1、握手禮儀握手禮儀. 一、說教材二、說設計理念三、說教法和學法四、說教學程序 . 教學目的1、知識目的：學生能用本人的話描畫握手的姿態(tài)及握手的禮規(guī)，了解握手的來歷，明確握手的忌諱及意義。2、才干目的：學生經過察看教師的動作示范及參與練習，可以在詳細場所正確地運用握手這一禮節(jié)，包括能迅速反響由誰先伸手和采取相應正確的握姿。3、思想目的：經過學習樹立端正的態(tài)度，領會正確運用握手禮節(jié)的重要性，并能在現(xiàn)實生活中積極地、自動地用所學來指點本人的實際。.教學重難點1、握手的姿態(tài)2、握手的禮規(guī)。 .握手禮儀是指人們在人際交往過程中所具備的根本素質，交際才干等。握手禮儀在當今社會人際交往中發(fā)揚的作用愈顯重要。經

2、過握手，人們可以溝通心靈，建立深沉友誼，獲得支持與協(xié)助；經過握手，人們可以互通訊息，共享資源，對獲得事業(yè)勝利大有獲益。說設計理念.說教法和學法說教法和學法 采取多種教學方法。如：提問法、動作演示法、練習法多媒體、等相結合的手法，以活潑課堂氣氛，培育學生濃重的學習興趣，充分調動學生學習的積極性。.教 學 程 序一、創(chuàng)設情景 ，熱情導入二、探求新知、教授新課 1、握手時的四大區(qū)別 2、握手場所 3、握手順序 4、握手時手的伸法 5、 握手的儀態(tài)語 6、握手的忌諱三、自在練習 協(xié)作學習 . 禮儀 . 握手最早發(fā)生在人類“刀耕火種的年代。那時，在狩獵和戰(zhàn)爭時，人們手上經常拿著石塊或棍棒等武器。他們遇見

3、陌生人時，假設大家都無惡意，就要放下手中的東西，并伸開手掌，讓對方撫摸手掌心，表示手中沒有藏武器。這種習慣逐漸演化成今天的“握手禮節(jié)。 . 握手的四大區(qū)別 中外有別 外外有別 今古有別 場一切別.二、握手的場所第一，見面或者告別 第二，表示祝賀或者慰勞, 第三，表示尊重 . 握手的順序 男人和女人握手，普通是女人先伸手 晚輩和長輩握手，普通是長輩先伸手，上級和下級握手，普通是上級先伸手， 教師和學生握手，普通是教師先伸手， 客人到達時，主人先伸手，. 握手時手的伸法 規(guī)范化的手位應該是，手掌與地面垂直的，手伸出的話應該是手掌和地面垂直，手尖應該是稍稍向下 第一種手位不可取就是掌心向下第二種手位不可取就是掌心向上 兩種手位不可取. 握手時，要講一個寒喧 第一個要點就是要說話， 第二，要以表情進展配合 .握手禮的體態(tài)語 謙恭式握手 支配式握手 無力型握手 手套式握手 抓指尖握手 施舍型握手.握手方法 要緊握雙方的手，時間普通以13秒為宜 一定要用右手握手， 這是商定俗成的禮貌。 被引見之后，最好不要立刻自動伸手。 握手時，年輕者對年長者、職務低者對 職務高者都應稍稍欠身相握。 握手時雙目應凝視對方，淺笑致意或問好。 在握手的同時要凝視對方，態(tài)度真誠親切，切不 可東張西