1、來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考 來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考 小學(xué)教師教育格言小學(xué)教師教育格言1、 凡是別人能做到的事， 只要自己有恒心、 有毅力地努力，是沒有什么事做不到的。2、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。3、我們生來是軟弱的，所以我們需要力量；我們生來是一無所有的，所以我們需要幫助；我們生來是愚昧的，所以需要判斷的能力。 我們在出生的時(shí)候所沒有的東西， 我們在長大的時(shí)候所需要的東西，全都要由教育賜與我們。盧梭4、我敢說我們?nèi)粘Ｋ姷娜酥校麄冎曰蚝没驂?，或有用或無用， 十分之九都是他們的教育所決定的。 人類之所以千差萬別，便是由于教育之故。洛克5、只有在

2、學(xué)生心靈里播下愛的種子，才能收獲有愛心的學(xué)生。6、用我們的辛勤勞動(dòng)托起明天的希望。常培坤7、表揚(yáng)和鼓勵(lì)是激發(fā)學(xué)生潛能的最佳途徑。8、愛和尊重是教育轉(zhuǎn)化問題學(xué)生的前提。9、回味一天，不要看收獲多少，而要看付出多少。10、 教師黑夜中的明燈引領(lǐng)學(xué)生駛向成功的彼岸黃黎明11、投入心靈才能聞到生命的醇香！唐瑞波 12、評價(jià)一堂課的優(yōu)劣，不在于聽課教師的評說，而在于學(xué)生的喜好。13、 語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要；課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。14、嚴(yán)是愛，寬是害。寬嚴(yán)適度，和詣?dòng)肋h(yuǎn)。周美清15、不要沉醉于別人的贊賞之中，只有不停地充實(shí)自己，才能達(dá)到人生更高

3、境界。16、老老實(shí)實(shí)做人，踏踏實(shí)實(shí)工作。金雪芬17、用愛心啟迪孩子的心靈，用激情點(diǎn)燃孩子的智慧。盛麗霞18、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。19、老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書。20、 教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能， 培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。21、生活中，我們唯一能把握的就是現(xiàn)在。22、 我們必須培養(yǎng)屬于生物因而也屬于自然界的人適應(yīng)社會生活； 因?yàn)樯鐣钍侨说奶厥夤ぷ鳎?所以它也必須符合人的自然活動(dòng)的表現(xiàn)。蒙臺梭利23、平凡的腳步也可以走完偉大的歷程。24、用愛心、耐心、誠心去啟迪孩子純潔的童心。25、 孩子的進(jìn)步是我莫大的欣慰， 孩子的成功是我永遠(yuǎn)的追求！26、要做孩

4、子的老師，先做孩子的朋友。陳利紅27、用愛心呵護(hù)孩子，用行動(dòng)影響孩子，用快樂生產(chǎn)快樂，用激情點(diǎn)燃孩子求知的熱望。28、愛心、誠心、細(xì)心、耐心，讓家長放心、孩子安心。29、用誠心、善心和愛心去精心雕琢每一位學(xué)生。30、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。31、我們發(fā)現(xiàn)了兒童有創(chuàng)造力，認(rèn)識了兒童有創(chuàng)造力，就須進(jìn)一步把兒童的創(chuàng)造力解放出來。32、人之性，教也；人之情，育也。33、沒有愛的教學(xué)，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。34、生活要樸素，學(xué)習(xí)要努力，做人要坦誠，對人要真誠。邱麗敏35、桃李滿園競芳菲，碧血丹心寫未來！張紅英36、學(xué)高為師，身正為范。37、 學(xué)生是校園里最美的風(fēng)景， 學(xué)生的笑聲是校園里

5、最美的歌聲。38、教師的工作是激發(fā)孩子對人生無限的好奇心。39、循循善誘，誨人不倦的是老師。40、教師的人格是教育的基石。41、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。42、我們應(yīng)該“使每一個(gè)學(xué)生在畢業(yè)時(shí)候，帶走的不僅僅是一些知識和技能， 最重要的是要帶走渴求知識的火花， 并使它終生不熄地燃燒下去。蘇霍姆林斯基43、在過多地要求孩子的同時(shí)，也應(yīng)該盡可能地尊重他們。44、生命的活力在于不斷地學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)。45、太陽下最光輝的職業(yè)是教師。46、以慈母般的愛心，博得孩子的真心；以高度的責(zé)任心，贏得家長的放心；以藝術(shù)家的匠心，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新。47、有人把教師比喻成

6、蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時(shí)，我們才真正擁有了一切。48、時(shí)時(shí)保持敬業(yè)精神，處處關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)生活。49、心靈的溝通勝于知識傳遞。50、太陽每天是新的，孩子們每天也是新的。51、我們不能全是船長，必須有人也當(dāng)水手。這里有許多事讓我們?nèi)プ觯写笫拢行∈?，但最重要的是我們身旁的事?2、 用愛心、 耐心、 恒心挑戰(zhàn)問題學(xué)生， 給他們美麗的童年。53、教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。54、懶惰的人，給他再多的時(shí)間，也不會得到真正的收獲。愚蠢的人，給他再多的青春，也不會得到真正的生命。55、課堂是師生共演的舞臺，學(xué)生是主演，教師是串演。56、

7、慈父+慈母=教師57、信任學(xué)生，了解學(xué)生，滿足學(xué)生的需求，是教育者的職58、 我們還把創(chuàng)造認(rèn)識上爭論情景的方法和組織學(xué)習(xí)討論的方法列入刺激學(xué)習(xí)和啟發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的方法。學(xué)生參與科學(xué)爭論，不但使他們在有關(guān)問題上加深知識， 而且不知不覺地他們的注意力吸引到主題上，引起新的學(xué)習(xí)興趣。59、教著，感受著；走著，快樂著！何建明60、千教萬教教書求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。61、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。62、教學(xué)是發(fā)現(xiàn)，是分享，是成長，是興奮和愛。錢艷63、想讓生命輝煌，就別浪費(fèi)青春。64、 跟著別人走路永遠(yuǎn)落在別人后邊， 要勇于開辟自己的路。65、學(xué)中干，干中學(xué)，不

8、斷地完善自我。66、對教育赤膽忠誠，為學(xué)生奉獻(xiàn)愛心，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)天下之先、逞少年之志。67、在集體教學(xué)中，要盡可能多地要求每個(gè)孩子，也要盡可能多地尊重每個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子對自己都有信心。68、一次小小的鼓勵(lì)，往往會給孩子終生的回憶。69、知識是海洋，背上包袱游泳只能越游越沉，輕裝上陣才能游得暢快自由。70、 能得到家長和孩子的尊敬和喜愛， 這是教師的價(jià)值所在。71、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。72、教師施愛宜在嚴(yán)愛與寬愛之間。73、教育加贊賞等于教育的平方。王妙湖74、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。75、天荒地老，教師的童心不泯。76、教師要融于師生的相互理解中。教學(xué)是一門思維的藝術(shù)

9、， 教師每天都在演奏著不同的旋律。78、今天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高、更快、更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢？愚蠢的教師只會傳授真理， 聰明的教師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理。要得到孩子的尊重和愛戴， 首先要學(xué)會尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，盡可能多地尊重一個(gè)人。81、堅(jiān)持啟發(fā)式，避免注入式。82、怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。83、感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。84、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫作上，要做學(xué)者兼教師。85、教師與畫家不同的是他要?jiǎng)?chuàng)造真善美的活人。86、教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。87、 尊重和愛護(hù)孩子的自尊心

10、， 要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。88、心靈塑造的最佳工程師。89、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。90、博學(xué)、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)。91、 問題不在于教他各種學(xué)問， 而在于培養(yǎng)他有愛好學(xué)問的興趣， 而且在這種興趣充分增長起來的時(shí)候， 教他以研究學(xué)問的方法。92、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻(xiàn)；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。93、教師之所以偉大，在于他（她）永遠(yuǎn)消耗自己，照亮別人。94、愛心和寬容是教師的靈魂所在。95、 圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識寶殿， 而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。96、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責(zé)的行為。97、用心關(guān)注孩子，用心接納孩子，用心體會