1、幼兒教案精選幼兒教案精選中班語言活動(dòng)教案：我喜歡教案 活動(dòng)目標(biāo)： 1、能進(jìn)入意境，感受詩歌所表現(xiàn)的內(nèi)容。2、學(xué)習(xí)詩歌，能遷移已有生活閱歷表達(dá)喜愛。3、情愿用動(dòng)作、語言等進(jìn)行大膽表現(xiàn)，體會(huì)表現(xiàn)樂趣。4、理解詩歌所用的比方手法，學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩歌。5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的愛好。活動(dòng)預(yù)備：每句一個(gè)背景掛圖，翻跟頭的卡片，蕩秋千的卡片，螞蟻搬家的卡片，朵朵小水花的卡片，小點(diǎn)心的卡片，牽爸爸的大手的卡片，配音樂?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入過程：3分鐘導(dǎo)入活動(dòng)，引出喜愛師：今日，我?guī)砹颂倚?，你覺得它代表什么意思呢愛、喜愛是的，喜愛；你喜愛做什么鼓舞幼兒用我喜愛說一句完整的話。預(yù)設(shè)：幼：我喜愛玩；師：在哪里玩；家里

2、；師補(bǔ)充：請(qǐng)完整的說，我喜愛在家里，歡樂的玩耍。你能用什么動(dòng)作表現(xiàn)喜愛呢比心，頭頂比心二、欣賞詩歌我喜愛，感受詩歌內(nèi)容示范，語速慢師：現(xiàn)在讓我們一起來聽聽張老師喜愛什么呢放音樂，朗誦，2分鐘師問：師：聽完我喜愛這首詩歌，張老師喜愛在什么地方做什么呢請(qǐng)小伴侶說一說；4分鐘【提示幼兒句式完整，在翻圖片的時(shí)候，再和小伴侶一起來完整說一下這句話】預(yù)設(shè)1：小伴侶說到翻跟頭我就出示卡片翻跟頭，并提問：我喜愛在哪里歡樂的翻跟頭幼：草地上，師：我喜愛在青青的草地上，歡樂的翻跟頭；我揭開這張背景圖，并將整句補(bǔ)充完整：看指畫，和我一起朗誦出來，我喜愛在青青的草地上，歡樂地翻跟頭。預(yù)設(shè)2：小伴侶說到在花園里我就出示

3、這張背景圖，提問：我喜愛在漂亮的花園里做什么幼：蕩秋千；我出示蕩秋千的卡片。并將整句補(bǔ)充完整：我喜愛在漂亮的公園里，漸漸地蕩秋千預(yù)設(shè)3：小伴侶沒有把全部的全部的詩歌內(nèi)容回憶出來，把回憶出來的圖片揭開，沒有回憶起來的詩歌就用白紙連續(xù)蒙上。預(yù)設(shè)4：小伴侶都沒有說出任何一句詩歌，師：看來小伴侶都沒有聽清晰，那我們?cè)賮碚J(rèn)真聽一次我喜愛，詩歌里說了我喜愛在什么地方做什么呢沒有全部揭開的狀況下有的小伴侶可能聽得不夠清晰，咱們?cè)僬J(rèn)真聽一次我喜愛，詩歌里還說了我喜愛在什么地方做什么呢三、其次次欣賞詩歌2分鐘，并通過手勢(shì)關(guān)心幼兒記憶詩歌。放音樂，加手勢(shì)朗誦詩歌。注：更喜愛的手勢(shì)動(dòng)作在頭頂上比心師：孩子們，詩歌里

4、還說了我喜愛在什么地方做什么呢請(qǐng)小伴侶來說一說，沒有說完整的老師幫助補(bǔ)充，老師進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)的表揚(yáng)和鼓舞，并揭開沒有被說出來的詩句的背景圖；4分鐘四、第三次欣賞詩歌，完整跟ppt學(xué)習(xí)詩歌2分鐘師：聽，孩子們，讓我們隨著這優(yōu)美的旋律一起來感受一下詩歌我喜愛，請(qǐng)你們用洪亮又好聽的聲音來試一試 【老師逐圖指出每一句詩句，不做動(dòng)作，跟圖朗誦一遍】五、理解詩歌內(nèi)容4分鐘，手勢(shì)表演詩歌2分鐘。師：你最喜愛詩歌我喜愛里的哪一句呢請(qǐng)加上你的動(dòng)作、表情出示圖文掛圖，幼兒回憶說一說預(yù)設(shè)1：幼：我喜愛在草地上，翻跟頭幼兒加了動(dòng)作，師補(bǔ)充：我喜愛在青青的草地上，歡樂的翻跟頭邊說邊補(bǔ)充圖片；他做了動(dòng)作，很棒，我們?cè)偌由媳砬椋?/p>

5、一起來試著說一說指一下相應(yīng)的圖夾文，老師加上動(dòng)作，要求幼兒一起來做做我喜愛在青青的草地上，歡樂的翻跟頭。預(yù)設(shè)2：沒有人主動(dòng)舉手，張老師最喜愛第一句指一下，我喜愛在青青的草地上，歡樂地翻跟頭邊說邊補(bǔ)充圖片我想請(qǐng)一個(gè)能干的小伴侶做好來說其次句的預(yù)備。留意看我的動(dòng)作、表情和語氣。來，跟著我一起來試著做一做，我喜愛在青青的草地上，歡樂地翻跟頭帶動(dòng)作、表情、語氣朗誦第一句預(yù)設(shè)3：假設(shè)小伴侶沒有加動(dòng)作也沒表情的朗誦完了一句詩老師補(bǔ)充完整這一句的圖片，師：這位小伴侶朗誦得很完整，要是能加上動(dòng)作、表情效果會(huì)更好！來，我們一起來加上動(dòng)作，表情說一說這一句手指一下這句的圖夾文我喜愛在青青的草地上，歡樂的翻跟頭預(yù)設(shè)

6、4：假設(shè)這位小伴侶加了面部表情，沒有動(dòng)作，能完整朗誦這一句老師補(bǔ)充完整這一句的圖片，師他笑得很絢爛，我信任他是真心的喜愛這一句，要是能再加一點(diǎn)肢體動(dòng)作來表現(xiàn)詩歌就更好了，來，我們一起來加上動(dòng)作，手指一下這句的圖夾文我喜愛在青青的草地上，歡樂的翻跟頭預(yù)設(shè)5：假設(shè)有小伴侶和我做的手勢(shì)不一樣，并更有制造性，那么準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行鼓舞，老師提出來，并引用她的動(dòng)作重復(fù)這句詩老師補(bǔ)充完整這一句的圖片。師：你這個(gè)動(dòng)作用得特殊好，我們一起來跟她學(xué)一學(xué)，來，預(yù)備，我喜愛在青青的草地上，歡樂的翻跟頭念詩，做動(dòng)作師：我看看誰的小眼睛看著我，誰的小手做好了預(yù)備提示幼兒站好，不亂動(dòng)，讓我們用最甜蜜的聲音跟隨優(yōu)美的旋律，用我們的動(dòng)作、表情，從上往下的挨次來表達(dá)我喜愛這首詩歌，預(yù)備，詩歌我喜愛小伴侶記得不清晰的地方可以指一以下圖夾文提示表演完后：我喜愛在寬敞的教室里，看小伴侶仔細(xì)表演的樣子。六、遷移生活閱歷，依據(jù)詩歌句式說一說我喜愛。2分鐘師：孩子們，你們喜愛在什么地方做什么呢句式不完整的，老師進(jìn)行補(bǔ)充或提示，和小伴侶再一起完整的說一遍。請(qǐng)一兩個(gè)幼兒說一說七、結(jié)束活動(dòng)1分鐘師：孩子們，回去以后請(qǐng)你們認(rèn)真的想一想，你們喜愛在什么地方做什么呢下次把你的喜愛共享給你的好伴侶，好嗎詩歌：我喜愛我喜愛出示桃心在青青的草地上，歡樂地翻跟頭出示娃娃翻跟頭。我喜愛出示桃心在漂亮的公園里，漸漸地蕩秋千出示蕩秋千。我喜愛出示桃心在高高的大