1、12 小 馬 過 河 我會(huì)讀 一匹 麥子 馱到 擋住 嘩嘩 淹死 嘆氣 馬棚 磨坊 昨天 沒過 親切 深淺 知道 一條 做事 連蹦帶跳 難為情 試一試 馬棚里有_和_，一天,_幫_馱著_去_。跑著跑著，_擋住了去路。_和_看見了，_認(rèn)為河水很_，_認(rèn)為河水很_。一匹老馬一匹小馬小馬老馬麥子磨坊一條小河老牛松鼠老牛松鼠淺深 深 淺 qin 氵 部首： 淺 水很淺,剛沒小腿,能蹚過去。 深得很呢！昨天我的一個(gè)朋友就是掉進(jìn)這條河里淹死的！ 深 淺 ？水很淺，剛沒小腿，能蹚過去。 松鼠認(rèn)真地說：“深得很呢！昨天我的一個(gè)伙伴就是掉進(jìn)這條河里淹死的！” 突然，從樹上跳下一只松鼠，攔住他大叫：“小馬，別過河

2、，別過河，河水會(huì)淹死你的！”深得很呢！昨天我的一個(gè)伙伴就是掉進(jìn)這條河里淹死的！小馬，別過河，別過河，河水會(huì)淹死你的牛伯伯，請(qǐng)您告訴我，這條河，我能蹚過去嗎？水很淺，剛沒小腿，能蹚過去。水很深嗎？ 小馬聽了老牛的話，立刻跑到河邊，準(zhǔn)備蹚過去。 小馬連忙收住腳步，不知道怎么辦才好。唉！還是回家問問媽媽吧！ 小馬難為情地說：“一條河擋住了，我我過不去?！?孩子，光聽別人說，自己不動(dòng)腦筋，不去試試，是不行的。 原來，河水既不像老牛說的那樣淺，也不像松鼠說的那樣深。 深 淺 ？討論 為什么同一條河大家的說法卻不一樣呢？ 因?yàn)槔吓? )，所以它覺得水很（ ） 因?yàn)樗墒?( )，所以它覺得水很（ ） 原來河

3、水既不像老牛說的那樣（ ），也不像松鼠說的那樣( )。高 淺 低 深 深 淺 光聽別人說，自己不動(dòng)腦筋，不去試試，是不行的。 如果你是小馬，回到家后，你會(huì)對(duì)媽媽說些什么？1哪些地方可以看出殘疾青年美好的心靈？2根據(jù)學(xué)生回答，課件隨機(jī)出示：A他先是一愣，繼之眼睛一亮對(duì)我笑道：“過來，讓我看看你的馬草。”（為什么先是一愣，繼之眼睛一亮？此時(shí)，攤主是怎么想的？）B他盯著姑娘茫然的眼睛，以哥哥的口吻命令到：“聽見沒有，快把馬草提進(jìn)去?！?（姑娘茫然的眼睛說明什么？）C“別別別”他急了，“碧云！碧云！”他用雙手拼命地?fù)u著輪椅，想擋住我的路，“你放下！等碧云來拿！”（他為什么急了？）D可是遲了！我已經(jīng)走進(jìn)

4、他家的后院，看見了一堆枯蔫焦黃的馬草這些日子我賣給他的所有的馬草！那匹馬呢？那匹香甜地吃著我的馬草的馬呢？（同學(xué)們，“我”走進(jìn)了后院，看到了心目中那匹香甜地吃著馬草的馬嗎？那么，“我”看到了什么呢？請(qǐng)大家把句子再讀讀，看哪個(gè)詞語給你留下了深刻的印象？馬草一天天多起來，青年仍把馬草收下來，說明了什么？）“我”一直將馬草賣給青年，以為他真的有那匹馬?，F(xiàn)在看到了馬草，明白了真相，“我”心情如何？剛才我們通過仔細(xì)閱讀課文，了解了人物的情感。讀課文就是要學(xué)會(huì)從字里行間讀出人物情感。那么“我”難道僅僅只看到了馬草嗎？3現(xiàn)在就請(qǐng)大家讀這段課文，仔細(xì)體會(huì)其中的感情。4文中只有殘疾青年有著美好的心靈嗎？你還看到了誰的善良和美好？5作者是怎樣表達(dá)出這些人物的美好品質(zhì)呢？四、總結(jié)課文寫攤主說謊是為了成全我看書，是一種善意的謊言。從這個(gè)角度來看，殘疾攤主是一個(gè)怎樣的人？你身邊又這樣感人的事跡嗎？五、聯(lián)系課文內(nèi)容，續(xù)寫一個(gè)片段可是遲了！我已經(jīng)走