1、20XX年度本科生畢業(yè)論文（設計）對“鄂爾多斯”第二中學業(yè)余田徑代表隊訓練情況的調查分析院-系：專業(yè)：年級：學生姓名：學號：導師及職稱：20XX年XX月日期：日期：20XXAnnualGraduationThesis(Project)oftheCollegeUndergraduateThesecondmiddleschoolofordosamateurtrackandfieldteamtrainingsituationinvestigationandanalysisDepartment:Major:Grade:StudentsName:StudentNo.:Tutor:March,20XX畢業(yè)

2、論文（設計）原創(chuàng)性聲明本人所呈交的畢業(yè)論文（設計）是我在導師的指導下進行的研究工作及取得的研究成果。據我所知，除文中已經注明引用的內容外，本論文（設計）不包含其他個人已經發(fā)表或撰寫過的研究成果。對本論文（設計）的研究做出重要貢獻的個人和集體，均已在文中作了明確說明并表示謝意。作者簽名：日期：畢業(yè)論文（設計）授權使用說明本論文（設計）作者完全了解XX學院有關保留、使用畢業(yè)論文（設計）的規(guī)定，學校有權保留論文（設計）并向相關部門送交論文（設計）的電子版和紙質版。有權將論文（設計）用于非贏利目的的少量復制并允許論文（設計）進入學校圖書館被查閱。學?？梢怨颊撐模ㄔO計）的全部或部分內容。保密的論文（設

3、計）在解密后適用本規(guī)定。作者簽名：指導教師簽名：畢業(yè)論文（設計）答辯委員會（答辯小組）成員名單姓名職稱單位備注XX學院體育學院XX學院體育學院XX學院體育學院XX學院體育學院XX學院體育學院XX學院本科畢業(yè)論文（設計）XX學院本科畢業(yè)論文（設計）摘要為了解鄂爾多斯第二中學田徑運動員的訓練情況，了解運動員對訓練的認識與態(tài)度狀況，為鄂爾多斯第二中學運動員提供有效的科學依據。本研究通過文獻資料法、問卷調查法等研究方法，對鄂爾多斯第二中學運動員進行問卷調查，并對有關數據進行統計分析。其中男女比例比較明顯，男生占85.0%,女生占XX.0%,學校業(yè)余田徑訓練是學校業(yè)余運動訓練的重要組成部分，是培養(yǎng)青少年

4、田徑運動后備人才的主要途徑，因此，對鄂爾多斯第二中學業(yè)余田徑訓練情況調查與分析，并提出相應的對策與措施，對今后鄂爾多斯第二中學的法杖提供有益的參考依據。關鍵詞：鄂爾多斯；田徑代表隊；現狀ABSTRACTTrackandFieldshasaprofoundmassbasis.Itcanenrichpeoplesleisureculturallifeandstrengthenphysicalfitness.Since2007theStateCouncilissuedtheSuggestionfromtheStateCouncilonStrengtheningTeenagersPhysicalFit

5、ness,theschooltaskshavenbeenstudiedandtheteenagersphysicalfitnesshavebeenenhanced.TrackandFieldhasbeenconcernedbymanyexperts,andithasbecomepopular.ThispaperinvestigatestheTrackandFieldsexercisesintheNO.2highschoolofErdos,andthenproposesthesolutionsandcountermeasures.Itwillprovideagoodreferenceforthe

6、developmentofTheNO.2highschoolofErdos.Keywords:Profound;Massissued;TheErdosXX學院本科畢業(yè)論文（設計）目錄TOC o 1-5 h z HYPERLINK l bookmark8 第一章前言1 HYPERLINK l bookmark10 第二章研究對象與方法2 HYPERLINK l bookmark12 研究的對象2 HYPERLINK l bookmark14 研究方法2問卷調查法2文獻資料法2數理統計法2 HYPERLINK l bookmark16 第三章研究結果與分析3 HYPERLINK l bookmar

7、k18 3.1.鄂爾多斯第二中學業(yè)余田徑代表隊運動員訓練動機3 HYPERLINK l bookmark20 3.2鄂爾多斯第二中學業(yè)余田徑代表隊訓練的教練員的現狀3 HYPERLINK l bookmark22 鄂爾多斯第二中學學生業(yè)余田徑代表隊訓練開展的保障條件43.3.1學校硬件設施43.3.3業(yè)余田徑代表隊訓練時間43.3.4業(yè)余田徑代表隊的資金來源5 HYPERLINK l bookmark24 3.3.5學校領導對業(yè)余田徑代表隊訓練的重視程度5 HYPERLINK l bookmark26 3.3.6班主任對業(yè)余田徑代表隊訓練的重視程度5 HYPERLINK l bookmark2

8、8 3.3.7家長對運動員參加業(yè)余田徑代表訓練態(tài)度6 HYPERLINK l bookmark30 影響鄂爾多斯第二中學學生業(yè)余田徑訓練的開展因素63.4.1教練員選拔聘用問題63.4.2教練員普遍缺乏運動經歷73.4.3獎勵不合理，產生負面影響7學習與訓練之間的矛盾73.4.5運動員參加動機和目標不明確7 HYPERLINK l bookmark32 第四章結論與建議8 HYPERLINK l bookmark34 結論8 HYPERLINK l bookmark36 建議8 HYPERLINK l bookmark42 參考文獻9XX學院本科畢業(yè)論文（設計）附錄A10致謝12第二章研究對象

9、與方法第二章研究對象與方法XX學院本科畢業(yè)論文（設計） # 第一章前言在中學生的體育教學中，田徑是主要的教學內容，它的開展的主要意義在于增進學生身體健康、增強體質、健全心理、提高交際能力和豐富校園課余文化學校業(yè)余田徑訓練一般是利用課余時間，以運動隊的形式，對部分田徑基礎較好的學生進系統的訓練。使其身體各項素質得到全面的發(fā)展，不斷的提高田徑運動技術水平。課余訓練活動對于學校體育工作的開展具有催化作用?？梢越o學校體育活動帶來許多積極影響。比如：在日常體育課和體育活動中可以發(fā)揮學生田徑運動模范帶頭作用。無形中就促進了田徑運動在學生中的傳播，從而使更多的人參與到其中，通過田徑運動還可以在無形中釋放和緩

10、解學生緊張的學習壓力，對學生的學習和身心健康都有極大的促進作用。生活等，并且還可以培養(yǎng)青少年的頑強拼搏和勇往直前的精神，更是培養(yǎng)自身的團隊意識，逐步形成終身體育的觀念等的作用。同時在學生課余時間安排多種田徑技術的訓練，還可以極大地提高學生田徑技術的水平，通過對學生課余時間安排的田徑訓練，在豐富課余生活的同時，還可以讓學生在運動和協作中感受到自身的重要性，無形中提高了學生的自信、自強、自立的品質，通過田徑運動的競技性，還可以讓學生在激烈的競爭中，培養(yǎng)爭創(chuàng)第一、積極向上的人生觀和價值觀念等的形成。鄂爾多斯是一所以普通高中教育為主體，以民族教育和職業(yè)技術教育為兩翼的“一體兩翼三種教育”相結合的綜合性

11、高中。鄂爾多斯第二中學是建于1956年，幾十載風雨，春華秋實，幾十年歷史積淀，幾代人辛勤耕耘，形成了良好的校風、學風和教風，在鄂爾多斯第二中學課余文化生活豐富，其中，業(yè)余田徑代表隊訓練為鄂爾多斯第二中學的業(yè)余文化生活添加了不少色彩。鄂爾多斯第二中學業(yè)余田徑代表是由不同年級的田徑愛好者組成。田徑運動圍繞跑為中心，以時間得分來判定勝負。它有力的培養(yǎng)學生的團隊意識、靈敏性、增強學生體質、促進學生心理完善等作用，是深受廣大學生喜愛的運動。因此，對鄂爾多斯第二中學業(yè)余田徑代表隊的發(fā)展進行深入的研究提出更多有建設性、創(chuàng)建性的建議。第二章研究對象與方法研究的對象鄂爾多斯第二中學田徑代表隊學生。研究方法問卷調

12、查法根據研究的目的任務設計了調查問卷調查內容主要針對鄂爾多斯第二中學業(yè)余田徑代表隊訓練情況進行調查，調查采用普遍方法。文獻資料法圍繞本研究課題，在研究過程中根據研究目的和研究內容的需要，查閱了大量有關本課題的文獻資料，了解相關研究問題的研究現狀，為研究提供可靠的理論基礎和方法依據。數理統計法對獲的鄂爾多斯第二中學業(yè)余田徑代表隊訓練情況與教練員情況問卷數據進行了歸納、統計與分析。第三章研究結果與分析XX學院本科畢業(yè)論文（設計） 第三章研究結果與分析3.1.鄂爾多斯第二中學業(yè)余田徑代表隊運動員訓練動機表3-1-1鄂爾多斯第二中學業(yè)余田徑代表隊運動員學習動機數據訓練動機個人興趣愛好為能進專業(yè)隊為上大

13、學其他原因人數186104比例46%16%30%8%運動員參加訓練動機和目的是一名運動員認真對待訓練和比賽的內部動力，如何更好的激發(fā)運動員刻苦訓練，是學校、家庭、教練員共同討論的問題。從（表3-1-1），中可以看到，運動員參加業(yè)余田徑代表隊訓練最大的動機是個人興趣愛好，占到總人數的46%，其中，調查的38人中，有4人沒有目的沒有方向的訓練，為上大學的學生比例也比較大，占總人數的30，如何能使運動員在艱苦的條件中保持對訓練的積極性，不喪失最初的興趣愛好，需要教練員不斷地教育和引導，運動員將來的人生規(guī)劃，發(fā)展目的是運動員能夠長期堅持不懈的訓練。3.2鄂爾多斯第二中學業(yè)余田徑代表隊訓練的教練員的現狀

14、表3-2-1鄂爾多斯第二中學業(yè)余田徑代表隊訓練教練員的年齡結構年齡25-35歲35-45歲45-55歲55以上人數3100比例75%25%0%0%鄂爾多斯第二中學業(yè)余田徑代表隊訓練教練員的年齡結構,對鄂爾多斯第二中學代表隊學生，進行一系列基本情況進行調查，表3-2-1的調查顯示鄂爾多斯第二中學的籃球教練員的年齡向年輕化，在25-35歲區(qū)間的教練員有3名占總數的百分之75%。35-45歲區(qū)間的教練有1名占總數的百分之25%。整體呈現出青年教練比重高，中老年教練比重低。年齡結構不合理。表3-2-2鄂爾多斯第二中學業(yè)余田徑代表隊訓練教練員運動經歷運動經歷省隊市隊縣（區(qū)）隊無運動經歷人數0220比例0

15、%50%50%0%從（見表3-2-1）可以看出鄂爾多斯第二中學業(yè)余田徑代表隊訓練的教練有不同層次的運動經歷，代表市隊有2名，縣（區(qū)）隊有2名，從而看出運動級別普遍不高，對較高的技術、戰(zhàn)術水平掌握不夠，無法從自身運動經歷對運動員傳授更有說服的案例，對教練員的威信和執(zhí)教能力有著不小的挑戰(zhàn)。一名優(yōu)秀的教練員不但要有豐富的理論知識，還要有較多的實戰(zhàn)經驗和較高的運動級別，從數據中可以看出50%是代表市隊的教練，50%是代表區(qū)隊的，這樣的教練員才能把理論與實踐相結合起來，把握住運動員的訓練規(guī)律、心理狀態(tài)和發(fā)展方向。3.3鄂爾多斯第二中學學生業(yè)余田徑代表隊訓練開展的保障條件學校硬件設施表3-3-2學校場地器

16、材是否滿足訓練需求調查表學校場地器材是否滿足訓練需求滿足基本滿足一般無法滿足人數58205比例12%24%50%14%經調查了解鄂爾多斯第二中學擁有體育館，且在平時訓練當中很難保正運動員在館內訓練，教師占用館內嚴重，還有外來人員租借場館。訓練器材大多數陳舊，只能滿足一般要求訓練。從（見表3-3-2）可以得知訓練場地不足，只有12%的器材可以用于訓練，比較陳舊的器材占了50%，但也可以勉強的用于訓練，14%是無法正常使用的器材。業(yè)余田徑代表隊訓練時間表3-3-3業(yè)余田徑代表隊訓練時間調查表時間人數比例30-60分鐘00%60-90分鐘2052%90-120分鐘1438%120分鐘以上410%運動

17、員的基本知識、基本技術和基本技能的提高，是要用常年的鍛煉時間保證，從量的積累到質的突破。運動員要努力提高個人技術水平和身體條件，又要學習技、戰(zhàn)術配合。據了解訓練基本上是一天兩煉，時間是早上早自習前半小時，下午課后進行一個半小時的訓練。從（見表3-3-3）可以看出每天的訓練時間基本能保證。業(yè)余田徑代表隊的資金來源表3-3-4業(yè)余田徑代表隊的訓練資金來源調查表訓練經費來源來源比例學校撥款1026自己交錢1333商業(yè)贊助924其它617經費短缺一直影響著我國中學生田徑隊伍的正常訓練與發(fā)展，在我國市場經濟的條件下，訓練經費是一支運功隊能否生存的關鍵，發(fā)展壯大是物質的前提。從（見表3-3-4）中可以看出

18、：學校訓練的來源33%學生自己交錢。依靠學生自己交錢和商業(yè)贊助不能成為長期的來源。學校領導對業(yè)余田徑代表隊訓練的重視程度表3-3-5學校領導對業(yè)余田徑代表隊訓練的重視程度調查表學校對業(yè)余田徑代表隊訓練的重視程度很重視比較重視一般重視不重視人數0211比例0%50%25%25%通過調查鄂爾多斯第二中學的田徑教練后，其結果表明:從（見表3-3-5）從中可以得出有將近25%的教練員對業(yè)余田徑代表隊訓練比較重視，有25%的教練員認為領導對待田徑訓練隊一般重視，有50%的教練員認為校領導對待業(yè)余田徑訓練不重視，由此可見，由于學校相關領導對于本校田徑代表隊訓練的不夠重視，導致教練員的業(yè)務培訓體育訓練經費的

19、投入方面直接受到不同程度的影響，阻礙了鄂爾多斯第二中學業(yè)余田徑代表隊的正常進行。班主任對業(yè)余田徑代表隊訓練的重視程度鄂爾多斯第二中學業(yè)余田徑代表隊訓練離不開班主任的大力支持，班主任對待業(yè)余田徑代表隊的態(tài)度對于學生參加業(yè)余田徑訓練具有潛移默化的作用，經走訪調查發(fā)現，有的班主任對體育訓練有深刻地認識，對學校開展體育活動能積極組織學生參與的同時，班主任能夠積極配合體育教師搞好班級里學生的體育鍛煉。而有一些班主任他們對體育的認識，一直以傳統的觀念對待。認為除了學習之外在學校的任何事情都是可以不予考慮的，對學校體育態(tài)度是：體育訓練會導致學生的學習成績下降，在不影響的學習前天下，任學生自由的發(fā)展，還有些班

20、主任對體育活動有持中立態(tài)度，對待學生參與體育活動不反對也不提倡，不能正確的認識田徑訓練對學生全面發(fā)展的重要作用，有的班主任反對自己班級的學生參與田徑訓練，認為參與田徑訓練的學生在制度上又和其他的學生不一致，會影響到本版其他學生的正常學習和生活。這些思想無形中影響、消弱學生群體對課余田徑的認同，阻礙體育訓練的正常開展。家長對運動員參加業(yè)余田徑代表訓練態(tài)度表3-3-5-3家長對運動員參加業(yè)余田徑代表訓練態(tài)度調查表家長對參加課余籃球代表訓練態(tài)度人數比例非常支持1028%比較支持822%不支持不反對2050%家長對子女參加課外體育的態(tài)度，直接影響參與訓練的積極性，在調查鄂爾多斯第二中學中得知（見表3-

21、3-5-3），只有28%的家長對孩子從事業(yè)余田徑代表隊的訓練非常支持，22%的家長認為：讓子女從事業(yè)余田徑代表隊訓練比較支持，50%家長的想法是：訓練會影響學生文化課的學習，不支持自己子女參與業(yè)余田徑代表隊的訓練中去，由此可見，家長處文化課方面的考慮影響學生課余體育訓練的主要原因，家長對待子女參加業(yè)余田徑訓練的態(tài)度直接影響鄂爾多斯第二中學田徑的后備人才的可持續(xù)發(fā)展3.4影響鄂爾多斯第二中學學生業(yè)余田徑訓練的開展因素教練員選拔聘用問題（1）具有優(yōu)秀的政治思想素質、道德品質和高度的工作責任感，能夠堅決貫徹執(zhí)行國家體育總局和中國足協有關各項工作規(guī)定與要求。（引用網頁）（2）能夠時刻把國家的利益和榮譽

22、放在首位，具有刻苦鉆研業(yè)務、克服各種困難和忘我工作的精神。（引用網頁）（3）具有敢于和善于管理隊伍、教育隊員的能力，能夠為人師表、團結合作、帶領全隊為實現預期目標努力拼搏。（引用網頁）教練員普遍缺乏運動經歷目前普通高校高水平運動隊教練員業(yè)務能力偏低，來源單一，無合理的激勵競爭機制，阻礙了普通高校高水平運動隊競技水平的提高。獎勵不合理，產生負面影響客觀地評價對待人和事。任何事物都有正反兩方面，想避免獎勵表揚所帶來的負面影響，那么可以在獎勵表揚之后，適當地指出不足之處，引以為戒。這樣就能以獎勵表揚為主，同時也消除了由此帶來的負面影響。學習與訓練之間的矛盾學校對于高水平運動隊的管理機制存在不完善；高

23、水平運動員文化課學習與日常訓練比賽存在時間上的沖突；教練員隊伍的建設有待發(fā)展。運動員參加動機和目標不明確有沒有奮斗目標和訓練動機是有很大不同的，缺乏目標和動機的運動員往往是懶散、被動、不能自我約束和沒有激情的，也就是我們常說的是在被訓練的（要我練），是別人要求自己練的，碰到問題和困難時常常會退縮，這樣的運動員即使有很大的潛能，也常常難以通過訓練得到充分發(fā)掘并表現出來。而目標明確、動機強烈的運動員則都是積極主動、自覺約束自己、以高昂的斗志和情緒投入到每一次訓練之中，以高標準努力去完成每一個動作和每一次訓練，這就是我們常常說的“我要練”。 #第四章結論與建議第四章結論與建議4.1結論4.1.1鄂爾

24、多斯第二中學有著比較完善的教學設施和比較強的師資隊伍，學生田徑運動員資源比較充足，為培養(yǎng)田徑后備人才的可持續(xù)發(fā)展提供有力的保障。4.1.2田徑教練員缺乏定期的專業(yè)培訓，綜合素質的提高。4.1.3學校的領導對體育的不重視，業(yè)余田徑管理體制不健全，貫徹執(zhí)行學校體育工作條例不夠。4.1.4學習與訓練之間的矛盾，依然存在，學生不能正確的處理學習和訓練之間的關系，掌握文化知識不扎實。4.1.5業(yè)余田徑代表隊訓練經費不足。建議4.2.1提高教練員綜合素質，加強教練員的隊伍。4.2.2完善業(yè)余田徑的相關制度。4.2.3增強領導重視程度，加大資金投入，改善訓練環(huán)境。4.2.4實現訓練經費來源的多元化，為學校業(yè)

25、余田徑代表隊訓練工作的正常的開展提供物質和財力的保障。4.2.5加強對田徑運動員的管理4.2.6加強人才的引進和現有人才的再培訓工作XX學院本科畢業(yè)論文（設計）XX學院本科畢業(yè)論文（設計）XX學院本科畢業(yè)論文(設計) 參考文獻曾吉我國高等師范院校課余訓練的現狀與發(fā)展對策J.中國體育科技.2000：(4)：21-23趙迪芳.高校課外體育活動的管理模式J.上海體育學院學報.2000:(增刊)：114-1XX劉勇.普通高校田徑隊課余訓練的研究與實踐J.體育學刊.1999:(1)：125-126施文忠中小學課余田徑訓練狀況與建議J上海體育學院學報.2000：增刊：35楊鐵黎.對我國中學課余訓練現狀調查

26、與分析J.首都體育學院學報.2004：20-23趙建紅.尋找中學業(yè)余田徑訓練的真意四個案例的反思J.才智.2010(08)徐衛(wèi)國.河南信陽市青少年田徑訓練發(fā)展對策的探析J.魅力中國.2009(35)陳國偉論現代田徑訓練的特征與發(fā)展趨勢J.山西煤炭管理干部學院學報.2009(03)侯忠仁.我國田徑優(yōu)勢項目訓練現狀及對策研究J.肇慶學院學報.2011(05)郭曉梅.新時期我國青少年業(yè)余體育訓練現狀與問題分析J.遼寧體育科技.2007(05)王昆侖.對我國青少年業(yè)余訓練的研究與思考J.河北體育學院學報.2007(03)李閩軍.湖南省部分體育傳統中學業(yè)余田徑訓練的現狀分析J.中國體育教練員.2003(02)附錄A鄂爾多斯第二中學運動員問卷調查親愛的同學：您好！我是XX學院體育學院體育教育專業(yè)學生，為了了解鄂爾多斯第二中學業(yè)余田徑代表隊訓練情況與發(fā)展，特