1、初一英語教學總結(15篇范文)溫馨提示：本文是筆者精心整理編制而成，有很強的的實用性和參考性，下載完成后可以直接編輯，并根據(jù)自己的需求進行修改套用。初一英語教學總結 第1篇：眨眼之間, 在和學生互相學習, 共同生活的生活中很快又臨近年末, 在這個學期里我比較圓滿地完成了本學期的工作, 回顧這學期的工作, 使我感到既繁忙又充實, 我的教學思想和教學水平都得到了很大的提高, 并取得了一些成績。下頭我將這一學期的個人工作總結如下：教育教學工作方面這學期我擔任的初一年級1, 2班英語教學工作。經(jīng)驗告訴我, 對于這個年段的英語教學, 如果不認真研究教法和學法, 結合教材和學生的實際情景來教學, 就會使學

2、生失去對英語學習的興趣。興趣沒了, 英語自然也不會學好。所以, 我對教學工作不敢怠慢, 認真學習, 勤于專研, 注重在實踐中進取探索新的教學方式, 潛心研究英語課堂教學, 深刻領會新課改的理念, 注重激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣, 自制教具, 開展英語特長活動等, 使學生在簡便、愉快的氛圍中學習和運用語言, 樹立學習英語的自信心, 注重構成性評價在英語教學中的運用, 并能夠及時總結經(jīng)驗, 提高自我的科研水平。由于課堂教學扎實有效, 構成了獨特的教學風格, 多次為市英語學科做教學研究課。在開展教研活動時, 我進取出課, 毫不保留, 并主動帶動其他英語教師成長, 受到了領導的好評。由于自我不懈地努

3、力, 加之校領導的支持與幫忙上。這學期, 我教的學生英語學習成績?nèi)匀缓芎? 今后, 我要更加努力, 使這個班的英語水平再提高一個檔次。思想政治方面在這學期的教學工作中, 我自始至終以認真、嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度, 勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學。我進取響應學校的各項號召, 進取參加政治學習, 認真領會學習資料, 以教師職業(yè)道德規(guī)范為準繩, 嚴格要求自我。思想進取向上, 要求提高。在教學中, 能夠做到為人師表, 關愛學生, 幫忙學生對英語學習充滿學習熱情和信心, 以健康禮貌的形象言傳身教。業(yè)務素質(zhì)方面為了適應課改的需要, 我不斷地鉆研新的教學理念, 探索新的教學方法, 不斷將自我的所*用到課堂教學

4、之中, 并取得了很好的教學效果, 多次在市、校做英語教學設計課, 受到了一致的好評。我進取參加學校組織的業(yè)務學習和市里組織的各項英語培訓, 認真學習, 領會其精神實質(zhì), 學習先進的教學理念、教學方法。并進取與我校的其他英語教師研究教材、教法, 同時, 對她們在教學中感到疑惑不解的地方, 我也能毫不保留地發(fā)表自我的見解, 以此來共同提高業(yè)務水平。假期, 我還認真學習英語專業(yè), 使自我能夠切實提高專業(yè)水平。總之, 在今后的工作中, 我會更加努力學習, 提高自身素質(zhì), 嚴格要求自我, 完善自我, 以百倍的信心與努力去迎接未來的挑戰(zhàn)。初一英語教學總結 第2篇：本學期我擔任初一(135)班和初三(124

5、)班的英語教學。由于剛剛調(diào)進本校, 對新環(huán)境、新教材的教學要求知之甚少, 教學經(jīng)驗頗淺, 教學上遇到前所未有的挑戰(zhàn)。所以, 本人對教學工作不敢怠慢, 虛心請教同行、潛心研究教法、在實踐中摸索前進。經(jīng)過半個學期的努力, 學到了很多教學經(jīng)驗, 也取得了應有的成績?，F(xiàn)對本學期以來的教學教育工作做以下總結, 期望不斷發(fā)揚優(yōu)點, 克服缺點, 總結經(jīng)驗, 吸取教訓, 使自我的教學工作更上一層樓。一、培養(yǎng)英語學習興趣要教好英語, 就要讓學生喜愛英語, 讓他們對英語產(chǎn)生興趣。為此, 我采取了一些方法, 如開展形式多樣、生動活潑的課堂語言實踐活動;善于發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點, 并給予表揚, 樹立他們的自信心。目前, 我

6、們班學生對英語學習的興趣始終穩(wěn)定在較高水平。二、認真?zhèn)湔n、上課, 注重教學反思(1)作為一名年輕教師, 我的體會, 上好一堂課難, 但備好一堂課更難。在備課之前, 必須對所有資料進行熟悉, 參考多方面的資料, 認真深入鉆研教材, 確定重點難點, 同時, 備課不僅僅要備教材, 并且要備教法, 備教學手段。(2)認真組織課堂教學。一堂課的四十_大夢想的地方, 及時做改善。三、虛心請教其他教師教師的教學過程即一個學習的過程。所以, 在此過程中, 一旦心中有疑, 必會請教于同行。認真做到每月聽課兩節(jié), 做好聽課記錄, 取之所長, 克服所短。并常常與其他教師交流, 改善教學方法?？傊? 在本學期的英語教

7、學中, 我盡力地做好每項工作。其中學到的東西固然不少, 但不足之處也很多。在以后的教學工作中, 我將不斷總結經(jīng)驗, 發(fā)揚優(yōu)點, 改善缺點, 不斷探索新的教學方法和教學手段, 激發(fā)學生的學習興趣和進取性, 提高自我的教學質(zhì)量, 做一位合格的人民教師!初一英語教學總結 第3篇：本學期快要接近尾聲了, 在學校領導的關心指導下, 我們努力、踏實地工作著, 全體英語教師為提高我校英語教學質(zhì)量, 為學生供給高效、優(yōu)質(zhì)的服務, 默默地耕耘著。我們感受到了壓力, 同時, 壓力也成為我們做好教育教學工作的動力。一、加強學習, 提升素質(zhì)僅有勤于學習才會樂于施教, 也僅有勤于學習, 我們才能真正教好書、育好人。為此

8、, 我們教研組不斷強化學習教育, 充實教師知識結構, 提高教師理論素養(yǎng)。1、拓寬學習渠道, 做到三結合。在每個月教研組的業(yè)務學習中, 我們把自主學習和集中學習相結合, 理論學習和實踐探究相結合, 同事間彼此交流探討和網(wǎng)上資源閱覽相結合, 不斷提高英語組每位教師的業(yè)務素質(zhì)。2、優(yōu)選學習資料, 做到有的放矢。本學期, 結合學科專業(yè)和自身工作需要我們先后自學了怎樣聽課與評課、任務型教學的有效研究, 同時還認真閱讀了你在為誰工作這本書, 從中受到很多啟發(fā), 使我們每位教師對工作的態(tài)度, 對人生的追求有了更深刻的反思和認識, 認識到一個人僅有尊重自我的工作, 熱愛自我的工作, 才能樂在其中, 不斷提升自

9、我。3、加強學后反思, 做到學用結合。學校教科室在每一次校本培訓的資料和形式上都做了詳盡的部署和精心的安排, 可謂用心良苦。我們在活動認真學習, 及時消化, 做到聽、記、思三結合, 并注意與自我的教研實際緊密結合, 隨時撰寫真實感悟和學習體會。能夠說, 每次的校本培訓學習對我們來說就一次次難得的精神享受, 豐厚自我文化底蘊、積淀知識含量, 提高教科研本事的捷徑。二、抓好教研組業(yè)務工作, 促進教師專業(yè)化發(fā)展1、加強對教材的創(chuàng)造性研究, 教學資源共享。本學期我們把教學研究的重點放在對五年級教材的分析和研究上:根據(jù)五年級教材的特點、主要資料, 對教材提出了整合的研究意向, 將較難把握的資料篩選出來共

10、同分析、比較, 確定了具體的操作方法。微觀上, 我們以一個典型單元為例, 就單元資料的課節(jié)劃分, 重難點的把握, 語言目標的確定, 任務的科學設計, 以及練習題的編寫和篩選, 包括每課的預復習作業(yè)的安排進行探討研究, 大家交換不一樣的想法, 彼此在爭辯中進行思維的碰撞, 在分歧中啟迪心智、激發(fā)靈感。2、組織校內(nèi)示范課、公開課, 開展聽課、評課活動。本學期安排了張曉翠、姚水財兩位教師上示范課、公開課。每一位開課教師都要以說課的形式, 結合教學理論, 講述教學流程安排的理由和想法;全體教師都參與評課并由一位教師主評。教研組還組織教師參加市級、鎮(zhèn)級的優(yōu)質(zhì)課、示范課的聽課, 學習先進的教學經(jīng)驗, 并結

11、合本校本班的實際情景提出自我的教學調(diào)整方案。3、進取開展課題研究工作, 提高教學效果。以科研促教改, 以教改謀發(fā)展。為了更好地提高學生英語水平, 提高教學效果, 我組教師把開展教育教學研究立為工作之重。本學期全體教師繼續(xù)深入研究校級課題優(yōu)化單元學習資料, 提升英語教學有效性的探究, 確定了優(yōu)化英語單元整體教學設計與實施策略以及單元整體教學團體備課、課例研討的校本教研機制及策略研究的資料。課題研究提高了每位教師參加教科研的意識, 提高了教師教科研實驗的本事。同時, 課題研究中也促進了學生在英語各方面本事的提高, 讓學生體驗到了學習的樂趣, 享受了學習的成果, 改善了學習的策略, 培養(yǎng)了創(chuàng)新意識和

12、實踐本事。三、自我反思少數(shù)教師先進的教育理念還未真正轉化為自覺的教學行為, 問答式、講練式、低層次的討論式仍大多數(shù)教師首選的模式。四、今后工作設想:1、加強案例研究、個案分析, 注重對優(yōu)秀教師經(jīng)驗的總結提煉和推廣。2、繼續(xù)強化教師的專業(yè)協(xié)作和教學反思, 進一步提高教師的教學基本功。我們敬業(yè), 我們不計得失, 樂于奉獻;我們像團烈火, 進取向上。路無盡的, 天廣闊的, 領導的厚望深遠的, 每一段成功的后面都將一個新的開始。我們付出, 我們收獲。在以后的工作道路上, 我們決心再接再厲, 努力工作, 為把學校英語教育教學工作提高到一個更高的層次而努力。初一英語教學總結 第4篇：本學期, 我擔任初一年

13、3、4兩班的英語教學。初一年級正打基礎的階段, 培養(yǎng)學生良好的聽、說、讀、寫的本事對今后初中英語學習很重要。所以, 我覺得自我肩上的任務重大, 教學上不敢有一絲的懈怠, 認真學習, 勤勤懇懇, 兢兢業(yè)業(yè), 深入研究教法, 虛心向同行學習。從各方面嚴格要求自我, 進取向老教師請教, 使教學計劃及實施能夠有條理、有組織、有步驟地開展, 并努力提高教學的有效性。為適應新時期教學工作的要求, 結合本校的實際條件和初一學生學習英語的實際情景, 我在教學中的主要環(huán)節(jié)體此刻以下幾方面：一、書寫英文書寫的端正與規(guī)范, 開學階段必須要抓好的。從新生入學第一次在英語四線格上落筆寫英文字母, 就向學生們提出要求：任

14、何一位學生都必須書寫端正, 否則將會受到懲罰。嚇唬之余, 在最初階段還不妨特意抓幾位敢頂風作案的學生, 以懲一儆百；同時對書寫端正的任何一個學生都給予鼓勵。之后我驚奇的發(fā)現(xiàn), 那些中文漢字寫的歪歪扭扭的學生, 英文卻完全能夠寫的十_大聲朗讀, 敢于開口十_大聲的朗讀英語, 并要求學生能基本正確地運用語調(diào)、單詞重音朗讀句子, 運用正確的語音、語調(diào)、停頓、句子重音朗讀句子、對話或短文。針對個別性格內(nèi)向、羞于開口的學生, 則要將其列為重點關注對象, 致力于先張口, 再出聲, 最終大聲朗讀。一天之計在于晨, 這句名言對于英語學習者來說, 更如此。早讀課上, 我想盡辦法讓學生們?nèi)プx, 以不一樣的形式,

15、朗讀不一樣的資料, 充分挖掘學生們讀的潛能, 讓學生們都能開口說英語。三、單詞教學很多時候我們不得不承認, 學生的英語考試成績和學生的單詞量完全成正比的。仁愛版這套教材的單詞量很大眾所周知的。為了讓學生從識記單詞拼寫這個繁重的負擔中解脫出來, 我想我們應當在第一時間向全班學生講述正確的識記單詞拼寫的方法, 同時幫忙其摒棄他們在小學階段可能已構成的死記硬背的方法。在教學過程中, 我堅決要求學生依據(jù)單詞發(fā)音來識記單詞的拼寫。所以在單詞教學方面, 我一般遵循三步走的順序。1、跟讀。讓學生先學會讀單詞, 做到看到單詞, 讀音能夠脫口而出。2、記住漢語意思。能夠由教師報中文解釋, 學生讀出英文單詞；在課

16、堂句型操練中, 進一步鞏固單詞的讀音和中文意思的聯(lián)合掌握和運用。3、最終才要求學生開始識記單詞的拼寫。正確拼讀單詞, 目的就要培養(yǎng)學生從單詞的拼法確定其讀音, 從單詞的讀音雇其拼法的本事, 做到見形知其音, 見音知其形。事實上, 此時由于學生對很多單詞的過目率十_大大的加重了這一部分學生對英語學習的負擔, 這同樣可能導致他們產(chǎn)生畏難心理, 甚至放棄英語學習。此外, 音標教學的目的無非為了讓學生能夠利用音標自學單詞, 所以我比較同意利用滲透教學, 在一段時期內(nèi)逐漸地讓學生認識大部分的音標, 逐步的掌握利用音標拼讀大部分單詞；而不要急著在兩、三節(jié)課里專門進行音標教學。相信學生在之后的英語學習中,

17、會越來越熟練的運用音標自學單詞的。五、課堂活動模式英語課堂上的同桌對話模式, 我想應當一向被提倡。所以, 在教學過程編排上, 也盡量多的編排對話操練, 以爭取讓學生有盡量多的機會展示, 尤其每個話題的SectionA, 包括SectionB的前半部分句型, 更有必要以兩人或四人一組等模式充分操練。而此時, 教材后面的聽力材料則完全能夠作為早讀朗讀資料, 其中個別超綱單詞, 不妨也加以解釋, 以作為擴展學生單詞量的一個輔助手段。六、課件制作如今利用網(wǎng)絡資源共享, 我們能夠獲得豐富的教案設計、課件素材、課本錄音、教材圖片甚至完整的flash或video等教學資料。即使如此, 我認為依然不應當全部照

18、搬挪用, 而應當利用所獲得的教學資源進行二次整理與加工, 使之更適合自我的教學風格與班級學生學習特點。七、后進生控制與轉化眾所周知, 英語學習的兩極分化現(xiàn)象, 令我們英語教師最頭痛的。我們甚至能夠發(fā)現(xiàn), 即使在小學畢業(yè)生中, 就已經(jīng)存在必須程度上的兩極分化了。為此, 在開學階段, 根據(jù)初步的觀察、調(diào)查與測試, 盡快掌握班級中英語學習后進生的情景, 并且在教學過程中給予更多的關注與關心, 持續(xù)地給予他們精神上的鼓勵, 進取幫忙他們重樹學好英語的信心, 在課堂設計上更多的向后進生傾斜, 并努力取得學生家長的配合?？傊? 采取一切措施控制并縮小班級內(nèi)英語學習后進生的數(shù)量, 并非完全不可能的事情。八、

19、課外活動的開展為增強學生學習英語的興趣, 開展豐富多彩的課外活動或競賽也十_大的提高。4、考試:本學期根據(jù)學校的要求進行了六次考試, 每次的考試, 都能做到查漏補缺, 從中改正教學方法, 也讓學生調(diào)整學習方法, 爭取更大的提高。三、貫徹教學大綱的聽、說、讀、寫進行教學:在教學過程中, 將英語分成聽、說、讀、寫幾方面進行教學。聽:平時放錄音, 讓學生跟錄音讀, 訓練學生的聽力, 并且利用撐握英語進行訓練, 還找一些專題訓練, 提高學生的聽力。說:充分利用早、晚讀, 鼓勵學生大膽讀書, 平時讓學生在日常生活中, 多說英語, 課堂上多讓學生進行分組訓練, 提高學生的口語本事, 激發(fā)學生的學習興趣。讀

20、:讀方面主要提高學生的閱讀本事, 先教識學生怎樣做這些題目, 平時讓學生多做一些閱讀理解的短文, 專門訓練, 提高學生的閱讀本事。寫:貫徹新題型和新課標的要求, 作文教學主要傳授寫作方法, 進行一些針對性的短文寫作, 強調(diào)字數(shù)和書寫這些硬件的東西, 平時提倡學生利用時間用英語寫一些簡短的文章, 從中提高學生的寫作本事。要完成上述四個方面的教學資料, 教學中要重視培養(yǎng)學生良好的學習習慣。1、首先要樹立起學生的自信心。初學英語時, 要有一個切合自我實際的目標, 經(jīng)過循序漸進的學習, 在心中建立成就感。2、正確拼讀單詞。目的就要培養(yǎng)學生從單詞的拼法確定其讀音, 從單詞的讀音雇其拼法的本事, 做到見形

21、知其音, 見音知其形。3、大聲朗讀語句和課文。在入門階段要求學生能基本正確地運用語調(diào)、單詞重音朗讀句子, 運用正確的語音、語調(diào)、停頓、句子重音朗讀短文。這就要求學生大膽地說, 大膽地讀, 注意克服畏難、害羞、不敢開口的心理。4、課堂內(nèi)外多聽多說英語。教師要盡量用英語講課, 這樣能使學生更多地接觸英語。每堂課要用必須的時間讓學生用所學過的日常用語和課堂用語進行不一樣的形式進行對話。也能夠結合實物、圖片等用英語進行簡單的描術。多聽錄音磁帶, 要使聽和說有機地結合起來, 增強學生聽的意識和說的本事?？傊? 學習英語必須要勤學苦練, 要靠日積月累地堅持學習, 要不怕困難, 僅有這樣才能逐漸到達熟練運用

22、的程度, 到達能聽懂、看懂英語, 能用這個工具進行交際的目的。四、其他方面:1、抓教學進度, 合理安排時間, 全級各科任教師互相配合, 統(tǒng)一教學法進度, 順利完成了本期的教學任務。2、級內(nèi)各教師互相合作, 完成了本期的分工任務。3、進取配合班主任的工作, 和班主任多聯(lián)系, 溝通, 互相促進學生的英語學習。五、存在問題:所教的班級中, 有部分學生的基礎較差, 書寫也比較潦草, 學習跟不上, 成績欠夢想。今后要在這兩個方面下些功夫:一經(jīng)過定分數(shù)的方法督促學生學習;二對這些學生進行幫教, 使他們改變學習態(tài)度, 努力學習, 力爭在下期的學習中有較大的提高。初一英語教學總結 第6篇：本學期我擔任初一的英

23、語教學。由于剛剛調(diào)進xx初中, 對新環(huán)境、新教材的教學要求知之甚少, 加上多年未教初一, 教學上遇到前所未有的挑戰(zhàn)。所以, 本人虛心請教同行、潛心研究教法、在實踐中摸索前進。經(jīng)過一個學期的努力, 學到了很多教學經(jīng)驗, 也取得了應有的成績。以下對本學期教學情景的簡要總結。一、培養(yǎng)英語學習興趣英語作為一門外語, 對大多數(shù)學生而言, 既生疏又困難。在這樣一種大環(huán)境之下, 要教好英語, 就要讓學生喜愛英語, 讓他們對英語產(chǎn)生興趣。為此, 我采取了一些方法, 如盡多使用多媒體設備進行教學；開展形式多樣、生動活潑的課堂語言實踐活動；介紹英美國家的文化, 生活故事；幫忙班上的同學改英文名等等。使他們了解英語

24、、喜歡英語, 從而培養(yǎng)了學生學習英語的興趣。目前, 我們班學生對英語學習的興趣始終穩(wěn)定在較高水平。二、認真?zhèn)湔n、上課, 改善教學方式、注重輔導學法在團體備課的基礎上, 我能自覺鉆研教材、研究學生, 進行二次備課。雖然辛苦, 但事實證明值得的。教態(tài)自然、講課生動、難易適中、照顧全部, 課堂就能夠吸引住學生。本人能做到每一天都有進取的精神狀態(tài), 讓學生感受到一種進取的學習氣氛。我能遵循聽說領先、讀寫跟上的教學要求, 努力加大課堂訓練量, 加快課堂節(jié)奏, 切實提高課堂教學效率。除保證課堂效果之外, 還需要讓學生課外多讀, 多講, 多練。為此, 在早讀時, 我堅持到班輔導, 發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后堅持

25、認真批改學生作業(yè), 發(fā)現(xiàn)問題及時解決。對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式, 以打好他們的初一基礎。三、做好培優(yōu)轉差按以往經(jīng)驗, 學生在英語學習進入必須階段后, 會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象, 尤其7A教材開始啟用、學習難度加深以后。為此, 我制定了具體的培優(yōu)轉差計劃和目標, 對這部分同學進行有計劃的輔導。例如我把這批同學分為三個組。第一組有必須基礎, 但平時懶動腦筋不學的同學, 對這些同學, 我采取團體輔導, 給他們分配固定任務, 不讓他們有偷懶的機會, 讓他們發(fā)揮應有水平。第二組肯學、但學習本事不強的同學。對這部分同學進行耐心指導, 多加鼓勵, 慢慢提高他們的成績。第三組紀律松散、基礎不好、學習又

26、不認真的同學。對這部分人進行課余時間個別輔導。由于實施了分類輔導, 針對性強, 效果比較明顯。一個學期的努力效果如何, 期末考試就一種考驗了。無論成績高低, 都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不最重要的, 重要的這學期本人確實學到很多, 重要的如何總結得失, 以期在下學期后做得更好。所以, 無論怎樣辛苦, 我都會繼續(xù)努力, 多問、多想、多向書本、專家、同行學習, 爭取更大的提高。初一英語教學總結 第7篇：本學年我擔任初一(5)班的英語教學工作, 轉眼間一學年的教學工作已經(jīng)結束, 此刻我對本期教學情景作如下總結:一:思想政治方面認真貫徹黨的基本路線, 堅持四項基本原則, 學習新的教學理論

27、, 及時更新教育理念。新的課改模式不允許我們在課堂上做無用功, 我們必須具有先進的教育理念, 才能適應教育的發(fā)展。所以我不但注重團體的政治理論學習, 還注重從書本中汲取營養(yǎng), 認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。二、進取運用新課改理念教學運用新課改教學, 我有以下兩點體會1、新課程要求轉變觀念, 更新教育教學理念。課改要能發(fā)揮學生主體性和進取性, 有一個創(chuàng)新思維活動的空間, 關鍵在于教師;教師如何引導, 啟發(fā), 點拔能否真正地把學生引到這一領域教師在平時備課中不但要吃透教材, 并且要盡量地搜集, 制作與教材有關的知識, 教具;又要善于把握學生的心里, 使學生能夠與教師發(fā)生共鳴。在教學中教

28、師要善于引導學生從熟悉的事物, 現(xiàn)象出發(fā), 根據(jù)學生掌握的情景, 創(chuàng)設情境提出問題, 激勵學生共同參與, 發(fā)揮想象, 進取思維來解決問題的意向。我們應當教會學生知識, 教給學生方法, 教給學生獨立和生存的本事應成為所有教師的職業(yè)追求。2、新課程要求實施新課改改變傳統(tǒng)的教學評價模式。已有的對學生的評價模式只對學生的課業(yè)學習情景經(jīng)過考試分數(shù)來評價, 而忽視了學生的本事、品質(zhì)的評價, 評價方式呆扳, 不利學生的發(fā)展, 打擊了一批學生的進取性.而新課改要求在評價學生時, 不只看學生的考試成績, 還要注重學生的學習品質(zhì)、自主學習本事、合作學習本事、探究本事、思想品質(zhì)等各方面的綜合評價, 要以發(fā)展的眼光來

29、評價學生, 評價的學生的綜合本事, 注重學生的動手本事, 實踐本事, 創(chuàng)新本事的培養(yǎng), 而不以一次考試的成績論成敗, 評價方式要科學、全面、客觀, 要有利于學生的發(fā)展。這樣才能從有限的教材中無限延伸。三、工作表現(xiàn)和教學實績要提高教學質(zhì)量, 關鍵上好課, 為了上好課, 我做了下頭的工作:1、課前準備, 進取和有經(jīng)驗的教師互相討論, 怎樣備課以及備一節(jié)好課, 盡自我的努力把課備好。2、認真鉆研教材, 對教材的基本思想, 基本概念都弄清楚, 了解教材的結構, 重點與難點, 掌握知識的邏輯, 能運用自如, 明白應補充哪些資料, 怎樣才能教好。3、了解學生原有的知識技能的質(zhì)量, 他們的興趣、需要、方法、

30、習慣, 學習新知識可能會有哪些困難, 采取相應的預防措施。4、研究教法, 解決如何把他掌握的教材傳授給學生, 包括如何組織教材, 如何安排每節(jié)課的活動。5、課堂上的情景組織好課堂教學, 關注全體學生, 注意休息反饋, 調(diào)動學生的有意注意, 使其堅持相對穩(wěn)定性, 同時激發(fā)學生的情感與創(chuàng)造力, 使他們在成功中獲得自信和愉悅的心境。6、課后拓展英語課課上要注意強調(diào)課程的課后延伸, 使得課的資料全面而豐富。7、進取參與聽課、評課, 虛心向同行學習教學方法, 博系眾長, 提高教學水平。8、對于考勤, 我進取遵守學校的考勤制度, 從未請假缺席過。四、成績這一學年的成績雖然不太夢想, 但我已經(jīng)盡力了。進班時

31、班上的基礎就比其它的班薄弱些, 班上分與其他班也有很大的差距, 但我始終在盡自我的努力把他們教好。經(jīng)過這學年的不斷學習和總結, 我更有信心去把自我的工作做好了。五、在工作中我嚴慈相濟, 關心學生, 幫忙學生茁壯成長學生小王原先基礎很差, 對英語不感興趣, 上課不愛、不敢回答問題, 平時很少會向教師或同學詢問問題, 缺乏自信, 個有點內(nèi)向的女生。此刻:英語提高很大, 整個人變化十_大, 自信滿滿, 上課十_大后(此刻)變成一個內(nèi)向、不愛與人溝通的孩子, 她的自卑心很重, 學習上遇到不會的問題都不敢問教師甚至同學, 平時看起來很用功, 但成績老上不去。了解這些情景后, 我和她進行了深入的交談:我:

32、教師我覺得你很聰明, 你覺得呢答:!我問:你的英語目前不很棒, 我認為你的問題, 不不勤奮, 而你的學習方法還沒有找到, 對不對答:!我說:我期望你以后要多回答問題, 不會的及時問, 經(jīng)常來做輔導教師相信你的英語肯定會提高!從此刻起, 我們一齊加油!經(jīng)過交流, 讓我和她的關系親近了, 也讓學生喜歡上我這個教師了。同時我也發(fā)現(xiàn)她個需要鼓勵的孩子, 她的自信心很弱, 她喜歡的教學方式簡便愉快的。慢慢地她上課就愿意舉手回答問題了, 隨著回答問題的增多, 她的自信也慢慢變強了, 從而就有了很大的提高。以上就我在這學期的教學工作總結。由于經(jīng)驗頗淺, 許多地方存在不足, 期望在未來的日子里, 能有機會在各

33、位領導教師的指導下, 取得更好成績。初一英語教學總結 第8篇：我來自于第二中學的一名英語教師, 現(xiàn)任初一年級四班班主任, 英語教研組組長。十_大哭, 原先這天她的生日, 但她的繼母送給她的生日禮物卻一記耳光。孩子的眼淚和哭訴, 讓我心痛不已。于放學后, 我為她補辦了生日, 買來了蛋糕、水果和生日蠟燭, 讓同學們?yōu)樗鹆松崭?。網(wǎng)從此, 那些特殊家庭的孩子們的生日就記在了我的心里。每逢他們的生日, 我就請他們到家里包餃子、炒菜, 為他們慶祝。就在許多與這類似的點滴小事中, 孩子們漸漸對我產(chǎn)生了親近與依靠之情, 有了心里話也向我訴說, 因為喜歡我開始喜歡上學習, 我的教育, 他們也比較信服、聽從

34、。為了做好單親學生的教育工作, 我還把工作做到了學生的家里, 甚至家長的單位里。有一個學生的父母三進法院要離婚, 我多次家訪做他們的工作, 最終最終讓他們握手言和。這個學生的父親說, 您我兒子的班主任, 也我的教師, 您使我明白了如何做一個有職責感的丈夫和父親。另一個學生的父母離異后, 還經(jīng)常為孩子教育問題吵鬧, 在孩子的推薦下, 他們找到了我, 經(jīng)過深入細致的工作, 使他們第一次平心靜氣地坐在一齊交流教育兒子的方法。匠心教改為推進英語新教程的實施, 幾年來, 我始終認真學習黨的教育方針和教育理論, 用心投身教學改革, 更新教育觀念, 在英語教學中不斷嘗試運用精講精練教學策略, 構成激趣導學式

35、教學, 解決英語教育教學中的難點：即用精練的語言, 準確地揭示教學資料的本質(zhì)特征和知識間的內(nèi)在聯(lián)系, 教給學生認識規(guī)律和解決問題的方法, 以便在課內(nèi)留出足夠的時間, 讓學生進行語言實踐活動和完成教師布置的適量的作業(yè);正確處理語言和言語的辨證關系, 讓學生即透過言語學語言, 又利用語言學言語, 如此相互推進, 直到自覺地、完善地掌握外語;揭示措施與效果之間的通道, 從被教對象的角度, 使教案設計得最巧妙, 語言最精煉, 尋求點線面教學效果的有效途徑;暢通信息交流網(wǎng)絡, 優(yōu)化外語教學中師生之間的雙邊活動, 使它們互相影響, 彼此依存, 從不一樣的側面共同作用于教學過程;精選少而精的例題、習題, 指

36、導學生透過多種途徑進行主動性訓練活動, 深入理解知識, 掌握技能技巧, 發(fā)展智力, 提高潛力。辛勤的汗水培育出了較為豐碩的果實。綜觀近三年來的實踐, 我所指導的學生在全國英語潛力競賽中取得了必須的成績.同時, 我與英語教研組全體教師共同努力, 落實教學常規(guī), 堅持做到細備課、常聽課、常評課, 抓好教學研究, 提高課堂教學質(zhì)量, 連續(xù)幾年我校在全縣英語中考成績都名列前茅, 被授予市三星級英語教研組的光榮稱號。育心立本素質(zhì)教育理論啟示一切教育工作者務必樹立全新的學生觀：在素質(zhì)方面, 沒有一無所長的學生, 只要教學得當, 師生配合和諧, 每位學生的身心發(fā)展水平、潛能都能夠獲得完善的實現(xiàn)。工欲善其事,

37、 必先利其器。在班主任工作中, 我用心探索以學生為主體, 教師為主導, 情感為紐帶, 師生互動, 和諧共振, 實現(xiàn)道德的共同提高的育人方法, 透過開展多種形式的文體活動、社團活動、儀式活動等, 培養(yǎng)學生志向追求的自強潛力, 培養(yǎng)學生品格修煉的自鍛潛力, 培養(yǎng)學生知識探究的自主潛力, 培養(yǎng)學生生活管理的自理潛力。在個別教育中, 我本著少懲罰、多肯定, 少質(zhì)問、多鼓勵, 少訓斥、多交談, 少命令、多引發(fā)的談話政策, 進行入情、入理、入境、入心的教育, 以促進師生的情感交融, 激勵學生以飽滿的熱情投入到學習生活中去。在師生共同努力下, 我班學生先后榮獲二中藝術節(jié)話劇創(chuàng)作獎、獨唱獎, 長跑比賽第一名、

38、籃球比賽第二名等好成績, 班級先后被評為三好班級。我想, 我所取得的點滴成績, 源自于信念的力量, 源自于對黨的教育事業(yè)的忠誠, 也領導、教師、親人、朋友像一塊磚石鋪砌成一級又一級的臺階, 讓我接近太陽的光芒。我將更加努力習文、躬行、誠信、盡忠, 以盡愛崗敬業(yè)之職分。我將用心寫下忠誠, 生命不息, 奮斗不止。初一英語教學總結 第9篇：但經(jīng)過一期的摸索、探討與實踐, 我對七年級上學期(第一學期)的英語教學有了必須的經(jīng)驗, 尤其初一英語入門階段的教學有了如下體會。一、第一節(jié)英語課的重要性。主要介紹初中英語的學習目的、好處、方法等。教師可用漢語進行教學。教師要努力創(chuàng)造友好和諧的氣氛, 消除學生對上中

39、學以及對外語學生的畏懼心理, 使學生滿懷信心、充滿自信地迎接新的學習。二、入門階段的教學資料。第一冊課本頭幾個單元都從聽說入手, 聽說訓練的比重較大。圍繞問候、介紹, 說明人和物等題材教學日常用語, 只要求聽說, 不要求讀寫。同時教學26個字母和少量單詞, 要求聽、說、讀、寫四會掌握。1、字母教學。字母教學能夠透過例詞、例句來幫忙學生掌握音和形, 并以快速聽寫和快速認讀卡片的練習方式來加強字母的音形在學生頭腦中的印象, 開展各種形式的字母音形聯(lián)系比賽。2、書寫教學。在教學之前可先讓學生觀看書上和教師在黑板上的示范, 在大腦里構成明晰的英語字母形象和教師在書寫時的連續(xù)性, 整體性示范動作形象。所

40、以, 就要嚴格要求學生認真觀察, 要使學生養(yǎng)成看想寫三們一體, 或動眼、動腦、動手一休化的良好習慣。3、音標教學。在入門階段音標的教學應得到應有的重視。首先能夠從教字母的名稱音開始接觸音標, 以后可結合元音字母在單詞中的發(fā)音規(guī)律逐步教學。也能夠教完字母后, 再集中音標的教學。要注意元音字母、輔音字母分類與元音音素、輔音音素分類的結合, 字母的讀音與音標的讀音不能混淆。這樣對學生在今后拼讀單詞、開口訓練、朗讀課文有很大幫忙。4、單詞的拼讀。語音與詞江有著直接的聯(lián)系, 能夠用音、形、義結合的方法記憶單詞。所以, 首先要從教字母起逐步讓學生掌握拼讀規(guī)則。5、激發(fā)學生學習英語的用心性, 培養(yǎng)學生學習英

41、語的興趣。好的開端成功的一半, 這樣入門階段的課堂教學顯得尤為重要教師應晝用直觀、形象的教學方法并結合簡筆畫、掛圖、表演等進行教學, 使學生感到新穎, 搞笑味, 調(diào)節(jié)課堂氣氛, 充分發(fā)揮學生的主體作用。鼓勵學生大膽地說英語。三、要完成上述五個方面的教學資料, 教學中要重視培養(yǎng)學生良好的學習習慣。1、首先要樹立起學生的自信心。初學英語時, 要有一個切合自我實際的目標, 透過循序漸進的學習, 在心中建立成就感。2、正確拼讀單詞。目的就要培養(yǎng)學生從單詞的拼法決定其讀音, 從單詞的讀音雇其拼法的潛力, 做到見形知其音, 見音知其形。3、大聲朗讀語句和課文。在入門階段要求學生能基本正確地運用語調(diào)、單詞重

42、音朗讀句子, 運用正確的語音、語調(diào)、停頓、句子重音朗讀短文。這就要求學生大膽地說, 大膽地讀, 注意克服畏難、害羞、不敢開口的心理。4、課堂內(nèi)外多聽多說英語。教師要盡量用英語講課, 這樣能使學生更多地接觸英語。每堂課要用必須的時間讓學生用所學過的日常用語和課堂用語進行不一樣的形式進行對話。也能夠結合實物、圖片等用英語進行簡單的描術。多聽錄音磁帶, 要使聽和說有機地結合起來, 增強學生聽的意識和說的潛力?？傊? 學習英語必須要勤學苦練, 要*日積月累地堅持學習, 要不怕困難, 僅有這樣才能逐漸到達熟練運用的程度, 到達能聽懂、看懂英語, 能用這個工具進行交際的目的。初一英語教學總結 第10篇：時

43、間過得真快, 轉眼間, 在和學生互相學習, 共同生活中又臨近年末, 我比較圓滿地完成了本年度的工作?；仡欉@學期的工作, 使我感到既繁忙又充實。我的教學思想和教學水平都得到了很大的提高, 并取得了一些成績。下頭我將本年度的個人工作總結如下:(一)思想政治方面在本學年的教學工作中, 我進取響應學校的各項號召, 進取參加政治學習, 認真領會學習資料, 及時更新教育理念進取參加校本培訓, 并做了很多的政治筆記和理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講述, 我們必須具有先進的教育觀念, 才能適應教育的發(fā)展。自始至終我一向以認真、嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度, 勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學。, 以教師職業(yè)

44、道德規(guī)范為準, 嚴格要求自我。思想進取向上, 要求提高。在教學中, 能夠做到為人師表, 關愛學生, 幫忙學生對英語學習充滿學習熱情和信心, 以健康禮貌的形象言傳身教。(二)教育教學工作方面在課堂中我進取推進素質(zhì)教育, 力求體現(xiàn)三個面向的指導思想。目的使學生體會英語與大自然及人類社會的密切聯(lián)系;體會英語的價值, 增強理解英語和運用英語的信心;初步學會應用英語的思維方式去觀察, 分析, 解決日常生活中的問題;構成勇于探索, 勇于創(chuàng)新的科學精神;獲得適應未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要英語事實和必要的應用技能。對教學工作我從不敢怠慢, 認真學習, 勤于鉆研, 注重在實踐中進取探索新的教學方式,

45、潛心研究英語課堂教學, 深刻領會新課改的理念, 注重激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣, 自制教具, 開展英語特長活動等, 使學生在簡便、愉快的氛圍中學習和運用語言, 樹立學習英語的自信心, 注重構成性評價在英語教學中的運用, 并能夠及時總結經(jīng)驗, 提高自我的科研水平。由于課堂教學扎實有效, 構成了獨特的教學風格, 多次為市英語學科做教學研究課。在開展教研活動時, 我進取出課, 毫不保留, 并主動帶動其他英語教師成長, 受到了領導的好評。由于自我不懈地努力, 加之校領導的支持與幫忙上。這學期, 我教的學生英語學習成績?nèi)匀缓芎? 今后, 我要更加努力, 使這個班的英語水平再提高一個檔次。(三)業(yè)務素質(zhì)

46、方面為了適應課改的需要, 我不斷地鉆研新的教學理念, 探索新的教學方法, 不斷將自我的所*用到課堂教學之中, 并取得了很好的教學效果, 多次在市、校做英語教學設計課, 受到了一致的好評。我進取參加學校組織的業(yè)務學習和市里組織的各項英語培訓, 認真學習專業(yè)知識。堅持用英語組織課堂教學, 即用英語教英語, 并注意所用語言的正確性、純正性和流利性。教學改革在不斷深入, 新教材層出不窮, 越來越注重語言的真實性、地道性和交際性。目前, 由于課堂仍絕大部分學生學習英語、使用英語的方式和場所, 教師更應當注重傳達知識和信息的形式, 為學生營造良好的學習語言的環(huán)境?？傊? 注意所用的語言略高于學生現(xiàn)有水平。

47、力求自我的語音、語調(diào)、語言規(guī)范和準確, 并根據(jù)學生狀態(tài)調(diào)整語速的快慢。在課堂教學中努力創(chuàng)造和設計英語語言情景。把課堂當作培養(yǎng)和鍛煉學生語言運用本事的場所, 鼓勵學生多講英語, 用英語簡單討論一些他們感興趣的或大家都共同關注的話題, 既活躍了課堂氣氛, 提高了他們的聽說本事, 又深化了教材資料。經(jīng)過一個學期的努力, 期末考試就一種考驗, 無論成績高低, 都體現(xiàn)了我在這學年的教學成果。我明白到這并不最重要的, 重要的在下個學年如何自我提高, 如何共同提高所教年級的英語水平。所以, 無論怎樣辛苦, 我都會繼續(xù)努力, 多問, 多想, 多向前輩學習, 爭取提高。初一英語教學總結 第11篇：一學年來, 我

48、認識搞好自我的本職工作, 不斷提高自我的思想覺悟和教學水平, 認真學習新的教育理論, 與時俱進, 連續(xù)創(chuàng)新, 主動推進教育教學改革, 主動完成學校的各項工作, 尊重并熱愛學生, 使學生學有所長, 全面發(fā)展, 下頭就我本學年的工作作如下總結：一、培養(yǎng)英語學習興趣英語作為一門外語, 對大多數(shù)學生而言, 既生疏又困難。在這樣一種大環(huán)境之下, 要教好英語, 就要讓學生喜愛英語, 讓他們對英語產(chǎn)生興趣。為此, 我采取了一些方法, 如盡多使用多媒體設備進行教學;開展形式多樣、生動活潑的教室語言實踐活動;介紹英美國家的文化, 生活故事;幫忙班上的同學改英文名等等。使他們了解英語、喜歡英語, 從而培養(yǎng)了學生學

49、習英語的興趣。目前, 我們班學生對英語學習的興趣始終穩(wěn)定在較高水平。二、認真?zhèn)湔n、上課, 改善教學方式、注重輔導學法在團體備課的基礎上, 我能自覺鉆研教材、研究學生, 進行二次備課。雖然辛苦, 但事實證明值得的。教態(tài)自然、講課生動、難易適中、照顧全部, 教室就能夠吸引住學生。本人能做到每一天都有主動的精神狀態(tài), 讓學生感受到一種主動的學習氣氛。我能遵循聽說領先、讀寫跟上的教學要求, 努力加大教室訓練量, 加快教室節(jié)奏, 切實提高教室教學效率。除保證教室效果之外, 還需要讓學生課外多讀, 多講, 多練。為此, 在早讀時, 我堅持到班輔導, 發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后堅持認真批改學生作業(yè), 發(fā)現(xiàn)問題及

50、時解決。對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方法, 以打好他們的初一基礎。三、做好培優(yōu)轉差按以往經(jīng)驗, 學生在英語學習進入必須階段后, 會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象, 尤其7a教材開始啟用、學習難度加深以后。為此, 我制定了具體的培優(yōu)轉差計劃和目標, 對這部分同學進行有計劃的輔導。例如我把這批同學分為三個組。第一組有必須基礎, 但平時懶動腦筋不學的同學, 對這些同學, 我采取團體輔導, 給他們分配固定任務, 不讓他們有偷懶的機會, 讓他們發(fā)揮應有水平;第二組肯學、但學習本事不強的同學。對這部分同學進行耐心指導, 多加鼓勵, 慢慢提高他們的成績;第三組紀律松散、基礎不好、學習又不認真的同學。對這部分人進行課

51、余時間個別輔導。由于實施了分類輔導, 針對性強, 效果比較明顯。一個學期的努力效果如何, 期末考試就一種考驗了。無論成績高低, 都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不最重要的, 重要的這學期本人確實學到很多, 重要的如何總結得失, 以期在下學期后做得更好。所以, 無論怎樣辛苦, 我都會繼續(xù)努力, 多問、多想、多向書本、學者、同行學習, 爭取更大的提高。初一英語教學總結 第12篇：不知不覺, 本年度的教學工作已告一段落。在剛過去的學期中, 我擔任英語教學工作。在教學工作中我深深明白自我肩負的重任, 認真學習新的教育理念, 深入研究新的教學方法, 時刻以提高學生的語言運用本事和為學生今后語言

52、發(fā)展奠定基礎作為目標。一個學期的努力, 我在獲取了一些教學經(jīng)驗的同時, 也深刻地認識到了自我在教學中仍有許多須提高和改善的地方。教學相長就說教與學相互聯(lián)系, 密不可分的。眾所周知, 要想切實貫徹素質(zhì)教育的要求, 教師必須要開展以學生為主體的課堂教學, 為學生語言的運用供給真實的語境和創(chuàng)造機會。所以, 了解并認真分析學生情景, 有針對地開展英語教學對教學成功與否至關重要。所以, 在備課時, 我力爭將教材目標和學生的實際結合, 認真思考最適合學生的教學方法和手段。農(nóng)村的學生英語聽、說的本事相對較弱, 在授課時我盡量使抽象問題具體化和枯燥問題趣味化, 盡力去提高學生學習英語的興趣, 在教學實踐中大膽

53、嘗試分層次教學以滿足不一樣層次學生的需要。了解及分析學生實際情景, 實事求, 具體問題具體分析, 能否做到因材施教, 對課堂教學效果有直接影響, 這就教育學中提到的備教法的同時要備學生。我在自我教學實踐中親身體會到了這一點。教學中, 備課一個必不可少, 十_大環(huán)境下, 要教好英語, 就要讓學生喜愛英語, 讓他們對英語產(chǎn)生興趣。所以, 我采取了一些方法, 如盡量多講一些有關英美國家的文化知識、生活故事, 幫忙同學經(jīng)過使用互聯(lián)網(wǎng)來學習英語, 為他們學習英語供給動力和活力。一堂準備充分的課, 會令學生和教師都獲益不淺。相反, 我沒有認真?zhèn)湔n的時候, 課堂氣氛沉悶, 教學效果不好, 與此相比可見, 認

54、真?zhèn)湔n對教學十_大的提高, 并取得了一些成績。但也存在不足, 為了使我在今后的教育教學工作中取得更大的提高。下頭我將這一學期的工作總結如下：一、思想政治方面在這學期的教學工作中, 我自始至終以認真、嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度, 勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學。我進取響應學校的各項號召, 進取參加政治學習, 認真領會學習資料, 以教師職業(yè)道德規(guī)范為準繩, 嚴格要自我。在教學中, 能夠做到為人師表, 關愛學生, 幫忙學生對英語學習充滿學習熱情和信心。初中英語教學工作總結二、業(yè)務素質(zhì)方面為了適應課改的需要, 我不斷地鉆研新的教學理念, 探索新的教學方法, 不斷將自我的所學運用到課堂教學之中, 并進取與我校

55、的其他英語教師研究教材、教法。三、教育教學工作方面認真搞好備課, 異常團體備課。教學中, 備課一個必不可少, 十_大多數(shù), 尖子生相對較少。所以, 講得太深, 就照顧不到整體, 時間長了, 學生的學習進取性就會欠佳。所以教學時針對不一樣情景, 在授課時采取了不一樣的方法。效果就比較夢想。因為英語的特殊情景, 學生在不斷學習中, 會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象, 差生面擴大, 會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。所以, 絕對不能忽視。為此, 我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組有本事提高, 但平時懶動腦筋不學的同學, 對這些同學, 我采取團體輔導, 給他們分配固定任務

56、, 不讓他們有偷懶的機會, 讓他們發(fā)揮應有水平；第二組肯學, 但由于本事不強的同學。對這部分同學要適當引導, 耐心教導, 慢慢提高他們的成績, 不能操之過急, 且要多鼓勵。只要他們肯努力, 成績有望搞提高；第三組紀律松散, 學習不認真, 基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境, 才會立下心來學習。只要堅持輔導, 這些同學基礎重新建立起來, 以后授課的效果就會更好。學生在學習中會不可避免的出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象, 差生面擴大, 會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。在日常的教學中我沒有忽視這一現(xiàn)象。為此, 我制定了具體的計劃和目標, 利用業(yè)余時間對這部分同

57、學進行有計劃的輔導。在早讀時, 我堅持下班了解早讀情景, 發(fā)現(xiàn)問題及時糾正, 課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決, 及時講清楚, 讓學生即時消化。另外, 對部分不自覺的同學還采取背誦等方式, 提高他們的語言表達本事。期中考和期末考考察每位同學在本學期的學習成果, 所以應當予以重視?？荚嚽拔?guī)ьI學生進行系統(tǒng)的復習, 考試后進行成績的總結和分析。另外, 還發(fā)現(xiàn)學生的語言運用本事不夠強, 所以以后的教學中我要加強對學生在這方面的訓練, 力爭讓學生簡便學習, 熟練掌握。而考試結果證明, 適當輔導差生對班的整體發(fā)展有很大幫忙。備課充分, 能調(diào)動學生的進取性, 上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的本事, 因為

58、學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。所以上課必須要設法令學生投入, 不讓其分心, 這就很講究方法了。上課資料豐富, 現(xiàn)實。教態(tài)自然, 講課生動, 難易適中照顧全部, 就自然能夠吸引住學生。所以, 教師每一天都要有充足的精神, 讓學生感受到一種自然氣氛。這樣, 授課就事半功倍?；乜醋晕业氖谡n, 我感到有點愧疚, 因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學, 違反紀律時, 我的情緒就受到影響, 并且把這帶到教學中, 讓原本正常的講課受到?jīng)_擊, 發(fā)揮不到應有的水平, 以致影響教學效果。我以后必須努力克服, 研究方法, 采取有利方法解決當中困難。我明白到這學期我所取得的教學成果并不

59、最重要的, 重要的在本學期后如何自我提高, 如何提高兩班學生的英語運用本事。所以, 無論怎樣辛苦, 我都會繼續(xù)努力, 多問、多想, 多與其他教師交流工作經(jīng)驗。初一英語教學總結 第13篇：在這學期我擔任七年級一班, 二班的英語教學。由于教齡淺, 教學經(jīng)驗少, 所以我對教學工作不敢怠慢, 認真學習, 深入研究教法, 虛心向老教師學習。經(jīng)過努力, 我學到了很多東西同時在教學過程中對七年級教學也有了一些自我的想法。以下我在本學期的個人工作情景總結。一、教學計劃七年級小學到初中的轉型期, 教學方式和教學資料都開始發(fā)生轉變, 所以我時刻注意學生對這種轉變的適應情景, 及時解決出現(xiàn)的問題。我努力把學習資料歸

60、類, 用盡量簡潔卻趣味的方式教課, 讓學生在不知不覺中理解知識, 以免學生對英語的學習產(chǎn)生厭煩的情緒。兩個班的人數(shù)都在70人左右, 要想對所有學生進行細致的輔導, 這幾乎不可能的, 所以我每周都會制定目標針對廣泛出現(xiàn)的問題進行有針對性的輔導。經(jīng)過一年的學習, 學生們已經(jīng)逐漸的適應了初中的教學模式, 知識上也有了必須的提高, 并且知識的運用也較好。二、教學成績在這一年的學習中大部分的學生都能夠掌握初一應當掌握的英語知識, 并且能夠較為熟練的運用, 這對他們今后的學習十_大的提高, 現(xiàn)對本學期教學工作做出總結, 期望能發(fā)揚優(yōu)點, 克服不足, 總結檢驗教訓, 繼往開來, 以促進教訓工作更上一層樓。一