1、小學(xué)教務(wù)教研工作計(jì)劃（10篇）溫馨提示：本文是筆者精心整理編制而成，有很強(qiáng)的的實(shí)用性和參考性，下載完成后可以直接編輯，并根據(jù)自己的需求進(jìn)行修改套用。小學(xué)教務(wù)教研工作計(jì)劃（ 第一篇：為了更好地完成新學(xué)期的教學(xué)任務(wù), 全面提高教學(xué)質(zhì)量, 根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排部署, 結(jié)合初中語文組的實(shí)際情景, 現(xiàn)制定新學(xué)期工作計(jì)劃如下：一、指導(dǎo)思想本學(xué)期, 我校的語文教研工作將繼續(xù)以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo), 以推進(jìn)課程改革為重點(diǎn), 圍繞進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量和效率為中心, 大力推進(jìn)課程改革, 切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念, 增強(qiáng)教師的本事和水平;繼續(xù)開展團(tuán)體備課, 加強(qiáng)對(duì)新教材的培訓(xùn)、研究;深入課堂, 及時(shí)調(diào)研, 關(guān)注常態(tài)語文教學(xué),

2、適時(shí)反思和總結(jié), 進(jìn)一步提高語文教學(xué)質(zhì)量。抓好學(xué)科培訓(xùn), 深化課題研究, 加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè), 強(qiáng)化質(zhì)量管理, 努力建設(shè)富有活力的語文教研組。二、主要工作(一)加強(qiáng)教研常規(guī)管理, 進(jìn)一步構(gòu)成語文教學(xué)的研究氛圍1、堅(jiān)持每月開展四次教研活動(dòng)。針對(duì)教學(xué)中存在的問題重點(diǎn)研究, 比如怎樣把握新教材, 新教材的單元安排體系怎樣與教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一齊來, 怎樣對(duì)學(xué)生進(jìn)行漢語言基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué), 怎樣利用現(xiàn)有資源運(yùn)用現(xiàn)代化手段教學(xué)等。2、開設(shè)組內(nèi)教研課, 經(jīng)過年級(jí)內(nèi)、語文組內(nèi)、校內(nèi)的互聽互學(xué), 經(jīng)過匯報(bào)課、示范課、研究課的觀摩學(xué)習(xí)探討, 促進(jìn)語文教研工作的開展。擬定由周正高教師執(zhí)教一節(jié)公開課。3、開展聽課評(píng)課活動(dòng), 主要以

3、本學(xué)科的課為主, 認(rèn)真填寫好聽課筆記, 做好評(píng)課。4、備課要適應(yīng)課改要求的新形式, 不但教學(xué)過程設(shè)計(jì)理念要新、教學(xué)手段和方法要新, 并且教學(xué)目標(biāo)要新, 教后反思要不走過場(chǎng)。(二)推進(jìn)課程改革, 加強(qiáng)課題研究, , 注重學(xué)生素養(yǎng)語文教學(xué)應(yīng)當(dāng)在教給語言知識(shí)的同時(shí), 著重于引導(dǎo)應(yīng)用, 培養(yǎng)學(xué)生的言語本事。這就要求我們?cè)谡Z文教學(xué)中及時(shí)轉(zhuǎn)變過去以傳授知識(shí)為主的舊教育, 而到著眼于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變本事和創(chuàng)新本事的新穎教育。為此, 本學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)的倡導(dǎo)下, 語文教研組首先嘗試在教學(xué)上進(jìn)行改革, 在七、八兩年級(jí)中推行導(dǎo)學(xué)案+杜郎口的教學(xué)模式, 注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。不斷擴(kuò)展學(xué)生的認(rèn)知領(lǐng)域, 即生活課堂生活。學(xué)習(xí)

4、本身就包括理解與發(fā)現(xiàn)兩種最主要的形式, 經(jīng)過這種模式就是要不斷鼓勵(lì)學(xué)生在親身參與中獨(dú)立發(fā)現(xiàn)。所以, 本學(xué)期語文教研組的一工作重點(diǎn)就是要在教學(xué)上進(jìn)行大膽的改革, 不僅僅重視課堂語文學(xué)習(xí), 更重視社會(huì)生活中的言語實(shí)踐。同時(shí), 鼓勵(lì)教師們能結(jié)合教學(xué)實(shí)際, 進(jìn)取獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策是我組的教學(xué)改革穩(wěn)步健康的發(fā)展。具體步驟1、深入學(xué)習(xí), 提升素養(yǎng)讀書是我們重要的學(xué)習(xí)方式, 是人生奮斗崇高精神的神圣對(duì)話。教師要有較強(qiáng)的教科意識(shí), 進(jìn)取參加各種教科活動(dòng), 自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論, 自覺向?qū)＜覍W(xué)習(xí), 用教育理論指導(dǎo)實(shí)踐, 用實(shí)踐不斷完善教育理論。本學(xué)期, 我們將組織教研組全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程和新教育實(shí)驗(yàn)構(gòu)筑夢(mèng)想課堂有關(guān)理

5、論與實(shí)踐的書籍, 認(rèn)真參加學(xué)校組織的校本研訓(xùn)活動(dòng), 經(jīng)常開展交流與研討活動(dòng), 讓教師沐浴書香, 提升教師的知識(shí)底蘊(yùn)與文化積淀。2、努力實(shí)踐, 穩(wěn)步提高(1)根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)開展課堂教學(xué)的研討根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)開展課堂教學(xué)的研討活動(dòng), 組織教師, 認(rèn)真學(xué)習(xí)各科教學(xué)指南。經(jīng)過對(duì)話爭(zhēng)辯、思維碰撞, 群策群力, 讓教師的教學(xué)有章有法, 有規(guī)有矩。并在平時(shí)的教育教學(xué)中, 都要做有心人, 用情、用心施教, 用自我的智慧使課堂變得有序而生動(dòng)!(2).提高課堂教學(xué)質(zhì)量組織全體教師利用校本研訓(xùn)時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)構(gòu)筑夢(mèng)想課堂的理論, 學(xué)習(xí)研讀名師課堂實(shí)錄, 加強(qiáng)課堂教學(xué)研究, 努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。切實(shí)在雙因結(jié)合率、課堂練習(xí)率、

6、課堂上對(duì)學(xué)生的關(guān)注率、怎樣上好預(yù)習(xí)課、怎樣上好已有預(yù)習(xí)的新授課等方面加強(qiáng)研究, 并且在研究中經(jīng)常反思：當(dāng)學(xué)生茫無頭緒時(shí), 能否給他以啟迪當(dāng)學(xué)生失望時(shí), 能否喚起他們的信心能否從學(xué)生的眼中讀出愿望能否聽出學(xué)生回答中的創(chuàng)造能否使學(xué)生的思維擦出火花能否使學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)合作, 感受和諧的歡樂, 發(fā)現(xiàn)的欣喜用自我的活力演繹課堂教學(xué)的精彩, 逐步構(gòu)成具有永流中學(xué)特色的教學(xué)科研特色。(3)發(fā)揮骨干教師、學(xué)科帶頭人和教學(xué)能手的模范帶頭作用, 推進(jìn)語文教育該改革。骨干教師是課題研究的排頭兵, 本學(xué)期將組織開展骨干教師課堂教學(xué)示范課活動(dòng)。具體模式為導(dǎo)學(xué)案+杜郎口。并以此為契機(jī), 鼓勵(lì)每位教師經(jīng)歷研究反思再研究的

7、過程, 進(jìn)取在教學(xué)中嘗試進(jìn)行改革, 進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量和效率。(4.)開展構(gòu)建夢(mèng)想課堂課題研討活動(dòng)認(rèn)真嚴(yán)密地組織課題組教師構(gòu)筑夢(mèng)想課堂匯報(bào)課比賽活動(dòng), 以促進(jìn)課題組每位教師的科研本事。并以此活動(dòng)作為推進(jìn)課題深入開展的重要環(huán)節(jié), 促進(jìn)教師不斷改善教學(xué)策略, 轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式, 扎實(shí)地開展課題研究, 努力探索提煉構(gòu)筑夢(mèng)想課堂的策略, 構(gòu)成本校的課題研究特色。3、規(guī)范管理, 注重實(shí)效1學(xué)校所有的教學(xué)均參與.構(gòu)筑夢(mèng)想課堂這一課題的研究工作。課題組成員應(yīng)自覺學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論, 課題活動(dòng)和教研活動(dòng)密切結(jié)合, 利用網(wǎng)絡(luò)的便捷及時(shí)迅速地進(jìn)行研討和交流, 在一線教師中營造濃厚的教科氛圍。2.注重

8、課題成果宣傳提煉, 充分利用校內(nèi)外宣傳陣地, 加強(qiáng)對(duì)課題成果、教師課題研究資料的整合、匯編等工作。同時(shí)及時(shí)將所有研究的過程性資料上傳教育在線, 與其他學(xué)校課題組同仁互相切磋與分享。(三)繼續(xù)開展課外活動(dòng), 豐富學(xué)校文化生活1、組織學(xué)生參加各級(jí)各類語文知識(shí)或作文競(jìng)賽。2、開展一次年級(jí)性的作文競(jìng)賽活動(dòng)。3、開展演講、朗誦等語文活動(dòng)4、認(rèn)真寫好日記隨筆, 共享石村初中學(xué)校論壇四、主要活動(dòng)安排：三月：1、制訂教研組工作計(jì)劃及各年級(jí)語文教學(xué)計(jì)劃。2、學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn), 初步提出語文教學(xué)改革構(gòu)想, 互相探討, 并在教學(xué)實(shí)踐中加以完善。3、團(tuán)體備課, 結(jié)對(duì)教師互相聽課。四月：1、檢查各教師的備課及作業(yè)批改情

9、景。2、提高學(xué)生作文水平研討3、團(tuán)體備作文指導(dǎo)課。4、作文指導(dǎo)公開課五月：1、提高閱讀教學(xué)的效率研討2、一課三研活動(dòng)3、九年級(jí)閱讀教學(xué)課展示。4、古詩詞經(jīng)典誦讀展示會(huì)。(各班級(jí))5、參加校朗讀、寫字競(jìng)賽。六月：1、參加校閱讀、作文競(jìng)賽2、九年級(jí)語文教師共同探討資料信息的收集、篩選, 共同研討復(fù)習(xí)工作。3、畢業(yè)班的語文教學(xué)和復(fù)習(xí)工作研討：針對(duì)命題意圖、中考考綱作分析;針對(duì)中考模擬試卷作分析。七月1、做好復(fù)習(xí)工作, 準(zhǔn)備迎接期末統(tǒng)考。2、每位教師上交備課、學(xué)生作業(yè)、教師讀書筆記等。3、了解學(xué)習(xí)情景并總結(jié)經(jīng)驗(yàn), 寫好工作總結(jié)。小學(xué)教務(wù)教研工作計(jì)劃（ 第二篇：為扎實(shí)開展學(xué)校校本教研活動(dòng), 林美小學(xué)本學(xué)

10、期根據(jù)教學(xué)教研工作計(jì)劃, 開展以關(guān)注學(xué)生發(fā)展, 追求課堂實(shí)效為主題的教研活動(dòng)。教學(xué)離不開教研, 要以研促教, 以研興教。教學(xué)業(yè)務(wù)副校長陳文濤對(duì)本學(xué)期一人一課教研活動(dòng)進(jìn)行了部署安排, 指出公開課、研究課是優(yōu)秀教師專業(yè)成長的加油站, 是對(duì)教學(xué)名師成長不可缺少的磨練。要求各科任教師對(duì)本學(xué)期以關(guān)注學(xué)生發(fā)展, 追求課堂實(shí)效為主題的教研活動(dòng)要認(rèn)真落實(shí)。期待上公開課的教師能以精巧的教學(xué)設(shè)計(jì)、精彩紛呈的課堂生成, 給教師帶來思想上的碰撞與教學(xué)上的啟迪, 充分體現(xiàn)關(guān)注學(xué)生發(fā)展, 追求課堂實(shí)效的教學(xué)理念, 使我校教師的教學(xué)水平更上一層樓。今日上午第一節(jié), 501班方寶妹教師按照學(xué)校教研安排, 結(jié)合關(guān)注學(xué)生發(fā)展,

11、追求課堂實(shí)效的主題, 執(zhí)教語文第十_大家分享美, 生活更甜美的討論或小練筆等等, 這些還有待在以后教改中不斷提高。小學(xué)教務(wù)教研工作計(jì)劃（ 第三篇：一、指導(dǎo)思想認(rèn)真貫徹教育局及教科研中心和學(xué)校的工作要點(diǎn), 在學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃的指導(dǎo)下, 圍繞一切為了學(xué)生的發(fā)展的辦學(xué)理念, 以更新觀念為前提, 以育人為歸宿, 以提高師資整體素質(zhì)為核心, 以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)。轉(zhuǎn)變教研理念, 改善教研方法, 以有效課堂教學(xué)模式為主線, 以提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn), 教研活動(dòng)繼續(xù)以理論學(xué)習(xí)為先導(dǎo), 案例分析為載體, 以問題為核心, 深入常態(tài)課堂, 跟蹤質(zhì)量, 認(rèn)真搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù), 扎實(shí)有效開展教研

12、活動(dòng), 促進(jìn)教師、學(xué)生共同發(fā)展。努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。二、學(xué)?；厩榫埃何倚Ｄ壳叭?班, 共有學(xué)生190人, 教師20人, 數(shù)學(xué)教師4人, 除去校長和一位快要退休的老教師, 其余都是30歲左右或以下的教師組成, 教師的流動(dòng)性較大, 能夠說是一所規(guī)模較小的學(xué)校, 十_大力氣來提高合格率和優(yōu)秀率。六、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。1、重視學(xué)生的課前準(zhǔn)備習(xí)慣的培養(yǎng)2、重視學(xué)生的思維習(xí)慣的培養(yǎng)七、做好常規(guī)檢查工作, 規(guī)范教師的業(yè)務(wù)行為。1、及時(shí)檢查業(yè)務(wù)筆記和聽課筆記。2、每月檢查一次作業(yè)。結(jié)合教教導(dǎo)處制定的作業(yè)要求。七、行事歷九月1、各教師制定教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度表。2、教學(xué)常規(guī)檢查, 規(guī)范備課和作業(yè)批

13、改并檢查反饋。3、一年級(jí)習(xí)慣養(yǎng)成數(shù)學(xué)調(diào)研。4、組織教師推門聽課活動(dòng)。十_大教學(xué)研討力度, 堅(jiān)持科學(xué)育人, 扎實(shí)有序地開展數(shù)學(xué)教科研工作?，F(xiàn)依據(jù)學(xué)校教學(xué)教研工作重點(diǎn), 現(xiàn)就本學(xué)期我組的數(shù)學(xué)教研工作安排如下：二、教研目標(biāo)：1、繼承和發(fā)揚(yáng)我組教師良好的師德修養(yǎng)、愛崗敬業(yè)的精神、良好的教風(fēng)和教學(xué)研究的熱情。在全組發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)、合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí), 構(gòu)成濃厚的教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)新之風(fēng)。3、在學(xué)習(xí)、實(shí)踐、研討中更新教師的教學(xué)觀念, 探索, 總結(jié)新課程的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn), 進(jìn)一步提升本組教師的教科研本事, 組建一支適應(yīng)新課標(biāo)要求的數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍。4、規(guī)范數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī), 教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階。5、加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比, 挖

14、掘骨干教員。三、教研措施(一)扎實(shí)有效落實(shí)課改精神, 以課改為核心開展教研活動(dòng)1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn), 研究新課標(biāo)、新教材。全體教師經(jīng)過進(jìn)一步解讀新課標(biāo), 以新的教學(xué)理念來指導(dǎo)教學(xué), 進(jìn)取實(shí)踐、探索新課程下的課堂教育教學(xué)規(guī)律。立足于課堂教學(xué)實(shí)踐, 用好新教材, 經(jīng)過反復(fù)探索、研究、反思、實(shí)踐, 把課程改革的精神扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)到具體的課堂教學(xué)中。2、細(xì)化課改過程管理。在課程改革實(shí)驗(yàn)工作中, 加強(qiáng)教材研討、團(tuán)體備課的研討, 堅(jiān)持推們聽課制度, 加強(qiáng)數(shù)學(xué)常規(guī)課的量化考核, 收集、整理資料, 并及時(shí)總結(jié)教改經(jīng)驗(yàn), 確保課該工作落在實(shí)處。(二)加強(qiáng)教學(xué)教研量化考核制度, 以制度保證教研活動(dòng)的有效開展1、本

15、學(xué)期我們將繼續(xù)實(shí)行互動(dòng)聽課, 要求教師要把握好教材的重、難點(diǎn)和知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系, 創(chuàng)造性地處理好教材。廣泛借鑒各種優(yōu)秀教案, 根據(jù)本校學(xué)生實(shí)際情景設(shè)計(jì)出優(yōu)秀教案做好備課和研討工作, 各位教師要進(jìn)取參與研討, 根據(jù)自我的教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行性化的修改, 課后及時(shí)寫好教學(xué)反思。2、優(yōu)化課堂教學(xué), 強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。本學(xué)期繼續(xù)將把優(yōu)化課堂教學(xué), 提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我組的重點(diǎn)工作。注重課堂教學(xué)的過程管理, 繼續(xù)實(shí)行指定和不指定聽課, 課后檢查教案, 點(diǎn)評(píng)交流制度。3、進(jìn)取開展教研組活動(dòng), 以課題研究、專題研討、經(jīng)驗(yàn)交流、競(jìng)賽等方式開展好教學(xué)研究工作。4、進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生作業(yè), 切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。(三)開展多

16、樣化教研活動(dòng), 以教研活動(dòng)促進(jìn)教師專業(yè)成長1、開展課堂教學(xué)展示活動(dòng), 使教學(xué)研討進(jìn)課堂。2、開展聽課、評(píng)課的研討活動(dòng), 教師本學(xué)期聽課不少于20節(jié), 經(jīng)過互相聽課、評(píng)課, 取長補(bǔ)短, 不斷提升自我的教科研本事。3、加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng), 為青年教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境, 為青年教師供給學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會(huì)和展示的平臺(tái), 經(jīng)過優(yōu)質(zhì)課比賽及傳、幫、帶的方式, 一方面到達(dá)教學(xué)相長的目的, 另一方面使青年教師盡快成長我組的學(xué)科帶頭人。附:數(shù)學(xué)教研組月工作安排表三月份：1、各教師制定教學(xué)進(jìn)度表, 撰寫教學(xué)教研計(jì)劃, 收交各類計(jì)劃。2、檢查教案四月份：1、理論學(xué)習(xí)2、五月：1、團(tuán)體備課研討2、期中測(cè)試3、質(zhì)量分析4

17、、網(wǎng)絡(luò)教研5、課題研討會(huì)6、教師信息技術(shù)培訓(xùn)7、優(yōu)秀作業(yè)展覽8、期中測(cè)試質(zhì)量分析9、信息技術(shù)培訓(xùn)六月份：1、團(tuán)體備課研討2、編寫校本教材(數(shù)學(xué)日記、教學(xué)反思、教師論文)3、課題研討會(huì)4、期末復(fù)習(xí)研討5、數(shù)學(xué)競(jìng)賽6、教師備課學(xué)生作業(yè)檢查七月份1、各教師擬寫教學(xué)總結(jié)、論文、案例2、期末復(fù)習(xí)及考試3、教師業(yè)務(wù)本事4、教研組工作總結(jié)小學(xué)教務(wù)教研工作計(jì)劃（ 第五篇：一、指導(dǎo)思想：以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo)、全面落實(shí)學(xué)校本學(xué)年教育、教學(xué)工作計(jì)劃和學(xué)部關(guān)于執(zhí)行學(xué)年工作計(jì)劃的方案、教學(xué)計(jì)劃, 認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)、現(xiàn)代教育教學(xué)理論, 提高教育教學(xué)基本技能和駕馭教育教學(xué)本事, 強(qiáng)化教師專業(yè)化發(fā)展, 扎實(shí)推

18、進(jìn)有效教學(xué), 奮力打造語文優(yōu)質(zhì)課堂, 進(jìn)取、穩(wěn)妥、有效地深化語文教學(xué)改革, 進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度, 規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理, 強(qiáng)化語文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能, 充分挖掘校本資源及學(xué)校特色建設(shè)的機(jī)遇, 把弘揚(yáng)中華經(jīng)典誦讀的特色建設(shè)滲透到語文學(xué)科的教育教學(xué)中。努力探索一條科學(xué)、有效、低負(fù)、高質(zhì)的語文教學(xué)新路, 繼續(xù)圍繞構(gòu)建學(xué)生主動(dòng)發(fā)展型課堂教學(xué)模式這課堂改革的總課題深入研究。進(jìn)取開展專題研究, 重點(diǎn)拓寬自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、在活動(dòng)中學(xué)習(xí)的內(nèi)涵, 不斷更新教學(xué)觀念, 端正教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。以活動(dòng)促發(fā)展, 使教研工作更好地促進(jìn)學(xué)生和教師的成長, 全面提高教學(xué)質(zhì)量, 提高學(xué)生語

19、文綜合素養(yǎng)。二、教研組成員概況本教研組共有8位教師, 大家在工作中要相互配合, 彼此的取長補(bǔ)短, 共同研究, 共同提高。三、工作目標(biāo)1、教學(xué)成績(jī)：合格率100%, 優(yōu)秀率60%, 100%學(xué)生樂學(xué)有長, 參加校內(nèi)外競(jìng)賽有突破;各班語文成績(jī)有提高。2、課堂教學(xué)：10%在區(qū)內(nèi)有較強(qiáng)的影響力, 20%高效課, 60%實(shí)效課, 100%有效課, 杜絕無效, 負(fù)效課;100%學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)良好。3、教師隊(duì)伍建設(shè)：加強(qiáng)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)建設(shè), 努力提升教師整體水平, 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí), 強(qiáng)化教師專業(yè)化發(fā)展, 實(shí)現(xiàn)教師崗位達(dá)標(biāo)率100%, 優(yōu)良率6080%的目標(biāo), 推進(jìn)教師隊(duì)伍的整體優(yōu)化。4、常規(guī)教學(xué)：加強(qiáng)和完善教學(xué)常規(guī)

20、檢查, 深入有效地開展教學(xué)常規(guī)工作, 切實(shí)提高備課、上課、批改作業(yè)、課后輔導(dǎo)、考核五環(huán)節(jié)的工作質(zhì)量。5.教研教改：認(rèn)真學(xué)習(xí)并實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)、進(jìn)取推行學(xué)生主動(dòng)發(fā)展型課堂教學(xué)模式為中心, 以提高課堂教學(xué)效率、全面提高教學(xué)質(zhì)量為目的, 以專題研究為主要形式, 以教研組為主體開展教研教改的系列活動(dòng)(包括課堂、作業(yè)、檢測(cè)、落實(shí)雙基、校本課程等改革)。6、學(xué)生活動(dòng)：開展豐富多彩的活動(dòng), 提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。開展師生同讀書活動(dòng), 組織演講、朗誦、作文、古詩文背誦, 規(guī)范字晉級(jí)、手抄報(bào)等各項(xiàng)校級(jí)活動(dòng), 提高學(xué)生語文素養(yǎng)的同時(shí), 積累成果。圍繞學(xué)校古詩文誦讀這一特色, 開展古詩文背誦大比拼活動(dòng)。四、重點(diǎn)工作及措

21、施1、繼續(xù)組織全組教師學(xué)習(xí)、實(shí)踐語文課程標(biāo)準(zhǔn), 加強(qiáng)對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念, 課程目標(biāo), 資料標(biāo)準(zhǔn), 實(shí)施提議等資料的認(rèn)知、理解和應(yīng)用。樹立先進(jìn)的語文課程理念。重點(diǎn)是處理好語文學(xué)科工具性和人文性的關(guān)系, 實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)的融合, 倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。2、繼續(xù)抓好教材培訓(xùn)工作。在進(jìn)取參加區(qū)市各種教材培訓(xùn)活動(dòng)基礎(chǔ)上, 各備課組要認(rèn)真組織再學(xué)習(xí), 進(jìn)行內(nèi)化、反思。3、繼續(xù)執(zhí)行一人一堂研究課、骨干教師示范課制度, 認(rèn)真組織聽課、評(píng)課, 做好課堂即時(shí)指導(dǎo)。進(jìn)取參加經(jīng)開區(qū)教師基本功大賽, 以賽促教, 促進(jìn)課堂教學(xué)研究, 促進(jìn)教師的發(fā)展。4、加強(qiáng)教研論文撰寫工作。以有效教學(xué)為主題, 各年級(jí)根據(jù)年段實(shí)際

22、特點(diǎn)進(jìn)行專題研究, 寫好有質(zhì)量的經(jīng)驗(yàn)論文, 多寫實(shí)踐中有自我思考、做法的文章, 加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)行為的反思, 同時(shí)認(rèn)真撰寫教學(xué)反思。5、以提升教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo), 加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控。6、有效利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢(shì), 人人參與。鼓勵(lì)學(xué)生和教師將自我的習(xí)作、作品發(fā)表在網(wǎng)上。7、開展師生同讀書、讀名著活動(dòng), 組織演講、朗誦、作文、古詩文背誦, 規(guī)范字晉級(jí)、手抄報(bào)等各項(xiàng)校級(jí)活動(dòng), 進(jìn)取組織學(xué)生參加校外、網(wǎng)上作文競(jìng)賽。8、圍繞學(xué)校古詩文誦讀這一特色, 開展古詩文背誦大比拼活動(dòng)。利用早讀時(shí)間和課前兩分鐘, 有計(jì)劃的背誦新課標(biāo)里小學(xué)生必背古詩, 同時(shí)有所拓寬。9、各班在本學(xué)期中都要有計(jì)劃地舉行語文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng), 如

23、：中高年級(jí)的手抄報(bào), 低年級(jí)的生活識(shí)字等, 把語文學(xué)習(xí)延伸到課外、社會(huì)。10、落實(shí)各項(xiàng)語文常規(guī)工作, 使學(xué)校語文教學(xué)工作扎實(shí)有效。做好六認(rèn)真的檢查記載。認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真做好課后輔導(dǎo)、認(rèn)真寫好課后反思、認(rèn)真做好單元測(cè)試質(zhì)量分析。規(guī)范學(xué)生作業(yè)及批改要求。組內(nèi)進(jìn)行四次定期和一次不定期的檢查, 并做到檢查有記載, 有反饋, 發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)及時(shí)表揚(yáng), 發(fā)現(xiàn)問題認(rèn)真及時(shí)解決。11、組織豐富多彩的學(xué)生讀書活動(dòng), 利用利用閱讀課及課外閱讀, 設(shè)計(jì)一系列的閱讀指導(dǎo)和訓(xùn)練, 把讀書與聽、說、議、講、編、寫、畫、演相結(jié)合。充分利用一齊分享、探討、思考、感悟, 使學(xué)生步入完美的閱讀境域, 在廣泛的閱讀

24、中, 啟智怡神, 豐富人文素養(yǎng), 從而增長學(xué)生的課外知識(shí), 開闊學(xué)生的視野。12、辦好手抄報(bào), 根據(jù)年級(jí)不一樣由年級(jí)語文教師設(shè)計(jì)好模板。進(jìn)行學(xué)生課外閱讀手抄報(bào)展示。五、具體安排九月份：1、制定各學(xué)科、各教研組、學(xué)校教學(xué)教研計(jì)劃2、組織學(xué)習(xí)教材的編寫原則3、推門聽課活動(dòng)4、上報(bào)人人一堂研究課安排表, 并按表實(shí)施。5、各教研組每周進(jìn)行團(tuán)體備課、聽評(píng)課活動(dòng)6、組織本教研組青年教師組內(nèi)賽課, 自愿報(bào)名及推薦相結(jié)合參加經(jīng)開區(qū)教師基本功大賽。7、月檢十_大檢查3、進(jìn)行期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)及分析4、做好學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定及寄語工作5、教研組、備課組交流總結(jié)。小學(xué)教務(wù)教研工作計(jì)劃（ 第六篇：小學(xué)教研工作計(jì)劃本學(xué)期

25、我校教研工作的基本思路是：以素質(zhì)教育和新課程改革理念為指導(dǎo), 依據(jù)縣教研室工作計(jì)劃, 以學(xué)校發(fā)展為本、以學(xué)生發(fā)展為本、以教師發(fā)展為本、以提高課堂教學(xué)效率為中心, 充分發(fā)揮全體教師參與教科研工作的進(jìn)取性, 進(jìn)一步完善校本教研, 推動(dòng)教學(xué)改革, 提高教師教學(xué)效能和專業(yè)本事, 使教育科研真正成為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的動(dòng)力。強(qiáng)教學(xué)研究, 狠抓常規(guī)落實(shí), 細(xì)化習(xí)慣培養(yǎng), 進(jìn)一步做好課改教材的梳理工作, 切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。具體工作如下：一、強(qiáng)化常規(guī)教學(xué)管理, 夯實(shí)基礎(chǔ), 提高教學(xué)效益。1、認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn), 嚴(yán)格實(shí)施小學(xué)生常規(guī)教學(xué)管理規(guī)程, 結(jié)合我校和班級(jí)實(shí)際情景, 每位教師制訂出切實(shí)可行的計(jì)劃并嚴(yán)格按其

26、計(jì)劃實(shí)施。2、依靠學(xué)科教研組和年級(jí)教研組開展團(tuán)體備課, 充分利用網(wǎng)絡(luò)資源, 在三至五年級(jí)語文數(shù)學(xué)學(xué)科上, 以河北遠(yuǎn)程教育網(wǎng)資源為主, 同年級(jí)同學(xué)科備一課。加強(qiáng)同科教師間的經(jīng)驗(yàn)交流, 改革教學(xué)方法, 實(shí)施最大效能教學(xué)。同時(shí), 也加強(qiáng)不一樣學(xué)科間的交流, 促進(jìn)學(xué)科整合, 整體提高教學(xué)效能。3、組織階段性教學(xué)質(zhì)量測(cè)評(píng)和試卷分析, 有針對(duì)性的改革教學(xué), 本學(xué)期我們繼續(xù)堅(jiān)持執(zhí)行月考制度, 單元過關(guān)制度等。4、搞好教師教案的觀摩學(xué)習(xí), 推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn), 提高教師課前準(zhǔn)備的業(yè)務(wù)本事；搞好學(xué)生作業(yè)的評(píng)比, 提高教師課后反思的業(yè)務(wù)本事, 要求教師每周至少一篇真情實(shí)感教教學(xué)故事或反思, 整體提高教師的教學(xué)水平。二、

27、全面實(shí)施素質(zhì)教育, 入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn), 深化課程改革。把落實(shí)國家課程、地方課程、同開發(fā)校本課程有機(jī)的結(jié)合起來, 保證課程結(jié)構(gòu)的完整性, 促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。1、嚴(yán)格按照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求安排課程, 爭(zhēng)取開足開全國家課程, 同時(shí)盡最大可能開設(shè)地方課程和校本課程, 本學(xué)期仍然堅(jiān)持以中華經(jīng)典誦讀校本課程。2、各學(xué)科繼續(xù)利用課外學(xué)習(xí)小組開展豐富多彩的課外活動(dòng), 發(fā)揮學(xué)生特長, 綜合實(shí)踐活動(dòng), 要有活動(dòng)計(jì)劃, 有記錄、分析, 以提高學(xué)生綜合素質(zhì)。3、發(fā)揮素質(zhì)教育作用。組織學(xué)生進(jìn)行詩文朗誦、講故事、歌詠比賽、書法比賽文藝節(jié)目形式活動(dòng), 給學(xué)生鍛煉和展示才能的機(jī)會(huì)與舞臺(tái), 提高學(xué)生綜合素質(zhì)。三、深化校本研修, 營

28、造書香學(xué)校。1、完善教研組織和教研機(jī)制。嚴(yán)格要求各教研組按照學(xué)校教研計(jì)劃認(rèn)真實(shí)施, 保證教研效果, 使教師在活動(dòng)中研究, 在研究中學(xué)習(xí), 在學(xué)習(xí)中共享, 在共享中發(fā)展。2、抓好現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)。要求教師把教育理論學(xué)習(xí)做為日常工作的一重要部分, 組織教師有針對(duì)性的學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論、教育教學(xué)信息動(dòng)態(tài)及教育教學(xué)形勢(shì)分析, 促進(jìn)教師教育觀念的轉(zhuǎn)變, 增強(qiáng)教師科研興校意識(shí)。本學(xué)期計(jì)劃每隔周進(jìn)行一次教師團(tuán)體學(xué)習(xí), 其它不定期學(xué)習(xí)；要求每位教師本學(xué)期至少讀一本教育專著, 寫讀書筆記和心得體會(huì)致少一萬字以上。3、增強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)研修意識(shí), 要求有潛力教師建立博客, 把有關(guān)教學(xué)的方方面面, 點(diǎn)點(diǎn)滴滴寫進(jìn)博客, 增

29、強(qiáng)教師間交流與研討, 提高自身素質(zhì)；要求教師學(xué)習(xí)網(wǎng)上先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和方法, 本學(xué)期教師網(wǎng)上聽課致少五節(jié)以上。4、開展聽、評(píng)、說課等即時(shí)教研, 搞好課例研討, 開展主題研討。按照縣教研室課例研討十_大組活動(dòng), 學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)有關(guān)教育教學(xué)理念, 大家共同收益, 共同提高。資料包括：(1)樹立以學(xué)生為本的思想, 建立民主平等的師生關(guān)系, 營造進(jìn)取、向上、和諧、寬松、趣味的教學(xué)氛圍, 給學(xué)生以人文的關(guān)懷, 讓學(xué)生在簡(jiǎn)便愉悅的氛圍中吸取知識(shí)。(2)堅(jiān)持工具性與人文性的統(tǒng)一, 在培養(yǎng)學(xué)生語文運(yùn)用、實(shí)踐本事的同時(shí), 重視人文因素對(duì)學(xué)生思想感情的熏陶感染。(3)進(jìn)取倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式, 淡化繁瑣的講解分析,

30、給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間, 讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獨(dú)立地提出問題, 分析問題, 解決問題, 在主動(dòng)實(shí)踐過程中積累、感悟。(4)突出學(xué)生主體地位, 將教學(xué)過程看成是教師、學(xué)生、文本間平等對(duì)話的過程。珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和思維方式, 培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。(5)樹立大語文教學(xué)觀, 溝通課本內(nèi)外, 課堂內(nèi)外, 學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系, 拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道, 增加語文實(shí)踐機(jī)會(huì), 提高學(xué)習(xí)效率。(6)講求訓(xùn)練手段的多樣性, 提高練習(xí)有效性, 嘗試課外作業(yè)階梯式, 讓不一樣學(xué)生學(xué)有所獲, 具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念, 包括建立學(xué)生的錯(cuò)題記錄(鼓勵(lì)教師們都去實(shí)踐)。2、聽課：組內(nèi)公開課必聽, 邊聽邊思, 及時(shí)評(píng)

31、注, 提倡同年級(jí)組教師相互之間多學(xué)習(xí), 多交流。每學(xué)期每位教師聽課不得少于10節(jié), 教研組長不得少于15節(jié)。新教師和青年教師要多聽課。3、公開課：鼓勵(lì)教師上公開課或研討課。每位教師每學(xué)年至少開一節(jié)課。做到專家引領(lǐng)和同組教師的努力相結(jié)合;上課、說課、聽課、評(píng)課做到全員參加。并收齊研究課的全部資料存檔。4、利用學(xué)習(xí)型教師、名教師的優(yōu)勢(shì), 以點(diǎn)帶面, 資源共享, 共同提高。5、開展師生共讀及共寫隨筆活動(dòng), 加強(qiáng)小學(xué)語文閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)研究。6、提高校本課程和結(jié)對(duì)子學(xué)校的課程教學(xué)質(zhì)量。一年級(jí)配套課外閱讀, 激發(fā)閱讀的興趣。二年級(jí)童話創(chuàng)作, 培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造本事。三年級(jí)體驗(yàn)閱讀, 掌握初步的閱讀方法。四年

32、級(jí)編報(bào), 掌握組織材料, 編排版面的方法, 培養(yǎng)綜合本事。五六年級(jí)閱讀感悟, 培養(yǎng)初步的文學(xué)修養(yǎng), 做好讀書筆記。四、具體安排(行事表)第一周組織組內(nèi)教師參加新課標(biāo)網(wǎng)絡(luò)研討, 寫學(xué)習(xí)體會(huì)第二周學(xué)習(xí)教材制訂教研組及學(xué)科教學(xué)計(jì)劃、進(jìn)度表第三周校本教研系列活動(dòng)學(xué)習(xí)沙龍第四周推廣普通話周活動(dòng)：教師美文誦讀第六周組織組內(nèi)教師參加網(wǎng)絡(luò)在線研討(議題：我是怎樣落實(shí)每一天練字10分鐘的這樣做的效果如何, 有哪些改善意見。)第七周教研組組內(nèi)學(xué)習(xí)活動(dòng)第八周擬訂書香教研組、書香教師評(píng)比方案校本教研系列活動(dòng)學(xué)習(xí)沙龍第九周教研組組內(nèi)學(xué)習(xí)活動(dòng)第十_大檢查校本教研系列活動(dòng)學(xué)習(xí)沙龍第十_大檢查第二十_大班教研活動(dòng)計(jì)劃教研室主

33、任工作計(jì)劃小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)幼兒園教學(xué)教研工作計(jì)劃校本教研工作總結(jié)小學(xué)教務(wù)教研工作計(jì)劃（ 第八篇：一、指導(dǎo)思想：圍繞教育局和學(xué)校本學(xué)期工作重點(diǎn), 繼續(xù)規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理, 深化課堂教學(xué)改革, 嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量觀, 全面推進(jìn)課改善程。二、工作思路：規(guī)范教學(xué)管理, 健全機(jī)制、完善制度, 深入開展創(chuàng)新教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的研討與實(shí)踐；進(jìn)一步更新教師觀念, 促進(jìn)骨干教師的成長, 發(fā)揮骨干教師作用, 全面提升教師的整體素質(zhì)；強(qiáng)化教育科研, 規(guī)范課題研究行為, 促進(jìn)教學(xué)和科研一體化；使學(xué)校教學(xué)工作科研化、教學(xué)研討經(jīng)?；⒔虒W(xué)管理規(guī)范化, 全面育人性化。三、工作重點(diǎn)：（一）實(shí)施校本培訓(xùn), 切實(shí)提升教師素質(zhì)。1采取

34、多種形式, 強(qiáng)化教師自我學(xué)習(xí)、自我提高的主動(dòng)性。每學(xué)期教師聽課不少于16節(jié)；組織收看優(yōu)秀教師的錄像課, 每組每學(xué)科至少2節(jié)；組織教師結(jié)合課題研究和教學(xué)實(shí)踐, 撰寫教學(xué)反思、隨筆、質(zhì)疑等, 完善教師人成長檔案；分學(xué)科進(jìn)行兩至三次教學(xué)專題論壇活動(dòng)。2加強(qiáng)骨干教師、青年教師隊(duì)伍建設(shè)與管理, 骨干教師、學(xué)科帶頭人每學(xué)期一節(jié)公開課或示范課。（保存資料）3、開展優(yōu)秀學(xué)科教師評(píng)比活動(dòng)。4、進(jìn)取組織教師參加市、區(qū)學(xué)科的論文、案例、課件等各種比賽, 使教師在參加比賽的過程中有所收獲, 得到提高。（所有參評(píng)的論文、案例等嚴(yán)禁到網(wǎng)上抄襲）（二）繼續(xù)開展課堂教學(xué)系列達(dá)標(biāo)活動(dòng), 加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理, 規(guī)范各學(xué)科教學(xué)行為,

35、 與學(xué)校三優(yōu)評(píng)優(yōu)相結(jié)合。1、認(rèn)真貫徹執(zhí)行第一小學(xué)教師課堂教學(xué)常規(guī)八做到和第一小學(xué)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)八做到。教研組長每月做好一次申報(bào)和常規(guī)檢查, 并將書面反饋表及時(shí)上交教科處。為了更好地開展系列達(dá)標(biāo)活動(dòng), 學(xué)校、教科處、教研組將加大常規(guī)檢查力度, 使每一位教師都重視常規(guī), 增強(qiáng)自已的職責(zé)感和使命感, 對(duì)教學(xué)負(fù)責(zé), 對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。2加強(qiáng)對(duì)教師備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)等常規(guī)管理力度。備課：普查、抽查與復(fù)查結(jié)合。開學(xué)初普查, 兩周內(nèi)對(duì)有問題的教師教案進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)查；期中抽查部分教師教案；期末進(jìn)行教案綜合評(píng)優(yōu)。上課：嚴(yán)禁教師上課無準(zhǔn)備、無教案, 克服課堂教學(xué)的隨意性, 根本杜絕教學(xué)的原則性、科學(xué)性錯(cuò)誤。課堂教學(xué)目標(biāo)

36、明確, 訓(xùn)練科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn), 密度適中, 不拖堂。提倡教師做到課前熟悉溫習(xí)教案、課中調(diào)整、課后反思, 平時(shí)要有一周以上貯備課。作業(yè)：課堂作業(yè)、家庭作業(yè)等適量, 批閱及時(shí)、規(guī)范、正確, 要有復(fù)批。提倡學(xué)科作業(yè)形式多樣化、作業(yè)書寫批閱規(guī)范化。教師做到隨時(shí)自查, 教導(dǎo)處定期檢查與抽查, 期中進(jìn)行學(xué)生作業(yè)展覽。輔導(dǎo)：提倡面向全體學(xué)生、兼顧兩頭的科學(xué)輔導(dǎo)原則。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)科特長的重點(diǎn)培養(yǎng), 重視對(duì)學(xué)困生的別輔導(dǎo), 以促進(jìn)學(xué)生性自由發(fā)展。各學(xué)科教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況全面了解, 采取針對(duì)性方法進(jìn)行培養(yǎng)幫忙轉(zhuǎn)化, 要有實(shí)效。（三）結(jié)合課改工作, 開展各種形式的專題教學(xué)研討, 促教師教學(xué)水平、學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高。1推門聽

37、課：第2、3周進(jìn)行全校任課教師普聽課。加強(qiáng)學(xué)校聽推門聽課的力度, 了解掌握教師、學(xué)生的教學(xué)、學(xué)習(xí)常態(tài), 進(jìn)行有效的監(jiān)督檢查與問課指導(dǎo), 提高教師課堂教學(xué)效率、學(xué)生學(xué)習(xí)效果。2示范課：進(jìn)行骨干教師、學(xué)科帶頭人獻(xiàn)課活動(dòng)。3評(píng)優(yōu)課：開展學(xué)校校內(nèi)評(píng)優(yōu)課, 評(píng)選校級(jí)優(yōu)秀課, 進(jìn)行表彰。4研究課：各教研組適時(shí)組織教師上好多媒體研究課, 人人參與互動(dòng), 研究、探索學(xué)科教學(xué)模式。5.復(fù)習(xí)課：認(rèn)真上好期末復(fù)習(xí)課, 異常是畢業(yè)班, 要探索對(duì)學(xué)生科學(xué)、有效的復(fù)習(xí)指導(dǎo)方法。（四）強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí), 進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)、循序漸進(jìn)的質(zhì)量監(jiān)控, 切實(shí)保證學(xué)校教學(xué)水平、學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。1嚴(yán)格各種檢測(cè)考試、考務(wù)管理以保證措施得

38、力、貫徹落實(shí)到位。以提高教師的質(zhì)量意識(shí), 促進(jìn)師生協(xié)調(diào)發(fā)展。2做好單元檢測(cè)把關(guān), 要求單元練習(xí)隨教學(xué)進(jìn)度, 進(jìn)行檢測(cè)。認(rèn)真及時(shí)批閱、試卷分析、學(xué)生錯(cuò)誤訂正?？茖W(xué)使用檢測(cè)結(jié)果, 及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略, 補(bǔ)救方法進(jìn)行查漏補(bǔ)缺, 彌補(bǔ)教學(xué)不足。3教科處及時(shí)了解學(xué)校教學(xué)質(zhì)量狀況, 采取措施進(jìn)行宏觀調(diào)控。4、組織各種活動(dòng), 培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)。結(jié)合教學(xué)開展日記、作文、朗誦、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)等學(xué)科學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng), 豐富學(xué)生生活, 培養(yǎng)學(xué)生本事。5、開展計(jì)算機(jī)、科技、體、音、美等興趣小組活動(dòng)。（五）開展多種形式的校本教研, 挖掘教師人潛能, 發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì), 提高教研的實(shí)效性。1、教師要按時(shí)參加各級(jí)教研、進(jìn)修活動(dòng), 做好

39、記錄。骨干教師參加進(jìn)修活動(dòng)后, 要及時(shí)進(jìn)行精神傳達(dá)和教學(xué)展示。2、充分發(fā)揮教師團(tuán)結(jié)協(xié)作精神, 強(qiáng)化科研意識(shí), 加強(qiáng)課題研究。四、工作目標(biāo)1.繼續(xù)推進(jìn)課程改革, 提高課堂教學(xué)有效性；2.教學(xué)工作再上新臺(tái)階, 爭(zhēng)取在薄弱學(xué)科有所突破；3.加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè), 營造專用教室的學(xué)科學(xué)習(xí)氛圍。小學(xué)教務(wù)教研工作計(jì)劃（ 第九篇：學(xué)校教研工作計(jì)劃本學(xué)期我校教研工作的指導(dǎo)思想是：以面向全體學(xué)生、使學(xué)生全面發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展為宗旨, 以實(shí)施課程改革為核心, 以深化校本教研為主線, 深入開展課題研究, 切實(shí)抓好課堂教學(xué), 進(jìn)取探討評(píng)價(jià)改革, 著力夯實(shí)常規(guī)管理, 堅(jiān)持求新務(wù)實(shí)作風(fēng), 強(qiáng)化指導(dǎo)服務(wù)職能, 促進(jìn)我校教學(xué)教研工作

40、再上新臺(tái)階, 保障學(xué)校教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。一、抓學(xué)習(xí), 強(qiáng)研究, 不斷推進(jìn)課堂教學(xué)改革1、加強(qiáng)學(xué)習(xí), 更新理念, 提高理論學(xué)習(xí)的實(shí)效性。課程改革是進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要舉措, 全體教師要不斷學(xué)習(xí)新的課程理念, 切實(shí)樹立起與新課程相適應(yīng)的課程觀、教學(xué)觀、人才觀, 用先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。本學(xué)期學(xué)習(xí)資料分為學(xué)校推薦必讀學(xué)習(xí)文章和教師自選文章兩部分。教師要結(jié)合學(xué)習(xí)資料和教學(xué)實(shí)際撰寫較深刻的學(xué)習(xí)體會(huì), 以加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的實(shí)效性, 每一教師一學(xué)期要寫5000字的學(xué)習(xí)筆記。學(xué)校將定期對(duì)學(xué)習(xí)體會(huì)和學(xué)習(xí)筆記的質(zhì)量進(jìn)行重點(diǎn)檢查評(píng)估。2、繼續(xù)開展撰寫課堂教學(xué)案例、教學(xué)論文、教育故事、教

41、學(xué)反思活動(dòng), 蓮山課件不斷提高教師教學(xué)教研水平。新的教育形勢(shì)要求教師不能墨守陳規(guī)。要成為一研究型的教師, 就要對(duì)任何問題都不能熟視無睹, 要有思考, 要有調(diào)查分析, 要進(jìn)行及時(shí)的總結(jié)。思考怎樣才能真正建立和諧的師生關(guān)系, 讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)和教育的主人, 成為真正意義上的人, 幸福的人。本學(xué)期要求每位教師結(jié)合自我的教學(xué)實(shí)際寫教學(xué)反思。每周至少1篇, 每學(xué)期不少于15篇。學(xué)期末每位教師要整理出1-2篇優(yōu)質(zhì)教學(xué)案例、教學(xué)論文、教育故事、教學(xué)反思參加學(xué)校展評(píng)。學(xué)校推薦優(yōu)秀教學(xué)案例、論文和教育故事、教學(xué)反思參加市教研室組織的評(píng)選活動(dòng), 期末獲獎(jiǎng)情景納入教師積分, 望全體教師進(jìn)取參加, 并力爭(zhēng)取得好成績(jī)。二

42、、優(yōu)化教研常規(guī)管理, 提高工作的實(shí)效性。1、教研組教學(xué)教研計(jì)劃。學(xué)校各年級(jí)分區(qū)設(shè)立兩綜合教研組, 級(jí)主任擔(dān)任教研組長, 下設(shè)語文、數(shù)學(xué)、英語、理化生心理、史地政、體音美備課組, 各教研組根據(jù)學(xué)校要求制訂本組教學(xué)教研計(jì)劃。計(jì)劃每學(xué)期制訂一次。教師人應(yīng)根據(jù)計(jì)劃, 結(jié)合自身實(shí)際, 制定教研計(jì)劃和進(jìn)行教研總結(jié), 教師人的教研工作計(jì)劃和總結(jié)應(yīng)納入教學(xué)工作計(jì)劃和總結(jié)之中。2、定期召開教研會(huì)議（1）教科室定期召開教研組長工作會(huì)議, 聽取并檢查教研組長匯報(bào)的有關(guān)材料、指導(dǎo)安排教研工作。（2）教研組要定期召開日常工作會(huì)議, 要求定時(shí)定點(diǎn)?；顒?dòng)資料要詳細(xì)記錄并上報(bào)教科室。3、堅(jiān)持團(tuán)體教研活動(dòng)。教研組每?jī)芍苤辽匍_展

43、一次集中教研活動(dòng), 要求定時(shí)定點(diǎn)。資料能夠是團(tuán)體研討、分析學(xué)情、審定備課提綱、反饋教學(xué)實(shí)踐信息等團(tuán)體備課活動(dòng)和各種專題研討交流及理論學(xué)習(xí)。教研組長須根據(jù)事前計(jì)劃, 確立活動(dòng)資料和活動(dòng)方式, 確立中心發(fā)言人并使之做好充分準(zhǔn)備?；顒?dòng)過程要圍繞主題, 除中心發(fā)言人外, 全體人員都應(yīng)進(jìn)取參與和發(fā)表見解并作好記錄, 做到每次活動(dòng)有效果, 人人有收獲。活動(dòng)資料記錄及時(shí)上報(bào)教科室。4、學(xué)校充分發(fā)揮骨干教師在教科研中的帶頭作用, 縣級(jí)骨干教師每人必須有一教研專題或參與一項(xiàng)課題研究, 每年至少寫一篇教研論文或優(yōu)秀案例, 主講一節(jié)研究課。市級(jí)以上（含市級(jí)）骨干教師每人必須主持一教研專題, 每期至少寫一篇教研論文或

44、優(yōu)秀案例, 主講一節(jié)研究課或?qū)W術(shù)報(bào)告?？h級(jí)以上（含縣級(jí)）骨干教師每年必須有一篇文章在縣級(jí)以上教科研部門評(píng)獎(jiǎng), 或在全校會(huì)議上交流。其余教師必須根據(jù)學(xué)校要求進(jìn)取參加教研活動(dòng), 總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn), 爭(zhēng)當(dāng)骨干教師。長期沒履行義務(wù)的骨干教師, 將依據(jù)有關(guān)規(guī)定, 取消骨干教師資格。5、組織教研組長赴重點(diǎn)中學(xué)參觀。三、進(jìn)一步做好教科研, 提高教師科研意識(shí)和本事。新型的教師應(yīng)當(dāng)是一名科研型的教師, 走教科研結(jié)合的道路, 蓮山課件是培養(yǎng)新型教師的最為有效的途徑。教學(xué)不應(yīng)再是純粹的教學(xué)活動(dòng), 必須圍繞必須的研究專題開展, 必須有明確的研究方向, 有計(jì)劃、有過程、有結(jié)論；學(xué)校要求人人有研究課題, 周周有研究活動(dòng), 凡

45、有實(shí)驗(yàn)課題的教師要廣泛搜集資料, 扎扎實(shí)實(shí)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。市級(jí)以上的實(shí)驗(yàn)課題必須定期向全體教師進(jìn)行展示, 理解大家的評(píng)價(jià), 要求實(shí)驗(yàn)教師學(xué)期初要有實(shí)驗(yàn)計(jì)劃, 實(shí)驗(yàn)過程中要設(shè)立教科研學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)記錄, 其中相關(guān)教科研知識(shí)學(xué)習(xí)不少于10篇, 課題實(shí)驗(yàn)記錄不少于10次, 學(xué)期末要有階段性實(shí)驗(yàn)總結(jié)。真正做一反思型、研究型的教師.并進(jìn)取做好省市級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)課題的指導(dǎo)與管理, 進(jìn)取做好省、市、各級(jí)課題的立項(xiàng)和結(jié)題工作。四、開展達(dá)標(biāo)課、示范課、優(yōu)質(zhì)課教學(xué)研究活動(dòng), 樹立榜樣和旗幟, 提高教師的教學(xué)水平。（一）每學(xué)期初第一月, 每位獲縣市級(jí)以上優(yōu)質(zhì)課的教師或縣市級(jí)以上名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師主講主講一節(jié)示范課, 明確本

46、學(xué)期各學(xué)科課堂教學(xué)的方法以及努力方向, 使每位教師開好頭, 起好步。示范課代表一中的教學(xué)風(fēng)格和水平。（二）每學(xué)期初第二月達(dá)標(biāo)課：由未獲縣市級(jí)優(yōu)質(zhì)課的教師主講。按課堂教學(xué)的一般原則和規(guī)范上課, 到達(dá)常規(guī)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn), 貼合一合格教師的教學(xué)水平。（三）每學(xué)期初第三月優(yōu)質(zhì)課：在達(dá)標(biāo)課和示范課的基礎(chǔ)上, 學(xué)校評(píng)出30%的教師參與優(yōu)質(zhì)課。學(xué)校以此評(píng)出本期優(yōu)質(zhì)課, 發(fā)給優(yōu)質(zhì)課證書。（四）每學(xué)期新調(diào)入和新分配的教師要在學(xué)期初上一節(jié)展示課, 學(xué)校及本教研組教師參與聽評(píng), 有關(guān)教研組長和骨干教師要給予輔導(dǎo), 力求提高快、效果好。到外地聽課學(xué)習(xí)的教師, 回校后要上一節(jié)能體現(xiàn)新的教學(xué)思想的匯報(bào)課。（五）為了激勵(lì)全體教師

47、互相學(xué)習(xí), 共同提高, 也為了便于期末優(yōu)秀教研組的評(píng)選, 教科室對(duì)三課的聽課情景以教研組為單位量化統(tǒng)計(jì)并及時(shí)公布。同時(shí)要求每位教師每學(xué)期聽評(píng)課應(yīng)到達(dá)15節(jié)以上。（六）凡在活動(dòng)結(jié)束時(shí), 還沒有上達(dá)標(biāo)課的教師按沒有完成工作任務(wù)處理, 達(dá)標(biāo)課按不合格處理。五、繼續(xù)實(shí)施名師工程, 選拔、培養(yǎng)、一批能發(fā)揮骨干示范作用的高水平教師（一）工程實(shí)施目標(biāo)五年內(nèi), 構(gòu)成高素質(zhì)教師梯隊(duì), 逐步建成一支規(guī)模適當(dāng), 素質(zhì)優(yōu)良, 結(jié)構(gòu)合理, 相對(duì)穩(wěn)定, 能夠適應(yīng)教育改革和發(fā)展需要的具有良好敬業(yè)精神和高尚職業(yè)道德的教師隊(duì)伍。（二）名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師的推薦選拔工作1、名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師的推薦選拔我校名師、學(xué)科

48、帶頭人、骨干教師每年評(píng)選一次。學(xué)校教學(xué)名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師原則上在一線教師中產(chǎn)生?？h市級(jí)以上名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師僅有在學(xué)校教學(xué)名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師中推薦上報(bào)。對(duì)于沒有履行相應(yīng)職責(zé)的名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師學(xué)校不予推薦和承認(rèn)。（三）名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師的培養(yǎng)培訓(xùn)工作1、專家指導(dǎo)：定期邀請(qǐng)有關(guān)的專家講學(xué), 為教師開闊視野, 接理論前沿, 構(gòu)成敏銳的科研本事創(chuàng)設(shè)條件；根據(jù)培養(yǎng)對(duì)象的培養(yǎng)方向和培養(yǎng)潛力, 定期請(qǐng)有關(guān)專家對(duì)其進(jìn)行有針對(duì)性的別指導(dǎo), 以充分發(fā)展其教育教學(xué)中的性品質(zhì)。2、創(chuàng)設(shè)平臺(tái)：為名師的成長創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的教學(xué)交流、研討的平臺(tái), 比如：定期開展全校性的公開課、研究課等大

49、型的課例研討活動(dòng), 促進(jìn)培養(yǎng)對(duì)象之間的交流和提高；開展教師與學(xué)生的對(duì)話, 促進(jìn)教師和學(xué)生的交流溝通。3、課題訓(xùn)練：由培養(yǎng)對(duì)象在研究自我的教育教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上, 確定科研課題, 以課題為中心建立課題組帶動(dòng)教師群體的教育教學(xué)科研, 藉此提高培養(yǎng)對(duì)象的教育科研本事, 也是發(fā)揮名師的輻射作用的一種有效形式。經(jīng)過此項(xiàng)教學(xué)形式, 推出一批教學(xué)科研成果。（四）工程的組織管理1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。成立名師工程領(lǐng)導(dǎo)小組, 組長由學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任, 副組長由學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任。成員由有關(guān)處室主任、教研組長組成。領(lǐng)導(dǎo)小組具體負(fù)責(zé)學(xué)校名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師的選拔、培養(yǎng)、培訓(xùn)和管理。2、嚴(yán)格過程管理。學(xué)校名師工程總體上采

50、取動(dòng)態(tài)管理的辦法。對(duì)于沒有履行相應(yīng)職責(zé)的名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師不再享受學(xué)校有關(guān)榮譽(yù)和待遇。3、開展表彰與獎(jiǎng)勵(lì)。榮獲縣市名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師稱號(hào)的教師, 學(xué)校一次性獎(jiǎng)勵(lì)200元、100元、50元, 并在晉升專業(yè)技術(shù)職稱時(shí), 分別加5分、3分、1分, 對(duì)高層次的聽課、外出學(xué)習(xí)優(yōu)先研究。本學(xué)期主要活動(dòng)九月份：1、成立教研組, 學(xué)習(xí)學(xué)校教學(xué)教研計(jì)劃。制訂教研組教研計(jì)劃。2、開展教研活動(dòng)。課題研究小組組織制定活動(dòng)計(jì)劃3、開展名師示范引領(lǐng)課活動(dòng)4、推薦參加許昌市課改論文評(píng)選活動(dòng)十_大對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教師的備課、上課, 作業(yè)布置與批改, 課外輔導(dǎo), 考試與評(píng)價(jià), 課后反思等基本資料的教學(xué)常規(guī)管理。三、主

51、要工作與措施(一)、做好常規(guī)性的工作、規(guī)范教師的業(yè)務(wù)水平。1、備課：要求教師備課時(shí)除了自我備課外, 還要進(jìn)取參加團(tuán)體備課, 教案資料, 包括教學(xué)課題、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)方法、教具、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)布置, 教學(xué)后記等, 教研組將定期對(duì)其進(jìn)行檢查。2、上課：2、上課時(shí)要維持正常教學(xué)秩序, 圍繞目標(biāo)組織教學(xué)。講授要精當(dāng)、精練, 突出學(xué)生主體地位, 關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和體差異, 提倡自主學(xué)習(xí)、合作探究的學(xué)習(xí)方式, 教師要做好課前準(zhǔn)備工作, 在教學(xué)中要注重現(xiàn)代化手段的運(yùn)用, 異常是農(nóng)遠(yuǎn)教學(xué)資源的運(yùn)用, 課中要明確目標(biāo), 講透知識(shí)點(diǎn), 訓(xùn)練要扎實(shí)有效, 同時(shí)要注意師生活動(dòng)時(shí)間的分配(教師時(shí)間與學(xué)生時(shí)間的比大約是1：2), 要及時(shí)反饋教學(xué)效果。3、作業(yè)的布置、批改：作業(yè)布置要適量, 每節(jié)課要有一次作業(yè), 作業(yè)形式要多樣化, 作業(yè)設(shè)計(jì)既要在量上有所控制, 更要注意質(zhì)的精當(dāng)。批改要正確、及時(shí), 字跡要端正, 書寫格式要規(guī)范。4、輔導(dǎo)：繼續(xù)做好提