1、13 人物描寫一組第2課時(shí)他像一棵挺脫的樹祥子比喻強(qiáng)勁、結(jié)實(shí)作者簡介 老舍（18991966） 原名舒慶春，字舍予。中國現(xiàn)代著名小說家、戲劇家。主要作品有長篇小說駱駝祥子趙子曰，中篇小說月牙兒我這一輩子，劇本龍須溝茶館等。 主要講述了20世紀(jì)20年代人力車夫祥子的悲慘命運(yùn)。祥子18歲從鄉(xiāng)下來到城里，他勤勞正直、能吃苦，最大的夢想就是擁有一部屬于自己的車子。圍繞這個(gè)夢想，他的命助讀資訊駱駝祥子 運(yùn)經(jīng)歷了“三起三落”的過程，他的性格也經(jīng)歷了“從積極向上到不甘失敗到最后自甘墮落”的變化。小說通過祥子夢想的破滅和最終墮落的故事，表達(dá)了作者對舊社會(huì)的痛恨和對祥子等社會(huì)底層勞苦大眾的同情。讀一讀字詞識記鑄

2、成 顴骨 傷疤鑄成 顴骨 傷疤qunbzh寫一寫剃腮疤左右結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)埋頭苦干鑄顴疤詞語解釋根據(jù)詞語的意思，在文中找出這些詞語。（ ）：方強(qiáng)勁；結(jié)實(shí)。（衣 著）平整而舒展。（ ）：人的身材；個(gè)子。（ ）：結(jié)構(gòu)和格式。（ ）：硬；結(jié)實(shí)有力。挺脫身量格局硬棒表示解釋說明課文品讀 他的身量與筋肉都發(fā)展到年歲前邊去了。二十來歲，他已經(jīng)很大很高，雖然肢體還沒被年月鑄成一定的格局，可是已經(jīng)像個(gè)成人了一個(gè)臉上身上都帶出天真淘氣的樣子的大人。學(xué)習(xí)第1自然段第一層：年齡神氣 這一層運(yùn)用了什么描寫方法？表現(xiàn)了祥子什么樣的特點(diǎn)？勤勞神態(tài)描寫身高體壯天真淘氣外貌描寫第二層：事件描寫方法祥子拉車前精心穿戴打扮 動(dòng)作、

3、外貌（穿著）、心理、神態(tài)等在這一層中，你看到了一個(gè)怎樣的祥子？身體健壯爭強(qiáng)好勝充滿自信堅(jiān)定樂觀 作者是怎么寫祥子的臉的？這樣寫是為了突出什么？第一層：學(xué)習(xí)第2自然段直接寫：運(yùn)用襯托的寫法： 精神、永遠(yuǎn)紅撲撲的、 結(jié)實(shí)硬棒。頭、眼、鼻子、眉、腮、脖子、傷疤及四肢 是的，到城里以后，他還能頭朝下，倒著立半天。這樣立著，他覺得，他就很像一棵樹，上下沒有一個(gè)地方不挺脫的。第二層： 祥子挺拔自信、堅(jiān)定樸實(shí)，對未來充滿了信心和希望。 身強(qiáng)體壯 棵樹 比喻修辭雙重否定 他就很像一拓展發(fā)散 老舍寫祥子，既寫了整體，也寫了局部；既寫了形體，又寫了精神，可謂形神兼?zhèn)?。請先用心觀察身邊的某一個(gè)熟悉的人（父母、老師、

4、同學(xué)均可），融入自己的感受，寫寫他（她）的外貌。小練筆板書設(shè)計(jì)身量與筋肉頭不大、圓眼、肉鼻、眉短粗、頭上發(fā)亮腮上無多余的肉，脖子與頭同粗臉紅撲撲的，傷疤閃亮很大很高 天真淘氣鐵扇面似的胸，直硬的背寬闊威嚴(yán)的肩“出號”的大腳色的車夫成為最出他像一棵挺脫的樹結(jié)實(shí)硬棒臉上精神精神飽滿挺拔健壯堅(jiān)韌頑強(qiáng)充滿理想 本文描寫了祥子剛進(jìn)城時(shí)身強(qiáng)體壯、精神勁頭十足的形象，從中我們感受到他對未來充滿了自信和希望。課文主題感謝觀看學(xué)習(xí)目標(biāo)1通過回顧、交流學(xué)習(xí)本組課文后的收獲，聯(lián)系生活實(shí)際作進(jìn)一步思考，從所讀的內(nèi)容中想開去，加深對課文的理解。2通過回顧，讓學(xué)生懂得人類應(yīng)珍惜資源，保護(hù)環(huán)境。交流平臺（1）回顧本組四篇課

5、文，說一說只有一個(gè)地球大瀑布的葬禮這片土地是神奇的和青山不老這四篇課文從內(nèi)容中聯(lián)想到生活中的哪些事？該如何去珍惜資源，保護(hù)環(huán)境？還從課文內(nèi)容中獲得對某些環(huán)境問題的新認(rèn)識？師：本組課文，作者以環(huán)保為主題，感悟人類的生存與自然資源、生態(tài)環(huán)境的密切關(guān)系，懂得人類應(yīng)珍惜資源，保護(hù)環(huán)境，讓我們積極行動(dòng)起來，為地球家園美好的明天，盡一份自己的力量。在學(xué)習(xí)過程中，我們要運(yùn)用“聯(lián)系實(shí)際，深入思考”的讀書方法，去加深對課文的理解。（2）聯(lián)系只有一個(gè)地球，小組內(nèi)交流自己的讀書收獲和體會(huì)，體會(huì)聯(lián)系實(shí)際，深入思考”的讀書方法?？偨Y(jié)：本組課文內(nèi)容引人深思，讀書就應(yīng)該走入文里，披文入理，再走出文外，聯(lián)系生活實(shí)際和思想實(shí)際，既讀進(jìn)去，又想開去，這就是文里文外的讀書方法。（3）交流課外閱讀中讀到過的類似文章，說說自己的體會(huì)和感悟，如何把握文章內(nèi)容，聯(lián)系實(shí)際，深入思考去理解課文內(nèi)容。日積月累（1）在許多名言警句中，有許多關(guān)于節(jié)約和珍惜方面的名言警句，給我們啟發(fā)很大，從以前我們的學(xué)習(xí)積累中，你積累了哪些這方面的名言警句？抽生背誦。（每一食，便念稼穡之艱難；每一衣，則思紡織之辛