1、惠崇春江曉景說課稿各位評委老師好，我將會從四個方面進行我的說課：一說教材，二說教學(xué)目標(biāo)，三說教學(xué)方法，四說教學(xué)設(shè)計。一說教材本課選自西南師范大學(xué)出版社 三年級下冊第一單元 第 5 課，本單元都是描寫美麗的春天。通過教學(xué)，要讓學(xué)生欣賞美好的春景，品味優(yōu)美語言的同時感受大自然的魅力，培養(yǎng)學(xué)生的審美情感。 惠崇春江曉景 是本單元的第5 課， 這首詩是宋代文學(xué)家蘇軾為惠崇的畫作的題畫詩。 本課的教學(xué)重點是理解詩句的意思， 想象詩歌描繪的畫面，體會詩歌表達的感情。教學(xué)難點是培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。二說教學(xué)目標(biāo)我根據(jù)課程標(biāo)準要求與學(xué)生的具體學(xué)情制定了以下教學(xué)目標(biāo)：運用多種識字方式，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)生字詞語。通過

2、小組學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生理解詩歌內(nèi)容。通過朗讀詩歌讓學(xué)生感受和想象詩歌所描繪的畫面。三說教學(xué)方法在教學(xué)過程中，我利用各種方式的朗讀培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力與感悟能力。在教學(xué)過程中，我通過設(shè)計自學(xué)要求，充分培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。在教學(xué)過程中，我采用小組合作的學(xué)習(xí)方式，從而培養(yǎng)學(xué)生的合作探究能力。四說教學(xué)設(shè)計我的教學(xué)設(shè)計分為五個步驟：利用談話 （同學(xué)們喜歡春天嗎， 你眼中的春天是什么樣的） ，巧妙導(dǎo)入，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。整體感知詩歌， 在這一步我設(shè)計了兩個自主學(xué)習(xí)的任務(wù)題：1）找到詩歌中你所不了解的字詞，自己借助注解和查字典解決問題。 2） 劃分詩歌節(jié)奏，自己讀一讀。3）采用小組合作的方式，用問題

3、引導(dǎo)學(xué)生進行深入探究，在這一步，我為同學(xué)們布置了以下幾個任務(wù)： （ 1 ）反復(fù)讀詩，說一說你在詩歌里看到了一些什么？用自己的話來說說這副詩所描繪的畫面。 （ 3）從畫面上我們看得到河豚嗎？作者為什么要這樣寫。交流點撥， 我采用小組合作的方式讓學(xué)生大膽的交流意見，這之間有學(xué)生與學(xué)生的交流，也有老師與學(xué)生的交流，此時，我會適時的引導(dǎo)學(xué)生找到教學(xué)重點，突破教學(xué)難點。當(dāng)然，我也會注意突出語文教學(xué)的特點，進行必要的朗讀訓(xùn)練，在朗讀中進行理解與感悟。拓展運用。（1）教師推薦題，a,描寫春天的四字詞語；b,描寫春天的詩歌；（ 2 ）我當(dāng)小老師。讓學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)知識，自編題。我的說課到此結(jié)束，謝謝。想像作

4、文未來的教學(xué)設(shè)計實驗小學(xué)黃克秀教學(xué)目標(biāo)：1、豉勵學(xué)生大膽地想象，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。2、引導(dǎo)學(xué)生如何想象，并把想象的內(nèi)容具體、清楚的表達由來, 培養(yǎng)創(chuàng)造思維的能力及口語表達能力。3、喚起學(xué)生對未來的憧憬和向往，激發(fā)學(xué)生探索與創(chuàng)新的精神。4、對學(xué)生進行理想主義教育。教學(xué)重、難點：1、激發(fā)想象欲望。2、引導(dǎo)學(xué)生展開豐富的想象并清楚地表達由來。教學(xué)準備：課外觀察、搜集、預(yù)想。作文指導(dǎo)（20分鐘）（一） 創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。.（由示課件圖片1）講述古人插翅飛天對太空的神秘遐想和“神舟5號”升天的雄偉場面。談話：小的時候，我就曾經(jīng)幻想過，如果我能夠像孫悟空一樣， 能夠72變，那該多好?。⊥瑢W(xué)們，你

5、們心里有過這樣大膽的的想 象嗎？誰來說一說？（板書：想象）.結(jié)合學(xué)生回答表揚“你的想象真大膽！ ”. “你的想象真豐富！ ” . “你的想象真新奇！” （教師板書：大膽.豐富.新奇）.小結(jié)：希望同學(xué)們能把大膽.豐富.新奇的想象，在今天的作文 中體現(xiàn)由來。（二）寫作指導(dǎo).讓我們乘上宇宙飛船，穿越時空隧道，去未來看一看吧?。ㄓ墒菊n件2）.我們在去未來的路上，但是偉大的科學(xué)家愛因斯坦曾經(jīng)說過：“想 象是一切創(chuàng)造之源?！保ㄓ墒菊n件3）這節(jié)課讓我們用想象創(chuàng)設(shè)一 下未來吧！今天這節(jié)課，我們就來寫一寫未來的 （由示課件4）.讀一下課題，你覺得可以寫什么？進行討論。提示：人物、事物、軍事、科技、農(nóng)業(yè)、環(huán)境、體

6、育等等。估計可能有的題目：未來的我、未來的生日、未來的母校、未來的教師、未來的祖國，以及未來的地球、 未來的汽車、未來的學(xué)校。明確：在現(xiàn)實生活的基礎(chǔ)上，隨著科技發(fā)展，將來可能實現(xiàn)的設(shè) 想或可能擁有的事物才可寫。.我們選好了要寫的題目，那么怎么來寫，具體寫些什么呢？.展示“未來世界”小報師：課前老師就布置了大家把你最感興趣的未來的事物畫由來， 現(xiàn)在請同學(xué)來展示你的圖，并給大家介紹介紹自己暢想的世界是 怎樣的或者你想象的東西是什么樣子的。師：同學(xué)在展示的時候，聽的同學(xué)請注意看、仔細聽、認真想，他的想象是否大膽、新奇？他的敘述是否清楚、明白？(1)生上臺展示介紹，做到分類展示，廣泛開辟習(xí)作思路。(2

7、)展示一張即時請生評議。師提示：你認為他的內(nèi)容清楚、明 白，那他是從哪些方面來說清楚的？誰介紹的方式比較特別、有 趣？(3)小組合作想象：現(xiàn)在請4人小組的同學(xué)相互交流自己的畫報，同學(xué)在介紹的時候，有疑問你可以向他提由來，大家相互學(xué) 習(xí)，相互補充。師蹲組搜集信息，引導(dǎo)想象。師：說說通過交流，你有什么收獲？I小組交流為每個學(xué)生提供了展示其想象能力的舞臺，做到了面向全體，學(xué)會傾聽，體現(xiàn)合作師小結(jié)：我們這節(jié)課就特別提倡大家“異想天開”、“奇思妙想”寫一篇想象作文，題目就是“未來的一一”（三）再次想象，草擬作文。1、師：請同學(xué)們在畫報原有想象的基礎(chǔ)上再次想象，想好了可以動筆擬定草稿，把精彩部分寫下來。記

8、得用上積累的好詞好句，注意內(nèi)容要具體，句子要通順。2、生想象后擬稿。.由示作文要求：1）先交流各自要寫的題目，及主要內(nèi)容。2）選擇一題作重點討論，理清寫作思路。3）推選這一題來參與班級討論。.學(xué)生自由習(xí)作。作文講評（ 20 分鐘）師： 下面我們一起走進同學(xué)們的未來世界，共同欣賞大家的習(xí)作（一）出示： “欣賞建議”：朗讀自己認為最精彩的地方。把自己的精彩之處用簡潔的詞語寫在黑板上。你認為保持了自己習(xí)作的優(yōu)點，畫一顆星。你認為比過去有提高、有創(chuàng)新，畫兩顆星。（學(xué)生自我欣賞）師： 有的同學(xué)沒有機會來展示，請你們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去賞識他。（四個人一小組交換瀏覽）（二）出示： “賞識建議”：展示介紹他人習(xí)作中最精彩的地方。方式自由。用簡潔的詞語把精彩點寫在黑板上。請畫上兩顆星。（三）出示:拜師求教 師：在習(xí)作的過程當(dāng)中，你們有成功，可能也有困惑，比如，有 的同學(xué)覺得自己的思路不是很開闊，有的覺得自己的表達不是很 流暢，請你根據(jù)自己的需要去拜師求教。下面以未來的學(xué)校為例：（1）未來學(xué)校將會建在哪兒？ （2）未來學(xué)校學(xué)習(xí)的場所是怎樣的？學(xué)生在這里怎樣學(xué)習(xí)？ （ 3）來來學(xué)校運動場是怎樣的？ （ 4） 未來學(xué)校還應(yīng)該有哪些建筑和配套的設(shè)施？（5）未來學(xué)校的教師有哪些要求