1、如何提升非選擇題的審題答題能力把握主題 方法： 快速閱讀題頭部分和設(shè)問(wèn) 把關(guān)鍵字詞標(biāo)出來(lái) 最后分析整合出材料圍繞的主題 要求： 快速 準(zhǔn)確 寫在打草紙上 運(yùn)用到答題的整個(gè)環(huán)節(jié)一、學(xué)會(huì)審題（一）28T.主題:文明 (政治 啟蒙思想) -時(shí)代【實(shí)戰(zhàn)】二輪學(xué)案125頁(yè)9題 133頁(yè)9題（濟(jì)寧2012一輪模擬）(1)據(jù)材料一、二，說(shuō)明在農(nóng)業(yè)文明早期東西方政治制度的相似之處。(4分) （濟(jì)寧2012一輪模擬） 結(jié)合史實(shí)，說(shuō)明秦始皇和梭倫所構(gòu)建的新制度是如何打破舊制度的。(4分)（濟(jì)寧2012一輪模擬） 結(jié)合史實(shí)，說(shuō)明秦始皇和梭倫所構(gòu)建的新制度是如何打破舊制度的。(4分)（濟(jì)寧2012一輪模擬） 結(jié)合史實(shí)

2、，說(shuō)明秦始皇和梭倫所構(gòu)建的新制度是如何打破舊制度的。(4分)（濟(jì)寧2012一輪模擬） 結(jié)合史實(shí)，說(shuō)明秦始皇和梭倫所構(gòu)建的新制度是如何打破舊制度的。(4分)一、學(xué)會(huì)審題（二）明確設(shè)問(wèn) 審提示語(yǔ)：看清是分析、比較、概括說(shuō)明、論述 審限定語(yǔ)：人 、地、 國(guó) 、主體 、答案來(lái)源 審求答項(xiàng)：原因、影響、認(rèn)識(shí)、內(nèi)容、變化、趨 勢(shì)、 特點(diǎn)、評(píng)價(jià)等 審賦分：分值與要點(diǎn)的個(gè)數(shù)掛鉤 審問(wèn)數(shù)：看清每一問(wèn)中包括幾小問(wèn)，以防止漏答 每一項(xiàng)可以用筆在試卷中標(biāo)示出來(lái) (濟(jì)寧2012文綜一模)(1) 據(jù)材料一、二，說(shuō)明在農(nóng)業(yè)文明早期東西方政治制度的相似之處。(4分)結(jié)合史實(shí)，說(shuō)明秦始皇和梭倫所構(gòu)建的新制度是如何打破舊制度的。

3、(4分)秦始皇：推行郡縣制，官員有皇帝直接任免，打破了血緣 貴族的特權(quán)；（2分）梭倫：實(shí)行財(cái)產(chǎn)等級(jí)制度，削弱了血緣貴族的勢(shì)力。（2分） 【實(shí)戰(zhàn)】 （08山東高考卷27）(2) 據(jù)材料二，說(shuō)明當(dāng)時(shí)中國(guó)社會(huì)的家庭倫理觀有什么變化。(2分)結(jié)合時(shí)代背景分析變化的原因。(6分)（2011山東文綜29）（4） 結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)明建設(shè)武漢鋼鐵廠的歷史背景（6分） 二、學(xué)會(huì)閱讀 材料一般包括題頭，正文、出處、注解幾部分。 首先：注意題頭 其中往往隱含了材料的大方向和一些觀點(diǎn)或結(jié)論， 有的答題時(shí)可以直接引用。 【演習(xí)】 新學(xué)案 21頁(yè)22題(3) 57頁(yè)23題(4)） 其次：注意材料的出處和注解 因?yàn)椴牧铣鎏?/p>

4、一般能讓我們知道材料的作者、時(shí)間、地點(diǎn)與引用的文章等。這方面的信息經(jīng)常能幫助我們準(zhǔn)確地理解把握材料的內(nèi)容與思想。（3）閱讀正文。 “一標(biāo)”：標(biāo)出材料的中心論點(diǎn)（一般來(lái)說(shuō) 重在“二頭”）。 “二標(biāo)”：標(biāo)出材料的層次（一般以句號(hào)、分 號(hào)或省略號(hào)為界限）和關(guān)鍵詞。 【實(shí)戰(zhàn)】（2011年海南卷，28）（12分）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題。材料一 國(guó)家最高權(quán)力屬于全體人民，人民是國(guó)家主權(quán)的主體、擁有者和行使者。主權(quán)“是完全絕對(duì)的、神圣的、完全不可侵犯的”。 主權(quán)“永遠(yuǎn)不可轉(zhuǎn)讓；并且主權(quán)者既然只是一個(gè)集體的生命，所以就只能由他自己來(lái)代表本人”； “正如主權(quán)是不能轉(zhuǎn)讓的一樣，同理，主權(quán)也是不能代表的?！?/p>

5、 人民主權(quán)只能通過(guò)直接民主實(shí)現(xiàn)。如果任何人拒不服從公共意志，全體就要強(qiáng)迫他服從，“這即是說(shuō)，人們要迫使他自由”。 摘編自盧梭社會(huì)契約論（1）根據(jù)材料一，概括盧梭人民主權(quán)思想的主要內(nèi)容。（4分）材料一 國(guó)家最高權(quán)力屬于全體人民，人民是國(guó)家主權(quán)的主體、擁有者和行使者。主權(quán)“是完全絕對(duì)的、神圣的、完全不可侵犯的”。 主權(quán)“永遠(yuǎn)不可轉(zhuǎn)讓；并且主權(quán)者既然只是一個(gè)集體的生命，所以就只能由他自己來(lái)代表本人”； “正如主權(quán)是不能轉(zhuǎn)讓的一樣，同理，主權(quán)也是不能代表的?！?人民主權(quán)只能通過(guò)直接民主實(shí)現(xiàn)。如果任何人拒不服從公共意志，全體就要強(qiáng)迫他服從，“這即是說(shuō)，人們要迫使他自由”。 摘編自盧梭社會(huì)契約論（1）根據(jù)

6、材料一，概括盧梭人民主權(quán)思想的主要內(nèi)容。（4分）【答案】國(guó)家主權(quán)屬于全體人民； 人民主權(quán)至高無(wú)上，不可分割、轉(zhuǎn)讓與代表； 人民主權(quán)只能通過(guò)直接民主實(shí)現(xiàn)； 個(gè)人服從公共意志。三、學(xué)會(huì)分析 準(zhǔn)確定位 非選擇題的答案來(lái)源一般有四類： 根據(jù)材料回答 材料 根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答（結(jié)合史實(shí)） 教材 根據(jù)材料和所學(xué)知識(shí)回答 材料+教材 綜合上述材料回答 問(wèn)題間的遞進(jìn)關(guān)系 【實(shí)戰(zhàn)】 （2011年江蘇歷史， 23） 材料一 工業(yè)革命之所以首先發(fā)生在英國(guó)，主要是由于該國(guó)在十七世紀(jì)時(shí)，政治結(jié)構(gòu)已經(jīng)發(fā)展到適合于工業(yè)化的程度。 奇波拉歐洲經(jīng)濟(jì)史 問(wèn)題：依據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括英國(guó)工業(yè)革命的原因。（5分） 這一題屬于第

7、種情況“根據(jù)材料和所學(xué)知識(shí)回答”，材料一中提示了政治結(jié)構(gòu)，其他的需要根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答答案:君主立憲制（資產(chǎn)階級(jí)代議制）提提供的政治保證；資本的原始積累；圈地運(yùn)動(dòng)提供的自由勞動(dòng)力；國(guó)內(nèi)外市場(chǎng)的擴(kuò)大；手工工場(chǎng)時(shí)期的生產(chǎn)技術(shù)進(jìn)步。三、學(xué)會(huì)分析 基本原則 1. 三結(jié)合 材料 2. 多角度思考 （分?jǐn)?shù)） 設(shè)問(wèn) 3.史論結(jié)合 所學(xué)知識(shí) （教材） 三結(jié)合 （濟(jì)寧2012一模）結(jié)合史實(shí)，說(shuō)明秦始皇和梭倫所構(gòu)建的新制度是如何打破舊制度的。(4分)秦始皇推行郡縣制，官員有皇帝直接任免，打破了血緣貴族的特權(quán)；（2分）梭倫實(shí)行財(cái)產(chǎn)等級(jí)制度，削弱了血緣貴族的勢(shì)力。多角度分析（濟(jì)寧2012一模）(2)結(jié)合史實(shí)說(shuō)明，啟蒙思

8、想家對(duì)“長(zhǎng)久以來(lái)存在的社會(huì)、政治秩序觀念”提出挑戰(zhàn)的社會(huì)根源。(4分) 根源：資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展，封建專制統(tǒng)治成為其發(fā)展的障礙；（2分）人文主義和自然科學(xué)發(fā)展。（2分） 史論結(jié)合答案的組織要做到三化三忌三化：要點(diǎn)化、簡(jiǎn)潔化、專業(yè)化三忌：忌照抄材料 生搬硬套 忌偏離材料 任意發(fā)揮 忌不用術(shù)語(yǔ) 亂寫亂改四、精心組織【實(shí)戰(zhàn)】（2012臨沂一模）材料一 國(guó)王在世上可以行使一種神圣的權(quán)力可以任意處理他的臣民除上帝之外，國(guó)王不對(duì)任何人負(fù)責(zé) -英王詹姆士一世對(duì)議會(huì)下院的議員們的講話材料二 在自然法則下，一切人生來(lái)都是自由的，每一個(gè)人來(lái)到這個(gè)世界上都對(duì)自己的身體有支配的權(quán)利。 -杰斐遜1770年的一次辯護(hù)演說(shuō)（1）根據(jù)材料一、二，說(shuō)明詹姆士一世和杰斐遜的思想有何差異？（2分） 答案：（1）詹姆士一世認(rèn)為君權(quán)神授 （2）杰斐遜認(rèn)為天賦人權(quán)。五、規(guī)范書寫要做到以下幾點(diǎn)項(xiàng)目化 即按題要求，找出其中的兩個(gè)關(guān)鍵詞，如“原因”、 “作用”、“影響”、“啟示”等；序號(hào)化 要求答案標(biāo)上.的序號(hào)而且一個(gè)序號(hào)只答一個(gè)要點(diǎn)。段落化 要求答案有段落層次，每個(gè)要點(diǎn)都可分作一段落。例：（2011年天津卷，24）問(wèn)題：材料二中英國(guó)選舉權(quán)的變化經(jīng)歷了哪幾階段？這一變化歷程表現(xiàn)出哪些特點(diǎn)？答案：階段：1832年選民人數(shù)增加； 1885年基本實(shí)現(xiàn)成年男子普選權(quán)；