1、有限元基礎(chǔ)學習心得一、問題：1、在開始安裝軟件時無法正常安裝。2、一些輸入符號上的錯誤，如2.1e11，習慣上輸入成了 2.1ell，說明 對物理意義并不是很清楚。3、只是按照步驟一步一步往下走，不應該單純只追求結(jié)果，應該要 弄懂每一步都是什么意思。但是現(xiàn)在做完之后根本不知道錯在哪 一#步。4、老師在課堂上講過的壩體的載荷分布問題，應該是水深處壓力，F(xiàn) 應該修改為10000（0.45-X），這樣計算的結(jié)果會合理一些。5、英文界面的問題。6、在操作時要細心，不能丟三落四，盡量獨自完成練習，但是可以 與同學做學習心得上的交流。7、操作時不記得要經(jīng)常保存。8、對于有限元基本思想的理解不深（為什么要劃

2、分網(wǎng)格，ANSYS不 是有限元分析的唯一軟件）。9、在生成幾何模型時提前劃分網(wǎng)格的一處有哪些，局部坐標系的用 處有哪些。二、建議1、希望老師可以推薦幾本好的教材，學習起來比較得心應手。2、希望可以多安排一些上機練習，練習量比較少，進步不大。（這樣理論學習上應該會有很大提高。）3、上機時指導更加詳細一些，一些問題還是有一些難度的。4、講課的速度開始時有些快，示范操作時速度慢一些，有一些同學 可能會跟不上。5、上課時多講解一些操作方面的知識（特別是網(wǎng)格劃分和結(jié)果顯示， 以及選擇合適的單元類型的方法），增加一些對實際問題的分析和 解決實例。6、希望老師可以將軟件及課程中出現(xiàn)的重要單詞羅列出來，具體操

3、 作步驟的意義可以挑典型例題加以講解，適當做一些總結(jié)。7、希望老師可以在重要章節(jié)可以多重復幾遍，加深印象。8、建議老師安排同學們分組進行一些沒有操作步驟提示的問題。9、上機作業(yè)可能會存在抄襲現(xiàn)象。10、對于用矩陣表達的一些公式的意義多加以講解。11、希望可以增加一些彈性力學的講解。12、希望老師能在作業(yè)每個操作步驟里添加一些解釋性的說明。13、希望可以多講解一些船舶建模的基本方法以及它與橋梁建模之間 的區(qū)別。三、經(jīng)驗感受：1、建議同學們在遇到問題時最好能記下來，積累經(jīng)驗，避免犯同樣 的錯誤。2、在重復的練習中可以加深記憶和理解，是一個循序漸進的過程， 慢慢抓住其中的規(guī)律。3、節(jié)點與網(wǎng)格的劃分沒

4、有直接的關(guān)聯(lián)，相同數(shù)目的節(jié)點可以劃分成 不同的網(wǎng)格形式。4、不懂就問，但不是什么都依靠別人，要先自己思考，思路清晰， 要學會積累經(jīng)驗，總結(jié)經(jīng)驗，還要注意別人的經(jīng)驗。5、在網(wǎng)格劃分上，并不是越多越好，應該在保證精度的前提下，提 高計算速度，也要注意積累經(jīng)驗。6、可以自覺地自己通過各種途徑獲取到更多的學習資料。7、有限元最難的地方在于建模，一個模型的好壞直接影響到后面的 所有步驟。8、在希望繼續(xù)深造的同學看來，ANSYS的內(nèi)部思想無論專業(yè)方向是 結(jié)構(gòu)還是流體都是很重要的。9、軟件里自帶的幫助是很有用的，了解每個目錄的作用。10、ANSYS是解決工程問題，是主要通過交互模式和命令流方式來 處理問題，而CAD是一種繪圖工具，無法對問題進行優(yōu)化。11、如何將一個實際問題轉(zhuǎn)化ANSYS可以解決的問題是我們需要掌 握的。12、人總是有惰性的，當然要克服這一點，也希望多一些督促。13、不應該按部就班，應該學會舉一反三。14、不要過分相信結(jié)果，軟件只是一種工具，目的是搞懂為什么會得 到這樣的結(jié)果。15、學習的知識要懂得融會貫通，綜合運用各個學科的知識。