1、小學(xué)2022-2023學(xué)年度第一學(xué)期科學(xué)組工作 計(jì)戈IJ一、本學(xué)期時(shí)間計(jì)算：學(xué)生開學(xué)正式上課：寒假開始時(shí)間：2022年2月1日 共22周第10周期中檢測，21周期末檢測，期中檢測試卷在第9周周二前完成。期中常規(guī)集中反應(yīng)，第11周完成。17周做好期末復(fù)習(xí)計(jì)劃，18至19周結(jié)束課，進(jìn)入期末 復(fù)習(xí)。16周抽簽進(jìn)行期末展示課。期末常規(guī)反應(yīng)，第18周完成。二、工作思路以高水平現(xiàn)代化學(xué)校制度建設(shè)為保障，以平安為前提， 以傳承、穩(wěn)定、開展為基礎(chǔ)，以“生生教育”的理念為引領(lǐng), 以三生課堂探索為主線，以骨干教師的自主輻射帶動(dòng)和新崗 教師的自主成長為評(píng)價(jià)指標(biāo)，以團(tuán)隊(duì)的建設(shè)和自主開展為核 心，促進(jìn)教師專業(yè)自主開展，

2、促進(jìn)教師內(nèi)力的生長。以學(xué)生 品格培養(yǎng)落實(shí)和學(xué)生批判性思維的培養(yǎng)為突破點(diǎn)，以德育一 體化建設(shè)為載體，尋找和提高活動(dòng)教學(xué)過程中的教育性，以 各種活動(dòng)資源的有效整合為手段，激活學(xué)科教學(xué)和德育教育 也可以用以前的模式。關(guān)于抽簽展示：從備課組平日展示課 前三名參與抽簽，便于代表備課組研究的最高水平。期末展 示課的課型仍然不做統(tǒng)一要求。力求代表備課組研究的最高 水平。四、教師培訓(xùn)這學(xué)期至少開展兩次校級(jí)層面的培訓(xùn)。備課組層面除了固定的師徒結(jié)對(duì)外，要結(jié)合每周的教研 活動(dòng)進(jìn)行至少兩次的教研培訓(xùn)。備課組的集備，要力求做成 培訓(xùn)的形式。主講人要充分準(zhǔn)備。其他老師必須在研讀教材、 熟悉教材的基礎(chǔ)上進(jìn)行。充分利用個(gè)性化

3、學(xué)習(xí)平臺(tái)，外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)或是線上資 源，每位教師要把主動(dòng)參加培訓(xùn)，力爭能培訓(xùn)別人作為一種 榮耀和使命。附：小學(xué)“優(yōu)秀師徒”評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)師傅：.每學(xué)期聽徒弟課不少于5節(jié)，聽課要認(rèn)真記錄，按照 一節(jié)好課的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真評(píng)課，評(píng)議優(yōu)缺點(diǎn)，做好評(píng)課記錄, 寫出指導(dǎo)意見，學(xué)期末上交備查。.精心指導(dǎo)徒弟備好課，寫好詳案。.認(rèn)真審查徒弟批改作業(yè)情況是否認(rèn)真，批改數(shù)量、質(zhì) 量要到達(dá)基本要求，講評(píng)是否有針對(duì)性，提出改進(jìn)意見。.每學(xué)期指導(dǎo)徒弟上1堂組內(nèi)或校級(jí)公開課或匯報(bào)課。-10 -.每學(xué)期輔導(dǎo)徒弟擬1份測試卷。徒弟：.認(rèn)真?zhèn)湔n，主動(dòng)求教。.徒弟每學(xué)期主動(dòng)聽師父課不少于8節(jié)聽課要認(rèn)真記錄, 寫出體會(huì)或個(gè)人見解，學(xué)期結(jié)束前

4、聽課記錄及教學(xué)總結(jié)上交, 以備檢查評(píng)比。.在學(xué)校舉行的新上崗教師比賽課中獲一等獎(jiǎng)。.出一份質(zhì)量較高的測試卷.期末成績不得低于級(jí)部平均分。備課的要求和標(biāo)準(zhǔn)總的要求：備課數(shù)量及內(nèi)容：精品兩個(gè)。必須是經(jīng)過屢次修改的。傳承 3個(gè)。備課過程要表達(dá)“三生課堂”理念，有合作點(diǎn)，有引導(dǎo) 學(xué)生進(jìn)行“雙評(píng)”環(huán)節(jié)的具體預(yù)設(shè)和落實(shí)，特別是有關(guān)學(xué)生 品格和評(píng)價(jià)和下一步努力方向的引領(lǐng)。網(wǎng)絡(luò)教研區(qū)片集備活動(dòng)具體要求：.【教學(xué)內(nèi)容】【教材簡析】【教學(xué)目標(biāo)】【教學(xué)重點(diǎn)】 【教學(xué)難點(diǎn)】【教學(xué)過程】等標(biāo)題：標(biāo)注方括號(hào) 頂格 宋 體 小四 加粗11 -.教學(xué)過程中的大環(huán)節(jié)標(biāo)題：宋體 小四 加粗 空兩.正文：宋體 小四1.5倍行距.設(shè)

5、計(jì)意圖：標(biāo)注方括號(hào) 楷體 小四 1.5倍行 距.標(biāo)點(diǎn)使用要規(guī)范：標(biāo)題的一、二后面跟“、”，數(shù)學(xué) 序號(hào)后面跟，如“1.2. ”。每行開頭空兩格。教案格式要規(guī)范：一律用電子稿，教案的格式、字的大 小、序號(hào)寫法、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都要規(guī)范，按統(tǒng)一培訓(xùn)的要求。隨筆標(biāo)準(zhǔn)質(zhì)量：要和三生課堂的教學(xué)理念吻合，追求實(shí)效，要提 供出相關(guān)落實(shí)的具體措施，過程性資料以及取得的成績。具體工作安排：略-12 - 的高度融合，實(shí)現(xiàn)全員育人，促進(jìn)學(xué)生內(nèi)力的真正生長。工作策略：以學(xué)生品格培養(yǎng)、批判性思維培養(yǎng)為切入點(diǎn)，從重新發(fā) 現(xiàn)兒童、發(fā)現(xiàn)自我、發(fā)現(xiàn)學(xué)校入手，深入推進(jìn)三生課堂，從 學(xué)科教學(xué)走向?qū)W科育人，全面落實(shí)核心素養(yǎng)。加強(qiáng)備課組、級(jí)部的

6、自主管理、團(tuán)隊(duì)自治開展，深入推 進(jìn)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，以研究、追問、研究為工具，相信老師，相信 學(xué)生，依靠老師，依靠學(xué)生，讓工作在穩(wěn)定中傳承，在傳承 中創(chuàng)新。采用一種思維方式：問題導(dǎo)向、追問、聚焦貫穿一個(gè)原那么：學(xué)生和教師并重，本學(xué)期所有工作的開 展都緊緊圍繞“學(xué)生全面開展，教師素養(yǎng)提升”展開。工作重點(diǎn)：理解生生教育的內(nèi)涵，推進(jìn)課堂教學(xué)研究、完善科學(xué)課 程建設(shè)。以學(xué)生成長為首、課程管理為中心、教師開展為要 務(wù)為目標(biāo)的思路。目標(biāo)：.備課組加強(qiáng)小課題研究，推進(jìn)教科研工作。.深入推進(jìn)各科“三生課堂”的研究：備課、評(píng)價(jià)。.迎接視導(dǎo)檢測，確保第一。.團(tuán)隊(duì)建設(shè)進(jìn)入自主化管理，備課組每位成員具有擔(dān)當(dāng) 精神。.加強(qiáng)教師

7、的業(yè)務(wù)培訓(xùn)：特別是備課組長、骨干教師、 新教師。主要工作梳理：一、迎檢工作.群眾滿意度測評(píng).視導(dǎo)工作。.備課等教學(xué)常規(guī)檢查基礎(chǔ)性檢查（備課、聽課、隨筆）亮點(diǎn)設(shè)計(jì)、展示（學(xué)生思維導(dǎo)圖、課前三分鐘記錄本 等）.學(xué)生能力抽測.教師課堂觀測教師花名冊(cè)排序都抽查的課堂觀測重點(diǎn)工作：一、疫情防控二、團(tuán)隊(duì)建設(shè)三、視導(dǎo)抽測四、教師培訓(xùn)具體實(shí)施策略：一、疫情防控雖然疫情沒有上個(gè)學(xué)期嚴(yán)重，但是仍然不能松懈，疫情 防控要嚴(yán)格上級(jí)文件要求，按照學(xué)校的要求進(jìn)行，抓實(shí)、抓 細(xì)，來不得半點(diǎn)馬虎。二、團(tuán)隊(duì)建設(shè)。白天，我們?cè)趯W(xué)校工作的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于在家里的時(shí)間， 從這個(gè)意義上，團(tuán)隊(duì)就是我們的第二個(gè)家。所以，我們每個(gè) 人都有責(zé)任、

8、有義務(wù)把我們的這個(gè)“家”建設(shè)得更加溫馨、 和諧美好。.落實(shí)國家“四有好老師標(biāo)準(zhǔn)”和我校“成人成己”理 念。每位教師都要牢記四有好老師的標(biāo)準(zhǔn)：有理想信念、有 道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心。把我校的：“成人成 己”理念切實(shí)落實(shí)到位。在本質(zhì)上講，教育就是在成就別人 的同時(shí)，成就自己。.建立自己備課組的文化。確立一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的口號(hào)， 確定一個(gè)本學(xué)期的目標(biāo)。.共同研究制定備課組的計(jì)劃。每個(gè)人要充分發(fā)揮自己 的聰明才智，建言獻(xiàn)策，加強(qiáng)修訂。特別是在任務(wù)分工上， 要根據(jù)自己的優(yōu)勢，加強(qiáng)合作，不僅骨干教師要勇挑重?fù)?dān)， 每個(gè)人都要成為真正不可或缺的一員。.加強(qiáng)包容，相互理解。我們來自不同的單元，來自不 同的

9、家庭，有的不一樣的脾氣秉性，我們的身體情況也不盡 相同，但是，只要我們有緣分聚在一起了，所以，包容、理 解就成了我們的研究課題。.傳遞正能量，加強(qiáng)溝通。我們學(xué)校擁有很高的社會(huì)聲望，這是我們大家齊心協(xié)力 的結(jié)果。也更是因?yàn)樯鐣?huì)對(duì)我們的期望值高了，所以，我們 的工作壓力也會(huì)更大些。事多、節(jié)奏快，有時(shí)難免會(huì)心情不 好，但是這個(gè)時(shí)候，我們一定好相互提醒，少一些抱怨，多 一些正能量。因?yàn)?，抱怨解決不了問題，還會(huì)增加心理負(fù)擔(dān), 讓本來并不累的事，變得很累了。對(duì)身體健康也不好。如果 實(shí)在想不通，可以找找分管的領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)溝通。通過正常途徑 來解決。三、視導(dǎo)工作視導(dǎo)工作包括兩個(gè)局部：考察學(xué)生的能力，即大家都熟 悉

10、的“能力檢測”；考察教師的業(yè)務(wù)，即包括老師的講課、 評(píng)課和各項(xiàng)常規(guī)的檢查。這是本學(xué)期的重點(diǎn)工作也是主要工作。主要措施如下：.深研教材，加強(qiáng)集備。研究教材是我們作為老師的一輩子的功課。我們科學(xué)學(xué) 科（除了五六年級(jí)），全面使用新教材，這些學(xué)科的集備、 教研就顯得尤為重要。深研教材，自己先深入研究所教班的 學(xué)情。只有自己有了獨(dú)立的思想，才能在跟別人交流時(shí)，產(chǎn) 生智慧的火花。因?yàn)樽约旱慕虒W(xué)優(yōu)勢不同，所教班的學(xué)情也 不同，所以，我們要求的集備的“同”，一定不是完全的照 搬照用，而是要基于實(shí)際的“求大同而存小異”。.常規(guī)工作，抓實(shí)抓細(xì)。具體措施如下：（一）強(qiáng)化平安，樹立人人講平安、人人管平安的意識(shí)。 措施

11、：1.老師要將平安工作作為常規(guī)工作之一之首，通 過會(huì)議強(qiáng)化平安意識(shí)。.任課教師通過平安一分鐘、平安知識(shí)進(jìn)試卷等不同形 式，開展好學(xué)生的平安教育，疫情防控仍然是一段時(shí)間內(nèi)學(xué) 校平安工作的重要內(nèi)容，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí) 慣；做好監(jiān)測和預(yù)防，實(shí)施學(xué)生缺課登記追問制度。.加強(qiáng)學(xué)生的心理疏導(dǎo)，協(xié)同班主任做好特殊群體學(xué)生 的摸排及跟蹤指導(dǎo)。（二）備課組規(guī)劃精細(xì)化。做好第一周的穩(wěn)定和有序教學(xué)工作。第一周我們將各年級(jí)的書的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)梳理，讓每 一個(gè)老師對(duì)整冊(cè)書的知識(shí)框架做到心中有數(shù)，有的放矢進(jìn)行 教學(xué)（特別是新崗教師）。第一節(jié)課不急于講授新課，先和 學(xué)生介紹教材的特點(diǎn)以及教師個(gè)人的教學(xué)特點(diǎn)和學(xué)習(xí)本

12、學(xué) 科的相關(guān)要求、規(guī)矩等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及養(yǎng)成規(guī)那么 意識(shí)，盡快適應(yīng)新的教師的教學(xué)。多個(gè)角度解讀教材，各年級(jí)每個(gè)單元每課都要安排好 主講人。結(jié)合培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，從三個(gè)維度以及我們的品格 培養(yǎng)、三生課堂的理念等多角度解讀教材，多多集備如何高 效教學(xué)的策略，并繼續(xù)采用模擬講課的形式，特別是四年級(jí) 新教材。精心規(guī)劃出試卷的時(shí)間、內(nèi)容、份數(shù)、出題人、審核 人。本學(xué)期我們備課組認(rèn)真集備試題，每份單元卷針對(duì)本單 元的知識(shí)點(diǎn)精心設(shè)計(jì)，力求覆蓋面廣，真實(shí)考察出學(xué)生的能 力。加大備課組研究試題的力度，多多集備這個(gè)知識(shí)點(diǎn)會(huì)以 什么樣的形式考察，還可能會(huì)怎樣考察？多多參與青島其他 縣市區(qū)的試卷，揣摩出題方

13、向，試卷增加審核人一項(xiàng)，是為 了防止出試卷的質(zhì)量不高，不規(guī)范。師徒結(jié)對(duì)，取長補(bǔ)短是關(guān)鍵。對(duì)于新崗教師可以固定一個(gè)師傅，也可以固定好幾個(gè)師 傅，學(xué)其所長，即使有經(jīng)驗(yàn)的老教師也可以就某一方面向年 輕教師拜師，大家取長補(bǔ)短，共同提高。（標(biāo)準(zhǔn)見后）安排兩次校級(jí)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰z測（三）抓好過程性督導(dǎo)。每兩周一次備課組的常規(guī)反應(yīng)。每兩周一次反應(yīng)要邀請(qǐng)級(jí)部主任和學(xué)科主任參與，反應(yīng) 要有實(shí)效性，要有經(jīng)驗(yàn)傳承，要有改進(jìn)性措施。要繼續(xù)做好培優(yōu)輔差工作。對(duì)于學(xué)困生，輔導(dǎo)從第一 周開始，做到定名單、定目標(biāo)、定措施、定時(shí)間，做到堂堂 清，日日清，周周清。不要等到最后擠到一塊。我們可以結(jié)合三生課堂的各個(gè)子課題研究，用心關(guān)愛 學(xué)

14、困生、行為偏差生，真正觀察兒童、研究兒童，每個(gè)教師 制定好輔導(dǎo)計(jì)劃，至少重點(diǎn)研究35個(gè)孩子，制定好轉(zhuǎn) 化措施，記錄好轉(zhuǎn)化效果。輔導(dǎo)后進(jìn)生大家有的是經(jīng)驗(yàn)，最 難的是持之以恒的去做，最難是始終報(bào)以愛心。只有你真心 的關(guān)愛孩子們，才能贏得孩子們的敬重，才能“親其師而信 其道”。充分利用班級(jí)“師徒結(jié)對(duì)”“小組捆綁評(píng)價(jià)”等方 式，形成“趕、超、比、幫”的競爭、合作氣氛，充分利用 晚托等時(shí)間，進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)。3.加強(qiáng)三生課堂研究。借助視導(dǎo)工作的“教師講課、評(píng)課”抽測，“三生”課 堂的研究就顯得尤為關(guān)鍵。對(duì)教師的教學(xué)評(píng)價(jià)包括以下幾個(gè)方面：教師的理念、課 前三分鐘、學(xué)生課堂表現(xiàn)、教學(xué)設(shè)計(jì)、互動(dòng)評(píng)課。我們要

15、圍繞這五個(gè)方面來深入推進(jìn)三生課堂的研究。“三生”課堂本學(xué)期要重點(diǎn)在突顯“生本”上下功夫。 切實(shí)抓好候課準(zhǔn)備，抓實(shí)課堂常規(guī)。本學(xué)期，作為重點(diǎn)研究和抓好落實(shí)的工作。常規(guī)好的備 課組是可以為獲得優(yōu)秀備課組的入圍助力的。只有常規(guī)好， 聽課效果才更高，課堂才會(huì)更高效。我們要學(xué)會(huì)向課堂四十 分鐘要質(zhì)量。用心研究學(xué)情，知道學(xué)生到底在哪里，要到哪里去？ 哪些是學(xué)生可以自己學(xué)會(huì)的，哪些是學(xué)生可以合作學(xué)會(huì)的， 哪些是需要教師點(diǎn)撥提升的，哪些必須教師講解的。研究不 同的學(xué)生不同的施教方法。教師注意面向全體學(xué)生施教，注 意眼中有每一個(gè)孩子，每一類孩子，課堂更應(yīng)該有針對(duì)性地 “因材施教”。在新教材解讀上狠下功夫。要求每位教師能潛心研究教材，多結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)，多參 閱各種培訓(xùn)資料，融會(huì)貫通。備課組要加強(qiáng)集備。只有深研 教材，才能真正找準(zhǔn)小組合作的點(diǎn)，才能上出高質(zhì)