1、說(shuō)課模板說(shuō)課，不同于一般的發(fā)言稿和課堂教學(xué)，它要求說(shuō)者能夠比較系統(tǒng)地介紹自己的教學(xué)設(shè)計(jì)及理論依據(jù)，而不是宣講教案，也不是濃縮課堂，它的核心在于說(shuō)理，在于說(shuō)清為什么要這樣教。說(shuō)課的重點(diǎn)在于教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)的突破上。以下是說(shuō)課模板，僅供參考?；拘畔W(xué)科美術(shù)年級(jí)七年級(jí)教學(xué)形式新授教師胡成仕單位延津縣初級(jí)中學(xué)課題名稱漫畫教材版本人民美術(shù)出版社說(shuō)課記錄說(shuō)教材內(nèi)容教材分析漫畫是一種具有特殊魅力的繪畫藝術(shù)，它的魅力體現(xiàn)在作品具有巧妙的構(gòu)思，獨(dú)特的視角和夸張變形的大膽處理，能勾勒出社會(huì)生活中及想象中的景象。它的魅力還在于作品所傳達(dá)出的內(nèi)涵在令人捧腹的同時(shí)發(fā)人深思，使人回味無(wú)窮。 2、教學(xué)目標(biāo)了解作品的構(gòu)思

2、特點(diǎn)、表現(xiàn)方式和藝術(shù)效果，掌握漫畫的一些基本常識(shí)和漫畫創(chuàng)作的常用手法，通過(guò)學(xué)習(xí)漫畫，學(xué)生喜歡上漫畫，并能夠創(chuàng)作獨(dú)特的漫畫。 3、教學(xué)重點(diǎn)打破學(xué)生對(duì)漫畫的神秘感，掌握漫畫的構(gòu)思特點(diǎn)，表現(xiàn)方式和藝術(shù)效果。4、教學(xué)難點(diǎn)啟發(fā)學(xué)生對(duì)漫畫的聯(lián)想，并能根據(jù)故事創(chuàng)作獨(dú)特的漫畫。說(shuō)教法好的教學(xué)方法是成功的一半，本節(jié)課是造型表現(xiàn)課程，既能讓學(xué)生學(xué)習(xí)到漫畫的知識(shí)，又要啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，本節(jié)課情景分析法，引導(dǎo)法發(fā)揮教師的主導(dǎo)性，引導(dǎo)學(xué)生思考，不斷的設(shè)問(wèn)，通過(guò)問(wèn)題讓學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋。運(yùn)用學(xué)生討論法，演示法，發(fā)揮學(xué)生的主體性。說(shuō)學(xué)法運(yùn)用學(xué)生討論法，演示法，發(fā)揮學(xué)生的主體性。說(shuō)教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程包括4個(gè)環(huán)節(jié)1、導(dǎo)入（用時(shí)3分鐘）

3、運(yùn)用現(xiàn)實(shí)中的環(huán)保意識(shí)的例子點(diǎn)出今天的課題漫畫用談話的方式引導(dǎo)學(xué)生，這樣的導(dǎo)入既可以讓學(xué)生懂得環(huán)保的重要性，又能在輕松的談話過(guò)程中引入課題，引起學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的興趣。2、傳授新課（用時(shí)15分鐘)在傳授新課的過(guò)程中，我采用了兩個(gè)部分：第一是發(fā)揮教師的主導(dǎo)性，用講授的方式讓學(xué)生了解漫畫的特點(diǎn)，構(gòu)思方法，和漫畫的種類。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)主要是為了讓學(xué)生能夠初步掌握本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，了解漫畫；第二，發(fā)揮學(xué)生的主體性，分組讓學(xué)生根據(jù)兩組具有代表性的漫畫作品進(jìn)行分組討論，討論兩個(gè)問(wèn)題，在這組漫畫中的情景設(shè)置和我們生活中的有什么不同？這些不同是經(jīng)過(guò)什么轉(zhuǎn)變的？經(jīng)過(guò)這兩個(gè)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生掌握漫畫的基

4、本繪畫手法，利于學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作。在這個(gè)環(huán)節(jié)是為了解決本節(jié)課的重難點(diǎn)，完成本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。3、學(xué)生創(chuàng)作這個(gè)過(guò)程設(shè)計(jì)讓學(xué)生分組進(jìn)行討論創(chuàng)作，我手里有個(gè)故事庫(kù)和笑話，對(duì)不同的學(xué)生講不同的笑話或者是小故事，根據(jù)故事，引起學(xué)生創(chuàng)作的興趣，并在這個(gè)過(guò)程中學(xué)生能夠獨(dú)立完成：根據(jù)故事情節(jié)能夠創(chuàng)作出具有特點(diǎn)的漫畫4、作品展示對(duì)學(xué)生的作品給與及時(shí)的肯定和評(píng)價(jià)，讓學(xué)生進(jìn)行互評(píng)。說(shuō)板書設(shè)計(jì)漫畫一、漫畫的特點(diǎn)和構(gòu)思方法二、漫畫的作畫步驟三、對(duì)故事進(jìn)行漫畫創(chuàng)作說(shuō)其他漫畫不需要使用繁復(fù)的線條，也不常用繽紛的色彩，繪制用具簡(jiǎn)單，但表現(xiàn)方法卻多種多樣。它能在諧趣中對(duì)人動(dòng)之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行。是一種雅俗共賞的奇妙藝術(shù)，也是深受學(xué)生喜愛(ài)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。反思通過(guò)本課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感知漫畫的藝術(shù)特色，了解一般創(chuàng)作方法，并對(duì)漫畫這一藝術(shù)形式感興趣，有創(chuàng)作漫畫的愿望。但學(xué)