1、Myfriends教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容：Myfriends.二、教學(xué)目標(biāo):1、知識(shí)目標(biāo)：能聽、說、認(rèn)讀friends,long/shorthair,strong,quiet,thin等單詞和詞組。.能聽懂，會(huì)說”Myfriendis.She/Hehas”Whatishisname?Hisnameis”。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，能用英語做事情，能將所學(xué)語言”Myfriendis.She/Hehas”Whatishisname?Hisnameis”運(yùn)用于實(shí)際情景中，能適當(dāng)利用一些形容詞描述自己的朋友。情感目標(biāo)培養(yǎng)同學(xué)、朋友間團(tuán)結(jié)合作的情感。三教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):能適當(dāng)利用一些形容詞描述自

2、己的朋友。教學(xué)難點(diǎn)：句型He/Shehas，He/Sheis.及Whatshisname?Hisnameis的運(yùn)用。四、教學(xué)策略及教法、學(xué)法設(shè)計(jì)：在教學(xué)設(shè)計(jì)中，注重將知識(shí)與能力、過程與方法和情感態(tài)度與價(jià)值觀三維目標(biāo)相統(tǒng)一，及時(shí)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)和激勵(lì)；充分利用多媒體的優(yōu)勢，積極給孩子們創(chuàng)設(shè)運(yùn)用英語進(jìn)行交際的情境。采用直觀教學(xué)、情景教學(xué)、小組比賽等方法，將話題、結(jié)構(gòu)、功能及任務(wù)相結(jié)合，引導(dǎo)孩子們運(yùn)用看、聽、讀、說的方法，在聽做、說唱、玩演、視聽、讀練等活動(dòng)中感悟、體驗(yàn)、理解所學(xué)知識(shí)。教學(xué)以完成各個(gè)任務(wù)的形式,通過合作交流、相互促進(jìn)的渠道，讓學(xué)生當(dāng)課堂“主演”的角色，在合作中學(xué)得、習(xí)得語言，從而

3、達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和運(yùn)用英語進(jìn)行交際能力的目的。五課前準(zhǔn)備教學(xué)卡片，多媒體課件等。六教學(xué)過程與設(shè)計(jì)意圖：1.Warming-up.Freetalk.Hello/Goodmorning,boysandgirls.Whatsyourname?介紹評(píng)價(jià)方式.2PresentationandpracticeStep1:介紹自己，引出課題Myfriends.T:Iamyourteacher.Iamyourfriend,too.Wouldyouliketobemyfriend?S:T:Youaremyfriends.(邊讀課題邊與學(xué)生擊掌握手)設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生在情景中理解friend和friends

4、,帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入今天的課題.一、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：(1)能聽懂、會(huì)說Whatshisname?Hisnameis用Hehas.來介紹自己的朋友，并能熟練運(yùn)用。（2）能聽、說、認(rèn)讀單詞：Chinesephotoheshishas.能力目標(biāo)：（1）能就本課的重點(diǎn)句型來進(jìn)行對(duì)話和描述自己的朋友。（2）能結(jié)合新舊知識(shí)完成猜謎語的游戲，提高綜合運(yùn)用語言的能力。情感目標(biāo)：（1）營造寬松的課堂氛圍，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，善于表達(dá)。（2）注重良好的語音語調(diào)訓(xùn)練。二、教學(xué)重難點(diǎn)1句型Whatshisname?Hisnameis.Hehas2用簡單的句子對(duì)自己的朋友進(jìn)行描述。三、學(xué)情分析本課時(shí)的教學(xué)對(duì)象是小學(xué)四年級(jí)學(xué)生

5、，四年級(jí)的學(xué)生已有一年的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，但是因?yàn)樗鶎W(xué)知識(shí)不夠，此時(shí)的學(xué)生正處于由感性認(rèn)識(shí)向理性認(rèn)識(shí)發(fā)展的階段。大多數(shù)學(xué)生樂于參與各種英語學(xué)習(xí)，并在英語學(xué)習(xí)中體會(huì)了成功的樂趣。四、教具準(zhǔn)備：課件、照片、John和Mom的頭飾。教學(xué)過程：1Step1WarmingupSingasong:Headshouldkneesandtoes.復(fù)習(xí)身體部位的單詞。認(rèn)讀單詞卡片：longhairshorthairstrongthin.Step2Revision(1)課件呈現(xiàn)大眼睛和小眼睛，引導(dǎo)學(xué)生用Hehas.說出bigeyes和smalleyes。(2)課件呈現(xiàn)黑頭發(fā)和黃頭發(fā)，用Whatcolourarethey?

6、引出blackhair和yellowhair。(3)說出下列詞語的反義詞和相對(duì)詞。Bigsmall,shortlong,thinstrongblackwhiteStep3Presentation(1)課件出示兩組照片一組是ZhangPeng和WuYifan，另組是John和Mike。T：WhereisZhangPengfrom?S:HeisfromChinaT:Yes.HeisaChineseboy.跟讀Chineseboy。(2)問題引出ZhangPeng.WhosJohnsfriend?GuessT:Hehasshortblackhair.Hehasbigeyes.Heistall.Hei

7、sstrong,too.S:HesZhangPeng.(3)T:Look!Thisishisphoto.重復(fù)，同時(shí)拿出照片，幫助理解意思，跟讀。出示多張同班同學(xué)照片。T:Ihavemanyphotos.Theyaremyfriends.Whatshisname.引導(dǎo)學(xué)生用“Hisnameis.”回答。(4)T:JohnhasaChinesefriend.HeisZhangPeng.Hewilltellhismother.（5）播放空中課堂光盤，學(xué)生理解并跟讀。（6）角色表演。Step4Consolidasion猜謎語。猜對(duì)一個(gè)，課件上就依次出現(xiàn)該動(dòng)物的照片（1）Itiswhiteandblac

8、k,itlikeseatingbamboons.Whoisit?（2）Itistall,ithaslongneckandlegs.Whoisit?（3）Ithastwolongearsandbigeyes.Itcanjump.Whoisit?（4）Itlookslikesatiger,butnotatiger.Itlikescatchmice,anditlikeseatingfish.Whoisit?Step5HomeworkDrawapictureofyourfriends,thendescribeit.Blackboarddesigning:HehasWhatshisname?Hisnameis.由學(xué)生身邊的人進(jìn)行操練重點(diǎn)語句，并在明星身上進(jìn)行運(yùn)用，這樣可吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生