1、二年級(jí)第二學(xué)期語文人教版二年級(jí)第二學(xué)期語文人教版 課題要是你在野外迷了路課型講讀課文授課時(shí)間2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力1.會(huì)讀“慌、辨等13個(gè)生字，會(huì)寫本課“指、針等9個(gè)生字，會(huì)寫“野外、大自然等16個(gè)詞語。能積累“慌、辨等生字拓展的詞語。2.正確、流利地朗讀課文。能聯(lián)系上下文理解“稀、稠等詞語的意思。3.能說出課文里介紹的幾種“天然的指南針是怎樣幫助人們區(qū)分方向的。過程與方法通過創(chuàng)設(shè)情境、教師檢測(cè)、小組合作、朗讀實(shí)踐等多種形式，掌握一些區(qū)分方向的方法；通過兩兩交流、小組合作等活動(dòng)，讓學(xué)生不僅理解課文，也可體驗(yàn)到協(xié)作學(xué)習(xí)的方法，提高評(píng)價(jià)與協(xié)作的意識(shí)和能力；情感態(tài)度與價(jià)值觀在自主、合作探究中激發(fā)學(xué)

2、生走進(jìn)大自然、觀察大自然、探索大自然的欲望。教學(xué)重點(diǎn)1.會(huì)讀“慌、辨等13個(gè)生字，會(huì)寫本課“指、針等9個(gè)生字，會(huì)寫“野外、大自然等16個(gè)詞語。能積累“慌、辨等生字拓展的詞語。2.正確、流利地朗讀課文。能聯(lián)系上下文理解“稀、稠等詞語的意思。3.能說出課文里介紹的幾種“天然的指南針是怎樣幫助人們區(qū)分方向的。教學(xué)難點(diǎn)能說出課文里介紹的幾種“天然的指南針是怎樣幫助人們區(qū)分方向的。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛和觀察自然的興趣。教學(xué)素材1.字詞卡片。2.多媒體課件。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)會(huì)讀“慌、辨等13個(gè)生字，會(huì)寫本課“指、針等9個(gè)生字，會(huì)寫“野外、大自然等16個(gè)詞語。能積累“慌、辨等生字拓展的詞語。教具準(zhǔn)備生字卡

3、片、多媒體課件。教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入 分鐘一、激趣導(dǎo)入,初步感知 1.小朋友們，假設(shè)你一個(gè)人在大街上迷了路，你會(huì)怎么辦？問別人，看路牌，看地圖那如果你們?cè)跊]有人煙的野外迷了路怎么辦？今天我們學(xué)習(xí)?要是你在野外迷了路?，大自然會(huì)告訴我們?cè)S多區(qū)分方向的好方法。 2. 出示課件1板書課題?要是你在野外迷了路? 設(shè)置各種問題，引入本課學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)探究欲望。新課教學(xué) 分鐘二、初讀課文，自主識(shí)字1.教師要求學(xué)生自己大聲朗讀詩歌，注意要讀準(zhǔn)字音，讀通課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字詞要多讀幾遍。2.教師指名學(xué)生答復(fù)：通過讀課文你知道了些什么？3.檢查自學(xué)情況同學(xué)們讀得真不錯(cuò)，詩歌里的生字詞同學(xué)們都記住了

4、嗎？老師來考考大家吧！1含會(huì)認(rèn)字的詞語。出示課件2慌張 分辨 忠實(shí) 向?qū)?一盞 稠密 稀少 溝渠師：同學(xué)們先自己讀一讀，讀不準(zhǔn)的字請(qǐng)教一下同桌。學(xué)生自由讀都讀完了嗎？誰來讀給大家聽一聽？指名讀，即時(shí)糾正發(fā)音恩，看來同學(xué)們讀的都挺不錯(cuò)，現(xiàn)在讓我們一起來讀一下。全班齊讀2會(huì)寫字讀音指導(dǎo)出示課件3指 針 幫 助 導(dǎo) 永 碰 特 積 師：只剩下生字啦！同學(xué)們還認(rèn)識(shí)他們嗎？自己讀讀看。學(xué)生自由讀好，誰自告奮勇起來讀一下？注意，老師指哪個(gè)字你就讀哪個(gè)，好嗎？指名讀同學(xué)們說他們讀得好不好啊？我相信其他同學(xué)一定也很棒，咱們來開火車讀吧？開火車讀3識(shí)記生字師：同學(xué)們真聰明，記得這么快！那你是用什么方法記住他們的

5、呢？學(xué)生答復(fù)識(shí)字方法：出示課件4找反義詞識(shí)字：稠稀 聯(lián)系實(shí)際識(shí)字：針?鐵杵成針?，忠“我們要忠于祖國，忠于人民。 形近字：忠志 盞盛同偏旁：積 稠 稀利用形聲字識(shí)字：稀 忠翹舌音：忠 盞 稠 教師重點(diǎn)指導(dǎo)：盞5.指導(dǎo)寫字1學(xué)生自讀生字，觀察，談發(fā)現(xiàn)。2教師示范，重點(diǎn)指導(dǎo)。課件出示5、6“助：左右結(jié)構(gòu)，左邊“且最后一筆是提，不能寫成橫；右邊“力撇要寫得舒展。教師邊示范邊講解“導(dǎo)：“巳不是“已，要封口，“寸字要寫穩(wěn)，托住上半局部，豎寫在豎中線的右邊?！疤兀鹤筮吺恰芭＃詈笠还P要寫成提，右邊是“寺，第三筆的橫要寫得長些。禾字旁：上撇要短而平，最后一筆捺變點(diǎn)。禾木旁在左邊時(shí)，字形一般為左窄右寬，如：積

6、稠稀。3學(xué)生練寫，教師巡回指導(dǎo)。這一環(huán)節(jié)的設(shè)置，為學(xué)生的預(yù)習(xí)提出了要求，明確了接下來的目標(biāo)。多種方法識(shí)字，鍛煉了學(xué)生的分類能力。同時(shí)提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性。課堂小結(jié)及拓展延伸分鐘三、作業(yè)穩(wěn)固課件出示71.穩(wěn)固強(qiáng)化讀一讀、記一記課本78頁慌張 驚慌 分辨 區(qū)分 忠實(shí) 忠誠 向?qū)?導(dǎo)游 永遠(yuǎn) 永久 2.抄寫生字，并預(yù)習(xí)課文。搜集區(qū)分方向的方法。穩(wěn)固這節(jié)課所學(xué)知識(shí)，為下節(jié)課做準(zhǔn)備。課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)1.看拼音寫漢字。 bng zh xing do t x j xu2.比一比在組詞。中 導(dǎo) 慌 積 忠 異 謊 和 3.寫出以下各詞的反義詞。稠- 快- 慌張- 黑夜- 【答案】1.幫助 向?qū)?特需 積雪

7、2.中國 忠誠 導(dǎo)游 差異 驚慌 謊話 積累 共和3.稀 慢 平靜 白天第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.正確、流利地朗讀課文。能聯(lián)系上下文理解“稀、稠等詞語的意思。2.能說出課文里介紹的幾種“天然的指南針是怎樣幫助人們區(qū)分方向的。教具準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入 分鐘一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1.復(fù)習(xí)生詞。上節(jié)課我們結(jié)識(shí)了一些詞語朋友，大家還記得他們嗎？出示課件7我們一起來跟他們打個(gè)招呼吧！全班齊讀2.復(fù)習(xí)生字。還有我們的生字朋友，再和他們打個(gè)招呼，女同學(xué)先來。出示生字，男女分讀?，F(xiàn)在讓我們把這些新朋友送回課文里，學(xué)習(xí)一下這首詩歌?要是你在野外迷了路?。 出示課件2、33.板書課題，齊讀課題。板書：要是你在野外

8、迷了路復(fù)習(xí)上一節(jié)課的內(nèi)容，為接下來的感悟打下根底，掃清障礙。新課教學(xué) 分鐘二、分析課文，感知內(nèi)容1.指名分小節(jié)朗讀。其他同學(xué)認(rèn)真聽，思考一下這首詩歌告訴了我們什么？ 2.現(xiàn)在誰來告訴大家這首詩歌告訴了我們什么？課文講了那幾種事物能給我們指點(diǎn)方向？課件出示9學(xué)生自由表達(dá)，教師總結(jié)：要是在野外迷失方向，太陽、北極星、大樹的枝葉、溝渠的積雪都可以指引方向3.學(xué)習(xí)第二小節(jié)1讀課文。課件出示10思考：看看課本，要是你在野外迷了路，太陽是怎樣給你指點(diǎn)方向的呢？自己輕聲讀課文，然后想一想。板書：太陽2指導(dǎo)理解。思考：要是你在野外迷了路，太陽是怎樣給你指點(diǎn)方向的？課件出示11中午的時(shí)候它在南邊，地上的樹影正指

9、著北方。太陽為什么能指引方向呢？這是因?yàn)槲覀冎袊诒卑肭?。中午的時(shí)候，太陽在南方，地上的樹影就會(huì)指向北方。引導(dǎo)學(xué)生思考：如果是早上呢？黃昏呢？你們知道什么是向?qū)?？課文中為什么說太陽是忠實(shí)的向?qū)?？太陽為我們帶路，而且不?huì)出錯(cuò)3指導(dǎo)朗讀。師：有了太陽這個(gè)忠實(shí)的向?qū)Вo我們指點(diǎn)方向，讓我們不會(huì)迷路，我們的心情會(huì)怎樣？課件出示12預(yù)設(shè)：快樂、愉快你能帶上這種心情把這一小節(jié)讀一讀嗎？指名讀，齊讀4.學(xué)習(xí)第四小節(jié)1讀課文。教師引導(dǎo)學(xué)生思考：晴天的時(shí)候太陽可以給我們做向?qū)В顷幪煸趺崔k？讀讀課文從文中找一下答案。課件出示13隨學(xué)生答復(fù)板書：大樹枝葉樹葉稠的一面是南方，樹葉稀的一面是北方。2指導(dǎo)理解。教師指

10、名學(xué)生答復(fù)：誰來說說，大樹是怎么為我們指點(diǎn)方向？學(xué)生答復(fù)“稠和“稀是什么意思？課件出示14教師出示大樹圖片，讓學(xué)生觀察哪一面是南方，哪一面是北方。稠的一面是南方，枝葉稀的一面是北方。3指導(dǎo)朗讀。師：課件出示15要是碰上陰雨天，沒有了太陽給我們指點(diǎn)方向。這時(shí)，大樹來幫我們的忙了，我們的心情會(huì)怎樣？興奮誰能在朗讀中，把這種心情表達(dá)出來？指名讀，齊讀5.學(xué)習(xí)第五小節(jié)1讀課文。課件出示16師：夏去秋來，冬天馬上就到來了，這時(shí)樹都沒有葉子了，這時(shí)我們?cè)谝巴饷粤寺吩撛趺崔k？學(xué)生答復(fù)請(qǐng)同學(xué)們輕聲讀課文，想想溝渠的積雪是怎么指點(diǎn)方向的？板書：溝渠的積雪2指導(dǎo)理解。師：溝渠的積雪是怎么指點(diǎn)方向的？雪化得快的是溝

11、渠的南邊還是北邊呢？因?yàn)闇锨谋边吶照諘r(shí)間比擬長，所以雪化得比擬快3指導(dǎo)朗讀。師：我們又找到了新的明確方向的方法，快樂嗎？誰來讀一讀，讀出自己的快樂。6.學(xué)習(xí)第三小節(jié)課件出示17師：通過課文的學(xué)習(xí)，我們知道了太陽、大樹、積雪可以為我們指點(diǎn)方向，課文中還有另外一種方法。1還有什么可以給我們指點(diǎn)方向呢？請(qǐng)同學(xué)們帶著問題讀讀第三小節(jié)。2交流。同學(xué)們知道為什么北極星可以為我們指點(diǎn)方向嗎？介紹北極星，板書：北極星7.學(xué)習(xí)第一小節(jié)課件出示181輕聲讀課文。師：看一下，課文的哪些局部我們還沒有講到？學(xué)生答復(fù)輕聲讀讀第一小節(jié)。學(xué)生輕聲讀課文2指導(dǎo)理解。師：讀完了就坐好。好，誰來說說“天然是什么意思？“天然的指

12、南針指的是什么？3指導(dǎo)朗讀。慈祥，和藹8.學(xué)習(xí)第六小節(jié)1課件出示19輕聲讀讀第六小節(jié)，想一想：怎樣才能在大自然中找到天然的指南針？只要你細(xì)細(xì)觀察，多多去想2學(xué)生互相交流。9.小結(jié)課文，朗讀全文。1.指名分小節(jié)讀2.全班齊讀本環(huán)節(jié)通過問題的引導(dǎo)，在匯報(bào)交流中進(jìn)一步創(chuàng)設(shè)問題情境能觸動(dòng)孩子的內(nèi)心，啟發(fā)學(xué)生的思維，為探究性學(xué)習(xí)推波助瀾。同時(shí)采用課件展示的方法幫助學(xué)生突破教學(xué)難點(diǎn)。表達(dá)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，提高自學(xué)能力。課堂小結(jié)及拓展延伸分鐘三、總結(jié)全文，拓展延伸課件出示20總結(jié)：大自然的奧秘?cái)?shù)不勝數(shù)，只要我們善于觀察、用心思考就會(huì)有許許多多的發(fā)現(xiàn)。大自然中還有許許多多天然的指南針。在大自然中，還有什么可以

13、為我們指引方向？希望同學(xué)們搜集相關(guān)資料找一找。引導(dǎo)學(xué)生搜集資料，發(fā)現(xiàn)更多事物，讓學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。板書內(nèi)容 太陽 中午南邊樹影北邊要是你在野外迷了路 北極星 黑夜 北邊 細(xì)細(xì)觀察 多多去想 樹木 樹葉稠南邊 課堂作業(yè)新設(shè)計(jì) 1.連線組成新字。邦 門 牛 禾 雨而 寺 只 馬 巾2.仿照以下詞語寫詞。例：細(xì)細(xì)觀察 _ _ 3.選一選，填一填。分別 區(qū)分1在大海上航行，單憑肉眼很難 出東南西北。 2我們要學(xué)會(huì) 善惡。4.讀一讀，想一想，答復(fù)以下問題。 要是你在野外迷了路，可千萬別慌張。大自然有很多天然的指南針，會(huì)幫助你區(qū)分方向。 太陽是個(gè)忠實(shí)的向?qū)?，它在天空給你指點(diǎn)方向。中午的時(shí)候它在南邊，

14、地上的樹影正指著北方。1這段話中介紹的指南針是 2太陽中午的時(shí)候在 邊，樹影正指著 方3你知道大自然中還有哪些天然的指南針？介紹兩種【答案】1.幫 闖 特 積 需2.欣欣向榮 蒸蒸日上 3.分辨 區(qū)分4.太陽 南 北 北極星 還有星座教學(xué)反思這是一篇科學(xué)性、知識(shí)性非常強(qiáng)的文章，處理不好很容易上成常識(shí)課。如何才能你讓這節(jié)課變成死板的、枯燥乏味的課呢？下面是我對(duì)這節(jié)課的幾點(diǎn)反思：一、運(yùn)用相關(guān)的內(nèi)容加以引導(dǎo)。在引入這課的學(xué)習(xí)中，我直接用相關(guān)的問題引導(dǎo)學(xué)習(xí)思考，開門見山，刪繁就簡，從而引發(fā)學(xué)生思考。二、注重朗讀。在語文課中，朗讀的重要性毋庸置疑。因此，我非常注重對(duì)課文的朗讀。在本課的教學(xué)中，我要求學(xué)生

15、大聲朗讀，自讀等多種方式指導(dǎo)朗讀，從而加深對(duì)課文的把握。三、引導(dǎo)自學(xué)。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，自學(xué)是表達(dá)這個(gè)教育理念的很好的方法。因此，我讓同學(xué)們通過自學(xué)的方式把握課文，解決難題。尤其是對(duì)生字的自學(xué)。我讓同學(xué)們通過指名讀-糾正發(fā)音、齊讀等的方式，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)生字，并讓同學(xué)們對(duì)識(shí)字方法及時(shí)總結(jié)，培養(yǎng)他們解決問題的能力以及總結(jié)的能力。四、分散然后整合。為了更好地理解課文，我先把課文分散成幾個(gè)小塊，然后通過讓同學(xué)們解決我提出的問題，對(duì)每個(gè)版塊的內(nèi)容加以理解，最后再進(jìn)行整合，這樣有利于同學(xué)們更好地把握課文內(nèi)容，從而到達(dá)對(duì)他們的教育目的。缺乏之處在于，個(gè)別同學(xué)對(duì)生字的讀音把握不準(zhǔn)，同時(shí)不能積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)

16、中，希望在今后的教學(xué)中有所改良。備課素材【教材分析】?要是你在野外迷了路?是一首文字秀麗，同時(shí)包含豐富自然知識(shí)的兒童詩，它以詩歌的形式，用假設(shè)的語氣，向我們介紹了四種天然的指南針：太陽、北極星、大樹、積雪。這首詩歌在生動(dòng)形象的語言文字中，有機(jī)地滲透自然科學(xué)知識(shí)，符合二年級(jí)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，是向?qū)W生進(jìn)行科普教育，開展學(xué)生觀察能力的一篇有趣的課文?！九c文章相關(guān)的資料介紹】指南針：又稱 HYPERLINK s:/baike.baidu /item/%E5%8F%B8%E5%8D%97/3671419 t _blank 司南，主要組成局部是一根裝在 HYPERLINK s:/baike.baidu /

17、item/%E8%BD%B4/5407 t _blank 軸上的 HYPERLINK s:/baike.baidu /item/%E7%A3%81%E9%92%88 t _blank 磁針，磁針在天然 HYPERLINK s:/baike.baidu /item/%E5%9C%B0%E7%A3%81%E5%9C%BA t _blank 地磁場(chǎng)的作用下可以自由轉(zhuǎn)動(dòng)并保持在磁子午線的切線方向上，磁針的 HYPERLINK s:/baike.baidu /item/%E5%8C%97%E6%9E%81 t _blank 北極指向地理的北極，利用這一性能可以區(qū)分方向。常用于航海、大地測(cè)量、旅行及軍事等

18、方面。物理上指示方向的指南針的創(chuàng)造有三類部件，分別是 HYPERLINK s:/baike.baidu /item/%E5%8F%B8%E5%8D%97/3671419 t _blank 司南、 HYPERLINK s:/baike.baidu /item/%E7%BD%97%E7%9B%98/1107402 t _blank 羅盤和 HYPERLINK s:/baike.baidu /item/%E7%A3%81%E9%92%88 t _blank 磁針，均屬于中國的創(chuàng)造。據(jù)? HYPERLINK s:/baike.baidu /item/%E5%8F%A4%E7%9F%BF%E5%BD%9

19、5 t _blank 古礦錄?記載最早出現(xiàn)于戰(zhàn)國時(shí)期的 HYPERLINK s:/baike.baidu /item/%E7%A3%81%E5%B1%B1/6595200 t _blank 磁山一帶。 指南針是中國古代 HYPERLINK s:/baike.baidu /item/%E5%8A%B3%E5%8A%A8%E4%BA%BA%E6%B0%91/228636 t _blank 勞動(dòng)人民在長期的實(shí)踐中對(duì)磁石磁性認(rèn)識(shí)的結(jié)果。作為中國古代 HYPERLINK s:/baike.baidu /item/%E5%9B%9B%E5%A4%A7%E5%8F%91%E6%98%8E/53006 t _

20、blank 四大創(chuàng)造之一，它的創(chuàng)造對(duì)人類的科學(xué)技術(shù)和文明的開展，起了無可估量的作用。在中國古代，指南針起先應(yīng)用于 HYPERLINK s:/baike.baidu /item/%E7%A5%AD%E7%A5%80/646557 t _blank 祭祀、 HYPERLINK s:/baike.baidu /item/%E7%A4%BC%E4%BB%AA/225 t _blank 禮儀、 HYPERLINK s:/baike.baidu /item/%E5%86%9B%E4%BA%8B/6154 t _blank 軍事和 HYPERLINK s:/baike.baidu /item/%E5%8D%A0%E5%8D%9C/1210 t _blank 占卜與看 HYPERLINK s:/baike.baidu /item/%E