1、第二節(jié)學習創(chuàng)造學的現(xiàn)實意義一.“和尚爬山”解決問題需要創(chuàng)造性二.“透明傘”創(chuàng)新能力是21世紀的制勝法寶三.“挖掘潛能”創(chuàng)造學是成功的選擇四.“永葆創(chuàng)造的青春”如果你一無所有，請記住你還有創(chuàng)造力1山頂日落日出通過視覺想像解決和尚上山的問題山腳下上山沿路的位置一天的時間上山同一時刻內在同一地點2小結：可以使我們沖破舊傳統(tǒng)的束縛和禁錮，喚醒心靈深處的創(chuàng)造意識，激發(fā)創(chuàng)造力，增強利用創(chuàng)造性解決問題的能力。3共同點：具有獲得成功的“創(chuàng)新能力”，即產(chǎn)生創(chuàng)意并把它們轉變成現(xiàn)實的能力。小結：可以大大開發(fā)我們的創(chuàng)造力，增強我們頭腦的“虛擬價值”和自身的“創(chuàng)新能力”4美國富爾頓學院心理系專家：我們最大的悲劇不是恐怖

2、地震，不是連年戰(zhàn)爭，甚至不是原子彈投入廣島，而是千千萬萬的人生活著然后死去，卻從未意識到存在于他們身上的巨大潛能。小結：可以自覺地培養(yǎng)我們全新的創(chuàng)新意識，不斷開發(fā)和提高自身的創(chuàng)造力，成為一名真正的具有較高素質的創(chuàng)新人才5小結：可以獲得永葆創(chuàng)造青春的基本營養(yǎng)，可以永遠保持一顆熱情的創(chuàng)造性的積極心態(tài)。如果你一無所有，請記住你還有創(chuàng)造力6創(chuàng)造學的研究對象：人類的創(chuàng)造活動。7創(chuàng)造學的研究內容：創(chuàng)造基本原理創(chuàng)造基本智慧常用創(chuàng)造技法創(chuàng)造基本概念創(chuàng)造過程創(chuàng)造性人格創(chuàng)造才能（創(chuàng)造力）創(chuàng)造性思維創(chuàng)造性觀察科學實驗自由思考型創(chuàng)造技法邏輯推理型創(chuàng)造技法系統(tǒng)分析型創(chuàng)造技法8創(chuàng)造學的研究方法：案例研究法追蹤研究法實驗研

3、究法系統(tǒng)研究法9第二章創(chuàng)造的基本概念學習目標：創(chuàng)造的概念創(chuàng)造的特點創(chuàng)造過程創(chuàng)造行為創(chuàng)造要素10第一節(jié)創(chuàng)造郭有矞：創(chuàng)造是個體或群體生生不息的轉變過程，以及知情意三者前所未有的表現(xiàn)。其表現(xiàn)的結果使自已、團體或該創(chuàng)造的領域進入另一更高層的轉變時代甘自恒：創(chuàng)造是主體綜合各方面的信息，形成一定目標，進而控制和調節(jié)客體，產(chǎn)生有社會價值的、前所未有的新成果的活動過程劉文霞：是一個人、一組人或一個機構為了滿足一定的需要，在已有知識、能力、工具、技術等精神和物質條件的基礎上，經(jīng)過卓越的腦力勞動和體力勞動，產(chǎn)生出相對于自身而言，有價值的、前所未有的存在的活動11一.創(chuàng)造的定義：創(chuàng)造是人類在改造客觀世界，建設人類精

4、神文明和物質文明中具有新意的，并獲得新價值的特殊活動。從本質上來講，創(chuàng)造是一個從傳統(tǒng)出發(fā)而不斷超越傳統(tǒng)的辯證發(fā)展過程。即有廣泛性又有特殊性12廣泛性：該活動的領域廣闊深遠、無處不在。創(chuàng)造是人類文明發(fā)展的不竭動力。13特殊性：該活動及其結果至少在人類活動的某一領域內是新穎的、獨特的和前所未有的該活動是在具有一定的知識經(jīng)驗的基礎上進行的該活動需要活動主體在很強目的的下付出頑強甚至是艱辛的的和富于靈感的勞動該活動的結果具有相當?shù)纳鐣r值，甚至是開拓性的14創(chuàng)造活動包括兩個方面：發(fā)現(xiàn):是對科學研究中前所未有的事物或現(xiàn)象的規(guī)律性的一種認識活動，發(fā)現(xiàn)的結果是人們對客觀事物或現(xiàn)象的規(guī)律有了新的認識，取得了新

5、突破，獲得了新知識。發(fā)明：是人們按一定的目的去調整和改變客觀對象，從而獲得新事物，其結果是一切具有獨創(chuàng)性、新穎性、實用性、時間性的技術成果。15二、創(chuàng)造的特點：目的性新穎性獨特性效益性社會性超前性艱巨性普遍性實踐性無限性16三、創(chuàng)造與創(chuàng)新聯(lián)系：創(chuàng)造是創(chuàng)新的基礎，創(chuàng)新是創(chuàng)造的靈魂。區(qū)別：創(chuàng)造側重“首造”，側重于一個個具體的新成果創(chuàng)新更側重“再造”側重對創(chuàng)造成果的拓展應用。17四、創(chuàng)造活動的形式要素：創(chuàng)造主體創(chuàng)造對象創(chuàng)造手段創(chuàng)造環(huán)境18創(chuàng)造主體：即創(chuàng)造者，是產(chǎn)生創(chuàng)造行為的載體，是在創(chuàng)造活動系統(tǒng)中占主導和支配地位的基本要素創(chuàng)造對象：是創(chuàng)造活動系統(tǒng)中的客體要素，是創(chuàng)造主體創(chuàng)造行為涉及的目標創(chuàng)造手段：是

6、創(chuàng)造主體借以展開創(chuàng)造活動的方法與條件創(chuàng)造環(huán)境：創(chuàng)造主體在進行創(chuàng)造活動時所處的客觀環(huán)境創(chuàng)造活動形式要素分析：19創(chuàng)造活動的實質要素：創(chuàng)造力創(chuàng)造性思維創(chuàng)造技法20什么是創(chuàng)造力？概念：是運用已知信息，創(chuàng)造出新穎、獨特、有社會或個人價值的成果的能力。創(chuàng)造力是一個人的智力資源和非智力資源的有機完美的結合。21什么是創(chuàng)造性思維？概念：創(chuàng)新思維就是打破常規(guī)、獨辟蹊徑，使思維的結果具有新穎性、獨特性和創(chuàng)造性的思維活動。特征：非復制性，表現(xiàn)思維的流暢性、彈性、獨特性和精密性22創(chuàng)造技法：概念：創(chuàng)造性思維方法、創(chuàng)造經(jīng)驗、技巧的總和。23三者關系:密切相連，缺一不可24創(chuàng)造性思維（以T指代Thought）創(chuàng)造力（以

7、P指代Power）創(chuàng)造技法（以S指代Skill）TPS關系圖25創(chuàng)造的過程：準備階段醞釀階段頓悟階段驗證階段26第四章創(chuàng)造性思維成功需要思考創(chuàng)造性思維是解決創(chuàng)造問題的基本智慧巴爾扎克：思維是打開一切寶庫的鑰匙27第一節(jié)創(chuàng)造性思維概述一、什么是創(chuàng)造性思維？28思維方式1：從分析射程不夠的原因入手尋找解決辦法。思維方式2：從反面去思考問題，認為減少燃料能增大射程，這是出人意料的方案。29再現(xiàn)性思維：就是通過記憶和記憶遷移等一般方式進行思考問題的思維方式。創(chuàng)造性思維：就是打破常規(guī)、獨辟蹊徑，使思維的結果具有新穎性、獨特性和創(chuàng)造性的思維活動。兩者的不同：30創(chuàng)造性思維不是機械地按照過去的經(jīng)驗或書本上的

8、準則去思考問題，而是根據(jù)變化了的情況和面臨的新問題，突破固定的邏輯通道，以新的方式去尋找具有新穎性的問題求解方案。31二、創(chuàng)造性思維的特點：（一）對傳統(tǒng)的突破性（二）思路上的新穎性（三）程序上的非邏輯性（四）視角上的靈活性（五）內容上的綜合性（六）時空上的開放性32第二節(jié)創(chuàng)造性思維訓練的原則一、學會多視角看問題二、尋求多種答案三、破除思維定勢四、重視意外發(fā)現(xiàn)五、增強探索意識33第五章 創(chuàng)新思維的方法第一節(jié) 想像一、想像的含義： 想像是人在頭腦中塑造過去未曾感觸過的事物的形象的思維方法。34二、想像的創(chuàng)新作用想像可以幫助人們發(fā)現(xiàn)問題想像是“理性的先驅”想像可以幫助人們反思過去和展望未來35三、想

9、像的分類（一）有意想像1、概念：是指有預定目的的、自覺的想像。也被稱為積極的想像。 包括：再造想像、創(chuàng)造想像和幻想36（1）再造想像：是根據(jù)別人對某一事物的描述，在頭腦中形成相應的新形象的心理過程。（2）創(chuàng)造想像：是根據(jù)一定目的和任務在頭腦中創(chuàng)造出新形像的心理過程。（3）幻想：是一種與生活愿望相結合并指向未來的想像。它是創(chuàng)造想像的一種特殊形式37（二）無意想像概念：是指沒有預定目的、不自覺的想像，如做夢、走神等。38四、想像力訓練39第二節(jié)聯(lián)想一、聯(lián)想的含義是指思路由此及彼的連接，即由所感知的事物、概念和現(xiàn)象的刺激而想到其他事物、概念和現(xiàn)象的心理過程。40聯(lián)想產(chǎn)生的機理：由于有些事物、概念和現(xiàn)

10、象往往在時空中伴隨出現(xiàn)，或在某些方面表現(xiàn)出某種對應關系，這些關系由于反復出現(xiàn)，就會被大腦以一各特定的記憶模式接受，并以特定記憶表象結構儲存在大腦中。41二、聯(lián)想的創(chuàng)新作用1、根據(jù)輸入的信息，在大腦中搜尋與這相關的信息，經(jīng)過加工組合形成的新信息可能是具有現(xiàn)實意義的創(chuàng)新構思。2、聯(lián)想的創(chuàng)新作用與人的知識、認知水平、記憶能力和閱歷經(jīng)驗有關。3、聯(lián)想的創(chuàng)新功用是以它的引導作用為基礎的。42三、聯(lián)想的分類（一）相似聯(lián)想（二）相關聯(lián)想（三）因果聯(lián)想（四）對稱聯(lián)想（五）仿生聯(lián)想（六）仿形聯(lián)想（七）強制聯(lián)想43四、聯(lián)想能力訓練可分為分類訓練和綜合訓練44第三節(jié)靈感一、靈感的含義是指文學、藝術、科學、技術等創(chuàng)造

11、活動中，經(jīng)過研究、探索和實踐積累后，思維高度集中時突然產(chǎn)生的富有創(chuàng)意的思路。它是一種思維潛在意識的被激發(fā)態(tài)。45二、靈感產(chǎn)生的條件：第一、首先對問題抱有濃厚的興趣，并對解決問題有強烈的欲望第二、往往是在對問題和資料進行長時間的思考，甚至達天思維的飽和狀態(tài)。第三、注意力高度集中，無任何瑣事的煩惱。第四、靈感多發(fā)生在身體處于輕松的狀態(tài)46三、靈感的特點：突發(fā)性瞬間性情感性47第六章創(chuàng)新思維的形式第一節(jié)發(fā)散思維一、發(fā)散思維的含義：發(fā)散思維就是由一個問題而引出多種解決方案，思維指向多個方向的思維。48發(fā)散思維是一種開放型的思維，其過程是從某一點出發(fā)，任意發(fā)散，既無一定方向，也無一定范圍，通過聯(lián)想、想像

12、、靈感和直覺產(chǎn)生眾多的創(chuàng)造性設想來解決現(xiàn)實中難以解決的問題。（如圖）49發(fā)散思維的一般模式圖思維基點信息4信息3信息6信息1信息2信息5信息750二、發(fā)散思維的特點：流暢性變通性（靈活性）獨特性51三、發(fā)散思維的常見形式多路思維立體思維側向思維全向思維52四、集中思維集中思維與發(fā)散思維是一對互逆的思維方式，它是在已有的眾多信息中尋找最佳的解決問題的方法的思維過程。53五、發(fā)散思維訓練（一）材料發(fā)散1、盡可能多地說出回形針的各種用途2、盡可能多地寫出玻璃杯的各種用途3、盡可能多地說出火柴盒的用途54（二）功能發(fā)散1、怎樣才能達到照明的目的2、怎樣才能達到降溫的目的3、怎樣才能達到休息的目的4、怎樣才能達到取暖的目的55第二節(jié)逆向思維一、概念是與傳統(tǒng)的、邏輯的、群體的、習慣的或定勢的思維方向相反的一種思維。簡而言之，就是“從反面去想一想”56二、逆向思維的分類時序逆向特征逆向原理逆向結構逆向功能逆向因果逆向狀態(tài)逆向57三、逆向思維訓誡練58第七章突破思維定勢第一節(jié)思維定勢及其特點一、思維的含義在長期的思維活動中，每個人都形成了自己所慣用的、格式化的思考模型，當面臨外界事物或現(xiàn)實問題的時候，我們能夠不假思索地把它們納入特定的思維框架，并沿著特定的思路對它們進行思考和