1、黃 花 小 學(xué) 導(dǎo) 學(xué) 案學(xué)科：數(shù)學(xué) 班級(jí)： 二（2） 任課教師： 盧開珍 授課時(shí)間：2012年_9月_1_. 日 課題長(zhǎng)度單位課型新授第_1_課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容統(tǒng)一長(zhǎng)度單位教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)量物體的正確方法，知道作為標(biāo)準(zhǔn)的物品要一個(gè)接一個(gè)擺放，要放平擺直2、使學(xué)生初步經(jīng)歷長(zhǎng)度單位形成的過(guò)程3、讓學(xué)生體會(huì)統(tǒng)一長(zhǎng)度單位的必要性及對(duì)生活的重要意義4、鼓勵(lì)學(xué)生先估測(cè)再測(cè)量，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的測(cè)量方法重難點(diǎn)學(xué)會(huì)用實(shí)物測(cè)量，體會(huì)測(cè)量過(guò)程中出現(xiàn)的不同情況，并初步掌握正確的測(cè)量方法；感知統(tǒng)一長(zhǎng)度單位的必要性。資源準(zhǔn)備一角硬幣，曲別針，三角形學(xué)具，小刀，邊長(zhǎng)是1厘米的正方體教學(xué)設(shè)計(jì)導(dǎo) 案學(xué) 案自主學(xué)習(xí)同學(xué)們，小

2、紅家的繩子舊了，舊的繩子綁在籮筐上正用著。媽媽叫她去街上買條同樣長(zhǎng)的新繩子，你們有什么辦法呀？學(xué)生思考，想辦法。合作探究1、用不同的物體作標(biāo)準(zhǔn)，量同一長(zhǎng)度。2、用不同的物體作標(biāo)準(zhǔn)，量不同長(zhǎng)度同學(xué)們拿出自己的學(xué)具，可以是一角硬幣，曲別針，三角形或者小正方體，同學(xué)們一起來(lái)量一量我們數(shù)學(xué)課本的寬展示交流同學(xué)們量得數(shù)學(xué)課本的寬是多少啊？告訴你的同桌，說(shuō)說(shuō)你是怎么量的?。?同桌交流2.全班交流鞏固提升讓學(xué)生回家找5樣?xùn)|西測(cè)量它們的長(zhǎng)度，分層作業(yè)A組：做一做1B組：做一做2.C組：做一做3教學(xué)反思：黃 花 小 學(xué) 導(dǎo) 學(xué) 案學(xué)科：數(shù)學(xué) 班級(jí)：二（2） 任課教師：盧開珍 授課時(shí)間：2012年_9_ 月_2_

3、. 日 課題長(zhǎng)度單位課型新授第_2_課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容認(rèn)識(shí)厘米，用厘米量教學(xué)目標(biāo)1、 認(rèn)識(shí)尺子并知道尺子的作用，能用尺子進(jìn)行正確地測(cè)量物體。（限整厘米）2、 讓學(xué)生通過(guò)看一看，比一比，量一量等實(shí)踐活動(dòng)了解認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米，初步建立1厘米的長(zhǎng)度觀念。3、 在建立長(zhǎng)度觀念的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生估量物體長(zhǎng)度的意識(shí)重難點(diǎn)初步建立1厘米的長(zhǎng)度觀念資源準(zhǔn)備尺子、圖釘、紙條等教學(xué)設(shè)計(jì)導(dǎo) 案學(xué) 案自主學(xué)習(xí)1、 談話引入2、 介紹認(rèn)識(shí)尺子。 觀察認(rèn)識(shí)尺子合作探究1、投影出示厘米尺2、讓學(xué)生量圖釘?shù)拈L(zhǎng)度。初步建立1厘米的長(zhǎng)度觀念。3、 明確量的正確方法：圖釘?shù)囊欢藢?duì)準(zhǔn)尺子的0刻度，在看另一端對(duì)著幾。1、量圖釘?shù)拈L(zhǎng)度、2、探

4、究量物體長(zhǎng)度的正確方法展示交流交流反饋1同桌互相交流量的方法。2全班交流量的方法。鞏固提升1、請(qǐng)學(xué)生隨意拿出自己的一枝鉛筆，量一量你的鉛筆有多長(zhǎng)。量好后同桌交流檢查2、4人小組合作，每人分別量出3厘米、5厘米、7厘米、10厘米給大家看。教師個(gè)別指導(dǎo)。 1.量鉛筆的長(zhǎng)度2.4人小組合作，每人分別量出3厘米、5厘米、7厘米、10厘米給大家看。分層作業(yè)A組：P6.1B組：P6.2C組：P6.3教學(xué)反思：黃 花 小 學(xué) 導(dǎo) 學(xué) 案學(xué)科：數(shù)學(xué) 班級(jí)： 二 任課教師： 授課時(shí)間：2012年_9 月_3. 日 課題長(zhǎng)度單位課型新授第_3_課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容認(rèn)識(shí)米用米量教學(xué)目標(biāo)1使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位米，初步建立1

5、米的長(zhǎng)度觀念2根據(jù)1厘米和1米的實(shí)際長(zhǎng)度，知道“1米100厘米”3通過(guò)合作，學(xué)生能用米尺度量整米長(zhǎng)度的物體，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力重難點(diǎn)掌握1米的實(shí)際長(zhǎng)度資源準(zhǔn)備投影片、1米長(zhǎng)的卷尺、皮尺或折尺教學(xué)設(shè)計(jì)導(dǎo) 案學(xué) 案自主學(xué)習(xí)1問(wèn)：通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們都學(xué)會(huì)了什么知識(shí)？2請(qǐng)大家用手比一比，1厘米大約有多長(zhǎng)？思考并回答比一比1厘米的實(shí)際長(zhǎng)度合作探究認(rèn)識(shí)米導(dǎo)入談話2用米量3教學(xué)厘米和米之間的關(guān)系（1）初步質(zhì)疑（2）認(rèn)識(shí)米尺（3）探究1 米等于多少厘米？（板書：1米100厘米）（4）出示卷尺說(shuō)：量比較長(zhǎng)的距離，一般用卷尺。（5）探究如何用卷尺量長(zhǎng)度。1.思考2.兩人小組討論探究展示交流1、米尺有什么特

6、點(diǎn)？2、1米里面有多少個(gè)10厘米？1、小組內(nèi)交流2、全班交流鞏固提升1選擇合適的單位2操作性練習(xí)分層作業(yè)A組：P6.1.2B組：P6.3C組：P6.4.5教學(xué)反思：黃 花 小 學(xué) 導(dǎo) 學(xué) 案學(xué)科： 數(shù)學(xué) 班級(jí)：二 任課教師： 授課時(shí)間：2012年_9_ 月_4_. 日 課題長(zhǎng)度單位課型新授第_4_課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容線段的認(rèn)識(shí)教學(xué)目標(biāo)1、創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生自己觀察、感知線段，體驗(yàn)線段的兩個(gè)特征：直的和可度量的。2、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)量線段、畫線段的方法。2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、想象、操作能力、合作意識(shí)以及運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。重難點(diǎn)用直觀、描述方式認(rèn)識(shí)線段的特征。資源準(zhǔn)備尺、跳繩、白紙、教學(xué)課件

7、。教學(xué)設(shè)計(jì)導(dǎo) 案學(xué) 案自主學(xué)習(xí)（一）創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。（二）觀察體驗(yàn)，感知線段。1.仔細(xì)觀察并思考。2. 觀察體驗(yàn)，感知線段。合作探究動(dòng)手操作，畫、量、折線段。1、畫任意長(zhǎng)的線段。2、 畫定長(zhǎng)的線段。3、 量線段 。4、折線段。小組同學(xué)比一比，誰(shuí)折的線段最長(zhǎng)？1、畫任意長(zhǎng)的線段。2、 畫定長(zhǎng)的線段。3、 量線段 。4、折線段展示交流1、數(shù)線段。2、連線段。3、選擇路線。小明從家到學(xué)校的路線圖，哪條路最近？1.數(shù)2.連3.選鞏固提升通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？還有哪些不明白的問(wèn)題？分層作業(yè)A組：P6.7B組：P6.8C組：P6.10教學(xué)反思：黃 花 小 學(xué) 導(dǎo) 學(xué) 案學(xué)科： 班級(jí)： 任課教

8、師： 授課時(shí)間：2012年_ 月_. 日 課題課型第_課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)重難點(diǎn)資源準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)導(dǎo) 案學(xué) 案自主學(xué)習(xí)合作探究展示交流鞏固提升分層作業(yè)A組：B組：C組：教學(xué)反思：黃 花 小 學(xué) 導(dǎo) 學(xué) 案學(xué)科： 班級(jí)： 任課教師： 授課時(shí)間：2012年_ 月_. 日 課題課型第_課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)重難點(diǎn)資源準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)導(dǎo) 案學(xué) 案自主學(xué)習(xí)合作探究展示交流鞏固提升分層作業(yè)A組：B組：C組：教學(xué)反思：黃 花 小 學(xué) 導(dǎo) 學(xué) 案學(xué)科： 班級(jí)： 任課教師： 授課時(shí)間：2012年_ 月_. 日 課題課型第_課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)重難點(diǎn)資源準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)導(dǎo) 案學(xué) 案自主學(xué)習(xí)合作探究展示交流鞏固提升分層作業(yè)A組

9、：B組：C組：教學(xué)反思：黃 花 小 學(xué) 導(dǎo) 學(xué) 案學(xué)科： 班級(jí)： 任課教師： 授課時(shí)間：2012年_ 月_. 日 課題課型第_課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)重難點(diǎn)資源準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)導(dǎo) 案學(xué) 案自主學(xué)習(xí)合作探究展示交流鞏固提升分層作業(yè)A組：B組：C組：教學(xué)反思：黃 花 小 學(xué) 導(dǎo) 學(xué) 案學(xué)科： 班級(jí)： 任課教師： 授課時(shí)間：2012年_ 月_. 日 課題課型第_課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)重難點(diǎn)資源準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)導(dǎo) 案學(xué) 案自主學(xué)習(xí)合作探究展示交流鞏固提升分層作業(yè)A組：B組：C組：教學(xué)反思：黃 花 小 學(xué) 導(dǎo) 學(xué) 案學(xué)科： 班級(jí)： 任課教師： 授課時(shí)間：2012年_ 月_. 日 課題課型第_課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)重難點(diǎn)

10、資源準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)導(dǎo) 案學(xué) 案自主學(xué)習(xí)合作探究展示交流鞏固提升分層作業(yè)A組：B組：C組：教學(xué)反思：黃 花 小 學(xué) 導(dǎo) 學(xué) 案學(xué)科： 班級(jí)： 任課教師： 授課時(shí)間：2012年_ 月_. 日 課題課型第_課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)重難點(diǎn)資源準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)導(dǎo) 案學(xué) 案自主學(xué)習(xí)合作探究展示交流鞏固提升分層作業(yè)A組：B組：C組：教學(xué)反思：黃 花 小 學(xué) 導(dǎo) 學(xué) 案學(xué)科： 班級(jí)： 任課教師： 授課時(shí)間：2012年_ 月_. 日 課題課型第_課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)重難點(diǎn)資源準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)導(dǎo) 案學(xué) 案自主學(xué)習(xí)合作探究展示交流鞏固提升分層作業(yè)A組：B組：C組：教學(xué)反思：黃 花 小 學(xué) 導(dǎo) 學(xué) 案學(xué)科： 班級(jí)： 任課教師： 授課時(shí)間：2012年_ 月_. 日 課題課型第_課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)重難點(diǎn)資源準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)導(dǎo) 案學(xué) 案自主學(xué)習(xí)合作探究展示交流鞏固提升分層作業(yè)A組：B組：C組：教學(xué)反思：黃 花 小 學(xué) 導(dǎo) 學(xué) 案學(xué)科： 班級(jí)： 任課教師： 授課時(shí)間：2012年_ 月_. 日 課題課型第_課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)重難點(diǎn)資源準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)導(dǎo) 案學(xué) 案自主學(xué)習(xí)合作探究展示交流鞏固提升分層作業(yè)A組：B組：C組：教學(xué)反思：黃 花 小 學(xué) 導(dǎo) 學(xué) 案學(xué)科： 班級(jí)： 任課教師： 授課時(shí)間：2012年_ 月_. 日 課題課型第_課時(shí)