1、教學(xué)樓施工圖設(shè)計內(nèi)容設(shè)計條件、內(nèi)容和要求： 見房屋建筑學(xué)課程設(shè)計指導(dǎo) 1.8 施工圖設(shè)計任務(wù)書之一 教學(xué)樓設(shè)計 教學(xué)樓施工圖設(shè)計調(diào)整內(nèi)容1.8.4 設(shè)計內(nèi)容及圖紙要求 1. 平面圖 1-1 底層平面圖（按任務(wù)書要求詳畫）比例1：150 （1）畫出教室、實驗室和廁所的固定設(shè)備（黑板、講臺、衛(wèi)生設(shè)備等） ，標注房間名稱（可編號、列表說明）。 （3）標注室內(nèi)外地面標高（標高不同者單獨標注或文字說明）。 （4）標注軸線及軸線編號、指北針、門窗編號、剖切符號和詳圖索引符號等。注意尺寸標注（三道尺寸）畫出合班教室臺階和錯層臺階、室外臺階、散水等教學(xué)樓施工圖設(shè)計調(diào)整內(nèi)容1.8.4 設(shè)計內(nèi)容及圖紙要求 1.

2、平面圖 1-1 底層平面圖（按任務(wù)書要求詳畫）比例1：150 1-2 其它各層平面圖（簡畫）比例1：200或1：300（1）黑板和講臺可不畫，衛(wèi)生設(shè)備可簡畫。（2）兩道尺寸（局部三道）（4）門窗不編號中間層平面布局相同或基本相同者，可畫一個。如：二、三層平面圖 或 二四層平面圖（少量不同處，可加以說明或畫局部平面圖）比例1：300時，墻和窗可簡畫，軸線圓圈直徑可減小。同一張圖紙中的平面圖，其房間可統(tǒng)一編號列表；不同圖紙中的平面圖，其房間應(yīng)分別編號列表。編號房 間 名 稱二層三層四層1普通教室普通教室普通教室2實驗室微機教室教學(xué)樓施工圖設(shè)計調(diào)整內(nèi)容1.8.4 設(shè)計內(nèi)容及圖紙要求 2. 立面圖（2

3、個） 比例1：150軸線命名注意線型3. 剖面圖（1個） 比例1：150完整剖面（剖到門廳、樓梯、門窗等，必要時可轉(zhuǎn)折一次）注意尺寸標注（三道尺寸）和標高標注4. 屋頂平面圖 比例1：3005. 詳圖5-1 主墻斷面圖 比例1：105-2 其它節(jié)點詳圖（2個） 比例自選教學(xué)樓施工圖設(shè)計調(diào)整內(nèi)容1.8.4 設(shè)計內(nèi)容及圖紙要求 名稱：表示出門窗材料及開啟方式7. 總平面圖（見1.1方案設(shè)計任務(wù)書之一） 比例1：10006. 門窗明細表和設(shè)計說明 （1）門窗明細表（按底層統(tǒng)計）（2）設(shè)計說明：工程概況（項目名稱、總建筑面積、層數(shù)、耐火等級、結(jié)構(gòu)型式等）、建筑做法說明等畫出學(xué)校圍墻及大門、教學(xué)樓（外輪

4、廓線及不同標高屋面分界線等）及其它建筑、運動場地、道路、綠化等標注指北針、建筑物名稱（可編號列表）及層數(shù)等注寫圖名和比例方案參考圖（教學(xué)樓）總平面線條處理1. 功能分區(qū)明確，流線組織合理，建筑各部分的位置、朝向 和間距適宜。2. 房間面積、形狀和尺寸及門窗設(shè)置合理，并應(yīng)天然采光和 自然通風(fēng)。3. 剖面組合合理，房間各部分高度符合設(shè)計要求。4. 造型體現(xiàn)教學(xué)樓建筑特點，立面的比例尺度、細部設(shè)計等 處理符合構(gòu)圖要求。5. 屋頂排水組織設(shè)計及細部構(gòu)造設(shè)計合理，做法新穎。6. 設(shè)計意圖和設(shè)計內(nèi)容在圖紙上表達正確、完整、規(guī)范，圖紙 整潔、清晰，設(shè)計說明簡明扼要，書寫工整。 評分要點山東建筑大學(xué)課 程 設(shè)

5、 計 專 用 袋課程設(shè)計名稱：題目：學(xué)院： 專業(yè)： 班級： 學(xué)生： 學(xué)號： 指導(dǎo)教師： 編號名 稱件數(shù)頁數(shù)編號名 稱件數(shù)頁數(shù)備注年 月 日 編號：房 屋 建 筑 學(xué) 課 程 設(shè) 計18 班 中 學(xué) 教 學(xué) 樓 設(shè) 計1 （圖名） 1 12 （圖名） 1 13 （圖名） 1 1一、總平面草圖（1個） 教學(xué)樓、運動場、出入口（學(xué)校大門）等的位置、朝向、大小和形狀等二、平面草圖（各層） 單線圖，一道尺寸，標注房間名稱三、剖面草圖（1個） 一道尺寸（層高）四、立面草圖（1個） 教學(xué)樓方案草圖要求 A2圖紙一張（可計算機繪圖），完成下列內(nèi)容：一、總平面設(shè)計 1. 步驟：總體分析（粗）單體設(shè)計總體設(shè)計（細

6、） 2. 總體分析：教學(xué)樓與運動場、出入口（學(xué)校大門）的相對關(guān)系， 位置、朝向、用地范圍及可能的形狀等二、平面設(shè)計 1.步驟：房間設(shè)計（粗）平面組合房間設(shè)計（細） 2.平面組合：功能分析圖（功能分區(qū)、功能關(guān)系分析、流線組織） 3.注意：考慮剖面組合、立面形象；采光、樓梯間距、錯層等。三、剖面設(shè)計 各樓層安排（功能、結(jié)構(gòu)、設(shè)備）四、立面設(shè)計 構(gòu)圖要求（統(tǒng)一與變化） 教學(xué)樓方案設(shè)計要點 中小學(xué)校設(shè)計規(guī)范GB 50099 - 2011內(nèi)轉(zhuǎn)角處理方案參考圖1（教學(xué)樓） 教學(xué)樓采用圍合式組合方式，緊湊用地也便于分區(qū)及相互聯(lián)系。教學(xué)樓的西北側(cè)為普通教室區(qū)，入口一側(cè)設(shè)辦公用房，東西兩側(cè)分設(shè)專用教室及公用教室。建筑外觀利用各體部高低錯落，平直墻面與曲面墻面變化，墻面與窗的色彩和諧關(guān)系，實體墻面與屋頂輕盈構(gòu)架的對比等，創(chuàng)造