1、第 =page 32 32頁(yè)，共 =sectionpages 32 32頁(yè)第 =page 31 31頁(yè)，共 =sectionpages 32 32頁(yè)2019-2020學(xué)年四川省成都市簡(jiǎn)陽(yáng)市簡(jiǎn)城學(xué)區(qū)八年級(jí)（上）期末物理試卷一、選擇題（10小題共30分）端午節(jié)當(dāng)天，小明和爸爸、媽媽去南湖游玩，他們坐在行駛的船中，觀賞南湖的景色，小明認(rèn)為爸爸是運(yùn)動(dòng)的，他選擇的參照物是A. 船B. 小明C. 岸邊的樹(shù)D. 媽媽某物體沿直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，在第內(nèi)運(yùn)動(dòng)，第內(nèi)也運(yùn)動(dòng)了。那么A. 物體一定在做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)B. 物體在前內(nèi)的平均速度一定為C. 物體在第內(nèi)也一定運(yùn)動(dòng)D. 物體第內(nèi)的平均速度一定為音樂(lè)小組的兩位同學(xué)制作了各自

2、的樂(lè)器，樂(lè)器發(fā)聲的波形圖如圖所示。以下說(shuō)法正確的是A. 兩樂(lè)器所用材質(zhì)相同B. 兩樂(lè)器發(fā)聲的音調(diào)相同C. 一個(gè)樂(lè)器發(fā)出了噪聲D. 兩樂(lè)器發(fā)聲的音色相同下列有關(guān)聲現(xiàn)象知識(shí)應(yīng)用的說(shuō)法正確的是A. 超聲波可以將人體內(nèi)的結(jié)石擊成細(xì)小的粉末，這是利用聲波可以傳遞信息B. 發(fā)生地震時(shí)產(chǎn)生的次聲波會(huì)震垮建筑物，說(shuō)明次聲波可以傳遞信息C. 利用聲吶測(cè)量海底地形是利用聲音傳遞能量D. 醫(yī)生使用聽(tīng)診器可以減小聲音的分散程度圖的四種現(xiàn)象中，屬于光的反射現(xiàn)象的是A. 白光通過(guò)三棱鏡形成彩色光帶B. 人在墻上形成的影子C. 鉛筆好像在水面處折斷了D. 觀眾看到銀幕上的圖象如圖所示為“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)裝置圖。下

3、列有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法，正確的是A. 選擇大小相等的蠟燭、是為了比較像距與物距的關(guān)系B. 為了便于觀察，兩根蠟燭都應(yīng)該點(diǎn)燃C. 把光屏放在玻璃板后像所在位置，光屏上沒(méi)有光斑呈現(xiàn)D. 將蠟燭遠(yuǎn)離玻璃板，像會(huì)變小小紅在家做了這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：把一枚硬幣放在一個(gè)沒(méi)有盛水的碗底，把碗放在桌子上并慢慢向遠(yuǎn)處推移，直到眼睛剛好看不到為止。保持頭部不動(dòng)，緩緩地向碗中倒水，倒著、倒著，怪事出現(xiàn)了，小紅又重新看到碗底的硬幣。小紅想用作圖的方法來(lái)解釋這個(gè)現(xiàn)象，圖的四幅光路圖中，能對(duì)上述現(xiàn)象做出正確解釋的是A. B. C. D. 在我國(guó)首次“太空授課”中，女航天員王亞平制造了一個(gè)小水球，我們看到了她在水球中的“倒影”，如圖

4、所示。下列說(shuō)法不正確的是A. 這個(gè)水球相當(dāng)于一個(gè)凸透鏡B. 所成的“倒影”是一個(gè)實(shí)像C. 照相機(jī)是利用這一成像原理制成的D. “倒影”位置在小水球和王亞平之間小強(qiáng)看遠(yuǎn)處的某點(diǎn)時(shí)，其光路如圖所示，則下列說(shuō)法正確的是A. 小強(qiáng)的眼睛是近視眼，應(yīng)配凸透鏡做成的眼鏡B. 小強(qiáng)的眼睛是近視眼，應(yīng)配凹透鏡做成的眼鏡C. 小強(qiáng)的眼睛是遠(yuǎn)視眼，應(yīng)配凸透鏡做成的眼鏡D. 小強(qiáng)的眼睛正常，無(wú)需配戴眼鏡白天，在潔凈的房間里，看不清由手電筒射出來(lái)的光線(xiàn)，而在塵土飛揚(yáng)的房間里，卻看得很清楚。這是由于A. 光不能在潔凈的空氣里傳播B. 在潔凈的房間里光發(fā)生鏡面反射C. 灰塵微粒對(duì)光線(xiàn)發(fā)生漫反射D. 說(shuō)不清理由下列四種物態(tài)

5、變化的實(shí)例中，屬于吸熱的是A. 草葉上形成“白霜”B. 草葉上形成“露珠”C. 湖水結(jié)冰D. 冰雪消融下列物態(tài)變化事例中，屬于液化的是A. 春天冰雪消融B. 清晨樹(shù)葉上出現(xiàn)露珠C. 燈絲用久了變細(xì)D. 路面上的水被太陽(yáng)曬干下列估測(cè)最接近實(shí)際的是A. 正常初中生的質(zhì)量約為B. 正常洗澡水溫度約為C. 學(xué)校教室長(zhǎng)度約為D. 人心平氣和時(shí)，脈搏跳動(dòng)一次的時(shí)間約為以下做法會(huì)使得一塊鐵塊的質(zhì)量發(fā)生變化的是A. 將它熔化成鐵水B. 將它軋成薄鐵片C. 將它切掉一個(gè)角D. 將它帶到月球關(guān)于物質(zhì)的密度，以下說(shuō)法正確的是A. 由可知，密度與物體的質(zhì)量成正比，與物體的體積成反比B. 密度是物體的屬性，物體不同，密

6、度也不同C. 不同種類(lèi)的物質(zhì)，單位體積的質(zhì)量一般不同，密度也不同D. 密度是物質(zhì)的特性，其大小不隨溫度、形狀、狀態(tài)的變化而變化二、填空題（每空1分共18分）如圖所示，溫度計(jì)的示數(shù)為_(kāi)，物體的長(zhǎng)度為_(kāi)。如果蜻蜓的翅膀在內(nèi)振動(dòng)了次，則它振動(dòng)的頻率是_，人類(lèi)_選填“能”或“不能”聽(tīng)到這種聲音。學(xué)校外禁止機(jī)動(dòng)車(chē)?guó)Q笛，這是從_選填“聲源”、“傳播過(guò)程”、“人耳”處減弱噪聲。若在考試過(guò)程中，傳來(lái)廣播體操的悠揚(yáng)音樂(lè)，這_選填“屬于”或“不屬于”噪聲。小孔成像可以用我們學(xué)過(guò)的光_的道理解釋。小孔成像時(shí)，若保持物體、小孔不動(dòng)，光屏遠(yuǎn)離小孔，則光屏上的像會(huì)_選填“變大”、“變小”、“變模糊”。如圖所示，小紅站在平

7、面鏡前處觀察自己的像時(shí)，像到平面鏡的距離是_。現(xiàn)將一塊和鏡面一般大的木板放在鏡子后面處，這時(shí)她_選填“仍能”或“不能”在鏡中看到自己的像。如圖所示，一束白光經(jīng)三棱鏡折射后，白色光屏上可以承接到彩色光帶，這種現(xiàn)象叫做_。若用紅色光屏承接，則光屏上會(huì)顯現(xiàn)_選填“紅色”、“彩色”、“除紅色外的彩色”光帶。自然界中的“冰”和“霜”都是水的固態(tài)形式，但“冰”是無(wú)色透明的，而“霜”是白色的。原因是它們的成因不同，“冰”是_而成的，“霜”是_填物態(tài)變化名稱(chēng)而成的。在我們的日常生活中有許多不科學(xué)的說(shuō)法，比如：鐵比棉花“重”；你太“重”了，該減肥了。通過(guò)學(xué)習(xí)物理，我們知道：說(shuō)法中的“重”應(yīng)改成_大，說(shuō)法中的“重

8、”應(yīng)改成_大。A、兩物體從同一地點(diǎn)，同時(shí)同向走到距離的同一目的地，如圖所示是它們的路程時(shí)間圖像。由圖可以知，物體全程的平均速度為_(kāi)。在_時(shí)，和相距最遠(yuǎn)。三解答題（共52分）請(qǐng)完成如圖的光路。如圖，地面上的一小片水洼上方有一個(gè)物體，請(qǐng)作出由水面所成的像。如圖所示，港珠澳大橋是一座連接香港、珠海和澳門(mén)的橋隧工程，全長(zhǎng)，其中主橋長(zhǎng)，香港口岸至珠澳口岸。橋面為雙向六車(chē)道高速公路，全程小轎車(chē)限速。一輛小轎車(chē)走完港珠澳大橋全長(zhǎng)，至少需要多長(zhǎng)時(shí)間？若某小轎車(chē)從香港口岸到珠澳口岸的時(shí)間是，請(qǐng)通過(guò)計(jì)算說(shuō)明是否超速。打印常在工業(yè)設(shè)計(jì)等領(lǐng)域被用于制造模型。某同學(xué)選用如圖所示的塑料來(lái)打印自己設(shè)計(jì)的作品。已知體積為的塑

9、料的質(zhì)量為，求這種材料的密度是多少？若打印出來(lái)作品的質(zhì)量是，則所用塑料的體積是多少？若用不銹鋼來(lái)等尺寸鑄造此作品，則不銹鋼作品質(zhì)量是多少？不銹鋼密度為在降落傘比賽活動(dòng)中，同學(xué)們提出了問(wèn)題：降落傘在空中滯留時(shí)間與哪些因素有關(guān)呢？同學(xué)們進(jìn)行了多種猜想，并制訂計(jì)劃對(duì)每一個(gè)猜想進(jìn)行一一驗(yàn)證。實(shí)驗(yàn)次數(shù)降落傘繩長(zhǎng)降落傘形狀降落傘面積釋放高度降落傘總質(zhì)量降落傘滯空時(shí)間圓形圓形圓形正方形正方形實(shí)驗(yàn)中用到的實(shí)驗(yàn)方法是_；分析比較、兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得到的結(jié)論是_。如圖是“探究物質(zhì)熔化規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)裝置。實(shí)驗(yàn)時(shí)先將固體物質(zhì)和溫度計(jì)分別放入試管內(nèi)，再將試管放入大燒杯的水中，用酒精燈加熱，觀察固體的熔化過(guò)程。將固體物質(zhì)和

10、溫度計(jì)分別放入試管內(nèi)，再將試管放入大燒杯的水中進(jìn)行加熱固體的好處是_。如圖所示為讀取溫度計(jì)示數(shù)的方法，正確的是_選填“”、“”或“”。該固體熔化的圖象如圖，由圖象可知該物質(zhì)是_選填“晶體”或“非晶體”，該物質(zhì)的熔化過(guò)程用了_，段該物質(zhì)處于_態(tài)。如圖所示，用天平和量筒測(cè)量石塊的密度。將天平放在水平臺(tái)面上。調(diào)節(jié)天平時(shí)，若指針位置如圖甲所示，需要將右端的平衡螺母向_選填“左”或“右”調(diào)節(jié)，直至橫梁平衡。調(diào)節(jié)天平平衡后測(cè)量石塊的質(zhì)量，當(dāng)天平平衡時(shí)砝碼個(gè)數(shù)和游碼位置如圖乙所示，石塊的質(zhì)量為_(kāi)。利用量筒測(cè)量石塊的體積如圖丙所示，可算出該石塊的密度為_(kāi)。若測(cè)量前沒(méi)有將游碼歸零，會(huì)導(dǎo)致測(cè)量結(jié)果_選填“偏大”、

11、“偏小”或“偏大偏小都可能”。物理課上，坐在后排的小葉子同學(xué)聽(tīng)到隔壁班張老師講課的聲音有點(diǎn)大，于是她關(guān)上后門(mén)，果然張老師的聲音明顯減小了。于是她產(chǎn)生了一個(gè)疑惑：固體傳聲效果真的比空氣好嗎？下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是A. 未關(guān)門(mén)時(shí)，“張老師的聲音”主要是通過(guò)空氣傳播到小葉子的耳朵處的B. 如果小葉子將耳朵貼在墻上，且張老師敲黑板時(shí)，她會(huì)聽(tīng)到很大的聲音C. 關(guān)上門(mén)后，“張老師的聲音”的音調(diào)也會(huì)降低D. “張老師的聲音”在進(jìn)入、穿過(guò)墻體過(guò)程中被反射和被吸收，導(dǎo)致小葉子聽(tīng)到的聲音較小愛(ài)美的佳佳同學(xué)，在學(xué)習(xí)了平面鏡成像的特點(diǎn)后，想利用小鏡子觀察斜后方的洋洋同學(xué)。如圖所示，點(diǎn)代表佳佳的眼睛，點(diǎn)代表洋洋的位置，此時(shí)佳

12、佳想通過(guò)平面鏡看到洋洋，下列方法一定不可行的是A. 眼睛靠近小鏡子B. 將小鏡子向右平移一段距離C. 將小鏡子繞點(diǎn)逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)適當(dāng)角度D. 眼睛向右移動(dòng)一段距離將干冰固態(tài)二氧化碳拿到水中，如圖所示。干冰周?chē)鷷?huì)產(chǎn)生大量氣泡，水面上也會(huì)出現(xiàn)大量“白氣”，好像水已經(jīng)沸騰了。對(duì)于這一現(xiàn)象，下列解釋合理的是A. 干冰正在熔化B. 水中產(chǎn)生的氣泡里面是水蒸氣C. 水面上產(chǎn)生的“白氣”實(shí)際上是小水滴D. “白氣”應(yīng)該比環(huán)境溫度高一些酒精勾兌是制酒行業(yè)常常要做的一件工作。將酒精與水混合時(shí)，由于分子間有間隙，混合后的總體積總是比所用的水與酒精的體積之和略小。以下說(shuō)法正確的是A. 將等體積的酒精與水混合后，得到的酒

13、的密度略小于B. 將等體積的酒精與水混合后，得到的酒的密度略大于C. 將等質(zhì)量的酒精與水混合后，得到的酒的密度略小于D. 將等質(zhì)量的酒精與水混合后，得到的酒的密度略大于同班同學(xué)小文和小瑋住在同一個(gè)小區(qū)，小區(qū)門(mén)口距學(xué)校門(mén)口距離為。某周一她倆約好點(diǎn)整從小區(qū)門(mén)口出發(fā)步行到學(xué)校，因?yàn)閷W(xué)校要在：準(zhǔn)時(shí)升旗。小文由于懶床，沒(méi)有及時(shí)出現(xiàn)在小區(qū)門(mén)口，于是小瑋在：決定不再等待，先勻速步行出發(fā)。在距學(xué)校門(mén)口時(shí)，小瑋遇到了騎著共享單車(chē)的小文，于是她加快速度用分鐘到達(dá)學(xué)校門(mén)口。小文在學(xué)校門(mén)口對(duì)小瑋表示歉意并說(shuō)“我剛好等了你分鐘”，小瑋看到此時(shí)手表顯示的時(shí)間是：。假設(shè)小文是勻速騎車(chē)的，則A. 小文騎車(chē)的速度為B. 從出發(fā)

14、到遇到小文，小瑋的平均速度為C. ：小文已經(jīng)出發(fā)了D. 小文出發(fā)時(shí)，小瑋距小區(qū)門(mén)口如圖所示，小慧和小杰用焦距為的凸透鏡探究凸透鏡成像的規(guī)律。當(dāng)老師要求實(shí)驗(yàn)前將燭焰中心、凸透鏡中心和光屏中心調(diào)到同一高度時(shí)，小杰提出：只需要將三者中心調(diào)到同一直線(xiàn)上即可順利完成實(shí)驗(yàn)。你認(rèn)為小杰的想法合理嗎？為什么？_。當(dāng)小杰調(diào)節(jié)好器材后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，他將凸透鏡固定在刻度線(xiàn)處。多次改變蠟燭位置，調(diào)整光屏，記錄光屏上成最清晰的像時(shí)的物距、像距，數(shù)據(jù)如下面表格所示。分享數(shù)據(jù)時(shí)，小慧發(fā)現(xiàn)小杰最后兩組數(shù)據(jù)的像距是錯(cuò)誤的，請(qǐng)分析小杰錯(cuò)誤的原因：_。實(shí)驗(yàn)次數(shù)物距像距小慧完成實(shí)驗(yàn)后猜想，除了物距和物體本身大小，像的大小可能與凸透鏡的焦

15、距間存在某種數(shù)學(xué)關(guān)系。于是他找來(lái)了幾面焦距不同的凸透鏡繼續(xù)探究，測(cè)出燭焰高度為，保持每次實(shí)驗(yàn)物距均為，并記錄數(shù)據(jù)如表格所示。分析數(shù)據(jù)，可以得到定性結(jié)論：當(dāng)物體大小和物距相同時(shí)，凸透鏡會(huì)聚能力越強(qiáng)，所成實(shí)像越_選填“大”、“小”。實(shí)驗(yàn)次數(shù)凸透鏡焦距像高小慧在觀察后無(wú)法分析出兩組數(shù)據(jù)間的數(shù)學(xué)關(guān)系，求助于小杰。小杰?chē)L試著將兩組數(shù)據(jù)均取倒數(shù)后，在平面直角坐標(biāo)系中描點(diǎn)連線(xiàn)后，發(fā)現(xiàn)如圖所示規(guī)律。請(qǐng)據(jù)此推測(cè)，表格中空缺處數(shù)據(jù)應(yīng)該填_。小萍學(xué)習(xí)完質(zhì)量、密度的知識(shí)后想制作一套可以直接測(cè)量液體密度的“密度計(jì)”。她找出了家庭實(shí)驗(yàn)室中的天平和一個(gè)細(xì)口瓶，如圖甲所示。細(xì)口瓶的頸部形狀為一個(gè)高度為，橫截面積為的圓柱形，如

16、圖乙所示。她先用天平稱(chēng)出空瓶不含瓶塞的質(zhì)量，記為。然后裝滿(mǎn)水放入冰箱一段時(shí)間，待水完全凝固后，取出并將冒出瓶口處的冰削平，用天平測(cè)出其總質(zhì)量，記為。待冰完全熔化后，水面距瓶口距離為。已知，不考慮細(xì)口瓶的熱脹冷縮以及可能脹裂的情況。請(qǐng)計(jì)算此時(shí)細(xì)口瓶中水的體積。小萍將水倒出，將家用醬油倒入細(xì)口瓶，倒完后，液面距瓶口距離為，用天平測(cè)出細(xì)口瓶和醬油的總質(zhì)量，記為。若，則這種醬油的密度是多少？一個(gè)學(xué)期后，由于保管不當(dāng)，小萍發(fā)現(xiàn)天平砝碼、游碼均不同程度的生銹了，讀數(shù)不再準(zhǔn)確，但她不準(zhǔn)備放棄這套密度計(jì)。她依然將細(xì)口瓶裝滿(mǎn)水放入冰箱一段時(shí)間，待水完全凝固后，取出并將冒出瓶口處的冰削平，用天平測(cè)出其總質(zhì)量，記為

17、。保持天平砝碼、游碼不動(dòng)，待冰完全熔化后，將水全部倒出并放在天平原來(lái)的托盤(pán)上，再緩慢將待測(cè)液體加入細(xì)口瓶中，直到天平再次平衡。再用刻度尺測(cè)出此時(shí)液面到瓶口的距離，根據(jù)即可算出這種未知液體的密度。小果聽(tīng)到小萍對(duì)自己這套密度計(jì)的介紹后指出，這套密度計(jì)的測(cè)量范圍比較窄，請(qǐng)根據(jù)已知數(shù)據(jù)計(jì)算這套密度計(jì)能測(cè)量液體密度的范圍。答案和解析1.【答案】【解析】解：小明和爸爸、媽媽去南湖游玩，他們坐在行駛的船中，爸爸與行駛的船、小明以及媽媽之間沒(méi)有位置的變化；所以，以行駛的船、小明以及媽媽為參照物，爸爸是靜止的；而爸爸與岸邊的樹(shù)之間的位置不斷發(fā)生變化，所以以岸邊的樹(shù)為參照物爸爸是運(yùn)動(dòng)的，故C正確。故選：。判斷物體

18、運(yùn)動(dòng)狀態(tài)之前，必須選擇參照物，如果物體和參照物之間的位置發(fā)生了改變，則稱(chēng)物體是運(yùn)動(dòng)的；如果物體和參照物之間的位置沒(méi)有發(fā)生改變，則稱(chēng)物體是靜止的。一個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的確定，關(guān)鍵取決于所選取的參照物，所選取的參照物不同，得到的結(jié)論也不一定相同，這就是運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性。2.【答案】【解析】解：、第內(nèi)運(yùn)動(dòng)，第內(nèi)也運(yùn)動(dòng)了，但第內(nèi)、第內(nèi)以及后面的時(shí)間內(nèi)的路程不確定，因此不能說(shuō)明物體一定在做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，故A、C錯(cuò)誤；B、前的總路程，則前內(nèi)的平均速度為：，故B正確；D、物體第內(nèi)的平均速度為：，故D錯(cuò)誤。故選：。物體沿著直線(xiàn)做方向和速度均不變的運(yùn)動(dòng)，就是勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，據(jù)此分析；某段時(shí)間內(nèi)的平均速度等于該段的

19、總路程與總時(shí)間的比值。本題主要考查了學(xué)生速度公式的運(yùn)用以及對(duì)勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)概念的理解，解題關(guān)鍵是要知道某段平均速度等于該段總路程與該段總時(shí)間的比值。3.【答案】【解析】解：、由波形圖可知，兩種聲波的波形不同，說(shuō)明它們音色不同，則兩樂(lè)器的材質(zhì)一般不同，故AD錯(cuò)誤；B、頻率表示物體振動(dòng)的快慢，觀察圖形可知發(fā)聲體振動(dòng)的頻率相同，所以音調(diào)相同，故B正確；C、噪聲是發(fā)聲體無(wú)規(guī)則振動(dòng)產(chǎn)生的，其波形是雜亂無(wú)章的，而圖中波形是有規(guī)律的，都屬于樂(lè)音，故C錯(cuò)誤。故選：。聲音的三個(gè)特性：音調(diào)、響度和音色。音調(diào)與發(fā)聲體的振動(dòng)頻率有關(guān)；響度與振幅有關(guān)；音色與發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)有關(guān)。從物理學(xué)角度，樂(lè)音是發(fā)聲體有規(guī)則振動(dòng)產(chǎn)生

20、的，噪聲是發(fā)聲體無(wú)規(guī)則振動(dòng)產(chǎn)生的。此題主要考查了聲音的三要素及區(qū)別，要學(xué)會(huì)通過(guò)波形圖進(jìn)行觀察和區(qū)分。4.【答案】【解析】解：A、超聲波可以將人體內(nèi)的結(jié)石擊成細(xì)小的粉末，這是利用聲波可以傳遞能量，故A錯(cuò)誤；B、發(fā)生地震時(shí)產(chǎn)生的次聲波會(huì)震垮建筑物，說(shuō)明次聲波可以傳遞能量，故B錯(cuò)誤；C、利用聲吶測(cè)量海底地形是利用聲音傳遞信息，故C錯(cuò)誤；D、聽(tīng)診器可以減小聲音的分散，增大聲音的響度，故D正確。故選：。聲音既可用傳遞信息，又可以傳遞能量；聽(tīng)診器可以減小聲音的分散，增大響度。此題考查了聲音的利用、增大響度的方法，是一道綜合題。5.【答案】【解析】解：A、白光通過(guò)三棱鏡形成彩色光帶，是光的色散現(xiàn)象，是光的折

21、射形成的。不符合題意；B、光照射過(guò)程中，被人體擋住，不能繼續(xù)向前傳播，所以在墻上就出現(xiàn)了人的影子，是光的直線(xiàn)傳播現(xiàn)象。不符合題意；C、鉛筆好像在水面處折斷了，是光從水中射向玻璃時(shí)發(fā)生折射造成的。不符合題意；D、銀幕是凹凸不平的，平行光線(xiàn)入射到粗糙的銀幕上，反射光線(xiàn)射向四面八方，進(jìn)入不同方向的人的眼睛，不同方向的人們都能看到。原因是光在銀幕上發(fā)生漫反射。符合題意。故選：。解答此題要從以下知識(shí)點(diǎn)入手：光的折射現(xiàn)象，由物體發(fā)出的光透過(guò)不同介質(zhì)時(shí)，會(huì)發(fā)生折射，使光路發(fā)生改變；光的直線(xiàn)傳播。知道光在同一均勻介質(zhì)中是沿直線(xiàn)傳播的；光的反射分為兩種：鏡面反射和漫反射。此題主要通過(guò)各種事例考查了學(xué)生對(duì)光的反射

22、、光的直線(xiàn)傳播、光的折射的理解。要注意這幾種現(xiàn)象的本質(zhì)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中要注意區(qū)分。對(duì)于生活中的現(xiàn)象要善于總結(jié)。在日常生活中學(xué)習(xí)用所學(xué)知識(shí)解釋有關(guān)現(xiàn)象。6.【答案】【解析】解：、用兩支大小相同的蠟燭實(shí)驗(yàn)是為了比較像與物的大小關(guān)系，故A錯(cuò)誤；B、為了便于觀察，應(yīng)該在比較黑暗的環(huán)境中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，只點(diǎn)燃蠟燭，故B錯(cuò)誤；C、因?yàn)楣馄林荒芙邮諏?shí)像，不能接收虛像，而平面鏡成的是虛像，因此，移去蠟燭并在原蠟燭的位置放一光屏，發(fā)現(xiàn)光屏上不能得到蠟燭的像，故C正確；D、平面鏡所成的像始終與物體的大小相等，因此，將蠟燭遠(yuǎn)離玻璃板，像大小不變，故D錯(cuò)誤。故選：。用大小相同的蠟燭是為了比較像與物的大小關(guān)系；只有蠟燭需要點(diǎn)燃

23、；平面鏡所成的像是虛像，虛像不是實(shí)際光線(xiàn)的會(huì)聚點(diǎn)，所以不會(huì)出現(xiàn)在光屏上；物體在平面鏡中成的像和物體大小相等。此題以選擇題的形式考查平面鏡成像實(shí)驗(yàn)中需要注意的事項(xiàng)，這既是平時(shí)經(jīng)常強(qiáng)調(diào)的地方，又是中考中經(jīng)常涉及到的地方，要求深入理解，熟練掌握。7.【答案】【解析】解：據(jù)光的折射定律，當(dāng)光從空氣斜射入水中或其他介質(zhì)中時(shí)，折射光線(xiàn)向法線(xiàn)方向偏折。當(dāng)我們用眼睛看水中物體時(shí)，物體所反射的光進(jìn)入到了我們的眼睛，才看清物體。如圖所示，此時(shí)的法線(xiàn)為垂直于的那條虛線(xiàn)，故選B。光的折射定律是當(dāng)光從空氣斜射入水中或其他介質(zhì)中時(shí)，折射光線(xiàn)向法線(xiàn)方向偏折。并且光路是可逆的，當(dāng)我們用眼睛看水中物體時(shí)，物體所反射的光進(jìn)入到了

24、我們的眼睛，才看清物體。本題主要考查的是光的折射現(xiàn)象在日常生活中的應(yīng)用。8.【答案】【解析】解：、此時(shí)的水球中間厚，邊緣薄，相當(dāng)于一個(gè)凸透鏡，故A正確；、由圖知，此時(shí)所成的是倒立、縮小的實(shí)像，照相機(jī)是根據(jù)這個(gè)原理制成的，故BC正確；D、圖中的“倒影”是實(shí)像，實(shí)像與王亞平在凸透鏡的異側(cè)，故D錯(cuò)誤。故選：。根據(jù)凸透鏡成像的三種情況和應(yīng)用進(jìn)行判斷：，成倒立、縮小的實(shí)像；，成倒立、放大的實(shí)像；，成正立、放大的虛像。本題考查凸透鏡成像的規(guī)律的應(yīng)用以及物距、像距和像之間的關(guān)系，關(guān)鍵能夠通過(guò)圖象判斷出成像的特點(diǎn)。9.【答案】【解析】解：由題干圖可知：像呈在視網(wǎng)膜的前方，故小明的眼睛是近視眼，近視眼是晶狀體曲

25、度變大，會(huì)聚能力增強(qiáng)，即折光能力增強(qiáng)，應(yīng)佩戴發(fā)散透鏡，使光線(xiàn)推遲會(huì)聚，故A、D錯(cuò)誤，B正確。故選：。解答本題需掌握：近視眼是晶狀體會(huì)聚能力增強(qiáng)，像呈在視網(wǎng)膜的前方，應(yīng)佩戴凹透鏡矯正。本題主要考查學(xué)生對(duì)近視眼和遠(yuǎn)視眼的成因，以及矯正方法的理解和掌握，是一道基礎(chǔ)題，也是中考的熱點(diǎn)。10.【答案】【解析】解：在潔凈的房間里，看不清由手電筒射出來(lái)的光線(xiàn)，說(shuō)明光沒(méi)有發(fā)生漫反射，在塵土飛揚(yáng)的房間里，卻看得很清楚這是由于灰塵微粒對(duì)光線(xiàn)發(fā)生漫反射。故選：。光在同種均勻介質(zhì)中是沿直線(xiàn)傳播的，我們平時(shí)看到的物體都是由于發(fā)生漫反射的緣故。本題考查了漫反射在生活中的應(yīng)用，知道白色物體反射所有色光。11.【答案】【解析

26、】解：、霜是固態(tài)小冰晶，是空氣中的水蒸氣凝華形成的，凝華放熱，不符合題意。B、露是空氣中的水蒸氣遇冷形成的小水珠，是液化現(xiàn)象，液化放熱，不符合題意；C、湖水結(jié)冰，液態(tài)水變?yōu)楣虘B(tài)冰，屬于凝固現(xiàn)象，凝固放熱，不符合題意；D、冰雪消融，固態(tài)冰變?yōu)橐簯B(tài)水，屬于熔化現(xiàn)象，熔化吸熱，符合題意。故選：。物質(zhì)由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的過(guò)程是熔化；物質(zhì)由液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)的過(guò)程是凝固；物質(zhì)由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)的過(guò)程是汽化；物質(zhì)由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的過(guò)程是液化；物質(zhì)由固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)的過(guò)程是升華；物質(zhì)由氣態(tài)直接變?yōu)楣虘B(tài)的過(guò)程是凝華。物態(tài)變化中，熔化、汽化、升華是吸熱的；凝固、液化、凝華是放熱的。掌握六種物態(tài)變化，以及物態(tài)變化的吸熱和放熱情況

27、。會(huì)用物態(tài)變化解釋生活中的問(wèn)題。12.【答案】【解析】解：、冰雪消融是冰的熔化現(xiàn)象，故A錯(cuò)誤；B、露是空氣中的水蒸氣遇冷液化為液態(tài)的小水滴，故B正確；C、燈絲變細(xì)是鎢絲直接升華為鎢蒸氣，故C錯(cuò)誤；D、燈絲變細(xì)是鎢絲直接升華為鎢蒸氣，故D錯(cuò)誤。故選：。物質(zhì)由氣態(tài)直接變?yōu)楣虘B(tài)叫凝華，物質(zhì)由固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)叫升華；由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)叫液化，由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)叫汽化；由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)叫熔化，由液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)叫凝固。分析生活中的熱現(xiàn)象屬于哪種物態(tài)變化，關(guān)鍵要看清物態(tài)變化前后，物質(zhì)各處于什么狀態(tài)；另外對(duì)六種物態(tài)變化的吸熱和放熱情況也要有清晰的認(rèn)識(shí)。13.【答案】【解析】解：、成年人質(zhì)量在左右，中學(xué)生質(zhì)量略小于此數(shù)值，

28、在左右，故A不符合實(shí)際；B、人的體溫在左右，洗澡水的溫度比人體溫度略高，大約為左右，不可能達(dá)到，故B不符合實(shí)際；C、學(xué)校教室的長(zhǎng)度一般在左右，故C符合實(shí)際；D、正常情況下，人的脈搏跳動(dòng)的次數(shù)在次左右，跳動(dòng)一次的時(shí)間接近，故D不符合實(shí)際。故選：。首先要對(duì)選項(xiàng)中涉及的幾種物理量有個(gè)初步的了解，對(duì)于選項(xiàng)中的單位，可根據(jù)需要進(jìn)行相應(yīng)的換算或轉(zhuǎn)換，排除與生活實(shí)際相差較遠(yuǎn)的選項(xiàng)，找出符合生活實(shí)際的答案。物理與社會(huì)生活聯(lián)系緊密，多了解一些生活中的常見(jiàn)量的值可幫助我們更好地學(xué)好物理，同時(shí)也能讓物理更好地為生活服務(wù)。14.【答案】【解析】解：質(zhì)量是物體的一種屬性，它不隨物體的形狀、位置、溫度和狀態(tài)的改變而改變。

29、A、將鐵塊熔化成鐵水是狀態(tài)變了、將鐵塊軋成薄鐵片是形狀變了、將鐵塊運(yùn)到月球是位置變了，但鐵塊所含鐵的多少?zèng)]有改變，所以其質(zhì)量不會(huì)改變，故A、不符合題意；C、將鐵塊切掉其中一個(gè)小角，鐵塊所含鐵物質(zhì)減少了，所以其質(zhì)量變了，故C符合題意。故選：。質(zhì)量是物體的一種屬性，不隨物體的形狀、狀態(tài)、溫度以及位置的改變而改變。本題主要考查學(xué)生對(duì)質(zhì)量及其特性的了解和掌握，難度不大，是一道基礎(chǔ)題。15.【答案】【解析】解：A、對(duì)于同種物質(zhì)，密度一定，密度不隨質(zhì)量或體積的變化而變化。此選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、密度是物質(zhì)的屬性，同種物質(zhì)，不同物體，密度可能相同。此選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、不同種類(lèi)的物質(zhì)，單位體積的質(zhì)量一般不同，密度也不同。

30、此選項(xiàng)正確；D、密度是物質(zhì)的特性，與物質(zhì)的種類(lèi)、狀態(tài)、溫度有關(guān)。此選項(xiàng)錯(cuò)誤。故選：。密度是物質(zhì)的一種特性，每種物質(zhì)都有自己的密度，不同物質(zhì)的密度一般不同，質(zhì)量、體積的變化不會(huì)引起密度的變化，只有氣體在膨脹和被壓縮時(shí)，密度會(huì)發(fā)生明顯的變化。熟知密度的概念及其特性是解此類(lèi)題的基礎(chǔ)，同時(shí)還要準(zhǔn)確分析題目中所舉的實(shí)例到底是引起了哪些方面的變化，再進(jìn)一步分析這種變化是否會(huì)引起密度的改變。16.【答案】；【解析】解：溫度計(jì)溫度計(jì)上之間有個(gè)小格，所以一個(gè)小格代表的溫度是，即分度值為；此時(shí)溫度計(jì)內(nèi)液面刻度零下，顯示的溫度為。物體左端刻度尺讀數(shù)為，右端刻度尺讀數(shù)為，則物體的長(zhǎng)度為。故答案為：；。使用溫度計(jì)測(cè)量液

31、體溫度時(shí)，先要弄清楚溫度計(jì)的量程和分度值，讀數(shù)時(shí)視線(xiàn)與液柱最高處所對(duì)刻度相垂直，并注意區(qū)分溫度是零上還是零下。物體的長(zhǎng)度等于物體右端刻度尺示數(shù)與左端刻度尺示數(shù)之差。在物理實(shí)驗(yàn)和日常生活中經(jīng)常使用刻度尺和溫度計(jì)，我們要熟練掌握其使用和讀數(shù)方法。17.【答案】 不能【解析】解：蜻蜓的翅膀在內(nèi)振動(dòng)了次，則它振動(dòng)的頻率為；人類(lèi)能聽(tīng)到的頻率范圍是。不在人類(lèi)能聽(tīng)到的頻率范圍內(nèi)，所以不能聽(tīng)到。故答案為：；不能。頻率是物體振動(dòng)的次數(shù)，根據(jù)翅膀內(nèi)振動(dòng)了次，可以求出頻率。人類(lèi)能聽(tīng)到的頻率范圍是。解答此題的關(guān)鍵是：根據(jù)振動(dòng)次數(shù)和時(shí)間能求頻率；記住人類(lèi)能聽(tīng)到的頻率范圍。18.【答案】聲源 屬于【解析】解：學(xué)校外禁止機(jī)

32、動(dòng)車(chē)?guó)Q笛，這是從聲源處減弱噪聲的。在考試過(guò)程中，傳來(lái)廣播體操的悠揚(yáng)音樂(lè)，對(duì)正在考試的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這屬于噪音。故答案為：聲源；屬于。減弱噪聲的途徑有三：在聲源處，在傳播過(guò)程中，在人耳處。凡是影響人們工作、學(xué)習(xí)或休息的聲音都屬于噪聲。此題考查的是噪音的含義和減弱噪音的方法，屬于聲現(xiàn)象的基礎(chǔ)知識(shí)。19.【答案】直線(xiàn)傳播 變大【解析】解：小孔成像用光的直線(xiàn)傳播解釋?zhuān)蝗舯３治矬w、小孔不動(dòng)，光屏遠(yuǎn)離小孔，像距變大，光屏上的像將變大。故答案為：直線(xiàn)傳播；變大。小孔成像是光的直線(xiàn)傳播形成的，小孔成像成的是倒立的實(shí)像；光屏上像的大小與物體到小孔的距離以及像到小孔的距離有關(guān)。本題主要考查小孔成像的原理，屬于基礎(chǔ)知識(shí)

33、，知道小孔成像是光沿直線(xiàn)傳播形成的是解題的關(guān)鍵。20.【答案】 能【解析】解：由平面鏡成像的特點(diǎn)知，當(dāng)人到鏡面的距離為時(shí)，像到鏡面的距離也為；平面鏡所成的像和物體形狀大小相同，是正立的虛像；由于成的像是虛像，在鏡面后放置物體是不影響成像的，故在鏡后放一物體并不妨礙光的反射，同時(shí)也不會(huì)妨礙成像，所以這時(shí)她仍能在鏡中看到自己的像。故答案為：；能。平面鏡成像的特點(diǎn)是：所成的像是正立的虛像；像和物體形狀、大小相同；像和物體各對(duì)應(yīng)點(diǎn)的連線(xiàn)與平面鏡垂直；像和物體各對(duì)應(yīng)點(diǎn)到平面鏡間距離相等。此題考查了平面鏡成像的原因和特點(diǎn)。平面鏡成像是由于光的反射形成的，不是實(shí)際光線(xiàn)形成。21.【答案】光的色散 紅色【解析

34、】解：讓一束太陽(yáng)光通過(guò)棱鏡射到白屏上，在光屏上就形成一條彩色光帶，這種現(xiàn)象叫光的色散，這表明太陽(yáng)光是復(fù)色光；若用紅色光屏承接，因紅光屏只能反射紅光，故光屏上會(huì)顯現(xiàn)紅色光帶。故答案為：光的色散；紅色。了解光的色散現(xiàn)象的概念以及光譜的組成。并知道不同的不透明顏色的物體只能反射與其自身顏色相同的色光。知道光的色散現(xiàn)象以及光的反射，難度不大。22.【答案】凝固 凝華【解析】解：自然界中的“冰”和“霜”都是水的固態(tài)形式；冰是由水凝固而成的，“霜”是空氣中的水蒸氣凝華而成的。故答案為：凝固；凝華。冰和霜都是水的固態(tài)形式，但形成原因不同，冰是由水凝固形成的，霜是由水蒸氣直接凝華形成的。自然界中常見(jiàn)的現(xiàn)象有冰

35、、霜、霧、露、雪花、雨等，要掌握其形成原因，根據(jù)其得出物態(tài)變化的名稱(chēng)。23.【答案】密度 質(zhì)量【解析】解：鐵比棉花“重”，鐵一定會(huì)比棉花重嗎？很明顯，如果只有很少的一塊鐵，怎么也不可能比一大車(chē)皮的棉花更重的。也就是說(shuō)，這里的輕重與物體的體積有關(guān)。所以日常生活中所說(shuō)的鐵比棉花“重”，只能是說(shuō)密度。人體的輕重指質(zhì)量的大小。你太“重”了，該減肥了，意思是質(zhì)量太大了。故本題的答案為：密度；重力。我們平時(shí)生活中所說(shuō)的“重”，有時(shí)候是指重力，有時(shí)候是指質(zhì)量，有時(shí)候又是指密度。重力是一個(gè)力，施力物體是地球，不同的地點(diǎn)重力有可能是不同的；質(zhì)量是物體所含物質(zhì)的多少，根據(jù)公式，可知質(zhì)量與密度和體積有關(guān)；密度是物質(zhì)

36、的一種特性，同一種物質(zhì)，密度大小是不變的，與體積無(wú)關(guān)。人們?cè)谌粘Ｉ钪械挠行┱f(shuō)法，是不夠嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模m然在科學(xué)上來(lái)說(shuō)是錯(cuò)誤的，但約定俗成，具體的意思卻是大家都明白的。要分辨具體是哪個(gè)物理量，平時(shí)要多留心、多思考，具體在做題時(shí)需要與物理量的相關(guān)知識(shí)來(lái)逐一比較和區(qū)分。本題在具體解題時(shí)，出錯(cuò)的往往是些不認(rèn)真思考，只憑感覺(jué)做題的同學(xué)，因?yàn)楸绢}考慮的本來(lái)就是生活中不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼f(shuō)法，如果不認(rèn)真思考，很容易被平時(shí)錯(cuò)誤的感覺(jué)所誘騙。24.【答案】 【解析】解：由圖可知，物體全程的路程為，所用時(shí)間為，則物體全程的平均速度為：；由圖可知當(dāng)時(shí)，、之間的距離最遠(yuǎn)。故答案為：；。由圖可知全程的路程和物體所用的時(shí)間，利用速度公式

37、可求出物體全程的平均速度；根據(jù)圖像分析、之間的距離遠(yuǎn)近。本題主要考查了學(xué)生對(duì)速度公式的運(yùn)用，能從圖像中讀取有用的信息是解題關(guān)鍵。25.【答案】解：對(duì)于凹透鏡，延長(zhǎng)線(xiàn)過(guò)另一側(cè)焦點(diǎn)的光線(xiàn)經(jīng)凹透鏡折射后將平行于主光軸；過(guò)光心的光線(xiàn)經(jīng)凹透鏡折射后傳播方向不改變。據(jù)此完成光路如圖所示：。【解析】在作凹透鏡的光路圖時(shí)，首先要仔細(xì)觀察入射光線(xiàn)的特點(diǎn)，然后再根據(jù)透鏡的光學(xué)特點(diǎn)來(lái)作圖。凹透鏡三條特殊光線(xiàn)的作圖：延長(zhǎng)線(xiàn)過(guò)另一側(cè)焦點(diǎn)的光線(xiàn)經(jīng)凹透鏡折射后將平行于主光軸。平行于主光軸的光線(xiàn)經(jīng)凹透鏡折射后，其折射光線(xiàn)的反向延長(zhǎng)線(xiàn)過(guò)焦點(diǎn)。過(guò)光心的光線(xiàn)經(jīng)凹透鏡折射后傳播方向不改變。26.【答案】解：作點(diǎn)關(guān)于鏡面的對(duì)稱(chēng)點(diǎn)；做對(duì)

38、稱(chēng)點(diǎn)留下的作圖痕跡是對(duì)應(yīng)點(diǎn)的虛線(xiàn)連線(xiàn)和垂直符號(hào) 作點(diǎn)關(guān)于鏡面的對(duì)稱(chēng)點(diǎn)；作點(diǎn)關(guān)于鏡面的對(duì)稱(chēng)點(diǎn)；用虛線(xiàn)連接，就是物體在水面中的像。作圖如下：【解析】依據(jù)平面鏡的成像特點(diǎn)，分別做出、點(diǎn)關(guān)于鏡面的對(duì)稱(chēng)點(diǎn)，然后連接，就是在鏡中的像。作平面鏡成的像，注意留下的作圖痕跡，對(duì)應(yīng)點(diǎn)連線(xiàn)要用虛線(xiàn)，像要用虛線(xiàn)，連線(xiàn)與鏡面之間要標(biāo)出垂直符號(hào)。27.【答案】解：已知全長(zhǎng)，小轎車(chē)限速，則小轎車(chē)走完港珠澳大橋全長(zhǎng)至少需要的時(shí)間為：；已知香港口岸至珠澳口岸的路程，行駛時(shí)間，此時(shí)的平均速度為：，所以該轎車(chē)超速了。答：一輛小轎車(chē)走完港珠澳大橋全長(zhǎng)，至少需要時(shí)間；若某小轎車(chē)從香港口岸到珠澳口岸的時(shí)間是，通過(guò)計(jì)算可知該轎車(chē)超速了?！?/p>

39、解析】已知大橋全長(zhǎng)和限速，利用公式可求出至少需要的時(shí)間；已知香港口岸至珠澳口岸的路程和行駛時(shí)間，利用速度公式可求出此時(shí)的平均速度，再與全程小轎車(chē)的限速比較即可判斷是否超速。本題主要考查了學(xué)生對(duì)速度公式的運(yùn)用，比較簡(jiǎn)單。28.【答案】解：已知材料的質(zhì)量，體積，則該材料的密度為：；作品的質(zhì)量是，所用塑料的體積為：；不銹鋼的密度，若用不銹鋼來(lái)等尺寸鑄造此作品，則不銹鋼作品質(zhì)量為：。答：這種材料的密度是；則所用塑料的體積是；若用不銹鋼來(lái)等尺寸鑄造此作品，則不銹鋼作品質(zhì)量是?！窘馕觥恳阎牧系馁|(zhì)量和體積，利用可求出材料的密度；已知作品的質(zhì)量和材料的密度，利用可求出作品的體積；已知鋼的密度和作品的體積，利

40、用可求出不銹鋼作品的質(zhì)量。本題主要考查了學(xué)生對(duì)密度公式的運(yùn)用，解題關(guān)鍵是要知道換做不銹鋼來(lái)制作該作品時(shí)，作品的體積不變。29.【答案】控制變量法 在傘繩長(zhǎng)、傘形狀、釋放高度、總質(zhì)量相同時(shí)，降落傘傘面面積越大，它在空中滯留時(shí)間越長(zhǎng)【解析】解：由表格可知，影響降落傘滯空時(shí)間的因素較多，實(shí)驗(yàn)探究時(shí)應(yīng)采用控制變量法；比較數(shù)據(jù)、可知，保持不變的因素有：降落傘的傘繩長(zhǎng)、降落傘的形狀、降落傘的總質(zhì)量、降落傘釋放高度；降落傘的面積不同，引起降落傘滯留時(shí)間不同，而且是降落傘的面積越大，降落傘滯留時(shí)間越長(zhǎng)，由此可知：降落傘滯留時(shí)間的長(zhǎng)短與降落傘的面積有關(guān)，在其它因素都相同時(shí)，降落傘的傘面面積越大，降落傘滯留時(shí)間越

41、長(zhǎng)；故答案為：控制變量法；在傘繩長(zhǎng)、傘形狀、釋放高度、總質(zhì)量相同時(shí)，降落傘傘面面積越大，它在空中滯留時(shí)間越長(zhǎng)。根據(jù)影響降落傘的滯留時(shí)間的所有因素，采用控制變量法分析，分析兩個(gè)數(shù)據(jù)中相同的量和不同的量，通過(guò)比較滯留時(shí)間的大小關(guān)系得出結(jié)論。本題考查影響降落傘滯留時(shí)間的因素的實(shí)驗(yàn)探究，會(huì)運(yùn)用控制變量法分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是正確解答的關(guān)鍵。30.【答案】固體受熱均勻 晶體 固液共存【解析】解：將裝有固體物質(zhì)的試管放在盛有水的大燒杯中加熱，是為了使固體受熱均勻；讀數(shù)時(shí)，視線(xiàn)要與溫度計(jì)液柱的上表面相平，不能俯視或仰視。所以方法正確；不管是晶體還是非晶體，在熔化過(guò)程中都要吸收熱量；從圖象上看，段是溫度不變的，所以該

42、物質(zhì)有一定的熔點(diǎn)，是晶體；該物質(zhì)的熔化從第開(kāi)始，一直到第結(jié)束，其熔化過(guò)程用了段是熔化過(guò)程，處于固液共存狀態(tài)。故答案為：固體受熱均勻；晶體；固液共存。為使固體能夠均勻受熱，需將裝有固體物質(zhì)的試管放在盛有水的大燒杯中加熱，并且使物質(zhì)全部浸沒(méi)在熱水中。在進(jìn)行溫度計(jì)的讀數(shù)時(shí)，視線(xiàn)要與溫度計(jì)液柱的上表面相平，不能俯視或仰視；視線(xiàn)與刻度線(xiàn)相交點(diǎn)為讀出的溫度值；掌握晶體和非晶體的熔化特點(diǎn)：晶體在熔化過(guò)程中吸熱溫度保持不變，非晶體在熔化過(guò)程中吸熱溫度不斷升高。此題是探究物質(zhì)的熔化規(guī)律，在熔化過(guò)程中需要用溫度計(jì)測(cè)量溫度的變化，所以需要掌握溫度計(jì)的使用及讀數(shù)。同時(shí)考查了晶體和非晶體的區(qū)別。31.【答案】左 偏大【

43、解析】解：將天平放在水平桌面上，把游碼撥至標(biāo)尺左端零刻度線(xiàn)處，發(fā)現(xiàn)指針右偏，向左調(diào)平衡螺母，直至橫梁平衡；由圖乙可知，標(biāo)尺的分度值，石塊的質(zhì)量；圖乙中，水的體積為，水和石塊的總體積為，故石塊的體積，石塊的密度；游碼沒(méi)有調(diào)零就調(diào)節(jié)天平橫梁平橫，實(shí)際上零刻度右移，但是讀數(shù)時(shí)還是按照原來(lái)的零刻度讀數(shù)，質(zhì)量的測(cè)量值偏大，體積不變，則石塊的測(cè)量值比真實(shí)值偏大。故答案為：左；偏大。先將天平放在水平桌面上，然后將游碼移至橫梁標(biāo)尺的左端零刻度處。天平使用前的調(diào)節(jié)：若指針右偏，向左調(diào)平衡螺母，使指針指在分度盤(pán)的中線(xiàn)處；物體的質(zhì)量砝碼的總質(zhì)量游碼在標(biāo)尺上所對(duì)的刻度，由此根據(jù)圖乙讀出石塊的質(zhì)量；石塊的體積應(yīng)等于水和

44、石塊的總體積減去水的體積；根據(jù)密度公式得出石塊的密度；游碼沒(méi)有調(diào)零就調(diào)節(jié)天平橫梁平橫，實(shí)際上零刻度右移，但是讀數(shù)時(shí)還是按照原來(lái)的零刻度讀數(shù)，質(zhì)量測(cè)量值偏大，體積不變，可以判斷密度測(cè)量值和真實(shí)值的關(guān)系。此題是測(cè)量小石塊的密度實(shí)驗(yàn)，考查了天平和量筒的使用及讀數(shù)，同時(shí)考查了密度公式的運(yùn)用，關(guān)鍵是運(yùn)用等效替代法計(jì)算出石塊的體積。32.【答案】【解析】解：、未關(guān)門(mén)時(shí)，“張老師的聲音”主要是通過(guò)空氣傳的，A正確；B、耳朵貼在墻上，因?yàn)楣腆w的傳聲效果好，因此會(huì)聽(tīng)到很大的聲音，B正確；C、關(guān)門(mén)，由于介質(zhì)發(fā)生變化，改變的是響度，不是音調(diào)，C錯(cuò)誤；D、聲波遇到障礙物會(huì)有部分發(fā)生反射、吸收。導(dǎo)致小葉子聽(tīng)到的聲音較小

45、。D正確。故選：。A、判斷分析時(shí)要明確“聲音的傳播需要介質(zhì)”。B、固體的剛性較好，傳聲效果就好。C、明確響度和音調(diào)的區(qū)別。D、波遇到障礙物會(huì)有部分發(fā)生反射、吸收。本題考查了聲音的傳播、響度和音調(diào)的區(qū)別，是一道聲學(xué)基礎(chǔ)題。33.【答案】【解析】解：根據(jù)光的反射定律畫(huà)出能看到的位置，如圖所示，佳佳之所以能夠通過(guò)平面鏡看到洋洋，是因?yàn)檠笱蠓瓷涞墓饩€(xiàn)經(jīng)平面鏡反射后射入佳佳的眼睛，洋洋的像在反射光線(xiàn)的反向延長(zhǎng)線(xiàn)上； A、眼睛靠近小鏡子，洋洋反射的光線(xiàn)經(jīng)平面鏡反射后不能射入佳佳的眼睛，所以佳佳不能通過(guò)平面鏡看到洋洋，故A方法不可行；、將小鏡子向右平移一段距離、將小鏡子繞點(diǎn)逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)適當(dāng)角度，洋洋反射的光線(xiàn)

46、經(jīng)平面鏡反射后都能射入佳佳的眼睛，佳佳都能通過(guò)平面鏡看到洋洋，故B、方法可行；D、由圖知，眼睛向右移動(dòng)一段距離，洋洋反射的光線(xiàn)經(jīng)平面鏡反射后不能射入佳佳的眼睛，所以佳佳不能通過(guò)平面鏡看到洋洋，故D方法不可行。故選：。根據(jù)平面鏡成像特點(diǎn)畫(huà)出光路圖，可知佳佳之所以能夠通過(guò)平面鏡看到洋洋，是因?yàn)檠笱蠓瓷涞墓饩€(xiàn)經(jīng)平面鏡反射后射入佳佳的眼睛，洋洋的像在反射光線(xiàn)的反向延長(zhǎng)線(xiàn)上，然后據(jù)此對(duì)各選項(xiàng)逐一進(jìn)行分析并作出判斷。本題主要考查的是平面鏡的成像特點(diǎn)及其應(yīng)用，利用好洋洋的像在反射光線(xiàn)的反向延長(zhǎng)線(xiàn)上，是解答此題關(guān)鍵。34.【答案】【解析】解：將干冰固態(tài)二氧化碳拿到水中，干冰迅速升華，由固態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)，使水中產(chǎn)生

47、大量氣泡；同時(shí)吸收大量的熱，使空氣中的水蒸氣遇冷液化成為小水滴，就是我們看到的“白氣”，所以“白氣”的溫度比環(huán)境溫度低一些，故ABD錯(cuò)誤，C正確。故選：。物質(zhì)由固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)的過(guò)程叫升華，升華吸收熱量；物質(zhì)由氣態(tài)變成液態(tài)的過(guò)程叫液化。此類(lèi)題目中注意“白氣”不是氣體，而是空氣中的水蒸氣遇冷液化成的小水滴，水蒸氣是肉眼看不到的。35.【答案】【解析】解：將等體積的酒精與水混合后，設(shè)水和酒精的體積為，根據(jù)題意結(jié)合密度公式，勾兌后酒精的質(zhì)量：；若分子間沒(méi)有間隙混合后得到的酒液密度是：，由于分子間存在間隙，所以總體積小于，所以得到的酒的密度略大于，故A錯(cuò)誤，B正確；設(shè)酒精與水的質(zhì)量均為，則酒精的體積，

48、水的體積，白酒的密度：。由于分子間存在間隙，所以總體積小于酒精的體積，將等質(zhì)量的酒精與水混合后，得到的酒的密度略大于，故C錯(cuò)誤，D正確。故選：。設(shè)水和酒的體積都為，根據(jù)題意得出勾兌后酒精的質(zhì)量和其中水的質(zhì)量及總體積，根據(jù)密度公式求出混合后得到的酒液密度；設(shè)酒精與水的質(zhì)量均為，根據(jù)密度公式求出兩者的體積，總質(zhì)量除以?xún)烧叩目傮w積即可得出這種酒的密度。本題考查了混合液體密度的計(jì)算，關(guān)鍵是知道混合液體的密度等于兩者的總質(zhì)量和總體積的比值。36.【答案】【解析】解：、由題知距學(xué)校門(mén)口的路程中，小瑋用了，而小文在學(xué)校門(mén)口對(duì)小瑋說(shuō)“我剛好等了你分鐘”，說(shuō)明小文用了，因此小文騎車(chē)的速度為：，故A正確；B、從出

49、發(fā)到遇到小文，小瑋通過(guò)的路程為：，小瑋從出發(fā)到校門(mén)口所用的時(shí)間為：，因此小瑋從出發(fā)到遇見(jiàn)小文所用的時(shí)間為：，則從出發(fā)到遇到小文，小瑋的平均速度為：，故B錯(cuò)誤；C、小文從出發(fā)到遇到小瑋通過(guò)的路程為：，小文的速度為，則小文從出發(fā)到遇見(jiàn)小瑋所用的時(shí)間為：，則小文從出發(fā)到校門(mén)口總共用的時(shí)間為：，由題知，小文到校門(mén)口的時(shí)刻為：，則小文出發(fā)的時(shí)刻為：，故C錯(cuò)誤；D、小文出發(fā)時(shí)，小瑋已經(jīng)步行的時(shí)間為：，則小瑋此時(shí)通過(guò)的路程為：，則小瑋距小區(qū)門(mén)口為，故D錯(cuò)誤。故選：。距校門(mén)口的路程中，小瑋用了，而小文在學(xué)校門(mén)口對(duì)小瑋說(shuō)“我剛好等了你分鐘”，說(shuō)明小文用了，根據(jù)速度公式可求出小文的騎車(chē)速度；由題可得出從出發(fā)到遇到小文，小瑋通過(guò)的路程，以及小瑋從出發(fā)到校門(mén)口所用的時(shí)間；距校門(mén)口的路程中小瑋