1、紙花開了_中班_科學(xué)教學(xué)設(shè)計活動名稱紙花開了年齡段中班領(lǐng)域科學(xué)設(shè)計意圖各種各樣的紙是我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常用的的物品，孩子們時常會用的它們，但是對于紙的特性就知之甚少，本次活動我運用小試驗的方法，引導(dǎo)幼兒通過自己的動手操作，了解紙的吸水性，通過對比實驗，引導(dǎo)幼兒感知不同材質(zhì)的紙吸水性的不同?；顒幽繕?biāo)一通過觀察及探索，了解紙有吸水性，感知不同材質(zhì)的紙吸水性不同。二初步學(xué)習(xí)用記錄單記錄試驗的結(jié)果。三愿意動手操作，對實驗感興趣?；顒又攸c了解紙有吸水性，感知不同材質(zhì)的紙吸水性不同?；顒与y點初步學(xué)習(xí)用記錄單記錄試驗的結(jié)果?；顒訙?zhǔn)備一物質(zhì)準(zhǔn)備睡蓮圖片紙折睡蓮（牛皮紙卡紙手工紙報紙）各種材料的紙（牛皮紙卡紙報紙

2、餐巾紙皺紋紙海綿紙瓦楞紙圖畫紙包裝紙等）記錄表格裝有水的水盆若干毛巾二經(jīng)驗準(zhǔn)備幼兒能認識各種材質(zhì)的紙幼兒能認識睡蓮活動過程一導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。小朋友，你見過睡蓮嗎？睡蓮是生活在哪里的一種植物？二教師出示“睡蓮”，引導(dǎo)幼兒進行觀察。（一）師今天老師帶來了一朵“睡蓮”請你來說說它是用什么做成的？（二）我有一個問題，要考考你們，這朵紙制作的睡蓮放到水里后會發(fā)生什么變化？引導(dǎo)幼兒說說自己的想法。三操作活動睡蓮花兒開請幼兒將睡蓮放到水中，觀察睡蓮的變化。（教師在幼兒操作前要提出操作要求）（一）引導(dǎo)幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)。（二）教師引導(dǎo)幼兒觀察水中的睡蓮，引導(dǎo)幼兒說說紙有什么變化，幫助幼兒發(fā)現(xiàn)它們的不同。（

3、三）小結(jié)原來水跑到紙睡蓮的身體里，花瓣就會慢慢地撐開，這就是紙的吸水性。四教師出示不同材質(zhì)的紙引發(fā)幼兒大膽猜想。（一）我這里有一些紙你們來看看他們都是哪種紙？（牛皮紙卡紙報紙）（二）出示做好的睡蓮。這些睡蓮，今天要進行一個比賽，就是要看看它們誰在水里開放的最快。（三）我們先來猜一猜誰會是第一名開放的。（幼兒進行猜測教師在大的記錄單上進行記錄）五教師引導(dǎo)幼兒進行對比實驗，感知不同材質(zhì)的紙吸水性的不同。（一）出示幼兒記錄表格引導(dǎo)幼兒討論怎樣進行記錄。（二）既然是要進行比賽為了公平起見我們要怎樣將睡蓮放到水里，是一個一個放嗎？（引導(dǎo)幼兒說出要同時將睡蓮放到水里）（三）幼兒 3 人一組每人一種材質(zhì)的睡蓮，進行實驗觀察，老師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒嘗試記錄實驗的結(jié)果。（四）展示并引導(dǎo)幼兒說說自己的實驗結(jié)果。提問為什么不同的紙開花的速度不一樣？（引導(dǎo)幼兒了解紙質(zhì)越薄越軟開花速度就會越快。）小結(jié)紙的材質(zhì)不同吸水性也不同。六活動延伸教