1、教務(wù)員教務(wù)管理人員的工作主要是負(fù)責(zé)同學(xué)注冊(cè)、學(xué)籍管理，課程方案制定, 組織選課，課表和教室支配，考試組織與管理、同學(xué)成果管理（登記 和打印出具畢業(yè)成果單），審核和發(fā)放畢也證學(xué)位證等等。不同的教 務(wù)人員負(fù)責(zé)不同的具體工作。職業(yè)概述：教務(wù)管理員負(fù)責(zé)大家及教學(xué)資料的管理，并需要做好學(xué)籍、考務(wù) 等相關(guān)管理工作，需要工作細(xì)致、仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)，性格穩(wěn)重，方案性強(qiáng), 能夠吃苦耐勞，較強(qiáng)的抗壓力量與心理承受力量。負(fù)責(zé)大家及教學(xué)資料的收集、整理、分析、歸檔及相關(guān)教學(xué)服務(wù) 工作；與學(xué)籍管理人員、考務(wù)管理人員親密協(xié)作，準(zhǔn)時(shí)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)收集、上報(bào)、 下載教務(wù)、考務(wù)管理的有關(guān)信息和資料；準(zhǔn)時(shí)精確 做好同學(xué)注冊(cè)、課程注冊(cè)、科.目

2、報(bào)考等工作；按時(shí)下載學(xué)號(hào)、準(zhǔn)考證號(hào)、考試成果、考場(chǎng)編排、分發(fā)到各工作站、教學(xué)點(diǎn)、教學(xué)班； 做 好期末考試成果、補(bǔ)考成果，形成性考核成果，實(shí)踐性考核成果登錄、 下載、上報(bào)工作；準(zhǔn)時(shí)統(tǒng)計(jì)各工作站、教學(xué)點(diǎn)、教學(xué)班同學(xué)學(xué)籍異動(dòng)狀況，按時(shí)上報(bào)有關(guān)材料；傳達(dá)招生、教務(wù)、考務(wù)、學(xué) 籍、畢業(yè)辦證有關(guān)信息，負(fù)責(zé)招生網(wǎng)上錄用及教務(wù)部門網(wǎng)上信息傳遞工作；留意教務(wù)管理軟件及學(xué)籍檔案保密工作，做到專人管理、 果的基本因素-。中學(xué)電教工作千頭萬(wàn)緒，它要求電教老師不僅具備專 業(yè)學(xué)問，更要具有相當(dāng)?shù)牧α俊Ｖ袑W(xué)電教老師的力量強(qiáng)弱直接關(guān)系到 電教工作的效率和效果。中學(xué)電教老師應(yīng)具備以下幾方面的力量：.參加決策方案的力量參加決策方

3、案力量是一種綜合力量，它要求參加決策者能夠進(jìn)行調(diào)查 討論，了解市場(chǎng)行情，把握信息動(dòng)態(tài)，分析、綜合、推斷并抓住事物 的實(shí)質(zhì)，為有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)制定科學(xué)的決策和方案供應(yīng)詳盡的信息資料并提 出合理建議和有效方案等?，F(xiàn)在的中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)越來(lái)越擅長(zhǎng)接受新事物， 越來(lái)越深刻地熟識(shí)到了電化教育的重要性，學(xué)校對(duì)電教的投入也在不 斷增加。中學(xué)電教老師應(yīng)采用這些有利條件，樂觀參加決策（主要是 參加學(xué)校對(duì)電教設(shè)施、電教教材配置等方面的決策，為學(xué)科老師應(yīng)用 電教媒體供應(yīng)便利），并借參加決策的機(jī)會(huì)，促進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)更深化地熟識(shí) 電化教育，爭(zhēng)取領(lǐng)導(dǎo)更大的支持。.參加組織協(xié)調(diào)的力量中學(xué)電教系統(tǒng)一般規(guī)模較小，但也存在各種關(guān)系和沖突，電教老師應(yīng) 能

4、夠關(guān)心領(lǐng)導(dǎo)合理組織各種資源、協(xié)調(diào)各種關(guān)系，并爭(zhēng)取各方面的支 持與合作，從而調(diào)動(dòng)各方面樂觀性，推動(dòng)電教工作。例如學(xué)科老師教 學(xué)需求與學(xué)?，F(xiàn)有條件發(fā)生沖突時(shí)，電教老師應(yīng)從現(xiàn)有條件動(dòng)身，本 著既充分發(fā)揮現(xiàn)有資源的作用，又留意求新的原那么，盡可能關(guān)心學(xué)科 老師預(yù)備他們需要的設(shè)施和教材，學(xué)校里沒有的教材、軟件，要想方 法開發(fā)制作或到校外查找，必要的設(shè)施那么建議學(xué)校購(gòu)買。實(shí)在不 能滿意需要的，應(yīng)向?qū)W科老師作出解釋，請(qǐng)他們理解電化教育進(jìn)展中 的困難，關(guān)心他們重新設(shè)計(jì)選擇媒體，爭(zhēng)取他們推動(dòng)電教進(jìn)展的力氣。.業(yè)務(wù)指導(dǎo)力量相當(dāng)一局部學(xué)科老師對(duì)電化教育的熟識(shí)還很淺薄，對(duì)電化教育存在疑 問甚至誤會(huì)。他們或者認(rèn)為運(yùn)用電

5、教媒體太麻煩、費(fèi)時(shí)間；或者過(guò)分 強(qiáng)調(diào)電教媒體的作用，否認(rèn)傳統(tǒng)媒體。在實(shí)踐中，電教老師要急躁解 答學(xué)科老師的疑問，關(guān)心他們熟識(shí)現(xiàn)代教育技術(shù)，還要深化接觸學(xué)科 課程，關(guān)心學(xué)科老師分析設(shè)計(jì)課。有些老師由于“領(lǐng)導(dǎo)要求用”才“用電 教”，電教老師應(yīng)向他們解釋電化教學(xué)的必要性，講明“為用而用”的不 利之處。有的老師一節(jié)課上什么都想用計(jì)算機(jī)、錄像、投影、掛圖 這時(shí)，電教老師就需要教導(dǎo)他們，什么是電化教學(xué)的系統(tǒng)設(shè)計(jì)，說(shuō)明 電化教學(xué)要恰到好處，不能脫離教學(xué)設(shè)計(jì)，否那么只會(huì)造成老師手忙腳 亂、同學(xué)不得要領(lǐng)的局面。電教老師指導(dǎo)學(xué)科老師開展電化教學(xué)時(shí)要留意“低位”進(jìn)入，考慮學(xué)科 老師的心理感受，以他們易于接受的方式（

6、如建議、參考等形式）提 出自己的觀點(diǎn)，避開居高臨下地要求教育。在促進(jìn)學(xué)科老師對(duì)電化教 育的熟識(shí)的同時(shí)，電教老師還要多付出一些勞動(dòng)，在電化教學(xué)的設(shè)計(jì) 操作等方面多為學(xué)科老師供應(yīng)便利，以實(shí)際行動(dòng)鼓舞、支持學(xué)科老師 開展電化教學(xué)。這些對(duì)電教老師的業(yè)務(wù)力量提出了更高要求：既要熟 識(shí)電教的各項(xiàng)業(yè)務(wù)技術(shù)，了解各學(xué)科開展電化教學(xué)的特點(diǎn)和規(guī)律，對(duì) 學(xué)科老師開展電化教育進(jìn)行業(yè)務(wù)上的教導(dǎo)關(guān)心和正確評(píng)價(jià)，又要能深 化覺察分析和處理各種實(shí)際問題。.開拓創(chuàng)新力量電化教育是一項(xiàng)進(jìn)展中的事業(yè)，每前進(jìn)一步，都是開拓創(chuàng)新的進(jìn)程。 中學(xué)電教老師要有開拓創(chuàng)新的力量，緊跟時(shí)代步伐，擔(dān)憂于現(xiàn)狀、墨 守成規(guī)，不消極等待、畏難而止；要擅長(zhǎng)

7、汲取新觀念、新閱歷、新方 法，促進(jìn)教育與先進(jìn)科技的接軌；要常常向有閱歷的老師和校內(nèi)外同 行請(qǐng)教，與他們研討學(xué)校電化教育的進(jìn)展思路；常常閱讀有關(guān)現(xiàn)代教 育技術(shù)、教育傳統(tǒng)、教育理論等方面的書報(bào)，更多渠道地接觸新信息 技術(shù)，依據(jù)時(shí)代進(jìn)展和教育教學(xué)的新形勢(shì)，結(jié)合實(shí)際，擴(kuò)展新思路， 提出新方案、新方法；如有失誤和挫折，仔細(xì)吸取教訓(xùn)，經(jīng)受熬煉， 連續(xù)奮進(jìn)，爭(zhēng)取自身素養(yǎng)的提高和電化教育的更好進(jìn)展。中學(xué)電教老師不具備開拓創(chuàng)新的力量，就難以把新奇“氧氣”帶進(jìn)中 學(xué)，就難以增加中學(xué)電化教育的活力。.電教教材、教育軟件（購(gòu)買）及編制、制作的力量在深化了解學(xué)校教育教學(xué)需要的基礎(chǔ)上，中學(xué)電教老師一方面要親密 關(guān)注電教教

8、材和教育軟件市場(chǎng)，多方面高質(zhì)量的電教教材和教育 軟件；另一方面，要把握電教教材和教育軟件的開發(fā)制作技術(shù)，結(jié)合 中學(xué)學(xué)科課程，或單獨(dú)或合作進(jìn)行必要的教材編制和軟件開發(fā)，為學(xué) 科老師開展電化教學(xué)供應(yīng)物質(zhì)基礎(chǔ)。.宣揚(yáng)表達(dá)力量電教是一種新生事物，本身需要在大力宣揚(yáng)和扶持下才能為人們所接 受。電教工作者要擅長(zhǎng)采用各種機(jī)會(huì)和形式，本著求實(shí)務(wù)實(shí)的精神， 精確 科學(xué)地宣揚(yáng)電教，擴(kuò)大電教的影響，使各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和廣闊老 師了解電教、支持電教、投入電教。如學(xué)科老師埋怨課堂時(shí)間不能完 成教學(xué)任務(wù)時(shí)，電教老師應(yīng)不失時(shí)機(jī)地指出投影教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，建議學(xué) 科老師把大塊文字性的內(nèi)容提前寫在投影片上，上課時(shí)演示給同學(xué)， 以便節(jié)省課上時(shí)

9、間，學(xué)科老師很簡(jiǎn)單接受，從而切身體驗(yàn)到應(yīng)用電教 媒體的好處，深入對(duì)電化教育的熟識(shí)。專人使用，其他人員不得隨便操作，防止發(fā)生故障，喪失存儲(chǔ)內(nèi)容。教育培訓(xùn)：一般要求檔案管理、行政管理等相關(guān)專業(yè)大專以上 學(xué)歷。 工作閱歷：工作細(xì)致、仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)，性格穩(wěn)重，方案性 強(qiáng)；嫻熟操作電腦及辦公軟件；具有較強(qiáng)的數(shù)據(jù)與分析力 量；能夠吃苦耐勞，有較強(qiáng)的抗壓力量與心理承受力量。一、教學(xué)日常管理教務(wù)員職責(zé)：.負(fù)責(zé)日課表、作息時(shí)間表的編排，必需在開課前準(zhǔn)時(shí)排出總?cè)照n表 及各老師的分課表，課程支配科學(xué)合理。.做好學(xué)區(qū)調(diào)課的管理與幫助工作，并準(zhǔn)時(shí)登記，對(duì)老師請(qǐng)假和教學(xué) 調(diào)整等特別狀況應(yīng)準(zhǔn)時(shí)做好課程的調(diào)整，并將調(diào)課通知單分送

10、班級(jí)及 有關(guān)任課老師，要求課程調(diào)整科學(xué)合理。.負(fù)責(zé)各學(xué)區(qū)老師每月課時(shí)數(shù)及教育教學(xué)工作量的匯總與統(tǒng)計(jì)，經(jīng)主 任初審后報(bào)校長(zhǎng)室，并對(duì)老師提出的疑問急躁地做好解釋。.負(fù)責(zé)各類考試日程監(jiān)考的支配、考務(wù)的組織落實(shí)，組織好期中、期 末和各類考試的考務(wù)工作，合理支配監(jiān)考人員，組織好考場(chǎng)的布置、 試卷的整理保管工作。.幫助做好處室內(nèi)的臨時(shí)性工作。.負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)教學(xué)常規(guī)考核狀況，做到準(zhǔn)時(shí)、正確、公正。二、教材管理員職責(zé)：.統(tǒng)一辦理學(xué)校各專業(yè)各班級(jí)的教材訂購(gòu)及開學(xué)前的教材歸類和分 發(fā)。依據(jù)教學(xué)方案不失時(shí)機(jī)地搞好教材預(yù)訂工作，準(zhǔn)時(shí)預(yù)訂所需教材, 準(zhǔn)時(shí)做好臨時(shí)性教材補(bǔ)訂工作，做到訂數(shù)適當(dāng)。.負(fù)責(zé)教材管理、教材登記入庫(kù)。負(fù)

11、責(zé)教材的保管工作，嚴(yán)格執(zhí)行 入庫(kù)登記制度，準(zhǔn)時(shí)統(tǒng)計(jì)教材的余額，堵截鋪張。平常留意教材使用 狀況的跟蹤調(diào)查，準(zhǔn)時(shí)收集任課老師對(duì)使用教材的意見，以便選用更 合適的教材。.幫助處室處理室內(nèi)的一些日常性事務(wù)。三、教學(xué)和同學(xué)檔案管理員職責(zé)：.負(fù)責(zé)各種教學(xué)文件檔案和教學(xué)資料的保管，管理和充實(shí)老師業(yè)務(wù) 檔案。各類檔案管理做到分類科學(xué)、歸檔準(zhǔn)時(shí)、存放有序。.負(fù)責(zé)同學(xué)報(bào)到注冊(cè)、同學(xué)證、畢業(yè)證、結(jié)業(yè)證、技術(shù)等級(jí)證書的 辦理和發(fā)放，各類同學(xué)名冊(cè)的建立，同學(xué)出勤、缺課狀況的統(tǒng)計(jì)。做 好每周同學(xué)出勤、缺課統(tǒng)計(jì)表的收集統(tǒng)計(jì)，并對(duì)常常缺課曠課的同學(xué) 準(zhǔn)時(shí)了解狀況并把結(jié)果上報(bào)處室主任。.準(zhǔn)時(shí)整理和檢查同學(xué)的學(xué)籍卡，負(fù)責(zé)做好每

12、屆畢也生的檔案整理, 畢業(yè)證書辦理、分發(fā)、檔案派發(fā)等工作；準(zhǔn)時(shí)整理和報(bào)送報(bào)考高校的 同學(xué)檔案。完成各類同學(xué)名冊(cè)的建立，做到正確無(wú)誤。.負(fù)責(zé)同學(xué)考試成果統(tǒng)計(jì)報(bào)表及補(bǔ)考不及格同學(xué)的統(tǒng)計(jì)。并完成文 化課差量評(píng)估的統(tǒng)計(jì)，做到精確準(zhǔn)時(shí)。.幫助處室處理室內(nèi)的一些日常性事務(wù)。四、招生日常事務(wù)教務(wù)員職責(zé)：.負(fù)責(zé)招生基地學(xué)校的落實(shí)、聯(lián)系工作和宣揚(yáng)工作。做到常常、準(zhǔn) 時(shí)地宣揚(yáng)學(xué)校招生策略和招生狀況。.正確無(wú)誤地建立新生名冊(cè)。.負(fù)責(zé)每年教學(xué)年報(bào)的制訂與報(bào)送。.負(fù)責(zé)處理招生工作的來(lái)信、來(lái)訪和工作上的對(duì)外聯(lián)系。.幫助處室處理室內(nèi)的一些日常性事務(wù)。五、試驗(yàn)實(shí)訓(xùn)電教室管理人員職責(zé)試驗(yàn)實(shí)訓(xùn)電教室是學(xué)校教育、教學(xué)的重要場(chǎng)所，為

13、使其正常運(yùn)轉(zhuǎn)，提 高使用效益，特對(duì)管理人員制定如下職責(zé)：.做好財(cái)產(chǎn)帳。依據(jù)不同財(cái)產(chǎn)分類建立固定資產(chǎn)、低值耐久、低值易 耗三本帳，必需做到帳物相符、帳帳相符。.做好修理保養(yǎng)工作。對(duì)所屬儀器、設(shè)施設(shè)立“修理保養(yǎng)檔案”，具體 記載其購(gòu)置、使用、修理、保養(yǎng)等工程。要定期對(duì)設(shè)施進(jìn)行清潔、除 塵、潤(rùn)滑等保養(yǎng)工作，如有故障，應(yīng)查明緣由，準(zhǔn)時(shí)聯(lián)系修復(fù)。3做好各室使用效益統(tǒng)計(jì)，責(zé)成使用人員做好使用紀(jì)錄，全部原始數(shù) 據(jù)須潔凈端正，不得涂改。.做好對(duì)設(shè)施的報(bào)損及賠償工作。如有儀器、設(shè)施損壞，應(yīng)責(zé)成使用 者填寫損壞單，并查明損壞緣由，對(duì)屬非試驗(yàn)性質(zhì)損壞，應(yīng)照價(jià)賠償。 屬正常損壞的應(yīng)按規(guī)定辦理報(bào)廢手續(xù)。由于管理員工作不

14、到位而造成 的損壞由管理員負(fù)責(zé)賠償。.試驗(yàn)室儀器、設(shè)施原那么上一律不外借，如有特別狀況須事先經(jīng)學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。6,做好平安及清潔工作，保持良好的實(shí)訓(xùn)環(huán)境。加強(qiáng)防火、防盜、防 電等，防止各類事故發(fā)生。課后，要檢查窗、水、電、煤氣是否關(guān)好, 下水道是否暢通。7.試驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室開放時(shí)間必需有管理人員在場(chǎng)，管理人員應(yīng)按學(xué)校要求 盡職盡責(zé)，堅(jiān)持原那么，嚴(yán)格管理。六、文印員工作職責(zé)：.擔(dān)當(dāng)教學(xué)材料、練習(xí)、試卷的打印工作。凡經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)審批的稿件， 文印工作人員要按先后次序，留意輕重緩急準(zhǔn)時(shí)打印。.打字、譽(yù)印、刻寫、印刷要快速、字跡清晰、卷面潔凈、份數(shù)精確 ，保質(zhì)保量、留意節(jié)省。.擔(dān)當(dāng)學(xué)校行政材料的打印工作。.準(zhǔn)時(shí)

15、做好打印紀(jì)錄，期末做好統(tǒng)計(jì)工作。.努力鉆研業(yè)務(wù)，把握電腦、油印機(jī)等設(shè)施的基本結(jié)構(gòu)和性能，準(zhǔn) 時(shí)做好機(jī)器的維護(hù)、清潔工作，能排解一般常規(guī)故障。.試卷及行政機(jī)要材料的打印，必需教務(wù)處人員需要具備的素養(yǎng)一、思想道德素養(yǎng) 電化教育處于進(jìn)展中，必定經(jīng)受艱辛坎坷的探究之路，走在這條路上 的電教老師，必定要面對(duì)重重困難，包括物質(zhì)條件的限制、人力的支 持等。中學(xué)電教老師應(yīng)站在教育技術(shù)進(jìn)展的“制高點(diǎn)”上，既要看到電 化教育面臨的沖擊與挑戰(zhàn)，更要看到現(xiàn)代教育技術(shù)給電化教育帶來(lái)的 生氣與活力。要做到這一點(diǎn)，電教老師必需具有良好的思想道德品質(zhì)。首先，中學(xué)電教老師要端正職業(yè)思想，有獻(xiàn)身精神。從事任何一種職 業(yè)，做任何一

16、件事，要使其勝利，都必需有極大的熱忱，傾注全身心。 電教老師把全部心血和感情投入到事業(yè)上，是化解困難、進(jìn)展電化教 育的基礎(chǔ)。全部心血和感情的投入，表現(xiàn)在：細(xì)心設(shè)計(jì)電化教學(xué)；全 心全意、熱忱周到地為學(xué)校教育教學(xué)服務(wù)；敬重、信任、期盼他人共 同推動(dòng)電化教育。對(duì)有利于電教進(jìn)展的事，不以其小而不為，對(duì)不利 電教進(jìn)展的事，不以其小而為之。在中學(xué)教育的大船里，中學(xué)電教老 師只是小小的魚，但應(yīng)是布滿生命力而活躍的魚，在增加自己的活力 的同時(shí)，增加所生存的環(huán)境里的氧氣，從而增加所處群體的整體活力。其次，中學(xué)電教老師要有勇于克服困難、開拓進(jìn)取的思想，清晰地熟 識(shí)到中學(xué)電化教育不是無(wú)事可做，而是要做的太多。只有努

17、力進(jìn)取， 才會(huì)有出路。中學(xué)電教老師要不斷提高自己對(duì)電化教育推動(dòng)教育現(xiàn)代 化、深化學(xué)校教育改革的感性熟識(shí)，堅(jiān)決事業(yè)心，拋棄任何悲觀絕望、 無(wú)所作為的思想，以堅(jiān)韌的毅力堅(jiān)持做好工作。在實(shí)踐中勤奮向前， 既要腳踏實(shí)地，又要肯于動(dòng)腦、擅長(zhǎng)鉆研、勇于更新觀念，牢牢把握 科學(xué)的觀點(diǎn)和方法，不斷探究電化教育的新道路。只有具備了較高的思想道德素養(yǎng)，中學(xué)電教老師才能更樂觀主動(dòng)地開 展工作，才能更有效地對(duì)其他老師產(chǎn)生影響，從而發(fā)揮應(yīng)用的作用。二、專業(yè)學(xué)問素養(yǎng)目前中學(xué)專職電教人員相對(duì)較少，分工不行能過(guò)細(xì)，所以要求現(xiàn)有人 員盡可能把握多方面專業(yè)學(xué)問與技能，這樣才能更好地為教育教學(xué)服 務(wù)?？梢哉f(shuō)，扎實(shí)的專業(yè)學(xué)問，是電教

18、老師完成工作任務(wù)的基礎(chǔ)。專 業(yè)學(xué)問包括：教育學(xué)科基本學(xué)問；電化教育學(xué)科學(xué)問；電教管理科學(xué) 學(xué)問；社會(huì)科學(xué)和人文科學(xué)學(xué)問等。.教育學(xué)科基本學(xué)問電化教育是一種教育活動(dòng)，中學(xué)電教機(jī)構(gòu)是教學(xué)單位，電化教育是為 培育德智體全面進(jìn)展人才服務(wù)的，電化教育的目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)教育的最優(yōu) 化和現(xiàn)代化，電教的一切工作都是為了到達(dá)這個(gè)目標(biāo)，這也是電教各 項(xiàng)工作的動(dòng)身點(diǎn)和歸宿點(diǎn)。因此，電教工作者就要學(xué)習(xí)教育學(xué)、教育 心理學(xué)、教學(xué)論、教育管理學(xué)等基本學(xué)問，懂得教育教學(xué)的基本規(guī)律, 以教育理論和現(xiàn)代化教育思想為指導(dǎo)開展電教工作，樹立以教育、教 學(xué)為中心的觀點(diǎn)，了解教育教學(xué)改革與進(jìn)展的動(dòng)態(tài)，主動(dòng)適應(yīng)，樂觀 協(xié)作，全心全意為教育教學(xué)服務(wù)。這樣才能保證明確的工作方向和目 標(biāo)，使工作有效，全面提高電化教育的教育效益。.電化教育學(xué)科學(xué)問作為電教老師，理所當(dāng)然地應(yīng)把握本學(xué)科學(xué)問。既要在理論上刻苦鉆 研，又要通曉各種電教媒體的特點(diǎn)、使用技術(shù)及其用于教育教學(xué)的方 法，還要了解中外電化教育實(shí)踐和理論的進(jìn)展過(guò)程、進(jìn)呈現(xiàn)狀及趨勢(shì), 把握電化教育的特點(diǎn)和在中學(xué)的進(jìn)展規(guī)律。這樣，以電教理論指導(dǎo)工 作，把握方向和目標(biāo)，抓住重點(diǎn)，從而卓有成效地開展中學(xué)電教工作。.電教管理科學(xué)學(xué)問管理是電化教育工作的一個(gè)重要方面，學(xué)校電化教育管理包括多方面 內(nèi)容。學(xué)習(xí)管理科學(xué)學(xué)問，不單是領(lǐng)導(dǎo)的事。管理水平的凹凸，直