1、2022年中考物理二輪復習專題電流和電路 電壓 電阻實驗專題題型一 探究串并聯(lián)電路中電流規(guī)律1（2021山東省泰安第十五中學九年級階段練習）為了探究并聯(lián)電路的電流規(guī)律，小薇設計了如圖所示的電路進行實驗。（1）在連接電路時，開關應處于_狀態(tài)；（2）小薇先將電流表接在L1所在的支路上，閉合開關后，看到燈L2發(fā)光，但燈L1不發(fā)光，電流表的示數(shù)為零，電路可能存在的故障是：燈L1 _；（3）排除故障后，她測出了L1、L2支路和干路上的電流分別為I1、I2和I，電流表示數(shù)如圖中（1）、（2）、（3）所示，可讀出：I1=0.5A，I2=_A，I=_A。（4）為了電流規(guī)律的普遍性，小薇可以采用的方法是：_；（

2、5）小敏連接了如圖乙的實物連接圖，此時，電流表測的是_（選填“L1”、“L2”或“干路”）的電流，若要測燈L2的電流，請你在圖上只改動一根導線，完成電路的連接。（在需改動的導線上打“”，再畫出重新連接后的導線）2（2021重慶實驗外國語學校九年級階段練習）小華和小明按照課本要求探究串并聯(lián)電路中電流的關系，他們設計的電路圖如圖甲和圖乙所示；（1）在連接電路的過程中，應將開關_（選填“斷開”或“閉合”）；電流表在使用時必須_（選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”）在被測電路中；（2）小華按照圖甲連接好電路后將電流表接到a處，當閉合開關試觸時，發(fā)現(xiàn)電流表指針擺動出現(xiàn)了如圖丙所示的情況，則連接電路時出現(xiàn)的問題是：_

3、；改正錯誤重新連接后，其指針指示位置如圖丁所示，則所測的電流值為_A；（3）小華測量了a、b、c三處的電流，隨后又進行了多次實驗，其中一次實驗的測量數(shù)據(jù)如下表，在分析數(shù)據(jù)時，發(fā)現(xiàn)三處的測量值有差異，下列分析正確的是_ ；Ia（A）Ib（A）Ic（A）0.220.200.18A可能是因為測量誤差B是因為沒有對電流表調(diào)零C串聯(lián)電路中各處的電流本來就不等D電流從電源正極流向負極的過程中電流越來越?。?）小明按照頭驗電路圖乙連接好的電路如圖戊所示，發(fā)現(xiàn)電路中有一根導線連接錯誤，請你在錯誤的導線上打“”，并改正錯誤，使兩燈都發(fā)光，電流表A1測量燈L1中的電流，電流表A2測干路中的電流_；IA/AIB/A

4、IC/A0.120.120.240.240.240.480.30.30.6（5）小明正確連接電路后，在實驗過程中閉合開關發(fā)現(xiàn)燈L1不工作，L2工作，調(diào)換兩個燈泡的位置后，L1仍不工作，L2繼續(xù)工作，該電路可能存在的問題是：_；（6）小明測量了A、B、C三處的電流值，測量數(shù)據(jù)如上，在分析數(shù)據(jù)后，小明得出了：“在并聯(lián)電路中，干路電流等于各支路電流之和”的結(jié)論。請你對小明的實驗進行評估：_。3（2021內(nèi)蒙古通遼九年級階段練習）在探究并聯(lián)電路中的電流關系時，小明同學按照如圖甲所示電路圖分別用電流表測出A、B、C三處的電流。（1）在實驗過程中，小明同學連接了如圖乙所示的電路，則他此時所測量的為_（選填

5、“A”或“B”或“C”）處的電流。（2）在做如圖乙實驗時，當閉合開關時，發(fā)現(xiàn)其中一只小燈泡時暗時亮，電流表指針來回擺動，發(fā)生此現(xiàn)象的原因可能是_。AL1燈絲斷了BL1與燈座接觸不良CL2與燈座接觸不良DL2燈絲斷了（3）閉合開關后，小明發(fā)現(xiàn)電流表的示數(shù)如圖丙所示，則你認為他的改進措施應該是_。（4）改進后，小明同學認真做完了實驗，然后歸納總結(jié)得出結(jié)論：并聯(lián)電路中干路電流為支路電流的2倍。你認為他獲得上述結(jié)論的原因可能是_。（5）小明進一步將實驗改進后，實驗電路如下圖丁所示，閉合開關S后，電流表A1、A2示數(shù)分別如下圖戊、己所示，求通過A點的電流為多少安培_？（寫出計算過程）4（2021福建泉州

6、九年級期末）在探究“并聯(lián)電路中干路電流和支路電流間的關系”實驗中，小偉和小倩設計如圖甲的實驗電路圖。（1）按照圖甲電路圖，小偉連接了圖乙的實物電路，當他連接好最后一根導線時，燈L1和L2立即發(fā)光，則其原因是連接電路時_。（2）圖乙中的電流表，測量的是圖甲中_（選填“B”或“C”）處的電流。閉合開關S后，電流表示數(shù)如圖丙，為_A。為使測量結(jié)果更加準確，接下來他應該斷開開關，_。（3）為了測量A處的電流，請在圖乙中只移動一根導線（在要移動的導線上畫“”），并用筆畫線代替導線正確連接電路_。（4）小偉測出A、B、C三處的電流后，便得出結(jié)論。小倩指出：為了得出更普遍的規(guī)律，接下來應_進行多次實驗。5（

7、2019河北石家莊市第九中學九年級期中）實驗小組希望通過比較電路中不同位置的電流表的讀數(shù)來研究串聯(lián)電路的電流規(guī)律。（1）在連接電路時，開關應_。（2）小明根據(jù)自己的實驗，記錄了下面的表格：電流表的位置ABC電流I/A0.30.31.5指出上述表格所記錄的數(shù)據(jù)中，明顯錯誤的數(shù)值是_（選填“A”或“B”或“C”），造成錯誤的原因是_。（3）下表是小明同學在探究并聯(lián)電路電流特點的實驗中用兩盞規(guī)格相同的小燈泡測得的實驗數(shù)據(jù)。A點電流IAB點電流IBC點電流IC0.160.160.32由實驗數(shù)據(jù)小明得出的結(jié)論是：在并聯(lián)電路中，干路電流等于各支路中電流之和，且各支路的電流相等。請指出小亮的探究過程中存在的

8、兩點不妥之處：_題型二 探究串并聯(lián)電路中電壓規(guī)律6（2021安徽阜陽九年級期末）如圖，在探究串聯(lián)電路電壓特點時，將電壓表分別接到、處，測出電阻兩端的電壓、電阻兩端的電壓，以及串聯(lián)電路兩端的總電壓，下表是每組記錄的實驗數(shù)據(jù)。組別第一組55336第二組510246第三組5151.54.56(1)分析比較表中各組的、和的數(shù)據(jù)，可得到的結(jié)論是：_。(2)小明從實驗室取3個電壓表分別測、和，同桌小剛用同一個電壓表分別測、和，則小明和小剛在實驗測量時誤差較小的是_。7（2021云南云大附中九年級期中）下面“探究串并聯(lián)電路的電流、電壓特點”的試驗。(1)小明實驗小組用如圖甲所示的電路來探究并聯(lián)電路電流、電壓

9、關系，其實驗思路如下：接好電路后，把電流表分別接入到A、B、C三處。連接電路時開關應處于_狀態(tài)，實驗中應該選擇規(guī)格_（選填“相同”或“不同”）的小燈泡。(2)根據(jù)實驗過程回答下列問題：實驗時，接好電路后，閉合開關發(fā)現(xiàn)兩燈都亮。但由于連線較亂，一時無法確定兩燈是串聯(lián)還是并聯(lián)，小明靈機一動，隨意拆下一根導線，發(fā)現(xiàn)兩燈都熄滅，因此他認定兩燈是串聯(lián)的，小明的方法是_的（選填“正確”或“錯誤”）。小明同學在測量A處的電流時，閉合開關前，發(fā)現(xiàn)電流表指針位置如圖乙所示，原因是_；解決問題后，電流表的示數(shù)如圖丙所示，則電流表的示數(shù)為_A。根據(jù)實驗結(jié)論，應用到如圖丁中，圖中已標明了電流的方向，若b、c、d中的電

10、流大小分別為0.3A、0.6A、0.2A，則a中的電流大小為_A。如圖戊在測量L2兩端電壓時，兩燈突然熄滅，電流表示數(shù)為0，用電壓表檢測L1兩端電壓，電壓表示數(shù)為電源電壓，出現(xiàn)此故障的原因是_。(3)小明根據(jù)圖戊連接好電路，閉合開關，測出L1兩端電壓后，小明斷開開關，準備拆下電壓表，改接在B、C之間。小聰認為小明的操作太麻煩，他認為只需將與A點相連的導線改接到C點即可，小聰?shù)姆椒╛（選填“正確”或“不正確”），原因是_。8（2021北京垂楊柳中學九年級期中）在探究“串聯(lián)電路的電壓規(guī)律”實驗中，小涵同學選擇了兩個規(guī)格相同的燈。(1)連接電路時，開關應_（選填“斷開”或“閉合”）。如圖所示是小涵同

11、學已經(jīng)完成的部分電路，請用筆代替導線，將電壓表接入電路，使得電壓表測量L2兩端的電壓_（用03V量程）；(2)在方框內(nèi)畫出對應的電路圖_；(3)依次用電壓表測量燈L1和燈L2兩端的電壓，小涵發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)相等。由此他得到結(jié)論：串聯(lián)電路中，各用電器兩端的電壓相等，此結(jié)論_（選填：“科學”或“不科學”），接下來應該進行的操作是_；A更換不同規(guī)格的燈泡，改變電源電壓再次實驗B將 L1、L2 的位置交換，再次探究C保持電源、燈泡不變，多測量燈兩端的電壓(4)多次實驗后，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)得出結(jié)論是：串聯(lián)電路各部分電壓之和_總電壓（選填 “等于”、“大于”或“小于”）。9（2021陜西九年級期中）小明同學在“

12、探究串聯(lián)電路中電壓的規(guī)律”的實驗時，設計了如圖一1所示的電路圖。(1)根據(jù)電路圖，用筆畫線代替導線將如圖- 2所示的實物連接完整_。(2)連接電路的過路中，開關必須_（選填“斷開”或“閉合”）。(3)實驗中應選擇規(guī)格_（選填“相同”或“不相同”）的燈L1、L2。(4)某次實驗時，電壓表V1的示數(shù)如圖- 3所示，其讀數(shù)為_V。 如圖甲所示，小明同學用電壓表V1測完燈L1兩端的電壓后，直接斷開A點接線柱將其改接在B點，這樣_（選填“能”或“不能”）測出燈L2兩端的電壓，原因是_。10（2021江西九江七中九年級期中）探究串聯(lián)電路電壓特點。【設計實驗與進行實驗】(1)小芳連接好了的實物電路圖如圖甲所

13、示，請在虛線框內(nèi)畫出與圖甲對應的電路圖，并在電路圖中標上L1、L2_ 。(2)在某次測量時，電壓表的示數(shù)如圖乙所示，此時燈L1兩端的電壓為 _ V。(3)閉合開關后，小芳發(fā)現(xiàn)L1、L2均不發(fā)光，電壓表有示數(shù)且大小接近3V，則電路中出現(xiàn)的故障可能是燈泡 _ 發(fā)生了斷路。(4)排除故障后，小芳在測量了燈L1兩端的電壓后，斷開開關，然后將導線AE的A端松開，接到D接線柱上，測量燈L2兩端的電壓，這一做法會造成 _ 。(5)方法改進后，小芳選用規(guī)格 _ （填“相同”或“不同”）的燈泡完成了三次實驗，測得AB、CD、AD間的電壓并記錄在下表中。實驗次數(shù)UAB/VUCD/VUAD/V11.90.92.82

14、1.21.62.831.41.42.8【分析與論證】分析表中的數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論為：串聯(lián)電路兩端的電壓 _ 串聯(lián)電路中各部分電路兩端的電壓之和。題型三 探究影響導體電阻大小因素11（2022安徽蕪湖九年級期末）如圖所示是探究影響導體電阻大小因素的實驗電路，下表給出了可供選擇的幾種導體，分別用A、B、C、D四個字母代替。導體代號長度（m）橫截面積（mm2）材料A0.60.4鎳鉻合金B(yǎng)1.00.4鎳鉻合金C0.60.8鎳鉻合金D0.60.8錳銅（1）實驗中，通過觀察電流表的示數(shù)或小燈泡的亮度可以判斷接入電路中導體電阻的大小，除此之外，小燈泡在電路中的另一個作用是_；（2）分別將A，C兩導體接入電路

15、進行實驗，發(fā)現(xiàn)接入C導體時，電流表的示數(shù)比接入A導體時的大，說明導體的電阻與導體的_有關。12（2021廣東揭陽九年級期末）下面是泳琪同學做的兩個電學實驗：（一）在“探究影響導體電阻大小的因素”實驗中，她設計了如圖電路。（1）在連接電路時發(fā)現(xiàn)，還缺少一個元件，她應該在電路中再接入的元件是_；（2）為粗略判斷a、b兩點間導體電阻的大小，可觀察_；（3）另有甲、乙兩位同學分別對泳琪同學的電路作了如下的改進：甲把燈泡更換為電流表；乙在原電路中串聯(lián)接入電流表。你認為_同學的改進更好一些，理由是_；（二）泳琪同學對串聯(lián)電路電壓規(guī)律進行了探究。【猜想與假設】串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端的電壓之和?！驹O計

16、與進行實驗】（1）按圖所示的電路圖連接電路；（2）閉合開關，用電壓表測出L1兩端的電壓；（3）在測L2兩端的電壓時，為了節(jié)省實驗時間，采用以下方法：電壓表所接的B接點不動，只斷開A接點，并改接到C接點上；（4）測出AC間的電壓?！窘涣髋c評估】該同學用上面的方法能否測出L2兩端的電壓？_（選填“能”或“不能”），為什么？_。13（2021山東德州九年級期末）小禹在復習“探究導體的電阻與哪些因素有關”的實驗時，產(chǎn)生了一些疑惑：實驗中為什么選擇不常見的鎳鉻合金作為研究的導體，而不選用常見的銅絲？難道選用銅絲會不利于探究？帶著這些思考，小禹決定進行實驗驗證。研究導體銅絲鎳鉻合金絲長度/cm100805

17、01001008050100直徑/mm0.50.50.50.70.50.50.50.7燈泡亮度很亮很亮很亮很亮較亮較亮亮亮電流/A0.420.420.430.430.240.260.310.30（1）為了能夠更好地反映電阻的變化，小禹可以在如圖所示的電路中接入_，且與研究導體_聯(lián)。（2）實驗中，選擇一根帶鱷魚夾的導線，主要是為了方便改變_。（3）分別用銅絲、鎳鉻合金絲進行實驗，記錄實驗結(jié)果于上表，對比實驗記錄，發(fā)現(xiàn)用_作為研究導體，實驗現(xiàn)象不明顯。不明顯之處是：_。（4）本次探究實驗用到了物理學的研究方法有控制變量法，請再舉出一個初中物理教材中應用到控制變量法的探究實驗_。14（2021河南獲

18、嘉縣同盟學校九年級階段練習）小明在做“探究影響導體電阻大小的因素”實驗時，做出了如下猜想：猜想一：導體的電阻可能與導體的長度有關：猜想二：導體的電阻可能與導體的橫截面積有關；猜想三；導體的電阻可能與導體的材料有關。實驗室提供了4根電阻絲，其規(guī)格材料如下表所示：編號材料橫截面積S（mm2）長度L（m）A鎳鉻合金1.00.25B鎳鉻合金1.00.50C鎳鉻合金2.00.25D鎳鉻合金1.00.25（1）如圖電路，實驗前最好在導線a、b間連接_（選填“導線”或“電阻”），在M、N之間分別接上不同導體，閉合開關，通過觀察_來比較導體電阻大??；（2）為了驗證猜想一，可依次把M、N跟_（選填“A”“B”“C”“D”）的兩端相連，閉合開關，記下電流表的示數(shù)，分析比較這兩根電阻絲電阻的大??；（3）依次把M、N跟電阻絲A、C的兩端連接，閉合開關，發(fā)現(xiàn)接電阻絲C時電流表的示數(shù)較大，分析比較A、C兩根電阻絲電阻的大小，可探究猜想_；（4）小明在做“探究影響導體電阻大小的因素”實驗時，發(fā)現(xiàn)