1、聶將軍與日本小姑娘聶將軍與日本小姑娘第一課時(shí)預(yù)習(xí)反饋 抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期間，聶榮臻元帥面對(duì)兩個(gè)w g（ 無(wú)辜 ）的日本小女孩，用中國(guó)人的h shn （和善 ）和仁愛(ài)，給予細(xì)心的的zho lio( 照料 ) ,打消了小女孩的j sh( 拘束 )和jng kng ( 驚恐 )，實(shí)現(xiàn)了中國(guó)人民yu sh yu zhng ( 有始有終 )和zh rn zh y (至仁至義 ) 的國(guó)際主義精神。40年后，這兩個(gè)后來(lái)由親友 fyng ( 撫養(yǎng) )長(zhǎng)大的日本小女孩，zhunchng ( 專(zhuān)程 )來(lái)中國(guó)尋找她們的恩人。預(yù)習(xí)反饋包扎（z zh ） 拘束（ sh s ） 聶榮臻(zhn zhng)預(yù)習(xí)反饋 菩薩：比喻心腸

2、慈善的人。無(wú)辜：辜，罪。沒(méi)罪的意思。使者：奉使命辦事的人（先多指外交人員）。至仁至義：至，最。最仁愛(ài)，最講正義。有始有終：指人做事能堅(jiān)持到底。整體感知自由讀課文，邊讀邊想一想，聶將軍與日本小姑娘之間發(fā)生了幾件事情？試著用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。合作探究為什么日本人民會(huì)把聶將軍稱(chēng)為“活菩薩”？請(qǐng)大家認(rèn)真閱讀“救出”和“照料”這兩個(gè)小片段，看看自己是否可以找到答案？雖然敵人（ ）了我們無(wú)數(shù)同胞，但這兩個(gè)孩子是無(wú)辜的，她們也是（ ）。我們一定要好好地照料，（ ）日本人民和他們的后代。雖然敵人（殘忍地殺害 ）了我們無(wú)數(shù)同胞，但這兩個(gè)孩子是無(wú)辜的，她們也是(戰(zhàn)爭(zhēng)的受害者)。我們一定要好好地照料，（決不能傷害）日

3、本人民和他們的后代。雖然敵人（殘忍地殺害 ）了我們無(wú)數(shù)同胞，但這兩個(gè)孩子是無(wú)辜的，她們也是(戰(zhàn)爭(zhēng)的受害者)。我們一定要好好地照料，（決不能傷害）日本人民和他們的后代。聶將軍深明大義、恩怨分明。請(qǐng)同學(xué)們輕聲讀讀課文第三自然段，抓住描寫(xiě)聶將軍神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作的語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)你從這些細(xì)節(jié)描寫(xiě)中體會(huì)到了什么？ 兩個(gè)日本孤女很快被送到了指揮部。聶將軍先抱起不滿周歲的小妹妹，看到她的傷口包扎得很好，便馬上讓警衛(wèi)員去老鄉(xiāng)家給她找奶吃。然后，又慈愛(ài)地拉過(guò)那個(gè)大一些的女孩，親切地問(wèn)她叫什么名字。聶將軍見(jiàn)這孩子兩眼里流露出驚恐的神色，就拿過(guò)一個(gè)洗干凈的梨子，和藹地說(shuō)：“這梨洗干凈了，吃吧！”開(kāi)飯的時(shí)間到了，聶將軍把美

4、穗子拉到懷里，用小勺一口一口地給她喂飯。 兩個(gè)日本孤女很快被送到了指揮部。聶將軍先抱起不滿周歲的小妹妹，看到她的傷口包扎得很好，便馬上讓警衛(wèi)員去老鄉(xiāng)家給她找奶吃。然后，又慈愛(ài)地拉過(guò)那個(gè)大一些的女孩，親切地問(wèn)她叫什么名字。聶將軍見(jiàn)這孩子兩眼里流露出驚恐的神色，就拿過(guò)一個(gè)洗干凈的梨子，和藹地說(shuō)：“這梨洗干凈了，吃吧！”開(kāi)飯的時(shí)間到了，聶將軍把美穗子拉到懷里，用小勺一口一口地給她喂飯。 這個(gè)女孩叫美穗子，她不會(huì)說(shuō)中國(guó)話，只是不停地說(shuō)：“媽媽死了，媽媽死了”美穗子見(jiàn)聶將軍和善可親，便接過(guò)梨慢慢地吃起來(lái)。幾天以后，美穗子一點(diǎn)也不拘束了，她用小手拽著將軍的馬褲，跟著將軍跑前跑后，可親熱啦！側(cè)面描寫(xiě)烘托了聶

5、榮臻將軍對(duì)日本小姑娘的關(guān)愛(ài)程度之深，體現(xiàn)了聶將軍的慈善心腸和寬厚胸襟。 因?yàn)槁檶④姡?），所以，他被日本人民稱(chēng)為“活菩薩”。聶將軍與日本小姑娘第二課時(shí)合作探究默讀課文4、5小節(jié)，說(shuō)說(shuō)日本人民為什么稱(chēng)聶將軍是 “中日友誼的使者”？你是從哪些句段中感悟到的，讀一讀，畫(huà)一畫(huà)，并作上批注。 然而，激烈的戰(zhàn)事不知何時(shí)才能結(jié)束，為了保證兩個(gè)孩子的安全，聶將軍決定把她們送回石家莊的日本指揮部去，讓日方把孩子轉(zhuǎn)送回國(guó)，交給她們的親友。 然而，激烈的戰(zhàn)事不知何時(shí)才能結(jié)束，為了保證兩個(gè)孩子的安全，聶將軍決定把她們送回石家莊的日本指揮部去，讓日方把孩子轉(zhuǎn)送回國(guó)，交給她們的親友。 臨行前的一天，聶將軍和這兩個(gè)孩子一起

6、照了相。第二天，他派人挑著兩個(gè)筐子，把這兩個(gè)日本孤女送往石家莊。聶將軍在筐里放了許多梨，留著孩子們路上吃。他還親筆寫(xiě)了一封信給日軍官兵，信中說(shuō)：“中國(guó)人民決不以日本士兵及人民為仇敵我八路軍本著國(guó)際主義之精神，至仁至義，有始有終，必當(dāng)為中華民族之生存與人類(lèi)之永久和平而奮斗到底” 臨行前的一天，聶將軍和這兩個(gè)孩子一起照了相。第二天，他派人挑著兩個(gè)筐子，把這兩個(gè)日本孤女送往石家莊。聶將軍在筐里放了許多梨，留著孩子們路上吃。他還親筆寫(xiě)了一封信給日軍官兵，信中說(shuō)：“中國(guó)人民決不以日本士兵及人民為仇敵我八路軍本著國(guó)際主義之精神，至仁至義，有始有終，必當(dāng)為中華民族之生存與人類(lèi)之永久和平而奮斗到底” 聶將軍得知有兩個(gè)日本孤女被八路軍戰(zhàn)士解救出來(lái)的消息后，立即叫人把孩子送到他那兒，并無(wú)微不至地關(guān)心她們。我們深切感受到聶將軍對(duì)日本人民的深厚情誼，所以日本人民稱(chēng)聶將軍是“活菩薩”，“中日友誼的使者”。/programs/view/gIUPzhLv3tw/美穗子探親 你能想象他們見(jiàn)面時(shí)的