1、一個晴朗的下午，美國加州攀緣俱樂部的羅夫曼和莫里亞絲同時攀巖，羅夫曼的速度比妻子快一些，他很快成了莫里亞絲瞻仰的對象。離峰頂越來越近了 歐 亨利學習目標重點：1、小說情節(jié)結(jié)構(gòu)，懸念和巧合的藝術(shù)效果。2、理解小說塑造的人物形象。難點：小說的主題的理解檢查預習：查字典，讀準下列加線字的讀音吝嗇 啜泣 抽噎 甬道 嫉妒 褐色 饋贈 鵪鶉 忐忑不安晦澀 玳瑁 相形見絀作者歐亨利（1862=1910）原名威廉雪德尼波特。美國著名的短篇小說家。生于醫(yī)生家庭。做過會計、出納員、辦事員等，比較熟悉小市民的生活，故寫成三百多短篇小說，多以此類人物為主人公。其中麥琪的禮物、警察和贊美詩、最后一片藤葉等，均能帶著含

2、淚的微笑，以寓含辛酸的幽默，描繪小人物的悲慘命運，暴露美國資本主義社會的某些真實現(xiàn)象。關(guān)于作者其小說的藝術(shù)特色：構(gòu)思巧妙，尤以出人意料的結(jié)局著稱；耐人尋味的故事、含淚的微笑解題麥琪（Magi)，指圣經(jīng)所載耶穌降生時從東方來耶路撒冷給他送禮物的三個賢人：“光明之王”梅爾基奧爾贈送黃金表示尊貴，“潔白者”加斯帕贈送乳香象征神圣，巴爾撒澤贈送沒藥預示著基督后來遭受迫害而死。麥琪首開圣誕饋贈禮物的風俗。整體感知課文：1速讀課文，按故事情節(jié)給課文分段并歸納段意。第一部分第二部分第三部分第四部分故事的開端因貧困，德拉決定用自己美麗的頭發(fā)賣錢給她的杰姆買一件精致、珍貴而真正有價值的圣誕禮物。故事的發(fā)展德拉賣

3、掉頭發(fā)，為杰姆買了一條白金表鏈。故事的高潮德拉沒了秀發(fā)，但杰姆送給她全套的發(fā)梳；杰姆賣掉了金表，而德拉卻送他白金表鏈。故事的結(jié)局作者評價：在所有饋贈禮物的人當中，他們兩個是最聰明的。在一切接受禮物的人當中，像他們這樣的人也是最聰明的。他們就是麥琪。（111）（1224）（2544）（45）1、作者在情節(jié)安排上，一開始就給讀者以閱讀上的等待 懸念。簡要說說這篇小說的懸念在哪里？2、德拉和杰姆互送圣誕禮物，結(jié)果“極不聰明地為了對方犧牲了他們家里最寶貴的東西”這是一種巧合。藝術(shù)上的巧合，必須是意料之外，情理之中。要讓讀者覺得故事情節(jié)真實可信，巧合必須成為故事情節(jié)展開過程中合理的一部分。試從時間、主人

4、公的經(jīng)濟條件、夫婦之間的感情等幾個方面分析、你覺得小說中的巧合真實可信嗎？想想看1、文章為什么要極力夸飾德拉的秀發(fā)和杰姆的金表？ 2、德拉準備賣頭發(fā)買禮物，為什么又“有一兩滴淚水濺落在破舊的紅地毯上”上街時“眼睛里還留著晶瑩的淚光”？3、“隨后的兩個鐘頭仿佛長了玫瑰色的翅膀似的飛掠過去了?！睘槭裁词恰懊倒迳某岚颉保繛槭裁础帮w掠過去”？研讀課文4、“麥琪帶來了珍貴的禮物，但其中沒有那樣東西？”“那樣東西”指什么？5、“在所有饋贈禮物的人當中，他們兩個是最聰明的。在一切接受禮物的人當中，像他們這樣的人也是最聰明的。他們就是麥琪?！睂@句話你是怎樣理解的？愛是 拓展閱讀啞夫妻 他是個啞巴，雖然能聽

5、懂別人的話，卻說不出自己的感受。她是他的鄰居，一個和外婆相依為命的女孩 。她一直喊他哥哥。 他真像個哥哥，帶她上學，伴她玩耍，含笑聽她嘰嘰喳喳講話。他只能用手勢和她交談，可她能讀懂他的每一個眼神。從哥哥注視她的眼光里，她知道他有多么喜歡自己。 后來，她考上了大學，他便開始拼命地掙錢，然后源源不斷地寄給她。她從沒拒絕。終于，她畢業(yè)了，參加了工作。然后，她堅定地對他說：“哥哥，我要嫁給你!” 他像只受驚的兔子逃掉了，再也不肯見她，無論她怎樣哀求。她這樣說：“你以為我同情你嗎？想報答你嗎？不是，從12歲我就愛上你了?！笨墒牵貌坏剿幕卮?。 有一天，她突然住進了醫(yī)院。他嚇壞了，跑去看她。醫(yī)生說，她

6、喉嚨里長了一個瘤，雖然切除了，卻破壞了聲帶，可能再也講不了話。病床上，她淚眼婆娑地注視著他。 于是，他們結(jié)婚了。很多年以后，沒有人聽他們講過一句話。他們用手、用筆、用眼神交談，分享喜悅和悲傷。他們成了相戀男女羨慕的對象。人們說，那是一對多么幸福的啞夫妻啊! 愛情阻擋不了死神的降臨，他撇下她一個人先走了。人們怕她經(jīng)受不住失去愛侶的打擊來安慰她。這時，她收回注視他遺像的呆癡目光，突然開口講話：“愛人已去，謊言也該揭穿了。” 人們驚訝之余，都感嘆不已，這是一份多么執(zhí)著的、濃厚的、像童話一樣的愛呀!從此，她不再講話，不久也離開了人世。戀愛中的男女仍會拿他們當做談論的話題，他們常說，你聽過那對啞夫妻的故

7、事嗎？ （寶安日報2002年4月25日) 賣油翁下課了，回顧學習一個小故事吧！學習目標1、復述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學會利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果要復述清楚。看圖復述課文內(nèi)容自學指導(一)1、作者運用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進行分析。并說說你是如何看待這兩個人物的。2、從這個故事中你懂得了什么道理？自學指導(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動作神態(tài)語言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔而立 但微頷之取 置 覆 酌 瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對比道理:熟能生巧,即使有什么長處也不必驕傲自滿。忿然 笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學習，說說熟能生巧的事例。 2、你認為一個人應該如何看待自己的長處？又如何看待他人的長處？課外延伸人外有人，天外有天。取人之長，補己之短。自滿人十事九空，虛心人萬事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個陷阱是我們自己親手挖掘的。老舍 尺有所短；寸有所長。物有所不足；智有所不明。屈原 1、正視自己的長處，揚長避短，2、正視自己的缺