1、教材版本：普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書（北師大版）必修1 分子與細(xì)胞第1章 人類探索細(xì)胞的歷史一、細(xì)胞學(xué)說的建立學(xué)科：生物學(xué)生年級：高一年級安徽省濉溪縣臨渙中學(xué)：張紅敏必修一 ：第1章 （第3課時）第2節(jié) 細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性一、 細(xì)胞學(xué)說的建立濉溪縣臨渙中學(xué) 張紅敏第1章 人類探索細(xì)胞的歷史必修1 分子與細(xì)胞（北師大版）1.通過對人類探索細(xì)胞的歷史的回顧，分析細(xì)胞學(xué)說建立的過程；2.認(rèn)同細(xì)胞學(xué)的發(fā)展是一個開拓、繼承、修正和發(fā)展的過程；討論顯微鏡在科學(xué)發(fā)展中的作用?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】【溫故】低倍鏡的使用【知新】高倍鏡的使用高倍鏡的使用方法：找移轉(zhuǎn)調(diào)。思考：1.細(xì)胞的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和它的功能有什么關(guān)系？2.通

2、過大量而認(rèn)真的觀察，你能得出哪些結(jié)論？【觀察】保護(hù)組織上皮組織肌肉組織神經(jīng)組織 維薩里（從解剖和觀察入手，器官水平）列文虎克馬爾比基1.細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)（觀察很多生物體，未用“細(xì)胞”描述，也未分析所觀察生物體結(jié)構(gòu)上的統(tǒng)一性）羅伯特.胡克（細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)者和命名者）【細(xì)胞學(xué)說的建立】 奧肯（思想啟發(fā)）施萊登 施旺1.細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)2.細(xì)胞學(xué)說的建立【細(xì)胞學(xué)說的建立】【小結(jié)】1.建立者 ：施萊登、施旺2.內(nèi)容： （1）一切動植物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的； （2）細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位； （3）新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生 奧肯（思想啟發(fā)） 魏爾肖（修正）施萊登 施旺1.細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)2.細(xì)胞學(xué)說的建立【細(xì)胞學(xué)說的建立】【總結(jié)】1.建立者 ：施萊登、施旺2.內(nèi)容：（1）一切動植物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的； （2）細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位； （3）新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生3.科學(xué)發(fā)現(xiàn)的特點(diǎn)：（1）很多科學(xué)家共同參與、 共同努力。（2）離不開技術(shù)的支持（3）理論思維和實(shí)驗(yàn)的結(jié)合（4）不斷開拓、繼承、修正 和發(fā)展的過程4.意義（1）標(biāo)志著生物學(xué)的研究進(jìn)入到細(xì)胞水