1、一、名句積累。（6分）1白頭吊古風(fēng)霜里， 。（陳與義登岳陽樓）2 ，鐵馬冰河入夢來。（陸游十一月四日風(fēng)雨大作）3晴川歷歷漢陽樹， 。（崔顥黃鶴樓）4渡荊門送別中，表現(xiàn)詩人與月同行、與云同飄的興奮喜悅之情的詩句是： “ ， ?！?杜甫在望岳中“ ， ”與王安石的“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”有異曲同工之妙。6面對艱辛與壓力，不少古詩詞告訴我們要學(xué)會做一個堅強的人。請寫出其中的兩句： ， 。20132014年八年級語文期末測試卷會當(dāng)凌絕頂，一覽眾同小夜闌臥聽風(fēng)吹雨芳草萋萋鸚鵡洲月下飛天鏡，云生結(jié)海樓老木滄波無限悲山重水復(fù)疑無路，枊暗花明又一村1下列加點字的注音完全正確的是（ ）（2分）A.愧怍

2、（zu） 蹣跚（pn） 脊椎（j） 銷聲匿跡（n）B.褶皺（zh） 傖俗（cng） 蟠龍（pn） 風(fēng)雪載途（zi）C.歸咎（ji） 綺麗（q） 殷紅（yn） 惟妙惟肖（xio）D.惶恐（hung） 追溯（s） 勻稱（chn） 無動于衷（zhng）2下列語句中加點的成語使用正確的一項是（ ）（2分）A.兩個闊別多年的老友意外地在一條小巷里狹路相逢；兩人又是握手又是擁抱，別提多高興了。B.自從校長提出“讀書工程”以來，全校師生趨之若鶩，讀書蔚然成風(fēng)。C.登上市郊南山，舉目遠眺，只見青山如屏，綠水如帶，令人心曠神怡。D.我再三向他解釋事情的原委，可他就是不聽，真是不言而喻。3下列句子中，沒有語病的一

3、句是（ ）（2分）A.為了防止踩踏事件不再發(fā)生，學(xué)校采取了切實有效的措施。B.保護并了解我們的傳統(tǒng)文化，是每個中國人義不容辭的責(zé)任。C.書籍成了我寫作的源頭活水之一，對我在寫作上獲益良多。D.當(dāng)法律信仰逐步在公眾心中構(gòu)建起來的時候，“醉駕”這一汽車社會頑疾的根治也就為期不遠了。二、語言基礎(chǔ)和語文實踐。（20分）ACD4.下列句子標(biāo)點符號使用正確的一項是 （ ）（2分）A.我們吟誦著毛澤東的沁園春雪，怎能不激起心中的豪邁之情?將自己火紅的青春投入到偉大的社會改革之中呢?B.我輕輕地搖了搖頭：“你究竟想和我說什么呢？”C.賈平凹歷時4 年創(chuàng)作的小說“古爐”出版發(fā)行，該作品延續(xù)了其鄉(xiāng)土文學(xué)的創(chuàng)作風(fēng)格

4、。D.猴子跳到一個十二三歲的孩子（他是船長的兒子。）面前，把他的帽子摘下來。5.下列各項中表述不正確的一項是（ ）（2分）A.“油麻地家底最厚實的一戶人家，就是杜小康家?！本渲屑狱c的詞依次是形容詞、數(shù)量詞。B.“任勞任怨”和“美麗又善良”都是并列短語。C.“九十年來，嘉興南湖上那艘船一直指引著中國人民前進的方向?！边@個句子的主干是“船指引方向”。D.“在審議政府工作報告時，部分全國人大代表提出了確保中小學(xué)生每天鍛煉1小時的建議?！币痪渲小霸趯徸h政府工作報告時”作定語成分。BD6.綜合性學(xué)習(xí)（7分）為了加強食品安全教育，學(xué)校開展了“食品安全進校園”主題活動，請你參加?！臼称钒踩伊粜摹?）請你給

5、某班同學(xué)搜集到的一則新聞擬寫一個標(biāo)題。（不超過15個字）（2分）2011年6月8目，發(fā)改委有關(guān)負責(zé)人在接受新華社記者采訪時稱，將完善食品安全監(jiān)管體制列為今年的重點改革任務(wù)。發(fā)改委稱，食品安全關(guān)系到廣大人民群眾的身體健康和生命安全，關(guān)系到經(jīng)濟健康發(fā)展和社會穩(wěn)定，關(guān)系到政府和國家的形象。當(dāng)前，中國食品安全領(lǐng)域還存在一些突出矛盾和問題，社會關(guān)注度高。完善食品安全監(jiān)管體制，是整頓和規(guī)范市場經(jīng)濟秩序、保障和改善民生的重要舉措。 【同學(xué)健康我關(guān)注】2）同學(xué)們在學(xué)校商店進行暗訪時，發(fā)現(xiàn)一些食品沒有生產(chǎn)廠家、生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。此時，恰好小李同學(xué)來買零食，你將怎樣善意提醒他？（3分） 【學(xué)校管理我參與】3）同學(xué)

6、們對學(xué)校食堂進行了全面調(diào)查，發(fā)現(xiàn)食堂衛(wèi)生差、食品擺放混亂、蔬菜不新鮮等問題。請你就存在的問題向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提兩條合理化建議。（2分） 示例：食品安全為今年改革重點。小李同學(xué)，你在購買食品的時候，一定要先看看是否有生產(chǎn)廠家、生產(chǎn)日期、保質(zhì)期等，要確保食品的安全，這樣才不會對身體造成危害。1）強化食堂工作人員衛(wèi)生意識，建立衛(wèi)生檢查制度；（2）加大食品采買監(jiān)管力度，杜絕過期食品進校園；（3）規(guī)范食品加工流程，當(dāng)天食品必須“留樣”。三、閱讀理解。（共31分）（一）【閱讀唐詩宋詞】閱讀下面這首詞，完成后面題目。（5分）使至塞上 (唐） 王維 單車欲問邊，屬國過居延。 征蓬出漢塞，歸雁入胡天。 大漠孤煙直，長

7、河落日圓。 蕭關(guān)逢候騎，都護在燕然。1.對這首詩的解說不恰當(dāng)?shù)囊豁検?（ ）（2分）A第一二句交代此行的目的，點明邊塞的遼闊，路途的遙遠。 B三、四兩句，寫眼前景物，并以“蓬”“雁”自比。從景物特征看，作者是秋天出塞的。 C五、六兩句寫景描繪了邊陲大漠中壯闊雄奇的景象，境界闊大，氣象雄渾。D最后兩句寫詩人在邊疆的蕭關(guān)見到了候騎(偵察兵)，得知都護正帶兵在燕然前線，可見戰(zhàn)斗生活很緊張。2.頸聯(lián)是被王國維稱為“千古壯絕”的寫景名句，請發(fā)揮想像，用自己的文字描繪這幅畫面。（50字以內(nèi)）（3分）答： B黃沙莽莽，無邊無際。昂首看天，天空沒有一絲云影。極目遠眺，但見天盡頭有一縷烽煙在升騰。俯瞰蜿蜒的河道

8、，時當(dāng)傍晚，落日低垂河面，河水閃著粼粼的波光。（二）【閱讀經(jīng)典名著】閱讀下面選段，完成后面1617題。（共4分）他緩緩地摘下了帽子。悲憤，極度的悲憤充滿了他的心。生命每個人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)回憶往事的時候，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧；在臨死的時候，他能夠說： “我的整個生命和全部精力，都已經(jīng)獻給了世界上最壯麗的事業(yè)為人類的解放而斗爭?！比藨?yīng)當(dāng)趕緊地、充分地生活他懷著這樣的思想離開了烈士公墓。16上面選文出自名著_ _，文中的“他”指的是_。（2分）17“他”的身上具有_的高貴品質(zhì)。（2分）具有為理想而獻身的精神，鋼鐵般的意志和頑強奮斗的品質(zhì)（三）【閱讀科

9、技小品】閱讀下面這篇說明文，完成后面的題目。 （8分）運動提高孩子智力 家長及教育者認為，鍛煉對于中小學(xué)生來說，除了能防止肥胖，并無益處，因為運動會分散孩子注意力，于智力無補。但越來越多的科研成果表明，此觀點是錯誤的。 花一定時間參加運動，能讓孩子上課時精神更集中。新近一項研究顯示，學(xué)生認知水平的高低與身體的健康程度有關(guān)。還有研究顯示，短期的動作練習(xí)也能讓孩子注意力更加集中。2006年，馬修馬哈爾讓243名學(xué)生每天在學(xué)?；顒?0-20分鐘，測評他們的專注度，訓(xùn)練5周后發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們在聽課時保持專注的時間比以前平均增加了8%最不專心的學(xué)生注意力集中時間增加了20。 盡管科學(xué)家們還不清楚，鍛煉為什么

10、會對大腦有好處，但動物實驗表明，體育活動也許能刺激一些腦區(qū)的神經(jīng)元生長，而這些腦區(qū)對記憶和執(zhí)行功能極為重要。上世紀70年代的一項研究顯示，把大鼠放在裝滿玩具、可攀爬物體等各種東西的較大鼠籠里，這些物體對大鼠的體力和腦力都有刺激，所以這些大鼠的大腦皮層會發(fā)育得比較厚，而大腦皮層掌管著高級推理和決策能力。身體活動和智力刺激兩種因素都有助于提高大鼠的認知能力但究竟是哪個因素，還是兩個因素共同造成了這種變化，就不得而知了。 神經(jīng)科學(xué)家亨利埃特范普拉克和同事研究發(fā)現(xiàn)，在鍛煉后，大鼠腦中一些有助于構(gòu)建與學(xué)習(xí)、記憶相關(guān)的大腦結(jié)構(gòu)的關(guān)鍵蛋白含量有所提高。血管內(nèi)皮生長因子和腦源性神經(jīng)營養(yǎng)因子就屬于上述蛋白，前者

11、能刺激血管生長，后者則可以促進神經(jīng)元軸突的延伸。 特別值得一提的是，體育活動可以刺激腦部海馬區(qū)的齒狀回部分。海馬區(qū)是大腦中分管記憶的“總機”，把各種想法串在一起使之扎根于心靈。2008年，上海體育學(xué)院的神經(jīng)生物學(xué)家婁淑杰和同事，在研究中訓(xùn)練5周大的幼鼠在轉(zhuǎn)輪里跑動（健康大鼠一天能輕松跑上好幾千米。一周之后，與沒有跑步的大鼠相比，跑步大鼠齒狀回腦細胞中的VEGF、BDNF等促進神經(jīng)生長的因子要多一些)。有證據(jù)表明，人類在有氧運動后神經(jīng)生長因子也會增多。 但是，強度過大的鍛煉對智力的刺激作用也許還比不上強度適中的體育活動。2008年，日本流行病學(xué)家熊谷秋三與同事研究了12名3年來每周長跑或打網(wǎng)球1

12、6小時以上的男性與14名很少運動的男性。對比后發(fā)現(xiàn)，前一組男性大腦中的BDNF濃度相對較低。 可見，家長應(yīng)當(dāng)鼓勵孩子多鍛煉身體；教育者若想要學(xué)生注意力更集中，就應(yīng)當(dāng)保證學(xué)生足量的體育課和體活.1適量的運動除了可以防止肥胖，使孩子上課注意力更集中，集中時間更長，還有哪些益處，請依據(jù)原文分條概括。（3分） 也許能刺激一些腦區(qū)的神經(jīng)元生長，提高認知能力； 促使一些有助于構(gòu)建與學(xué)習(xí)、記憶相關(guān)的大腦結(jié)構(gòu)的關(guān)鍵蛋白含量有所提高； 還可以刺激腦部海馬區(qū)的齒狀回部分，使神經(jīng)生長因子增多。 2第段劃線句使用的說明方法是 ，在文中的作用是 。（3分）3下列對文章分析表述錯誤的一項是（ ）（2分） A這篇文章可以幫

13、助師生和家長形成關(guān)于運動的正確認識，如：孩子們適度的運動，不僅能防止肥胖，還可以提高智力。 B這篇文章援用了一些實驗事例，雖增強了可信度，但例子過多，如段中都用有關(guān)老鼠作實驗的例子，重復(fù)贅余，使文章不夠簡潔。 C這篇文章中援用了一些科學(xué)術(shù)語，如第段中的“腦源性神經(jīng)營養(yǎng)因子”，使文章闡述的內(nèi)容更科學(xué)、更準(zhǔn)確。D這篇文章的語言非常嚴密，運用詞語十分講究分寸，如第段中的“也許”“極為”即屬于此。打比方生動有趣地說明海馬區(qū)在大腦中起到整理各種想法的作用B（四）閱讀下面【甲】【乙】兩篇文言文，完成后面題目。（14分）【甲】自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。至

14、于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味?！疽摇匡L(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨絕。水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。1用“”標(biāo)出下面句中的兩處停頓。(2分) 雖 乘 奔 御 風(fēng)

15、 不 以 疾 也2.解釋下列畫線的詞（4分）（1）沿溯阻絕 （2）夏水襄陵 （3）從流飄蕩 （4）窺谷忘反/ 逆流上順、隨通“返”3.用現(xiàn)代漢語表達下面句子的意思（4分）（1）雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。 （2）橫柯上蔽，在晝猶昏。 4.填空。（4分）（1）兩文都寫了山和水，突出了山的 和水的 共同特征。（2）甲乙兩文都描寫了難見天日之景，但著眼點卻不同，甲文以“不見曦月”來寫 ，乙文以“有時見日”來寫 。即使騎著駿馬駕著疾風(fēng)，也不見得有這樣迅速橫斜的樹枝在上邊遮蔽著，即使在白天，也像黃昏時那樣昏暗。連綿、高大清澈、湍急山的高樹之密閱讀下面這篇文章，完成5-9題。 身后的眼睛 吃過晚飯，女兒還是忍不

16、住告訴了母親第二天學(xué)校要組織春游的事情。母親問去哪里?女兒說，不遠，就是學(xué)校旁邊的一個河灘地，野炊。 母親一聽，愣了，心也突然地絞痛了一下。母親沒說話，看著女兒。女兒那張如花的笑臉在母親的眼前變得生動了起來。母親暗暗嘆了一口氣，微笑著說，去吧!乖孩子，媽媽支持你! 女兒微笑著上前抱了抱母親，然后，走回自己的房間，正想寫作業(yè)時，父親的電話打了過來。在電話里，女兒也說了第二天春游的事情。父母離婚后，女兒一直和母親一起生活。 第二天，天剛放亮，母親早早地就起了床。母親幫女兒準(zhǔn)備好春游的一切東西后，把女兒送到了村口。 女兒帶著一臉的喜氣，慢慢地走遠了。母親站在那里，臉上說不清是一種什么表情，嘴里還在不

17、停地說著什么。女兒忽然站住了，轉(zhuǎn)過身，滿臉笑容地看著母親。女兒跑回母親面前，在母親的臉上親了一下，然后笑著跑開了。不一會兒，女兒就跑出了母親的視線。 不見了女兒，母親一下就呆了。母親忙返轉(zhuǎn)身，鎖上屋門，緊跟著追了出去。 轉(zhuǎn)過一個彎道，母親又看見了女兒。女兒在前面還是那樣蹦蹦跳跳地走著。母親松了一口氣，腳步慢了下來。 母親就那樣若即若離地緊跟在女兒的后面。 母親躲在暗處，看著大家往河邊走，心里又緊張了起來。 同學(xué)們一到河灘地，全都歡呼了起來，丟下手里的東西就往河邊跑。 河邊，不遠處，一只小船，頭朝河心，靜靜地停靠在那里。 母親坐在河邊的小山坡后，看著女兒，心揪緊了，目不轉(zhuǎn)睛地望著，生怕女兒跑出自

18、己的視線。 女兒一到河邊，身子就像充足了氣的氣球一樣輕盈了起來，跳躍，嬉戲，玩水。笑聲在河堤上無遮無攔地飛來飛去。 母親在山坡后緊張得忽坐忽蹲，緊盯著。女兒跳一下，母親的心就嘎巴一聲脆響。女兒再跳一下，母親的心就再響一下。這時，河邊的風(fēng)，突然大了起來，嗚嗚地吹著，母親感覺自己被風(fēng)吹成了紙人兒，渾身輕飄飄的。母親忙緊了緊身上的單衣。 母親就那樣一直緊盯著女兒。 時間晃悠悠地就到了中午，陽光從天空灑下來，透過樹葉的空隙，照在母親的身上，使母親的身影顯得有些迷離。 忽然，幾個同學(xué)打鬧著沖向河邊。一聲驚叫從河邊傳了過來。母親猛地站了起來。小船里也突然長出了一個戴斗笠的男人。 女兒看見母親，呆了片刻，猛

19、醒過來，喊了一聲媽，沖到母親面前，問，媽，你咋來了? 母親看著女兒紅撲撲的臉蛋，一把抱住女兒。剛才的擔(dān)心焦急一下就跑得無影無蹤，取而代之的，是滿臉的笑容。母親抱著女兒，親了又親。 女兒仰頭望著母親，又問，媽，你來干啥? 母親看著女兒說，媽還不是擔(dān)心你，怕你在河邊出事。 女兒一臉驚奇，問，出事?出啥事? 母親沉默了，臉上的笑容沒了，好半天才說，孩子，你姐就是在這河里淹死的。那次，也是怪我。后來，有了你，但你爸還是不肯原諒我。從此，媽就有了心病，一聽說你到河邊就擔(dān)心，就怕，就想守在你身邊，陪著你，看著你，心里才踏實!說完，母親嘆了一口氣，又說，孩子，原諒媽媽，媽媽不是迷信，但媽媽愛你! 女兒抱著母親，眼里的淚水慢慢地涌了出來，說，媽媽，我也愛你!說完，抬起頭，忽然看見了河里戴斗笠的男人，愣了一下，沖向河邊，大喊了一聲：爸!5母親對女兒心情是隨著故事的發(fā)展而起伏多變的。請結(jié)合文章內(nèi)容仿例概括。（3分）（1） 。 （2）當(dāng)女兒跑出了母親的視線時，母親倍感擔(dān)憂。（3） 。 （4）當(dāng)河邊傳來驚叫時，母親擔(dān)心焦急。（5） 。 6設(shè)置懸念是本文的寫作特點之一。請你舉出一例并簡要分析這樣寫的好處。（3分） 聽說女兒到河灘野炊，母親又驚又喜若即若離的跟在女兒后面，母親既緊張又擔(dān)憂看到女兒沒事時，母親感到很高興聽說女兒要去河