1、 在長江源頭各拉丹東八 年 級（下）在長江源頭各拉丹東冰塔林氣勢磅礴的密云來去匆匆，形如金字塔的各拉丹東主峰難得在云遮霧障中一現(xiàn)尊容 學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)并掌握生字詞，感知課文，了解游記的寫作特點(diǎn)；2、加深對課文內(nèi)容的理解，理清文章的脈絡(luò)，理解關(guān)鍵語句的含義；3、感受冰塔林的壯美，體會作者熱愛西藏的情感，激發(fā)熱愛自然、熱愛祖國的情懷。 馬麗華，一級作家、編審，現(xiàn)任中國藏學(xué)出版社總編輯。著有長篇報(bào)告文學(xué)青藏蒼茫青藏高原科學(xué)考察五十年，散文集追你到高原終極風(fēng)景西藏之旅，長篇散文藏北游歷西行阿里靈魂像風(fēng)走過西藏等。1997年走過西藏獲全國優(yōu)秀暢銷書獎，2011年以長篇小說如意高地獲第四屆老舍文學(xué)獎。 作

2、者簡介背景資料 藍(lán)天白云，雪山草地，冰川大河，是西藏特有的自然景觀。作者馬麗華在西藏工作近三十年，足跡踏遍大半個(gè)西藏，寫下了許多介紹西藏的文章。1987年3月上旬，作者跟隨電影攝制組走進(jìn)各拉丹冬，領(lǐng)略到壯美的雪山和奇異的冰塔林的景色，寫下了這篇游記。 格拉丹東 格拉丹東雪山是長江三源之一沱沱河的發(fā)源地，也是我國最具特色的冰川雪山之一，位于唐古拉山中段，藏語意為高高尖尖之山峰，海拔6,621米，為唐古拉山脈之主峰。 格拉丹東冰川地段是青藏鐵路全線氣候最惡劣、地質(zhì)條件最差、施工難度最大的區(qū)段。斜坡濕地廣布，高地溫、高含冰量凍土地段較長，凍脹、融沉作用強(qiáng)烈;安多以南分布有島狀 凍土和深季節(jié)凍土。冬春

3、季節(jié)氣溫很低，寒風(fēng)凜冽，七八月份天氣稍微轉(zhuǎn)暖時(shí)，雨水豐富，飄過一片云彩來，不是雨雪就是冰雹。 格拉丹東峰周圍自然景觀奇特壯觀。冬季，這里是冰雪的世界，山上山下，銀裝素裹，夏秋季節(jié)，烈日炎炎，冰消雪融，山下天然草原上盛開著五顏六色的野花，姹紫嫣紅，草原上點(diǎn)綴著成群的牛羊。黧黑（l） 棱角（lng） 接踵而至（zhng）醞釀（yn ning） 礫石（l） 虔誠（qin） 蠕動（r） 眩暈（xun yn） 豁然（hu）蜷臥（qun） 腈綸（jng） 懈怠（xi di）敦實(shí)（dn ） 蜿蜒（wn yn）熠熠爍爍（y shu） 演繹（y）正音解釋詞語。 (1)黧黑：形容黑。（2）礫石：經(jīng)水流沖擊磨去棱角

4、的石塊。（3）皺褶：皺紋，指冰山上的波形紋。（4）虔誠：恭敬而有誠意。（5）恭順：恭敬順從。 （6）懈?。核尚笐卸?。（7）蜿蜒：(山脈河流道路等)彎彎曲曲地延伸的樣子。（8）接踵而至：形容人或事物一個(gè)又一個(gè)接連不斷地到來.（9）安營扎寨：原指軍隊(duì)搭起帳篷、修起柵欄住下，現(xiàn)指軍隊(duì)或其他團(tuán)體建立臨時(shí)駐地。（10）風(fēng)云變幻：像風(fēng)云那樣變化不定。比喻時(shí)局變化迅速，動向難以預(yù)料。（11）歷歷在目：指遠(yuǎn)方的景物看得清清楚楚，過去的事情清清楚楚地重現(xiàn)在眼前。（12）川流不息：(行人車馬等)像水流一樣連續(xù)不斷。（13）漫不經(jīng)心：隨隨便便，不放在心上。（14）熠熠爍爍：閃爍的樣子，形容閃光發(fā)亮。結(jié)構(gòu)分析第一部分

5、（1-3）：交代到達(dá)各拉丹冬的時(shí)間，介紹當(dāng)?shù)氐母艣r，說明對我來說，這將是一次艱苦的旅行。 第二部分（4-6）：介紹冰塔林的景色和“我”摔跤的遭遇。 第三部分（713）：寫“我”受傷后在各拉丹冬的經(jīng)歷。 第四部分（1415）各拉丹冬孕育了長江，滋養(yǎng)了人類。 1、本文主要使用什么手法來寫景記事的？ 移步換景 移步換景是游記最常用的一種寫作手法。是指不固定視點(diǎn)(即立足點(diǎn)和觀察點(diǎn))，按照地點(diǎn)的轉(zhuǎn)移和一定的視角，把所看到的不同事物敘述和說明下來。移步換景法一般適合于游記或參觀記，描寫景物時(shí)，人走景移，隨著觀察點(diǎn)的變換，不斷展現(xiàn)新畫面。如柳宗元的小石潭記（小溪小石潭潭西南潭四面）文章總體感受2、那么作者一

6、行人走過了哪些地方？試作梳理。山腳冰塔林草壩子上礫石堆上接近冰山置身冰窟進(jìn)入冰塔林由此可見本文寫作使用了空間順序。除此外，文章還使用了時(shí)間 順序，從 第二天可看出。作者行蹤第一天駛向格拉丹東在草壩子上安營接近冰山、冰塔林置身冰窟（漸趨惡化）身體狀況尚屬正常高原反應(yīng)發(fā)燒疼痛摔傷 惡心 呼吸困難我要死了第二天再入冰河似乎已經(jīng)衰竭 沒力氣、掙扎時(shí)空順序 內(nèi)容探究，課文賞析 研讀第一段1、第1段是怎樣介紹各拉丹冬的地貌特征？ 西北陰坡盡是冰雪； 東南陽坡變化多端。2、“陽光使這位身披白色披風(fēng)的巨人變化多端：融雪處裸露出大山黎黑的骨骼，有如刀削一般，棱角與層次畢現(xiàn)，富有雕塑感?！边\(yùn)用了什么修辭手法？有什

7、么作用？（第1段）比喻，把白雪覆蓋下的各拉丹冬雪山比作身披白色披風(fēng)的巨人；擬人，賦予雪山以生命；變化多端一詞，寫出了這里自然環(huán)境嚴(yán)酷，天氣惡劣。3、第1段“我”游覽的是哪里？ 第3段“在各拉丹冬以東幾公里處有牛糞可撿的草壩子上”可知游覽的是東南陽坡。4、第1段最后一句交代了什么？有什么作用？ 交代了近年來為長江源頭探險(xiǎn)而壯烈犧牲的探險(xiǎn)者有十多位； 這一交代既寫出了人類為探尋未知世界的英勇無畏的精神，也側(cè)面交代了長江源頭的環(huán)境極端惡劣和地勢的極端兇險(xiǎn)。 研讀第二段第2段各拉丹東的季節(jié)和天氣狀況有什么不同？ 交代季節(jié)“隆冬將盡”，天氣惡劣，這為下面攝制組遇到的重重困難埋下伏筆。 研讀第三段1、第3

8、段寫安托師傅的表現(xiàn)有什么作用？ 用安托師傅的前后表現(xiàn)的對比顯示出各拉丹東海拔的高度給人們的身體帶來極大的不適。這也為作者的不幸埋下伏筆。 2、此刻倒霉跡象接踵而至，頻頻小震醞釀著某一兩次大地震：手背生起凍瘡，肩背脖頸疼痛得不敢活動，連夜高燒，不思飲食活動時(shí)只能以極輕極慢動作進(jìn)行，猶如霹靂舞的“太空步”運(yùn)用了什么修辭手法？有什么作用？（第3段） 比喻，把手背生起凍瘡，肩背脖頸疼痛比作小震；把連夜高燒比作大震；把極輕極慢的動作動作比作“太空步”，寫出了各拉丹冬雪山海拔高，氣候條件嚴(yán)酷。研讀第四段“我雙手合十，面向各拉丹冬威嚴(yán)的雪峰行了跪拜大禮?！睆拿鑼懙慕嵌确治銎渥饔?。（第4段） “行了跪拜大禮”

9、，動作描寫，傳神地寫出了我的虔誠及對各拉丹冬雪山的崇敬。研讀第五段1、“遠(yuǎn)方白色金字塔的各拉丹冬統(tǒng)領(lǐng)著冰雪勁旅，天地間浩浩蒼蒼。”賞析這句話。（第5段） “白色金字塔”，暗示雪山猶如帝王一般，“統(tǒng)領(lǐng)”一詞賦予雪山以帝王的動作，表現(xiàn)了各拉丹冬雪山的高大威嚴(yán)，令人敬畏。 2、第5段中作者是從哪個(gè)角度觀賞冰塔的？展現(xiàn)了冰塔林怎樣的特點(diǎn)？運(yùn)用了什么手法？ 第5段中作者是從俯視的角度觀賞冰塔的； 作者從礫石堆上四面張望，寫出了冰塔的“晶瑩連綿” “平坦遼闊”的特點(diǎn)； 作者在展現(xiàn)這一特點(diǎn)時(shí)，運(yùn)用了對比手法，通過寫人在冰谷里渺小的身影，對比寫出了冰塔林的“遼闊”。 3、“這一派奇美令人眩暈，造物主在這里盡情

10、賣弄著它的無所不能的創(chuàng)造力。”賞析這句話（第5段）“眩暈”的意思是：“感到本身或周圍的東西旋轉(zhuǎn)”，這里是被眼前的奇?zhèn)サ木跋笏鄯毁澝涝煳镏鱾ゴ笊衿娴膭?chuàng)造力，長江源頭的各拉丹科雪山就是大自然的杰作。 研讀第六段1、第6段觀賞的角度發(fā)生了什么變化？展現(xiàn)了冰塔林怎樣的特點(diǎn)？ 第6段是從近處，平視的角度進(jìn)行觀察的； 展現(xiàn)了冰塔林高峻的特點(diǎn)。2、作者是按照怎樣的順序描繪各拉丹冬雪山景物？從中感受到雪山怎樣的特點(diǎn)？（5-6） 遠(yuǎn)景：晶瑩連綿的冰峰，平坦遼闊的冰河；遠(yuǎn)方白色金字塔的各拉丹冬統(tǒng)領(lǐng)著冰雪勁旅。 近景：冰山像屏風(fēng)，精雕細(xì)刻著各種圖案；整座冰塔林就由許多冰的莊園冰的院落組成。 感受：天地間浩浩蒼蒼

11、，這一派奇美令人眩暈。研讀第七段 本文是怎樣按照“我”的游蹤為線索組織材料的？找出相關(guān)的詞語。（3-7） 時(shí)間的推移，地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換； 草壩子-礫石堆-冰塔林-冰山-冰山腳下。 研讀第十段第10段是從什么角度寫冰塔林的？展現(xiàn)了它怎樣的特點(diǎn)？ 第10段是從聽覺的角度寫冰塔林的； 展現(xiàn)了冰塔風(fēng)大而且迅猛的特點(diǎn)。研讀第十一段1、第11段是從什么角度寫冰塔林的？展現(xiàn)了它怎樣的特點(diǎn)？采用了什么手法？ 這一段是從更近處描寫冰塔林的； 展現(xiàn)出冰塔林熠熠生輝、光彩奪目的特點(diǎn)； 描寫時(shí)，運(yùn)用了形象的比喻，把冰塔，冰柱等的狀態(tài)比作長發(fā)披肩。2、作者是從什么角度描寫哪些景物，抓住了景物什么特點(diǎn)？從中感受到了雪山怎樣的特

12、點(diǎn)？（1011） 觸 覺：溫暖 聽 覺：寫風(fēng)，呼嘯，川流不息，掃蕩。 視 覺：冰體，挺拔的，敦實(shí)的，奇形怪狀的，蜿蜒而立的；垂掛冰的流蘇，像長發(fā)披肩；熠熠爍爍，光彩奪目。 感 受：瓊瑤仙境，這波紋是否就是年輪？3、“端詳著冰山上縱橫的裂紋，環(huán)繞冰山的波狀皺褶，想象著在漫長的時(shí)光里，冰川的前進(jìn)和后退，冰山的高低消長，這波紋是否就是年輪?！辟p析這句話（第11段） 由冰山的波紋聯(lián)想到樹的年輪，賦予各拉丹冬雪山以生命； 贊頌雪山的神奇，歷史久遠(yuǎn)，如同中華民族有著悠久的歷史一般。4、作者兩次集中描寫雪山，這兩次描寫有什么不同？為什么要兩次寫觀看雪山的感受？（5-6,10-11） 第1次是從低處觀賞，第2

13、次是從高處觀賞，從不同角度展現(xiàn)了各拉丹冬雪山神韻。 兩次寫觀賞雪山的感受，表現(xiàn)了作者對雪山的認(rèn)識逐漸加深，對雪山的情感逐漸增強(qiáng)，在讀者心中留下深刻印象。研讀第十二段作者是如何三次描寫冰塔林的？ 一寫冰塔林，遠(yuǎn)望-平視：晶瑩連綿的冰峰，平坦遼闊的冰河；（5） 二寫冰塔林，近觀-仰視：尋找冰的莊園冰的院落；（6） 三寫冰塔林，細(xì)看-俯視：貝殼、植物之類化石，古人類生活過的痕跡。（12）2、如何理解“而我似乎已經(jīng)衰竭，心想碰巧哪一口氣上不來，就此長眠吧”中“我”的心態(tài)？ 各拉丹冬，給人一種從未有過的心靈震撼，有一種吸引力，在它面前，人渾然忘我。在這種忘我的精神境界中，作者感悟到生命是一種永恒，也是一

14、種不朽，從而能坦然面對死亡。 研讀第十四段1、第14段描寫的重點(diǎn)是什么？作者從中感悟到了雪山怎樣的特點(diǎn)？ 描寫了風(fēng)聲和堅(jiān)冰之下的流水 。 一刻不停，開始演繹長江的故事。2、“那是堅(jiān)冰之下的流水之聲，它一刻不停，從這千山之巔、萬水之源的藏北高原流出，開始演繹長江的故事。”（14段） “演繹”是“鋪陳，發(fā)揮”的意思，這里是說堅(jiān)冰之下的流水，是長江的生命源頭，開啟了長江的生命之旅，開啟了孕育生命，造福人類之旅； 這流水，也是中華民族的生命之源，中華民族的歷史也同長江一樣源遠(yuǎn)流長。總體思考：本文大量寫游覽過程中所遇的困難，有何作用？ 1、側(cè)面表現(xiàn)格拉丹東環(huán)境的惡劣以及景觀的獨(dú)特； 2、表現(xiàn)游覽者的堅(jiān)強(qiáng)

15、與樂觀，使游覽帶上了苦難美和悲壯美的色彩； 3、作為暗線推動情節(jié)的發(fā)展。 作者在游覽過程中見到了什么？又有何感受？第一天格拉丹東山腳在草壩子上接近冰山、冰塔林置身冰窟第二天再入冰河觀景立足點(diǎn)景物特征寫景手法遠(yuǎn)眺雪山變幻莫測、有雕塑感簡筆勾勒礫石堆四顧冰峰晶瑩冰河遼闊 冰天浩茫 大筆涂抹靠近冰山近看圖案多樣、神奇簡要概述細(xì)看，聯(lián)想并想象晶瑩閃耀形態(tài)多樣永恒之美凝聚歷史細(xì)致描寫由眼前景聯(lián)想歷史感受永恒半臥細(xì)察冰面疏松流水漫溢簡要概述所見 語言鑒賞1、的確，陽光使這位身披白色披風(fēng)的巨人變化多端：融雪處裸露出大山黛黑的骨骼，有如刀削一般，棱角與層次畢現(xiàn)，富有雕塑感。 運(yùn)用了比喻的修辭手法，寫陽光下雪山

16、的潔白雄偉，突出了雪山峭拔挺立的形象。 2、海拔接近六千米，力大如牛的安托師傅做起活來也不免氣喘吁吁。他說自己是海拔低些的聶榮縣人，所以不很適應(yīng)。我就更不在話下了。 用力大如牛的安托師傅在高原上“氣喘吁吁”和“我”作對比，突出“我”對高原環(huán)境的不適應(yīng)，為下文寫“我”的境況做鋪墊。 3、這樣的身體狀況真是大煞風(fēng)景。但愿它不要影響我的心態(tài)，各拉丹東值得你歷盡艱辛去走上一遭。 議論抒情。雄奇的高原雪山各拉丹東，在“我”的眼里，是一種力量，一種誘惑，更是一種希冀。它有一種很強(qiáng)的吸引力，令人神往。4、整座冰塔林就由許多冰的莊園冰的院落組成，自成一天地。 比喻。用人們熟悉的“莊園”“院落”來形容冰塔林的奇

17、觀，形象可感。 5、第二天，仍隨大部隊(duì)進(jìn)入冰塔林。在滑極了的冰河上一點(diǎn)點(diǎn)挪動，時(shí)而也需爬行人們越發(fā)有經(jīng)驗(yàn)了，在有坡度的地方，就翻身滾將起來終于過了冰河，我便半臥在礫石堆上仔細(xì)尋找起來，看有沒有貝殼、植物之類化石，或者古人類生活過的痕跡，可是很遺憾，沒有。 “挪動”“爬行”“半臥”，用準(zhǔn)確的動詞表現(xiàn)冰河河面光滑難行。 1、作者是怎樣描寫各拉丹冬的冰塔林的？試結(jié)合課文內(nèi)容具體分析。 作者由遠(yuǎn)及近，采用“移步換景”的方法展現(xiàn)了冰塔林神奇、壯美的特點(diǎn)。 “鮮有人跡的冰雪世界”“堅(jiān)冰叢莽”“巨大的冰谷”“冰雪勁旅”“冰的莊園冰的院落”“瓊瑤仙境”這些句子都表現(xiàn)了冰塔林奇美的特點(diǎn)。 文章探討，總體感知 2

18、、作者多次寫到自己在高原上的疼痛、惡心，甚至覺得“要死了”，這些內(nèi)容與文中的寫景有什么關(guān)系？產(chǎn)生了怎樣的表達(dá)效果？ 作者多次寫到自己在高原上的疼痛、惡心，甚至覺得“要死了”，是為了反襯各拉丹冬的壯美景色和冰塔林的神奇，更好地表達(dá)了自己對大自然美麗景色的喜愛和贊美之情。 3、“這一派奇美令人眩暈，造物主在這里盡情賣弄著它的無所不能的創(chuàng)造力”。這里的“眩暈”和“賣弄”是什么意思？傳達(dá)了作者怎樣的感受？ “眩暈”指美景多得讓人目不暇接，令人陶醉的意思?！百u弄”指故意展現(xiàn)。這里表達(dá)了景物帶給自己的強(qiáng)烈震撼以及對自然神奇?zhèn)チΦ馁澝?，極大地豐富了文章的內(nèi)涵。 4、風(fēng)聲一刻不停地呼嘯，辨不清風(fēng)何來何往，仿佛自地球形成以來它就在這里川流不息，把冰河上的雪粒紛紛揚(yáng)揚(yáng)地掃蕩著，又紛紛揚(yáng)揚(yáng)地灑落在河灘上、冰縫里?！眲h去加點(diǎn)的部分，全句的表達(dá)效果會有怎樣的變化？ 刪去后，不能表現(xiàn)大自然的風(fēng)是亙古存在的，不