1、青海建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院精品課程匯報信息技術(shù)系課程負責(zé)人：蔣雯雯電路分析基礎(chǔ)第1頁，共29頁。課程設(shè)置教學(xué)方法與手段教學(xué)內(nèi)容實踐條件師資隊伍建設(shè)目標及規(guī)劃第2頁，共29頁。一、課程設(shè)置課程目標課程設(shè)計理念課程鏈接課程性質(zhì)及作用第3頁，共29頁。 電路分析基礎(chǔ)是高等學(xué)校電子信息工程技術(shù)專業(yè)的重要技術(shù)基礎(chǔ)課程，重要專業(yè)核心課程。本課程的課程標準是依據(jù)社會行業(yè)需求而定，任務(wù)是使學(xué)生掌握電類技術(shù)人員必須具備的電路基礎(chǔ)理論、基本分析方法，掌握各種常用電工儀器、儀表的使用和簡單的電工測量方法，為后續(xù)專業(yè)課的學(xué)習(xí)和今后踏入社會后的工程實際應(yīng)用奠定基礎(chǔ)。 課程性質(zhì)及作用第4頁，共29頁。預(yù)備課程電路分析基礎(chǔ)后續(xù)課

2、程物理高等數(shù)學(xué)模擬電子技術(shù)數(shù)字電子技術(shù)信號與系統(tǒng)電子測量技術(shù)課程性質(zhì)及作用在整個人才培養(yǎng)方案和課程體系中起著承前啟后的重要作用第5頁，共29頁。設(shè)計理念 該課程是一門理論+實踐課程 基于人才培養(yǎng)目標進行課程教學(xué)設(shè)計，突出職業(yè)崗位能力的培養(yǎng)。 堅持“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向； 以能力為目標，以學(xué)生為主體； 以素質(zhì)為基礎(chǔ)，以任務(wù)為載體” 的教學(xué)理念。 堅持“以實踐為目的 、以技能為主線” 的工學(xué)結(jié)合的模式進行教學(xué)。第6頁，共29頁。設(shè)計思路 遵循認知規(guī)律，內(nèi)容安排從易到難，從小到大，從單元到系統(tǒng)，通過培養(yǎng)基本專項技能提高綜合能力具備頂崗能力，循序漸進的培養(yǎng)路線，逐步培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。第7頁，共

3、29頁。課程目標知識目標能力目標素質(zhì)目標了解該課程的性質(zhì)和地位掌握基本概念和幾種主要電路的結(jié)構(gòu)、工作原理掌握相關(guān)電路的調(diào)試方法具有綜合應(yīng)用所學(xué)知識的能力具有分析、解決問題的能力具有較強的科學(xué)思維能力、實驗研究能力和科學(xué)歸納能力 熱愛本專業(yè)技術(shù)工作具有樂觀、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度具備團隊協(xié)作精神具有創(chuàng)新意識第8頁，共29頁。二、教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容的選取課程內(nèi)容及課時分配課程內(nèi)容的組織形式課程內(nèi)容的表現(xiàn)形式第9頁，共29頁。 從高職教育的特點和要求出發(fā)，做到以應(yīng)用為目的，以必須、夠用為度，合理精選教學(xué)內(nèi)容，講清概念，結(jié)合實際，強化訓(xùn)練，突出適應(yīng)性、實用性和針對性，并處理好課程學(xué)科的“系統(tǒng)性”與“服務(wù)性”的關(guān)

4、系。 教學(xué)內(nèi)容的選取第10頁，共29頁。課程內(nèi)容及課時分配章節(jié)課程內(nèi)容總課時學(xué)時分配理論實踐第一章電路的基本概念和基本定律1284第二章直流電路的分析20128第三章正弦交流電路24168第四章三相正弦電路1486第五章互感耦合電路和變壓器862第六章諧振電路1284專周實訓(xùn)一周30030本課程安排在第二學(xué)期1205862第11頁，共29頁。課程內(nèi)容的組織形式 遵循學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)的基本規(guī)律，以真實工作任務(wù)及其工作過程為依據(jù)，整合、序化教學(xué)內(nèi)容，科學(xué)設(shè)計學(xué)習(xí)性工作任務(wù)，教、學(xué)、做結(jié)合，理論與實踐一體化，合理設(shè)計實驗、實訓(xùn)等教學(xué)環(huán)節(jié)。第12頁，共29頁。課程內(nèi)容的表現(xiàn)形式 本課程采用的教材是由童

5、建華主編，大連理工大學(xué)出版社出版的電路分析基礎(chǔ)。 本教材強調(diào)高職高專教育的實踐性，精煉理論，突出實用技能，充實訓(xùn)練模塊的內(nèi)容，有針對性的培養(yǎng)學(xué)生較強的職業(yè)技能，適應(yīng)電路內(nèi)容的更新和課程體系改革的要求。 選用教材和參考資料力求簡單、實用、先進，符合高職學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，符合課程設(shè)計要求，也將會滿足網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)需要。第13頁，共29頁。三、教學(xué)方法與手段教學(xué)模式設(shè)計與創(chuàng)新現(xiàn)代教學(xué)方法現(xiàn)代教學(xué)手段應(yīng)用第14頁，共29頁。學(xué)生現(xiàn)狀 學(xué)情分析 教學(xué)對策學(xué)生的專業(yè)知識有限，沒有企業(yè)工作經(jīng)歷，對專業(yè)領(lǐng)域只停留在感興趣和表面認識階段，不能很好地將前后所學(xué)知識融會貫通。通過采用參觀實習(xí)、多媒體演示、小組討論、項目

6、導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動等多種教學(xué)手段和方法，使學(xué)生綜合應(yīng)用所學(xué)知識，在短時間內(nèi)提高解決實際問題的能力，為今后學(xué)習(xí)后續(xù)專業(yè)課知識和就業(yè)打下堅實基礎(chǔ)。教學(xué)模式設(shè)計與創(chuàng)新第15頁，共29頁。教學(xué)方法問題引導(dǎo)、任務(wù)驅(qū)動法啟發(fā)與互動法實驗分析討論法情景教學(xué)法練習(xí)法講授法第16頁，共29頁。 多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué) 將現(xiàn)代教學(xué)手段的形象性、趣味性和高效性融入到課堂教學(xué)，同時可展示豐富的網(wǎng)絡(luò)資源，拓展學(xué)生思維，延伸課堂。 現(xiàn)代化教學(xué)手段應(yīng)用專業(yè)實驗室 重點培養(yǎng)學(xué)生的實踐動手能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。電子郵箱、QQ群 實現(xiàn)教師與學(xué)生在線交流討論、答疑、互動、資源共享和教學(xué)科研等。第17頁，共29

7、頁。 本課程具有較好的實踐教學(xué)環(huán)境，我系現(xiàn)有的“電工電子基礎(chǔ)實驗室”，實驗儀器設(shè)備基本滿足教學(xué)要求，可同時容納32名學(xué)生進行實驗，基本達到3名學(xué)生共用一套實驗儀器。 另外，專門配備2名實踐課教師，專職指導(dǎo)學(xué)生進行實驗、實訓(xùn)。四、實踐條件校內(nèi)實訓(xùn)條件第18頁，共29頁。 我系現(xiàn)共有校外實訓(xùn)基地4個，為課程的實踐教學(xué)提供真實的工程環(huán)境，能夠滿足學(xué)生了解企業(yè)實際、體驗企業(yè)文化的需要。 在此基礎(chǔ)上，不斷加強校內(nèi)、校外實訓(xùn)基地的建設(shè)。 實踐條件校外實訓(xùn)條件第19頁，共29頁。五、師資隊伍姓 名性 別職 稱學(xué)歷專業(yè)特長講授本門課程時間蔣雯雯女助理講師大學(xué)本科測控技術(shù)與儀器電子測量技術(shù)與儀器2006年至今趙

8、云娥女助理講師碩士研究生計算機應(yīng)用技術(shù)電子信息工程技術(shù)2008年至今沈小平男中級實驗師中專通信線路電路分析基礎(chǔ)、數(shù)字電路、模擬電路實驗實訓(xùn)1978年至今張成娟女大學(xué)本科電子信息工程電子信息工程技術(shù)2010年至今陳龍險男大學(xué)本科電子信息科學(xué)與技術(shù)實踐能力強2010年至今楊元梅女助理工程師大學(xué)本科電子信息工程實踐能力強2010年至今第20頁，共29頁。 該教學(xué)團隊共有專業(yè)課教師6名，是一個比較年輕的教學(xué)團隊。 其中，研究生學(xué)歷教師1名，比例為16.7%；中級職稱教師1名，比例為16.7%；助理講師3名，比例為50%；有企業(yè)經(jīng)歷的教師1名，比例為16.7%；實踐教師2名，比例為33.3%。師資隊伍第

9、21頁，共29頁。 各位教師師德高尚、治學(xué)嚴謹；執(zhí)教能力強，教學(xué)效果好，得到其他專業(yè)教師和學(xué)生的好評；積極參與和承擔(dān)教育研究或教學(xué)改革項目，成果顯著；與企業(yè)聯(lián)系密切，參與校企合作相關(guān)項目，成效明顯。 應(yīng)積極改善師資隊伍結(jié)構(gòu)、學(xué)歷水平和教學(xué)研究水平，提高教師“雙師”素質(zhì)。 師資隊伍第22頁，共29頁。 該課程教學(xué)設(shè)計對普大2009級和2010級學(xué)生進行授課后取得明顯效果：1、學(xué)生的參與意識和學(xué)習(xí)興趣明顯提高；2、通過任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)模式，學(xué)生分析問題和解決問題的能力及團隊合作能力得到明顯提高；3、學(xué)生邊學(xué)習(xí)邊操作，實現(xiàn)了快樂學(xué)習(xí)；4、為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)打下了堅實基礎(chǔ)，受到學(xué)生好評。教學(xué)效果第23頁，

10、共29頁。六、建設(shè)目標及規(guī)劃提高社會對畢業(yè)生的認可推進理實一體化課程教學(xué)方式教學(xué)內(nèi)容更具實用性教學(xué)模式更具職教特色努力打造強能力的雙師素質(zhì)教學(xué)團隊第24頁，共29頁。 本課程建設(shè)的總目標是：以“厚基礎(chǔ)，強能力”為培養(yǎng)目標。1.有針對性地對用人企業(yè)和相關(guān)兄弟院校進行調(diào)研，吸取對課程建設(shè)有利的經(jīng)驗和意見2.完成編寫與教材以及教學(xué)大綱相配套的授課計劃，適時修改教學(xué)大綱，積極開發(fā)校本教材。建設(shè)規(guī)劃第25頁，共29頁。3.建立更加完善的電路分析基礎(chǔ)的試卷庫和習(xí)題庫，滿足不同層次教學(xué)的需要。本課程在每個學(xué)期都有期中及期末考試,通過幾年的不斷積累,已經(jīng)有了相當(dāng)數(shù)量的試題和習(xí)題，再有兩年時間可建立更加完善的試

11、卷庫和習(xí)題庫。4.制作更加完善該課程的電子教案及輔助教學(xué)軟件。 建設(shè)規(guī)劃第26頁，共29頁。5.完成網(wǎng)上教學(xué)平臺制作和課程資源上網(wǎng)，使其具有課程所需教學(xué)內(nèi)容的發(fā)布、階段學(xué)習(xí)效果、在線測試等網(wǎng)絡(luò)功能。 6.從2011年起，前兩年對60%左右的內(nèi)容進行錄像上網(wǎng)，第三年完成全部授課錄像，并對以前的授課錄像進行完善,完成三年內(nèi)全程授課錄像上網(wǎng)。7.大力加強師資隊伍建設(shè)，改善師資隊伍結(jié)構(gòu)、學(xué)歷、職稱水平和教學(xué)研究水平，加大專任教師中“雙師”素質(zhì)教師的比例、有企業(yè)經(jīng)歷的教師比例和專業(yè)教師中來自行業(yè)企業(yè)的兼職教師比例 。建設(shè)規(guī)劃第27頁，共29頁。實踐教學(xué)方面： 利用我們年輕好學(xué)的優(yōu)勢，充分繼承國內(nèi)名校的電路基礎(chǔ)實驗課程研究成果，包括教材、實驗器材、