1、小學(xué)一年級語文下冊集體備課單元第四單元課題靜夜思總課時2課時課型識字課主備教師審核教師教學(xué) 目標(biāo)1、認(rèn)識“夜、疑”等9個生字；會寫“思、床”等7個字。2、正確、流利、有感情的朗讀古詩，理解詩句，背誦古詩。3、感受詩歌所描繪的美好意境，體會詩人的思鄉(xiāng)之情。教材分 析靜夜思語言凝練，感情真摯，意境深遠(yuǎn)，成功地反映了外出游子的靜夜 思鄉(xiāng)之情。如霜的月光就好似一只看不見的手，無聲地?fù)軇又髡叩男南?；舉頭 仰望，低頭沉思，俯仰之間，神馳萬里，表現(xiàn)了詩人對故鄉(xiāng)無盡的思念。教學(xué)重 點(diǎn)及難 點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)讀生字，寫生字；朗讀、背誦古詩。教學(xué)難點(diǎn)：感受詩歌所描繪的美好意境，體會詩人的思鄉(xiāng)之情。教具或 課件準(zhǔn) 備

2、1.生字卡片。2.多媒體課件。第一課時教學(xué)過程任課教師 自主意見一、談話激趣，出示詞語二、猜謎語導(dǎo)入.1.小朋友喜歡猜謎語嗎？今天，老師就給大家?guī)砹艘荒敲矗河袝r落在山腰，有時掛在樹梢，有時像面圓鏡，有時像把鐮刀。（謎底：月亮）2、板書課題，讀準(zhǔn)課題，認(rèn)讀生字“靜、夜”。三、介紹背景。讓學(xué)生介紹自己來的背景資料，解釋題意。四、初讀課文，學(xué)習(xí)生字。.自主練讀課文，并用“一一”劃出不認(rèn)識的字。.四人小組內(nèi)學(xué)習(xí)：說一說有哪幾個字是自己認(rèn)識的，不認(rèn)識的的字 借助拼音自學(xué)，小組內(nèi)交流識字方法，互教互學(xué)。.指名學(xué)生一行一行讀課文。注意正音，指導(dǎo)讀好“床、光、望、 鄉(xiāng)”的后鼻音。.同桌互相讀一讀，爭取人人把

3、課文讀準(zhǔn)、讀順。.檢查學(xué)生生字學(xué)習(xí)情況。(1)出示生字卡片：夜、思、床、光、疑、舉、望、低、故。開火車試讀，要求讀準(zhǔn)。自讀“床、光、望、鄉(xiāng)”，說發(fā)現(xiàn)。(它們都是后鼻音的字，而且韻 母都是cmg。)相機(jī)理解“舉”：請學(xué)生把鉛筆“舉”起來；請“舉”手。通過反義詞的方法理解“低”。聯(lián)系詩句內(nèi)容“望明月”，理解“望”是“看”的意思。用加一加識字法學(xué)習(xí)“故”。介紹偏旁“攵”。教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生理 解“故鄉(xiāng)”，知道學(xué)生們的故鄉(xiāng)在哪兒。.做“摘星星”的游戲。.做“把字寶寶送回家”的游戲。教師用課件出示詩句，剛識記過的字用紅顏色表示，學(xué)生齊讀詩句。五、細(xì)讀古詩，感情深情。1、理解課題的意思。(1)、引導(dǎo)學(xué)生說說

4、“靜、夜、思”三個字的意思。(2)、說說“靜夜思”的意思。(3)、鼓勵學(xué)生按照自己的理解朗讀古詩。.學(xué)習(xí)第一句古詩。(1)指名讀整句詩，相機(jī)指導(dǎo)：“明月光”是怎樣的月光？(明亮的月光。)(2)多媒體創(chuàng)設(shè)情景：明亮的月光照在詩人床前。.學(xué)習(xí)第二句古詩。(1)指名讀整句詩。(2)組織學(xué)生交流對詩句的理解，出示圖片，直觀認(rèn)識“霜”，并與月光下的景象比照。(3)鼓勵學(xué)生嘗試說說這兩句詩的意思，用上“好像是”的句式。(明亮的月光照在詩人的床前，好像是鋪在地上的白霜。).學(xué)習(xí)第三句古詩。(1)看多媒體理解“舉頭”的意思。請舉頭(做動作)，“舉頭”還可以 說成什么？(2)說說詩人在干什么？(詩人抬頭望著天上

5、明亮的月亮。).學(xué)習(xí)第四句古詩。(1)指名讀整句詩，說說自己對這句詩的理解。(2)引導(dǎo)學(xué)生用動作表示“低頭”的意思。(3)詩人看著掛在天空中的明月，會想到什么呢？(會想到家鄉(xiāng)，想到親 人。)六、再讀古詩，深化情感.課件出示圖片，在柔和的古箏聲中教師導(dǎo)學(xué)：在這個安靜的夜晚， 月亮是圓圓的。圓月象征著團(tuán)圓，而詩人卻單獨(dú)一個人漂泊在外。此時此刻, 他的心情是怎樣的呢？(難過、傷心).教師范讀，學(xué)生一邊欣賞畫面，一邊感悟詩中傳遞出來的思想感情。.同學(xué)們，此時你們看到月亮?xí)氲绞裁矗?播放樂曲).詩人看著掛在空中的明月，又會想到故鄉(xiāng)的什么呢？.教師引讀：是啊，在這樣的夜晚，我們是多么思念親人??！下面就

6、讓我們帶著自己及李白的思念讀這首古詩吧！.指名誦讀，以評促讀。、教師小結(jié)(板書：思念故鄉(xiāng)；思念親人)、指導(dǎo)背誦。第二課時教學(xué)過程任課教師 自主意見一、古詩賞析1.課件出示古朗月行月下獨(dú)酌這兩首詩。教師導(dǎo)學(xué)：一輪明月，一段思鄉(xiāng)情，一首靜夜思。李白還有很多詩作都寫到了月亮，我們 來欣賞兩首。2.課件播放配樂朗誦古朗月行月下獨(dú)酌。3.再次介紹李白。4.引導(dǎo)學(xué)生到小學(xué)生必背古詩八十首中去找一找、背一背李白的 其他詩歌。二、學(xué)寫生字。1、引導(dǎo)學(xué)生觀察田字格中的范字的筆順及占格。2.說說你發(fā)現(xiàn)了什么？你認(rèn)為哪幾筆該給大家提個醒的？3、學(xué)生獨(dú)立描紅、臨寫。注意寫字時的坐姿與執(zhí)筆姿勢。（背景音樂 播放）4、展示學(xué)生作業(yè)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出缺乏。5、組詞，理解字意。三、拓展活動1、欣賞學(xué)唱靜夜思歌曲，讓孩子們在歌聲中結(jié)束這節(jié)課的學(xué)習(xí)。板書設(shè)計：8.靜夜思思念故鄉(xiāng)；思念親人思念故鄉(xiāng)；思念親人明月光