1、統(tǒng)編版四年級語文上冊集體備課單元第七單元課題25.為中華崛起而 讀書總課時(shí)2課時(shí)課型精讀課主備教師審核教師【教學(xué)目標(biāo)】1、認(rèn)識8個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)生字。正確讀寫有關(guān)的詞語。2、有感情地朗讀課文，深入體會(huì)文中人物的思想感情。3、感受周恩來的博大胸懷和遠(yuǎn)大志向，樹立為國家繁榮和民族振興而刻 苦學(xué)習(xí)?！窘滩姆治觥勘疚氖亲髡哧惤懈杏谥芏鱽砹⒅厩髮W(xué)的經(jīng)歷寫成的。【教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：在閱讀中體會(huì)人物的思想感情。教學(xué)難點(diǎn)：了解當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景，深入體會(huì)周恩來立志的原因。理解重點(diǎn) 詞句，領(lǐng)悟文中所講的道理?！窘叹呋蛘n件準(zhǔn)備】.有關(guān)周恩來同志的生平和當(dāng)時(shí)社會(huì)狀況的資料。.多媒體課件。第一課時(shí)教學(xué)過程任課

2、教師 自主意見一、了解人物，導(dǎo)入新課：1、出示周總理的圖片或課件。讓學(xué)生看后問：“你們知道這 是誰嗎，你們對他還有哪些了解？ ”2、今天，我們一起學(xué)習(xí)一篇新課文為中華之崛起而讀書。（板書課題，生齊讀）3、提問：讀課題后誰來說一說課題的意思。那是誰“為中華 之崛起而讀書”呢？（周恩來）二、初步讀文，掃清文字障礙。1、指名讀全文，正音。2、同桌互讀，并交流積累的詞語。3、測讀生字。4、指導(dǎo)書寫難寫的字。如：“崛”、“嚷”等三、再讀課文，了解課文內(nèi)容。1、自主學(xué)習(xí)。（1）課文有幾個(gè)自然段？（2）你從每個(gè)自然段中讀懂了什么？（3）課文寫了少年周恩來的幾件事？2、合作交流。3、小組交流。側(cè)重進(jìn)行自主學(xué)習(xí)

3、思考4、指名匯報(bào)學(xué)習(xí)和交流情況。（1）用自己的話說一說：課文寫了少年周恩來的哪幾件事？ 試給課文分段。（2）試給課文分段。5、多種形式朗讀課文，并學(xué)習(xí)歸納主要內(nèi)容。四、課堂小結(jié)：同學(xué)們在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)很好；但我還希望同學(xué)們回去很好地讀 課文，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入體會(huì)文章的內(nèi)容和所表表達(dá)的人物品質(zhì)。第二課時(shí)教學(xué)過程任課教師 自主意見一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：回憶課文中講了少年周恩來的哪幾件事，分別用一個(gè)詞概括 在這三個(gè)階段中，周恩來的情感變化？（疑惑；氣憤；立志。）二、精讀課文，體會(huì)人物思想。1、學(xué)習(xí)課文第一局部（第16節(jié)）。（1）讀課文，提問：周恩來的內(nèi)心感到怎樣？（很疑惑）。疑惑什么呢？（中華不振）（2）在文中畫

4、出有關(guān)產(chǎn)生疑惑的語句。A、為什么沒事可不要到那個(gè)地方去玩？B、租界地是什么樣的？為什么中國人不能去那兒，而外國人 卻可以住在那里？這不是中國的土地嗎？（3）自由讀這些句子，請讀出疑惑不解的語氣。（4）指名讀，評價(jià)所讀效果。（5）同桌同學(xué)練習(xí)分角色朗讀對話局部。（6）閱讀補(bǔ)充資料內(nèi)容，體會(huì)當(dāng)時(shí)中國同胞的境地。2、學(xué)習(xí)第二局部。（第7-9節(jié)）（1）仔細(xì)閱讀這局部。提問：此時(shí)，周恩來的心情是怎樣的？ （氣憤）。(2)是因?yàn)槭裁词赂械綒鈶崳坑谩耙驗(yàn)樗浴钡木涫?說。(3)想象練習(xí)，讓學(xué)生體會(huì)情感。(4)思考：從租界回來以后，周恩來常常一個(gè)人在沉思，他 在想些什么呢？請你把這些想法說出來！(學(xué)生各抒己見

5、。)(5)再思考：第九自然段里為什么不把周恩來沉思的內(nèi)容寫出來，這段在這到什么作用？(承上啟下)3、學(xué)習(xí)第三局部。(第1015節(jié))(1)朗讀課文，(2)思考：周恩來沉思什么，你從哪里知道？(3)分析少年周恩來的讀書目的與其他學(xué)生的讀書目的到底 有什么不同？這里作者采用了怎樣的寫作方法，這樣寫有什么好 處？(4)有感情的朗讀周恩來鏗鏘有力的回答：“為中華崛起而讀 書！”4、學(xué)習(xí)第四局部。齊讀最后一個(gè)自然段。三、聯(lián)系全文，深入思考。使周恩來立下“為中華之崛起而讀書”這個(gè)志向的原因是什么？課文中的三件事之間是什么關(guān)系？四、課堂小結(jié)板書設(shè)計(jì)：25為中華之崛起而讀書疑惑(中華不振)周恩來 氣憤(中國人被欺凌)立志(為中華之崛起而學(xué)習(xí))博大胸懷遠(yuǎn)大志向作業(yè)設(shè)計(jì)：