1、案例：高中生使用手機所引發(fā)的問題“媽，我同學(xué)陳曉新買了一只帶MP4的手機，我的那支老諾基亞你不覺得太拿不出手了么？怎么樣，給我換個新的吧！開學(xué)后我一定會按照您老的指示好好學(xué)習(xí)的?！薄澳悴皇怯蠱P3么？干嗎非得要個帶MP4的手機啊，再說了，你一個學(xué)生家的，手機能打電話就行，要求還那么多.”最后這場論戰(zhàn)母親還是被兒子的軟磨硬泡給說服了，母親終于給兒子買了一款波導(dǎo)牌帶MP4的手機。這是一位家長給我講的事例。我所在的學(xué)校是一所普通高中，許多學(xué)生的父母都沒有穩(wěn)定工作，供學(xué)生上學(xué)已是不易。作為一名年輕班主任，我很想了解學(xué)生，于是作了以下調(diào)查：手機消費調(diào)查表：項目班級使用人數(shù)月平均費用月使用最高值月使用最低

2、值高一a班35人51.63元176.58元20.35元高一b班30人49.52元158.64元18.97元項目班級有更換過手機的人數(shù)更換平均次數(shù)使用用途主要功能高一a班12人2次發(fā)短信，通話，上網(wǎng)，打游戲通話，發(fā)短信高一b班9人2次發(fā)短信，通話，上網(wǎng)，打游戲通話，發(fā)短信事實上學(xué)校明文規(guī)定不允許帶手機但學(xué)生仍遮遮掩掩將手機帶到學(xué)校，有哪些用途：主要用途一：打電話幾乎每個有手機的同學(xué)都表示，手機方便了他們能夠及時地與家長聯(lián)系。父母也可以隨時地掌握自己的行蹤，避免了一些由于缺乏溝通而造成的擔(dān)心和誤會。此外，同學(xué)之間的交流也因為手機的使用而變得更加頻繁。 主要用途二：收發(fā)短信我們中國人發(fā)短信的數(shù)量之大

3、在世界上都是很知名的。中學(xué)生和大學(xué)生更喜歡給同學(xué)好友發(fā)短信聊天。每天發(fā)幾十條甚至上百條是非常平常的事，社會學(xué)家將這種熱衷用手指發(fā)短信的中學(xué)生、大學(xué)生們成之為“拇指一族”。“你開著二八大卡，手持三八步槍去打小布什.”這是我們在一名中學(xué)生的手機上看到的短信內(nèi)容。她說，她的手機上還有好多類似這樣的信息，都是同學(xué)之間相互發(fā)送的一些笑料。在所有的手機功能當中，收發(fā)短信是使用頻率最高的。 主要用途三：聽音樂手機必須帶音樂功能也是許多中學(xué)生購買手機時所堅持的，雖然現(xiàn)在MP3、超薄隨身聽、復(fù)讀機等很多而且價格也不貴，但是很多學(xué)生都說一機多用又方便又時尚。像上文中的王會杰同學(xué)，他有了MP3和手機，但是還軟磨硬泡

4、媽媽給自己買個“全套”功能的手機?，F(xiàn)在很多手機不但帶有MP3或MP4等音樂播放功能，而且還可以安裝內(nèi)存卡來無限擴大它的內(nèi)存，使用起來非常的方便。而且部分國產(chǎn)雜牌手機價格還不貴，一般帶攝像、照相、MP3等幾項功能的國產(chǎn)雜牌手機的價位在一千五百元錢左右。主要用途四：玩游戲盡管手機的內(nèi)置游戲內(nèi)容遠遠比不上電腦網(wǎng)絡(luò)游戲那么豐富，但由于現(xiàn)在市里有關(guān)部門對網(wǎng)吧管理的比較嚴，而且許多家長和老師特別反感自己的孩子、學(xué)生上網(wǎng)打游戲，相比之下，手機上的游戲功能使用起來不受地點限制，又不要交費，所以，手機的游戲功能也很受一些中學(xué)生的青睞。利弊各持己見，各有道理 學(xué)生：手機給我們帶來很多方便幾乎所有的中學(xué)生都會說出他

5、們使用手機的一個最大好處：便于和家人聯(lián)系。這也是家長給孩子買手機的一個最大理由。 許多中學(xué)生的列舉出他們使用手機的好處：可以與以前同學(xué)多交流，以保持原有的關(guān)系；與現(xiàn)在同學(xué)多交流，可以增進友誼,遇到疑難問題時,可以用手機進行討論。 一些手機的拍攝功能，可以隨時拍下一些有意義有價值的東西。里面的鬧鐘裝置,可以隨時使用；通話記錄功能,手機不像家里的電話一樣不在家的時候別人打電話來不知道,在手機里是有記錄的，方便查閱。當學(xué)生外出游玩或在其他地方遇到危險時可以及時向家長、老師或警察求助。 學(xué)校：挑戰(zhàn)學(xué)校管理 手機在校園的流行，使我們不得不重視這個問題，如果讓手機在中學(xué)校園放任自流，無視它所帶來的不良影響

6、，那么許多教師預(yù)測：許多青少年將很快在信息時代的大潮中迷失自己的方向。 我也聽取了很多老師的反映，中學(xué)生使用手機會妨礙學(xué)校的教學(xué)秩序。中學(xué)生在校園內(nèi)特別是在課堂上使用手機影響非常不好，比如在課堂上突然響起的手機鈴聲，會給整個教室?guī)聿挥淇斓那榫w。另外，校園里還出現(xiàn)了用手機在考試中舞弊的苗頭。除了上述的理由，手機在中學(xué)校園里的普及還會助長學(xué)生攀比成風(fēng)。每到課余時間或放學(xué)以后，一些學(xué)生就會圍在一起，相互“切磋”手的款式和功能。校園里的手機越來越多，檔次也越來越高，對那些沒有手機的學(xué)生很容易造成心理上的不平衡。在攀比之風(fēng)的影響下，有些學(xué)生開始盲目追逐，因為手機更新?lián)Q代十分迅速，外形、功能都日新月異，

7、學(xué)生會炫耀自己的家境，父母地位。另外，有時手機上會出現(xiàn)許多不良信息，玷污中學(xué)生的心靈。許多垃圾或不良信息會影響到中學(xué)生的健康成長，比如不健康的信息或者中獎信息等等，況且中學(xué)生們的警惕心理也不是很高，容易受騙。胡老師還告訴記者，雖然學(xué)校沒有明文規(guī)定不許學(xué)生帶手機進校園，而且一般情況下，有手機的學(xué)生上課時大部分都能很自覺地把手機關(guān)上或調(diào)成靜音，但是幾乎所有的老師的還是不提倡中學(xué)生就使用手機。 一些學(xué)校包括我校都嚴厲“禁止學(xué)生帶手機進校園”，想徹底解決手機所帶來的問題，但結(jié)果并不令人滿意。不少學(xué)生認為，學(xué)校禁止他們帶手機缺乏充足的理由。一邊是不可阻擋的時代潮流，一邊是手機帶來的種種尷尬。包括在我所在

8、的班級仍有學(xué)生在偷偷的使用，因為手機的體積很小，而學(xué)校教室除了中招、高招之外平時未設(shè)手機閉屏儀，學(xué)生在學(xué)校采用振動、靜音形式時老師一般不好發(fā)現(xiàn)。家長：好的出發(fā)點不一定能有好的落腳點 我也就此問題在家長中作了調(diào)查，贊成中學(xué)生應(yīng)該擁有手機的占17，覺得無所謂的家長占7，對中學(xué)生使用手機特別是多功能手機持反對意見的家長占69。但是部分持反對意見的家長也承認自己孩子有手機 贊成中學(xué)生應(yīng)該擁有手機的家長大都從學(xué)生有了手機后便于和自己聯(lián)系，自己也可以隨時找到孩子作為給孩子買手機的出發(fā)點。 不贊成孩子應(yīng)該擁有手機，但是孩子已經(jīng)有手機的許多家長們反映，給孩子買手機大多是經(jīng)不起孩子的軟磨硬泡才買的。一個姓蘇的同

9、學(xué)告訴記者，只要手機新款一出來，總有不少同學(xué)纏著父母買新的。一位家長也告訴記者：“給孩子買吧，增加了家庭經(jīng)濟負擔(dān)，不給孩子買吧，又怕同學(xué)瞧不起孩子?！蓖ㄟ^對這些孩子擁有手機但是卻不贊同中學(xué)生應(yīng)該有手機的家長們做的調(diào)查顯示，他們反對中學(xué)生使用手機不外乎這幾個理由：現(xiàn)在有些中學(xué)生熱衷于短信聊天，既影響休息，又貽誤學(xué)業(yè)。多數(shù)家長反映，孩子使用手機談?wù)搶W(xué)習(xí)的內(nèi)容少，用于同學(xué)之間聯(lián)系或發(fā)短信的多。有些學(xué)生甚至用手機談戀愛，使家長極不放心。而且使用手機還額外增加了父母的經(jīng)濟負擔(dān)。在學(xué)校進行的抽樣調(diào)查顯示，學(xué)生購買手機的資金全部直接或間接來自于父母，另外，還有每月幾十元到上百元不等的話費也需要家長掏腰包。好

10、多家長們反應(yīng)，給孩子一千多元買個手機到?jīng)]有什么，但是孩子每月的電話費對他們來說就是一個小負擔(dān)了。據(jù)我查閱的資料，國外的做法：芬蘭：禁止向青少年推銷手機芬蘭市場法院近日決定，禁止芬蘭無線通訊公司直接向青少年推銷手機入網(wǎng)等移動通信服務(wù)。如果違反這一禁令，將被處以10萬歐元的罰款。美國：為校園手機立法大約在10年前，美國各州的學(xué)區(qū)紛紛制定規(guī)則(有些是州議會或地方政府立法)，完全取締在校學(xué)生使用傳呼機和手機。德國：欲禁止手機在學(xué)校使用德國已開始就禁止在學(xué)校使用手機問題展開了公開討論這些規(guī)定不能說不是當前最直接、最快捷的方法。我們稱贊大禹治水，說他改堵為疏。關(guān)于學(xué)生的手機使用問題時，筆者認為關(guān)鍵在于正確引導(dǎo)和學(xué)生的自我控制。作為班主任，對與在學(xué)校發(fā)現(xiàn)的手機我會根據(jù)學(xué)校的規(guī)定予以沒收，但我也面對這樣的尷尬：當我將沒收的手機還給家長后，手機又回到學(xué)生手中。手機在學(xué)生中的普及，已經(jīng)成為不可阻擋的時代潮流。我認為只有學(xué)校單方面禁止，顯然是形單影孤，更