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文檔簡介

1、追尋高雅生活 HYPERLINK /Health/ t _blank 教學目標1.知識目標 懂得正確運用好奇心和從眾心理的積極作用2.能力目標 正確看待好奇心與從眾心理，運用正確的方法，積極追尋高雅的生活情趣，過富有情趣的生活3.情感、態(tài)度、價值觀目標 a. 樹立正確的人生觀和價值觀，提升情趣，陶冶情操b. 培養(yǎng)樂觀，幽默的生活態(tài)度教學重點、難點1.教學重點：從豐富的文化生活中領略生活的真正意義和情趣。2.教學難點：正確運用好奇與從眾心理，培養(yǎng)正當?shù)呐d趣。教學方法 采用情境式教學法、討論法、活動法，培養(yǎng)學生自主合作探究學習。教學過程:一、 復習導入1. 我們生活中有哪些高雅與庸俗的生活情趣？2

2、. 高雅的生活情趣對我們有什么影響？3. 庸俗的生活情趣對我們有什么影響？要求：兩人小組互相檢查，三個問題的背誦情況二、基礎知識梳理1. 是陶冶高雅生活情趣的重要條件。2.我們不能僅僅停留在好奇上，還要善于 、從而培養(yǎng) 。3.高雅生活情趣不是天生的，它來源于 。4.生活本身充滿歡樂，生活處處有 。要求：1.自學教材第75頁到第79頁的文字內(nèi)容，完成填空并在書上畫上橫線。 2.兩人一組互相檢查完成情況并進行板演。三、共同探究1. 閱讀樂觀 幽默的生活態(tài)度一目，思考回答：我們對待生活應該抱一種什么態(tài)度呢？ 2. 對于從眾我們應該保持一種什么態(tài)度？ 一分為二，要“擇其善者而從之，其不善者而改之”。3

3、. 齊讀教材P75至P77正文部分，想想培養(yǎng)高雅生活情趣，需要我們做到什么?要求：1.相鄰坐的兩位同學進行互相講解交流，完善答案。 2.大組長指定1人到講臺講解四、小組合作1. 如何正確把握好奇與從眾心理2. 我們現(xiàn)在的主要任務是學習，你們有這么豐富的文化生活有沒有影響你的學習？為什么呀？ 3.高雅的生活情趣為什么可以陶冶提升我們的情操？ 4.閱讀全文思考：我們應如何培養(yǎng)高雅的生活情趣？要求：1.小組組內(nèi)交流，組員合作探究，形成成果。 2.每題挑選一人在講臺上展示。五、課堂檢測1自我檢測.追求高雅的生活情趣，有利于我們調(diào)整情緒，陶冶情操，追求美好人生。陶冶高雅生活情趣的重要條件是 （ ）A.樂觀 幽默的生活態(tài)度B.悲觀失望的生活態(tài)度C.放蕩不羈的生活態(tài)度D.與眾不同的生活態(tài)度板書設計 教學反思在本節(jié)課中，雖然教學設計新穎、獨特，教學思路清晰，但在教學設計

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