1、第三課 珍愛生命考點：1、認識生命的獨特性，懂得生命的可貴，能夠珍愛自己的生命。2、理解人生的意義和生命的價值，懂得通過自己的實際行動去創(chuàng)造生命的價值。11、為什么要珍愛生命？ （生命的存在有何意義?） (自然界所有生命） 生命是地球上最珍貴的財富，世界因生命的存在而變得生動和精彩。 生命是頑強的也是脆弱的，需要每一個人去關愛與呵護周圍的生命。 每種生命都有其存在的意義與價值。在地球的生物鏈中，各種生命共生共存、息息相關。 人類是自然界的一部分，我們要尊重生命，關愛生命。如果隨意踐踏地球上的生命，就是在破壞人類賴以生存的生態(tài)環(huán)境，最終受傷害的還是人類自己。22.如何正確認識“人的生命的獨特性”

2、？ （人的生命的獨特性表現(xiàn)在哪里？）（如何發(fā)揮自身的獨特性？） 每個人都是獨一無二的，有自己的風格和特點，即每個人的生命都具有獨特性。人的生命獨特性突出表現(xiàn)在，人類的生命最具有智慧。 人的生命獨特性更多地表現(xiàn)在，人的個性品質、人生道路、實現(xiàn)人生價值的方式和途徑的多樣性。 每個人要根據(jù)自己的個性，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，選擇一條適合自己的、獨特閃光的成才之路，展示自己的風采，為社會貢獻自己的智慧和才能。33、怎樣珍愛我們的生命？ 永不不放棄生的希望。珍愛自己的生命，無論何時何地，無論遇到多大的挫折，都不輕易放棄生的希望。 肯定生命,尊重生命。 在肯定、尊重、悅納、珍愛自己生命的同時，我們應該肯定他人的價

3、值、尊重他人的生命。當自己的生命受到威脅時不輕言放棄，不喪失生的希望；當他人生命遭遇困境時，盡自己所能伸出援助之手。背誦43、怎樣珍愛我們的生命？ 延伸生命的價值。 生命的意義不在于長短，在于對社會的貢獻。實現(xiàn)人生的意義，追求生命的價值，要腳踏實地，從現(xiàn)在做起，從一點一滴的小事做起。我們要珍愛生命，讓有限的生命煥發(fā)光彩，并為之不懈努力，不斷延伸生命的價值。我們要努力學習，樹立崇高理想，幫助他人，為社會做貢獻。5第四課 歡快的青春節(jié)拍考點：3知道少年時期的主要心理矛盾，學會克服青春期的煩惱，調控好心理沖動。3、青春期的身體變化主要表現(xiàn)哪些方面？ 青春期是人的一生中身體發(fā)育的關鍵期。身體變化主要表

4、現(xiàn)在：身體外型的變化；身體內部器官的完善；性機能的成熟。66、少年時期的主要心理矛盾的表現(xiàn)： 渴望獨立與現(xiàn)實依賴的矛盾； 心里閉鎖與求得理解的矛盾； 性發(fā)育迅速成熟與性心里相對幼稚的矛盾等。7、如何看待青春期的主要心理矛盾？ 青春期心理充滿著矛盾。這些矛盾是我們成長過程中正常的心理現(xiàn)象。 這些心理矛盾有時讓我們感到苦悶，但正是它們構成了我們向前發(fā)展的動力。 如果處理不好這些矛盾，它們也會成為阻礙我們發(fā)展的阻力。 通過各種方式，借助各種力量調控內心心理矛盾是很重要的。背誦78、掌握解決內心矛盾的具體方法：(學會調控自己的心理) 可以向老師、家長、親友以及社會尋求幫助。 自己也要學會當自己的“心理

5、醫(yī)生”。9、青春期常見的誤區(qū)有哪些？應如何矯正？（1）拿別人的生理發(fā)育特點開玩笑。（我們需要通過同學間的相互交流，彼此共享成長的體驗。彼此尊重是我們需要遵循的基本準則。）(2) 裝扮上標新立異，故作姿態(tài)，當作有個性。（追求個性不一定在裝扮上標新立異，人格獨立也不是故作姿態(tài)。真正的個性在于從內心深處散發(fā)的魅力，真正的獨立是逐漸擺脫依賴，勇于為自己行為負責的精神。）(3) 對男女同學之間的交往過于敏感。（男女同學之間的正常交往，有益于我們身心健康發(fā)展。兩者之間可以優(yōu)勢互補，取長補短，從而營造一種和諧溫馨、合作團結的氛圍。） 背誦810、青春的具體體現(xiàn)：(青春的內涵)青春不僅僅是隨著年齡增長而帶來的

6、身體變化，青春更多地體現(xiàn)在：一個人的心態(tài)、氣質、想象力和情感中，是從生命潛流中流動的一種全新的感覺。11、青春對于我們來說意味著什么？（決定青春的最重要的因素是什么呢？）（1）秀麗的容顏、優(yōu)雅的氣質以及健美的身姿。（2）青春是活力的象征，它蘊含著智慧、勇敢和意志。有了這些，我們便有了克服怯懦的勇氣和敢于冒險的魄力。（3）青春將使我們對未來充滿新奇，使我們有勇氣去面對眼前的一切，使我們能夠盡情地享受人生競賽的樂趣。(4)青春和年邁不在于年齡的大小，而在于心境。9考點：4.了解自我評價的重要性，了解客觀地認識、評價自己的方法。1、什么是內在美？什么是外在美？二者的關系如何？內在美指的是人的內在素質

7、，如，學識，心靈，道德、能力等；外在美指的是人的外在形象，如，外表，衣著、舉止、風度、談吐等。一個人的美應是外在美與內在美的和諧統(tǒng)一，內在美對外在美起促進作用。2、誰是我們生命價值的創(chuàng)作者？我們自己。3、自我評價的重要性： （1）我們是自己生命的主宰，全面地認識自我，使自己潛在的能力得到充分地發(fā)揮，就可能實現(xiàn)自我價值，讓自己的生命更精彩。 （2）人是不斷變化發(fā)展的，我們需要不斷更新、不斷完善對自己的認識，才能使自己變得更好和更完美。104、如何正確認識自己? 正確認識自己，就要做到用全面、發(fā)展的眼光來看待自己。（1）全面認識自己，既要認識自己的外在形象，又要認識自己的內在素質；既要看到自己的優(yōu)

8、點，也要看到自己的缺點。（2）用發(fā)展的眼光看待自己，通過不斷改正缺點來完善自己。5、認識自我的途徑有哪些？（1）通過自我觀察認識自己。（2）通過他人了解自己。要重視他人的態(tài)度與評價，冷靜地分析。既不能盲從，也不能忽視。（3）通過集體了解自己。集體往往對一個人的評價更全面、更客觀。背誦背誦116、如何正確認識自我的潛能？（1）自我潛能是多方面的：語言、音樂、數(shù)理邏輯、空間、身體運動、人際交往和自我認識智能。（2）人的特長往往是某個方面潛能的表現(xiàn)，我們要做有心人，善于把它們發(fā)掘出來。（3）發(fā)現(xiàn)自己的潛能，是取得成功的重要條件。7、如何發(fā)掘自己的潛能？（1）經(jīng)常給予自己積極的暗示，有利于提高自己的信

9、心和勇氣，能幫助我們發(fā)掘潛能。（2）在心中想象出一個比自己更好的“自我”形象，能夠激勵自己的斗志，有利于釋放自己的潛能。（3）只有在實踐中才能激發(fā)潛能。要培養(yǎng)有利于激發(fā)潛能的習慣，從小事情做起。背誦128、怎樣不斷完善自我，確立成長目標，規(guī)劃好自己的未來？ （怎樣樹立和實現(xiàn)個人的成長目標？）（自我完善）（1）喜歡明星是很正常的心理現(xiàn)象，我們要善于從不同榜樣（明星）身上學習不同的優(yōu)點，不斷完善自我。 （2）我們要了解自己的個性特點與潛能，了解社會對各種職業(yè)的角色期待，從社會需要與自身的實際出發(fā)，確立個人的成長目標。 （3）青少年時期的主要任務重在知識學習與品德培養(yǎng)。美好目標的實現(xiàn)有賴于良好的生活

10、和學習習慣，我們要自省、自律，從而養(yǎng)成良好的行為習慣。1323背景材料：2012年3月26日，湖北襄陽一中高三學生張文馳放棄高考復習，專程赴京捐獻骨髓。當人們問他為什么要這樣做時，他說：“救人比高考更重要，救人的事沒什么好猶豫的！”網(wǎng)民稱他為“90后最美中學生”。 （1）張文馳的身上體現(xiàn)了哪些高尚品德 （2）要日常生活中，我們青少年應該如何向他學習？ 141樹立自我新形象，就要：（ ）像明星一樣生活，完全效仿他們了解自己的個性特點與潛能，確立個人成才的目標善于學習他人的優(yōu)點和長處，不斷完善自我努力學習科學文化知識，加強道德修養(yǎng) A. B. C. D.2青春期一般指（ ） A.715歲 B.10

11、15歲 C.1019歲 D.1519歲3進入一個新的班集體后，一個陌生同學主動向你介紹他自己，這時你應該是（ ）A. 感到很害羞 B立即轉身走開C也向他介紹你 D會說：“走開，離我遠點”154青春期出現(xiàn)長青春痘、體味加重等現(xiàn)象，是（ ） A.正常的心理現(xiàn)象 B.不正常的心理現(xiàn)象 C.正常的生理現(xiàn)象 D.不正常的生理現(xiàn)象5以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。這告訴我們：（ ）經(jīng)常反省自己在日常生活中的表現(xiàn)有助于正確認識自己了解周圍的人對自己的態(tài)度和評價有助于正確認識自己通過多種方式了解自己，并不斷改進自己的不足，有助于更新和完善自我重視他人對自己的評價有助于正確認識

12、自己 A. B. C. D.6太陽每天都是新的，人每天都在變化。我們要使自己更完美，就要正確認識自己。要正確認識自己，就要：（ ）全面地看待自己用發(fā)展的眼光看待自己只需看到自己的優(yōu)點，不必知道自己的缺點提高自己的內在素質，不必太在意自己的外在形象 A. B. C. D.167著名哲學家萊布尼茨說過：“沒有兩片完全相同的樹葉，世界上沒有性格完全相同的人?！边@句話的深刻寓意是（ ）世界上每個生命都是獨一無二的世界上的生命是豐富多彩的每個人都有自己獨特的風格和特點地球上的各種生命是息息相關的A. B. C. D.8青春期出現(xiàn)的心理矛盾（ ） A.對青少年的成長十分有利 B.一定會成為青少年前進的阻力

13、 C.是我們成長過程中不正常的心理現(xiàn)象 D.是我們成長過程中正常的心理現(xiàn)象9我和小利是小學同學，小學時我們的數(shù)學成績不相上下，可升入初中后，我的數(shù)學成績卻遠遠地落在了小利后邊，有幾次測驗，還不及格呢！我應該（）及時調整自己的學習方法考試時請求小利幫助 主動和數(shù)學老師溝通，尋求老師幫助樹立學好數(shù)學的自信心A B C D17 1、進入初中，面對新環(huán)境，要笑迎新生活，此處“笑”指（ ）A、在校園里，見到人就笑 B、富有朝氣C、樂觀、積極、主動地面對初中生活 D、笑口常開2、下列行為,屬于有利于同學之間互相促進,共同進步的是（ ）A、遇到挫折,有朋友勸慰,享受快樂,有朋友祝愿B、爭論問題,一定要爭個你

14、輸我贏; 受到批評,有朋友幫腔C、同窗好友一起爬山登高,攀折花草樹木,共同欣賞D、同學之間開開玩笑,熱熱鬧鬧3、初中生在尋找適合自己的學習方法時（ ） A、可以隨心所欲，喜歡哪種學習方法就用哪種 B、要不斷變換學習方式 C、別人怎么學，自己就怎么學D、要根據(jù)自己的學習方式，再結合老師的教學實際184、下列行為不利于提高學習效率的是： A、課前認真預習 B、上課專心聽講 C、考試前臨時突擊 D、課后及時復習5、玲玲升入初中后對英語老師的講課方式不適應，你認為她應該： A、與老師溝通，尋求幫助，盡快調整 B、視而不見，任其發(fā)展 C、跑回小學找老師訴苦 D、放棄在學校學英語，找家教補課6、世界上最珍

15、貴的財富是： A、資源 B、生命 C、環(huán)境 D、人類7、“思維是地球上最美麗的花朵?！倍鞲袼沟倪@句話說明，人與其他動植物、微生物等生命相比較： A、它們之間沒有什么區(qū)別 B、每種生命都是有思維的 C、人類是生命世界中唯一的生命 D、人的生命最具智慧8、一只小小的蝌蚪，在我看來： A實在是微不足道的 B太弱小，太可憐 C是自然界的居民，是我們的好朋友 D不值得同情，應該把它們都滅絕1910、當自己的生命受到威脅時不要輕易放棄，不喪失生的希望；當他人的生命遭受困境需要幫助時，盡自己所能伸出援助之手。這句話反映的是（ ）A、生命是脆弱的 B、生命是寶貴的C、每個人都必須肯定和尊重自己的生命D、每個人

16、都要珍愛、尊重和善待包括自己在內的每一個生命11、許許多多的人雖然生命已經(jīng)結束，可是他們?yōu)樯鐣鞯呢暙I讓后人受益無窮。因此，他們生命價值（ ） A、得以延伸，得到了充分的體現(xiàn) B、沒有延伸，但很充實 C、得以延伸，但不充實 D、非常短暫12、進入青春期以后，同學們對于男女同學之間的關系看的很是微妙，如果有男同學和女同學走的近，就會有人在背后指手畫腳，對這種情況，你的認為是（ ） A進入青春期后，人的心理也發(fā)生了變化，所以男女的距離應該遠些 B走自己的路，讓別人說去吧 C進入青春期后，男女同學之間的交往是很正常的，不應該那么神秘，這樣才能有助于男女同學的學習交往 D交往不交往是沒關系的，無所謂的2015、生命是寶貴的，生命是頑強的，也是脆弱的，為此要珍愛自己和他人的生命，應做到（ ）永不放棄生的希望 肯定生命，尊重生命延伸生命的價值 千方百計讓自己長壽，長生不老A、 B、 C、 D、16、人的生命的獨特性更多的表現(xiàn)在（ ）人類的生命最具有智慧 人的個性品質的多樣性人生道路的多樣性 實現(xiàn)人生價值的方式和途徑的多樣性A、 B、 C、 D、17、請從下列做法中選出你認為不符合“關愛生命”的有（ ）