1、自然資源概況和中國的土地資源教案 HYPERLINK /duruo79126/blog/static/67142381200961310525608/ l # 個人地理教案保存 2009-07-13 10:05 閱讀91評論0 字號： HYPERLINK /duruo79126/blog/static/67142381200961310525608/ l # 大大 HYPERLINK /duruo79126/blog/static/67142381200961310525608/ l # 中中 HYPERLINK /duruo79126/blog/static/6714238120096131

2、0525608/ l # 小小 教 學(xué)目 標1、了解自然資源的概念和主要類型、特點。2、通過閱讀各種資源專題地圖了解資源的特點。3、了解我國主要的土地類型及其特點：知道我國耕地、草地、林地的分布。4使學(xué)生了解我國土地資源在利用中出現(xiàn)的問題及其對策。3通過本節(jié)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生正確認識土地資源與人類的關(guān)系，以及合理開發(fā)、利用與保護土地資源的意義，從而使學(xué)生初步樹立正確的資源觀和環(huán)境觀。課題自然資源概況和中國的土地資源課型授新課教材分析重點1、各資源的分布地區(qū)2、耕地、草地、林地的分布與“十分珍惜每一寸土地和合理利用每一寸土地”。難點理解資源的特點。方法通過多結(jié)合典型的實例，使學(xué)生了解自然資源的概念及

3、其分類，并了解可再生資源與非可再生資源的區(qū)別。然后引導(dǎo)讀圖，通過讀圖掌握各資源的分布地區(qū)，以及耕地、草地、林地的分布與“十分珍惜每一寸土地和合理利用每一寸土地”。教具多媒體教 學(xué)過程引入新課： 我們經(jīng)常說資源，那么我們身邊有什么東西是屬于資源的呢？（讓學(xué)生舉身邊例子，活躍課堂的同時，讓學(xué)生對資源這一概念產(chǎn)生思考。）新課講授：第一節(jié) 自然資源概況一、資源的概念講解自然資源的概念：自然資源是“指人類可以直接從自然界獲得，并用于生產(chǎn)和生活的物質(zhì)與能量”。提醒學(xué)生注意：自然資源首先必須是天然存在的自然物質(zhì)，不包括人類加工的原材料，其次它還是生產(chǎn)的原料來源或是生產(chǎn)的場所。請同學(xué)們概括一下自然資源的內(nèi)涵。

4、學(xué)生活動：舉例判斷什么是自然資源。對課本活動題進行練習(xí)。二、資源的特點1、不是一成不變：隨社會的發(fā)展，范圍也不斷的加大。（對于資源的這一特點學(xué)生比較難于理解，應(yīng)多舉實例引導(dǎo)學(xué)生理解，化抽象為形象，如環(huán)境曾經(jīng)不屬于資源范疇，但隨環(huán)境破壞現(xiàn)在被列入資源范疇。）2、數(shù)量巨大，但又是有限的。（同樣通過舉實例加以說明，可以讓學(xué)生舉例，教師加以引導(dǎo)。）3、分布有一定的規(guī)律性和不均衡性。這一點主要通過引導(dǎo)學(xué)生讀圖理解，閱讀石油和天然氣，煤炭，金屬礦產(chǎn)、中國年太陽總輻射量的分布圖，引導(dǎo)學(xué)生注意圖中自然資源的分布，理解分布有一定的規(guī)律性和不均衡性這一特點。同時注意引導(dǎo)學(xué)生找出主要的礦產(chǎn)地。如：大慶，勝利，華北，

5、中原油田，平頂山煤礦等。第二節(jié) 中國的土地資源一、人多地少利用與其他國家的比較，引導(dǎo)學(xué)生理解我國雖然國土面積居世界的第三位,但由于我國人口占世界人口五分之一有多，因此人均很低。得出我國的基本國情人多地少二、類型齊全學(xué)生活動：讀中國土地類型分布圖，通過讀圖分析了解我國土地類型齊全，并大致了解我國耕地、草地、林地的分布。分布所占比例耕地林地天然林次生林草地三、區(qū)域差異明顯讀中國土地類型分布圖，通過讀圖理解我國土地資源的這一特點。 四、珍惜每一寸土地我國的國策是“十分珍惜每一寸土地，合理利用每一寸土地”。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己看法：我們自己生活的地區(qū)中還有哪些破壞與污染土地資源的現(xiàn)象？還有哪些亂占耕地的現(xiàn)

6、象？請大家討論一下，由代表來介紹一下。小結(jié)和板書：第一節(jié) 自然資源概況一、資源的概念二、資源的特點1、不是一成不變2、數(shù)量巨大，但又是有限的3、分布有一定的規(guī)律性和不均衡性。第二節(jié) 中國的土地資源一、人多地少二、類型齊全三、區(qū)域差異明顯分布所占比例耕地林地天然林次生林草地四、十分珍惜每一寸土地，合理利用每一寸土地學(xué)法指導(dǎo)談話法，讀圖法評價反饋學(xué)習(xí)輔導(dǎo)鞏固強化訓(xùn)練學(xué)習(xí)輔導(dǎo)中國的水資源和海洋資源教案 HYPERLINK /duruo79126/blog/static/67142381200961310611952/ l # 個人地理教案保存 2009-07-13 10:06 閱讀95評論0 字號：

7、 HYPERLINK /duruo79126/blog/static/67142381200961310611952/ l # 大大 HYPERLINK /duruo79126/blog/static/67142381200961310611952/ l # 中中 HYPERLINK /duruo79126/blog/static/67142381200961310611952/ l # 小小 教 學(xué)目 標1、掌握我國水資源的地區(qū)分布規(guī)律.2、了解我國水資源時間非配的特點及其形成原因。3、解決水資源不足和分布不均的主要途徑。重點了解南水北調(diào)工程的基本情況。進行珍惜水資源的教育。4、大概了解我國

8、海洋資源的主要種類。課題中國的水資源和海洋資源課型授新課教材分析重點水資源的時空分布特點。解決水資源時空分布不均的途徑難點解決水資源時空分布不均的途徑方法聯(lián)系我國降水的分布特點，引導(dǎo)學(xué)生理解我國水資源的時空分布規(guī)律。然后通過學(xué)生對如何解決水資源不足的思考、討論，引導(dǎo)學(xué)生理解我國解決水資源不足和分布不均的主要途徑。重點了解南水北調(diào)工程的基本情況。教具多媒體教 學(xué)過程引入新課：復(fù)習(xí)引入：引導(dǎo)學(xué)生回憶前面所學(xué)的我國降水分布的特征，思考我國的水資源分布會有什么特征？新課講授：第三節(jié) 中國的水資源一、地區(qū)分布懸殊東多西少，南多北少通過復(fù)習(xí)我國降水地區(qū)分布特點，引導(dǎo)學(xué)生理解我國水資源地區(qū)分布懸殊，“東多西

9、少，南多北少”。學(xué)生活動：讀中國水資源的供需狀況圖，進一步了解我國水資源的地區(qū)分布特點，并大概了解其原因。二、時間分配不均夏秋多，冬春少和年際變化大通過復(fù)習(xí)我國降水時間分布的特點，引導(dǎo)學(xué)生理解我國水資源地區(qū)分布懸殊：夏秋多，冬春少和年際變化大。學(xué)生活動：讀長江武漢段流量變化圖和黃河花園口段流量變化圖，進一步理解水資源時間分配不均的特點。三、合理利用每一滴水學(xué)生活動：針對我國水資源時空分布特點，提出自己的看法，你認為我們應(yīng)該如何合理利用水資源。 引導(dǎo)學(xué)生理解我國解決水資源不足和分布不均的主要途徑。 1、解決水資源地區(qū)分布不均興建跨流域調(diào)水工程。（重點引導(dǎo)學(xué)生讀南水北調(diào)圖，圖中掌握南水北調(diào)的東線、

10、中線和西線方案，理解南水北調(diào)重點解決西北和華北地區(qū)的缺水問題。）2、解決水資源時間分布不均興修水庫，興建水利工程（引導(dǎo)學(xué)生理解水利工程如何能解決水資源時間分布不均的問題。同時引導(dǎo)學(xué)生讀中國主要水電站圖，了解我國一些主要的水電站） 3、根本措施：節(jié)約用水、科學(xué)用水，保護水源，防止水污染。學(xué)生活動：說說在我們的生活中可以如何做的節(jié)約用水、科學(xué)用水。第四節(jié) 中國的海洋資源簡單引導(dǎo)學(xué)生了解我國海洋資源的主要種類，以及我國海洋生物資源多樣的原因。識記我國的四大海產(chǎn)和四大漁場。小結(jié)和板書設(shè)計：第三節(jié) 中國的水資源一、地區(qū)分布懸殊東多西少，南多北少二、時間分配不均夏秋多，冬春少和年際變化大三、合理利用每一滴

11、水1、解決水資源地區(qū)分布不均興建跨流域調(diào)水工程（南水北調(diào)）2、解決水資源時間分布不均興修水庫3、根本措施：節(jié)約用水第四節(jié) 中國的海洋資源一、多樣的生物資源1、 原因2、 四大海產(chǎn)、四大漁場二、豐富的礦產(chǎn)資源三、巨量的化學(xué)資源四、保護“藍色國土”學(xué)法指導(dǎo)類比法、讀圖法、談話法評價反饋學(xué)習(xí)輔導(dǎo) 秦嶺淮河教案 HYPERLINK /duruo79126/blog/static/67142381200961310717466/ l # 個人地理教案保存 2009-07-13 10:07 閱讀182評論0 字號： HYPERLINK /duruo79126/blog/static/67142381200

12、961310717466/ l # 大大 HYPERLINK /duruo79126/blog/static/67142381200961310717466/ l # 中中 HYPERLINK /duruo79126/blog/static/67142381200961310717466/ l # 小小 教 學(xué)目 標1、了解秦嶺淮河線的位置及其地理特征。2、了解秦嶺淮河線南北兩側(cè)自然環(huán)境、地理景觀和居民生活習(xí)慣的差異。3、了解我國四大地理區(qū)域的劃分及其分界線的位置。4、讓學(xué)生感受到祖國山河的壯麗，激發(fā)學(xué)生對祖國的熱愛。課題秦嶺淮河課型新授課教材分析重點了解秦嶺淮河線南北兩側(cè)自然環(huán)境、地理景 觀

13、和居民生活習(xí)慣的差異。了解我國四大地理區(qū)域的劃分及其分界線的位置。難點了解秦嶺淮河線南北兩側(cè)自然環(huán)境、地理景觀和居民生活習(xí)慣的差異方法地圖與活動題配合使用，多引導(dǎo)學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維，提高學(xué)生讀圖、析圖、用圖的能力。利用景觀圖片，幫助學(xué)生理解秦嶺淮河線南北兩側(cè)自然環(huán)境、地理景觀和居民生活習(xí)慣的差異教具教 學(xué)過程新課引入：通過晏子使楚的故事引入，并用其中“橘生淮南則為橘，橘生淮北則為枳?！边@一句話設(shè)問引發(fā)學(xué)生思考。講授新課：一、秦嶺與淮河的位置 探究活動：引導(dǎo)學(xué)生讀圖，找出以下問題的答案：1、說出秦嶺山脈的走向和淮河的流向有什么特點？2、找出秦嶺-淮河線通過的主要省級行政單位。3、下列

14、省級行政單位中位于秦嶺-淮河線以北的是湖北河北江西山東浙江山西二、秦嶺淮河線的地理意義 學(xué)生活動1：1、在地圖中找出0度等溫線與秦嶺淮河線的關(guān)系，理解秦嶺淮河南北兩側(cè)的氣溫差異。2、找出800毫米等降水量線與秦嶺淮河線的關(guān)系，理解秦嶺淮河南北兩側(cè)的降水差異。3、通過這兩氣候要素的差異理解秦嶺淮河南北兩側(cè)的自然環(huán)境、地理景觀和居民生活習(xí)慣的差異。（引導(dǎo)學(xué)生思考，同時利用景觀圖輔助學(xué)生理解。） 學(xué)生活動2：填寫下面表格 秦嶺-淮河線以北秦嶺-淮河線以南1月平均氣溫河流封凍情況植被類型主要經(jīng)濟林木作物熟制年降水量耕地類型主要糧食作物主要運輸方式三、四大地理區(qū)域 引導(dǎo)學(xué)生通過讀圖找出四大地理區(qū)域的界線

15、：400毫米等降水量線，秦嶺淮河線，青藏高原邊緣線，理解其劃分依據(jù)，并識記四大地理區(qū)域。練習(xí)鞏固： 1、我國某山脈以北以旱地為主、以南以水田為主。關(guān)于此山脈的走向正確的敘述是A 南北走向 B 東北-西南走向C 東西走向 D 東西-西南走向2、山東省位于我國的A北方地區(qū) B南方地區(qū) C西北地區(qū) D青藏地區(qū)3 、秦嶺淮河一線大致是A 400毫米等降水量線通過的地方B 一月0等溫線通過的地方C 季風(fēng)區(qū)和非季風(fēng)區(qū)的分界線D 內(nèi)流區(qū)和外流區(qū)分界線小結(jié)與板書設(shè)計：一、秦嶺淮河的位置1、走向2、經(jīng)過的省區(qū)二、秦嶺淮河線的地理意義三、四大地理區(qū)域1、分界線：400毫米等降水量線，秦嶺淮河線，青藏高原邊緣線2、

16、四大地理區(qū)域：北方地區(qū)、南方地區(qū)、西北地區(qū)、青藏地區(qū)學(xué)法指導(dǎo)讀圖法、討論法評價反饋1、我國某山脈以北以旱地為主、以南以水田為主。關(guān)于此山脈的走向正確的敘述是A 南北走向 B 東北-西南走向 C 東西走向 D 東西-西南走向 2、山東省位于我國的 A北方地區(qū) B南方地區(qū) C西北地區(qū) D青藏地區(qū) 3 、秦嶺淮河一線大致是 A 400毫米等降水量線通過的地方 B 一月0等溫線通過的地方 C 季風(fēng)區(qū)和非季風(fēng)區(qū)的分界線 D 內(nèi)流區(qū)和外流區(qū)分界線北方地區(qū)教案 HYPERLINK /duruo79126/blog/static/67142381200961310757760/ l # 個人地理教案保存 20

17、09-07-13 10:07 閱讀86評論0 字號： HYPERLINK /duruo79126/blog/static/67142381200961310757760/ l # 大大 HYPERLINK /duruo79126/blog/static/67142381200961310757760/ l # 中中 HYPERLINK /duruo79126/blog/static/67142381200961310757760/ l # 小小 教 學(xué)目 標1、掌握北方地區(qū)的自然環(huán)境特點和人文環(huán)境。2、掌握北方地區(qū)的主要資源及工農(nóng)業(yè)發(fā)展狀況。課題北方地區(qū)課型授新課教材分析重點北方地區(qū)的主要地形

18、區(qū)、資源及經(jīng)濟難點北方地區(qū)的主要地形方法談話法教具教 學(xué)過程新課引入：復(fù)習(xí)我國四大地理區(qū)域的劃分，然后設(shè)問：說到北方地區(qū)你想到了什么？以此引入新課。新課講授學(xué)生活動1：讀圖，通過讀圖分析北方地區(qū)的緯度位置。并通過討論進一步分析這一緯度位置對氣候、河流、農(nóng)業(yè)的影響。學(xué)生活動2：讀北方地區(qū)地形圖，找出北方地區(qū)的主要地形區(qū)，分析北方地區(qū)的地形：平原遼闊，土地肥沃耕作業(yè)以旱作為主。展示北方地區(qū)的景觀圖，通過這些生動的圖片讓學(xué)生進一步記?。罕狈降貐^(qū)是我國的溫度果園、最大的林業(yè)基地。學(xué)生活動3：讀北方地區(qū)資源分布圖，找出北方地區(qū)的主要資源，并討論分析這些資源對北方地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展有什么影響。展示北方地區(qū)工業(yè)

19、的景觀圖片，通過這些生動的圖片讓學(xué)生進一步了解：礦產(chǎn)資源豐富、農(nóng)產(chǎn)品豐富輕重工業(yè)發(fā)達（能源、鋼鐵、機械、化學(xué)、紡織等是本區(qū)主要的工業(yè)部門）學(xué)生活動5：讀北方地區(qū)交通圖，分析北方地區(qū)的交通對其貿(mào)易有什么影響。學(xué)生活動6：引導(dǎo)學(xué)生從內(nèi)蒙古高原和黃土高原的地形特征綜合分析北方地區(qū)有哪些不利條件？并思考如何治理。小結(jié)與板書設(shè)計1、緯度位置高，大部分處于暖溫帶和中溫帶，小部分寒溫帶。2、平原遼闊，土地肥沃，耕作業(yè)以旱作為主。3、礦產(chǎn)資源豐富，輕工業(yè)發(fā)達。4、海陸交通發(fā)達，對外貿(mào)易便利5、有低溫、風(fēng)沙和干旱等災(zāi)害。學(xué)法指導(dǎo)讀圖法、討論法、綜合分析法評價反饋學(xué)習(xí)輔導(dǎo)鞏固強化訓(xùn)練學(xué)習(xí)輔導(dǎo)南方地區(qū)教案 HYPE

20、RLINK /duruo79126/blog/static/67142381200961310839618/ l # 個人地理教案保存 2009-07-13 10:08 閱讀73評論0 字號： HYPERLINK /duruo79126/blog/static/67142381200961310839618/ l # 大大 HYPERLINK /duruo79126/blog/static/67142381200961310839618/ l # 中中 HYPERLINK /duruo79126/blog/static/67142381200961310839618/ l # 小小 教 學(xué)目 標1、掌握南方地區(qū)的自然環(huán)境、主要資源和經(jīng)濟發(fā)展。2、引導(dǎo)教育學(xué)生熱愛自己的家鄉(xiāng)，進一步引導(dǎo)學(xué)生熱愛祖國的大好河山。課題南方地區(qū)課型授新課教材分析重點南方地區(qū)的主要地形區(qū)、資源及經(jīng)濟發(fā)展。難點南方地區(qū)的資源及經(jīng)濟發(fā)展。方法在學(xué)習(xí)過程中，通過與北方地區(qū)的特點的比較，引導(dǎo)學(xué)生探討南方地區(qū)的特點，并更好的掌握北方地區(qū)的特點。同時，由于學(xué)生本身居住地就在南方地區(qū)，因此，可以多引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的感受探討南方地區(qū)的特點。教具教 學(xué)過程新課引入：通過復(fù)習(xí)北方地區(qū)的主要特點引入。設(shè)問：我們