1、自相矛盾1難點名稱：理解課文內(nèi)容，理清故事的起因、發(fā)展、高潮和結(jié)局，了解人物的思維過程。五年級-下冊-第六單元 15目錄CONTENTS2導(dǎo)入知識講解課堂練習(xí)小節(jié)導(dǎo)入3 看圖說成語買櫝還珠守株待兔濫竽充數(shù)扁鵲治病導(dǎo)入4第1課時第2課時知識講解難點突破 這些寓言故事成語都出自韓非子。第1課時 （1）自相矛盾出自韓非子，韓非子是戰(zhàn)國末期韓國法家集大成者韓非的著作。這部書現(xiàn)存五十五篇，約十余萬言，大部分為韓非自己的作品。韓非子一書，重點宣揚了韓非法、術(shù)、勢相結(jié)合的法治理論，達到了先秦法家理論的最高峰，為秦統(tǒng)一六國提供了理論武器，同時，也為以后的封建專制制度提供了理論根據(jù)。 簡介出處，了解作者（2）韓

2、非：韓非為韓國公子（即國君之子），漢族，戰(zhàn)國末期韓國人(今河南省新鄭）。是中國古代著名的哲學(xué)家、思想家，政論家和散文家，法家思想的集大成者，后世稱“韓子”或“韓非子”，中國古代著名法家思想的代表人物。“子”是古代對有學(xué)識男子尊稱。這是什么，它有什么作用？矛盾 理解課題 矛的前面尖尖的，是用于攻擊敵人的一種兵器。這是什么，它有什么作用？矛盾 理解課題 盾是圓圓的，或者是方形的，是用于防御敵人的一種兵器。說說自己對課題的理解。自相矛盾：比喻自己說話做事前后抵觸。初讀課文，整體感知自讀要求：1.大聲流利地讀課文，讀準字音，讀通句子。2.遇到自己喜歡的語句，多讀幾遍。3.了解這篇課文與以前的課文有什么

3、不同。4.自學(xué)課文生字詞，可以用筆在文中圈出來，然后用合適的方法來解決生字詞。檢查字詞我會認其人弗能應(yīng)也夫不可陷之盾與無不陷之矛吾盾之堅 ffw 矛盾譽吾w y mo dn 檢查字詞我會寫“予”字多一撇。半包圍結(jié)構(gòu)，下面一個“目”。 檢查字詞（看詞意說詞語)（1）楚國人。（2）賣。（3）稱贊，這里有夸耀，吹噓的意思。（4）刺破，這里有“穿透”“刺穿”的意思。（5）鋒利。（6）用。（7）不 。（8）回答。（9）放在句首，表示將發(fā)議論。楚人 鬻(y) 應(yīng) 陷 譽 利 以 弗 夫 這篇課文與以前的課文有什么不同？文言文 上學(xué)期我們學(xué)過文言文古人談讀書，回憶一下我們用了哪些方法進行文言文學(xué)習(xí)的？ 結(jié)合

4、注釋、插圖、上下文理解，猜讀等。再讀感知，小組合作1.正確、流利地朗讀課文，根據(jù)剛剛大家說的學(xué)習(xí)文言文的方法，弄懂課文的大概意思。2.小組討論交流大意。3.全班交流匯報，連貫地說一說。指導(dǎo)朗讀，劃分節(jié)奏 楚人/有鬻/盾與矛者,譽之曰:“吾盾/之堅,莫能陷也。”又譽其矛曰:“吾矛/之利,于物/無不陷也?！被?曰:“以子之矛,陷子之盾,何如?”其人/弗能應(yīng)也。夫/不可陷之盾/與無不陷之矛，不可/同世而立。小組合作要求1.小組內(nèi)練習(xí)朗讀，讀出節(jié)奏和韻味；2.小組學(xué)生互讀互聽，互相評議。課堂總結(jié)，布置背誦 這一節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了課文中的生字，理解了課文中的重點詞語，并讀熟了課文，大體了解了課文內(nèi)容。 請

5、同學(xué)們課下自由朗讀，試著背誦課文。 第2課時朗讀導(dǎo)入 楚人有鬻盾與矛者,譽之曰:“吾盾之堅,莫能陷也。”又譽其矛曰:“吾矛之利,于物無不陷也?！被蛟?“以子之矛,陷子之盾,何如?”其人弗能應(yīng)也。夫不可陷之盾與無不陷之矛，不可同世而立。 結(jié)合課文注釋并聯(lián)系上下文，理解課文的意思，用自己的話說說這個故事。再讀課文，交流探究 講述故事時要把哪些問題交代清楚？時間、地點、主要人物、事情（起因、經(jīng)過、結(jié)果）楚人有鬻盾與矛者,譽之曰:“吾盾之堅,莫能陷也。”又譽其矛曰:“吾矛之利,于物無不陷也?！被蛟?“以子之矛，陷子之盾，何如?”其人弗能應(yīng)也。楚國楚人時間：地點：主要人物：戰(zhàn)國時期賣楚人有鬻盾與矛者,譽

6、之曰:“吾盾之堅,莫能陷也?！庇肿u其矛曰:“吾矛之利,于物無不陷也?！被蛟?“以子之矛，陷子之盾，何如?”其人弗能應(yīng)也。夫不可陷之盾與無不陷之矛，不可同世而立。評價人夸贊，夸耀有人起因楚人有鬻盾與矛者,譽之曰:“吾盾之堅,莫能陷也?！庇肿u其矛曰:“吾矛之利,于物無不陷也?！苯?jīng)過結(jié)果或曰:“以子之矛，陷子之盾，何如?”其人弗能應(yīng)也。不分組講故事1.你是怎樣學(xué)習(xí)自相矛盾這篇文言文的？2.通過學(xué)習(xí)課文和剛才的表演你受到什么啟發(fā)？交流學(xué)法，聯(lián)系實際課堂練習(xí)28難點鞏固 楚人有鬻盾與矛者，譽之曰：“吾盾之堅，物莫能陷也?！庇肿u其矛曰：“吾矛之利，于物無不陷也，”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗

7、能應(yīng)也。 1這則寓言名叫 ，選自 作者是 時期 家。2.解釋下列加點字的意思。 （1）楚人有鬻盾與矛者。 （2）物莫能陷也。 （3）以子之矛，陷子之盾。 （4）其人弗能應(yīng)也。 3.用現(xiàn)代漢語說說下列句子的意思。 （1）譽之曰。 （2）以子之矛，陷子之盾，何如？ 4.這則寓言告訴了我們一個什么道理？（ ）（1）我們說話做事要實事求是，不能盲目夸大，否則會出現(xiàn)無法自圓其說的局面。（2）不要自己夸要自己。（3）同伙間不要相互爭吵或沖突。（4）同學(xué)之間要互相團結(jié)，不要發(fā)生矛盾?！菊n堂小結(jié)】小結(jié) 自相矛盾用來形容做事或說話前后不統(tǒng)一，也指不連貫的性格或心情。后用此比喻人的語言行動前后抵觸、不相應(yīng)合。在日常生活和學(xué)習(xí)中矛