1、Word - 11 -大班奧爾夫音樂(lè)中國(guó)功夫教案反思 1、大班奧爾夫音樂(lè)中國(guó)功夫教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過(guò)音樂(lè)教學(xué)，了解不同節(jié)奏的組合。 2、在合作與協(xié)作中，感應(yīng)兩個(gè)聲部的口技節(jié)奏疊加。 3、了解中國(guó)特色文化，精氣神是一種不行或缺的做人態(tài)度。 活動(dòng)預(yù)備： 電腦-U盤(pán)接音樂(lè)中國(guó)功夫、打棒：6副、沙蛋/沙球：6副活動(dòng)過(guò)程： 1、問(wèn)題引入中國(guó)特色暖身： 2、體態(tài)律動(dòng)：中國(guó)功夫的精氣神3、歌曲教學(xué)： 三種絕技的分別展現(xiàn)，與口技教學(xué)在音樂(lè)中的連貫訓(xùn)練兵器(樂(lè)器)的選用兩種兵器(樂(lè)器)的音色與節(jié)奏疊加相互交換兵器(樂(lè)器)收兵器(樂(lè)器)4、總結(jié)與再見(jiàn) 活動(dòng)反思： 通過(guò)活動(dòng)讓們了解我們中國(guó)的宏大和為自己是

2、一個(gè)中國(guó)人而感到驕傲。在星期一有一個(gè)活動(dòng)是學(xué)習(xí)歌曲中國(guó)功夫，這是一首成人歌曲。通過(guò)學(xué)習(xí)讓了解我們中國(guó)功夫以其形體、動(dòng)作、力氣的絕妙組合表現(xiàn)出中華民族剛毅挺立的民族精神。 2、大班奧爾夫音樂(lè)活動(dòng)吹泡泡教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1. 培育幼兒的觀看力、留意力、對(duì)音樂(lè)的開(kāi)頭與結(jié)束的反應(yīng)力量。 2. 對(duì)幼兒進(jìn)行氣息的訓(xùn)練及力度的掌握和想象力的練習(xí)。 3. 能夠完整地唱歌歌曲并且大膽地表現(xiàn)歌曲地情感。 4 培育幼兒思索問(wèn)題、解決問(wèn)題的力量及快速應(yīng)答力量。 5 逐步養(yǎng)成垃圾分類(lèi)處理和珍惜、節(jié)省資源的好習(xí)慣。 活動(dòng)預(yù)備： 泡泡機(jī)、泡泡槍玩具、鈴鼓、響板、音樂(lè)。 活動(dòng)過(guò)程： 1. 幼兒自由活動(dòng)，老師開(kāi)頭吹泡泡引起

3、幼兒的留意。要求請(qǐng)每一位小伴侶盯住一個(gè)泡泡去看，泡泡的顏色、在燈光下的顏色、外形，引出主題。 2. 集體跟著一個(gè)吹出的泡泡唱啊音延長(zhǎng)到泡泡裂開(kāi)，裂開(kāi)時(shí)發(fā)出啪的聲音。 請(qǐng)小伴侶每人跟著一個(gè)吹出的泡泡唱啊音延長(zhǎng)到泡泡裂開(kāi)，裂開(kāi)時(shí)發(fā)出啪的聲音。 3. 用聲勢(shì)表現(xiàn)，集體跟著一個(gè)吹出的泡泡始終輕聲拍手，當(dāng)泡泡裂開(kāi)時(shí)跺一下腳表示。請(qǐng)幼兒每人跟著一個(gè)吹出的泡泡始終輕聲拍手，當(dāng)泡泡裂開(kāi)時(shí)跺一下腳表示。 4. 二部練習(xí)，幼兒分成兩組，當(dāng)泡泡吹出時(shí)，一組小伴侶跟一個(gè)泡泡，邊拍手邊發(fā)出啊的聲音，泡破停聲;另一組小伴侶同樣跟一個(gè)泡泡，在泡泡裂開(kāi)時(shí)垛一下腳并且發(fā)出啪的聲音。 5. 出示樂(lè)器鈴鼓、響板讓幼兒辨認(rèn)，用鈴鼓跟

4、吹出的泡泡，響板表示裂開(kāi)的泡泡。 6. 放音樂(lè)，請(qǐng)幼兒認(rèn)真地傾聽(tīng)。 提問(wèn)：這首歌曲里唱了什么? 為什么泡泡不見(jiàn)了? 泡泡飛到哪里去了? 7. 幼兒邊唱邊舞，依據(jù)歌詞的內(nèi)容和老師一起手拉手先做圓圈狀，并邊唱邊跳，表示全部的人都是一個(gè)大泡泡，或者幼兒個(gè)體模擬泡泡自由的即興舞蹈。當(dāng)唱到咦，全部的人做泡泡裂開(kāi)狀，并在原地接唱泡泡不見(jiàn)了，要求裂開(kāi)的動(dòng)作每個(gè)人各不相同，每一次的動(dòng)作都和別人不一樣，也包括自己的創(chuàng)作動(dòng)作每次都不相同。 歌詞與譜例： 吹泡泡 活動(dòng)反思 本節(jié)活動(dòng)吹泡泡整節(jié)活動(dòng)的亮點(diǎn)是孩子的參加性很強(qiáng)，能跟著我樂(lè)觀仿照用肢體動(dòng)作來(lái)吹泡泡。我通過(guò)支配情境表演讓孩子在嬉戲情境中理解歌詞內(nèi)容，能隨著歌詞

5、變成大小圈圈的和身體個(gè)部分感應(yīng)間奏上下行。 3、大班奧爾夫音樂(lè)教案反思 大班半日活動(dòng) 活動(dòng)目標(biāo) 1.讓幼兒知道歌曲的名稱(chēng)，熟識(shí)歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。 2.培育幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。 賀瓊一、 生活活動(dòng)1. 午睡： 提示幼兒起床，穿好衣服，鼓舞幼兒主動(dòng)整理自己的床鋪。 提示幼兒喝水。 2.午操： 做徒手操時(shí)動(dòng)作到位、精神飽滿(mǎn)。 3.午點(diǎn)： 提示幼兒洗手，排好隊(duì)擦手。 要求幼兒吃點(diǎn)心保持寧?kù)o，盡量快點(diǎn)吃完自己的一份點(diǎn)心。 有特別飲食需要的孩子能主動(dòng)與老師溝通(換牙、身體不舒適的孩子)。 4.餐后活動(dòng)：學(xué)習(xí)玩寧?kù)o的嬉戲，會(huì)主動(dòng)找同伴下五子棋。 二、音樂(lè)活動(dòng)：Old MacDonald教

6、學(xué)目標(biāo)： 1、感受Old MacDonald的樂(lè)曲曲式，了解樂(lè)曲形式為：A-A-B-A2、初步學(xué)習(xí)Old MacDonald的輪奏與合奏的節(jié)奏型。 合奏的節(jié)奏型：XX XX X輪奏的節(jié)奏型：XX X XX X XX XX XX XX輔導(dǎo)力量強(qiáng)的幼兒用沙錘左右手輪番打擊樂(lè)器。 3、開(kāi)心地與同伴玩音樂(lè)嬉戲帆船，體驗(yàn)與老師們共享嬉戲的歡樂(lè)。 教學(xué)預(yù)備： 1、已學(xué)習(xí)過(guò)Old MacDonald的歌曲。節(jié)奏圖譜掛在奧爾夫主墻。 2、音樂(lè)預(yù)備：Old MacDonald、帆船的音樂(lè)。 3、樂(lè)器預(yù)備：手鼓、單響筒、響棒、沙錘教學(xué)過(guò)程： 一)、歌曲Old MacDonald： 1、幼兒觀賞音樂(lè)，啟發(fā)幼兒隨音樂(lè)

7、一起唱歌。 2、了解樂(lè)曲形式為：A-A-B-A分句感受Old MacDonald的樂(lè)曲曲式。 二)、學(xué)習(xí)合奏和輪奏的節(jié)奏型1、合奏的節(jié)奏型：XX XX X1、用身體樂(lè)器練習(xí)。 結(jié)合圖譜，練習(xí)打擊節(jié)奏。 2、輪奏的節(jié)奏型：XX X XX X XX XX XX X將歌曲中B段的節(jié)奏單獨(dú)用身體樂(lè)器練習(xí)。 三)學(xué)習(xí)Old MacDonald的輪奏與合奏。 將幼兒分成四種不同的小雞，用樂(lè)器協(xié)作音樂(lè)敲奏。 三)、音樂(lè)嬉戲帆船 1、傾聽(tīng)音樂(lè)。 2、隨音樂(lè)拍手，拍肩，踏腳。 3、圓圈嬉戲。 4、自由找同伴嬉戲。 5、鼓舞幼兒邀請(qǐng)老師參加。 三、體育活動(dòng)：圈圈樂(lè)一)、教學(xué)目標(biāo)： 1、通過(guò)探究、嘗試圈的不同玩法，

8、進(jìn)展幼兒走、跑、跳等基本動(dòng)作。 2、學(xué)習(xí)雙腳分合連續(xù)跳圈的方法。 3、激發(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的愛(ài)好。 二)、教學(xué)預(yù)備： 幼兒人手一個(gè)圈;錄音機(jī)、磁帶;劃定池塘的場(chǎng)地。 三)、教學(xué)過(guò)程： 1、在音樂(lè)伴奏下，幼兒做預(yù)備活動(dòng)： 幼兒人手一個(gè)圈，聽(tīng)音樂(lè)按節(jié)奏做圈操2、初步探究圈的多種玩法： (1)老師以提問(wèn)的方式引起幼兒參加活動(dòng)的愛(ài)好：圈有許多玩法，你想不想和它做嬉戲?比比看誰(shuí)的方法最多。(2)幼兒分散玩圈，老師觀看指導(dǎo)。 (3)共享玩法：誰(shuí)來(lái)當(dāng)小老師，把自己的好方法教給小伴侶?3、深化探究圈的多種玩法，并嘗試合作玩圈：(7-8分鐘)(1)老師用提問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒：請(qǐng)你試一試自己沒(méi)有玩到的方法，并且嘗試和

9、小伴侶一起合作玩圈。(2)幼兒深化探究、嘗試： 老師引導(dǎo)探究嘗試用多種方法跳圈。 (3)練習(xí)雙腳分合連續(xù)跳圈的方法： 一個(gè)圈的時(shí)候，兩只腳并起來(lái)跳到一個(gè)圈中;兩個(gè)圈的時(shí)候，兩只腳分開(kāi)，一個(gè)圈中跳入一只腳。4、嬉戲：網(wǎng)小魚(yú)(1)交待嬉戲規(guī)章：老師做漁翁，用圈做網(wǎng)，小伴侶做小魚(yú)，在池塘里游，被漁翁網(wǎng)住的小魚(yú)，站到池塘邊。 (2)師幼輪番做漁翁，進(jìn)行嬉戲。 5、放松活動(dòng)小魚(yú)游： 老師和幼兒做放松活動(dòng)，并聽(tīng)音樂(lè)離開(kāi)場(chǎng)地。 四、離園。 1.提示幼兒入廁,喝水。 2.提示幼兒整理著裝、書(shū)包。 3.組織未回家幼兒玩自帶玩具、看書(shū)。 4、大班奧爾夫音樂(lè)小花貓教案反思 音樂(lè)分析： 1、音樂(lè)情感：輕松、開(kāi)心、活潑

10、，淘氣逗趣的小花貓嬉戲畫(huà)面。 2、音樂(lè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)：兩段體結(jié)構(gòu)，四二拍子，每一段有2次重復(fù)，第一樂(lè)段以平穩(wěn)的斷奏，音形連貫，體現(xiàn)小花貓活潑、開(kāi)心拘束的形象。其次段音樂(lè)稍起伏，連貫，圓滑奏，體現(xiàn)小花貓聰慧伶俐、淘氣可愛(ài)的場(chǎng)面。圓滑奏共有4處。 教學(xué)目標(biāo)： 1、能樂(lè)觀參加活動(dòng)，感受音樂(lè)活動(dòng)中的樂(lè)趣。 2、學(xué)唱歌曲，感應(yīng)圓滑和斷奏，進(jìn)行角色的扮演。 3、通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng)，培育同學(xué)的創(chuàng)編力量與合作力量。 4、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。 教學(xué)預(yù)備： 1、小花貓圖片、掛圖P1、2、鈴鼓、圓舞板、呼啦圈一份3、CD播放機(jī)，音樂(lè)光盤(pán)活動(dòng)對(duì)形：半圓活動(dòng)重點(diǎn)：感應(yīng)圓滑奏活動(dòng)難點(diǎn)：能伴隨音樂(lè)表現(xiàn)歌曲的彈跳和

11、圓滑教學(xué)過(guò)程： 一、暖身活動(dòng)，初步感應(yīng)圓滑和斷奏。 1、出示小花貓圖片，引起孩子愛(ài)好，現(xiàn)在我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小花貓走路吧!2、老師手持鈴鼓，拍(斷奏)：跳動(dòng);搖(圓滑奏)：輕聲走。 二、故事引導(dǎo)： 河馬醫(yī)生開(kāi)了一家診所，他有好多治病的隱秘武器，所以他的診所里總是擠滿(mǎn)了病人，看看都有誰(shuí)來(lái)看病呢?(指圖讓幼兒看圖回答)小花貓也來(lái)看病了，她渾身發(fā)癢，難受得不得了，河馬醫(yī)生用放大鏡一看，哇!原來(lái)小花貓身上有好多的跳蚤!三、小花貓的律動(dòng)。 我們來(lái)聽(tīng)一首好聽(tīng)的歌曲，聽(tīng)聽(tīng)歌曲里的小花貓?jiān)谧鍪裁?1、第一遍觀賞歌曲，幼兒寧?kù)o傾聽(tīng)。 提問(wèn)：剛才聽(tīng)到小花貓?jiān)谧鍪裁? 2、肢體律動(dòng)，再次完整感受歌曲。 3、這首歌曲分兩

12、段，第一段和其次段說(shuō)的什么內(nèi)容。引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論。 4、老師小結(jié)幼兒回答的內(nèi)容，并整理成歌詞，朗誦給幼兒聽(tīng)。 5、幼兒學(xué)唱歌曲，坐在位置上依據(jù)歌詞邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作。啟發(fā)幼兒唱第一段時(shí)輕松、活潑來(lái)演唱，其次段用連貫、下滑音行來(lái)演唱。表現(xiàn)小花貓活敏捷現(xiàn)的真實(shí)形象。 7、幼兒邊唱歌曲，邊起來(lái)做動(dòng)作。(我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小花貓)第一段斷奏：學(xué)貓步左右輕跳，尾局的音效做小花貓伸懶腰。 其次段圓滑：學(xué)小貓走路，并于喵喵時(shí)做嘴巴兩旁抓胡子。 4、兩人一組第一段斷奏：兩人牽手，做小貓左右輕跳。 其次段圓滑：兩人面對(duì)面，學(xué)小貓?zhí)蜃ψ?，抓耳朵等，啟發(fā)創(chuàng)意各種小貓動(dòng)作，可以鼓舞幼兒團(tuán)結(jié)友愛(ài)，相互作蹭背抓癢。 四、角色扮演

13、活動(dòng)。 老師：小花貓身上的跳蚤太多了，真難過(guò)，怎么辦呢?我們要捉掉這些厭煩的小跳蚤。 1、小花貓捉跳蚤(幼兒分男女兩組)女生站中間拿呼啦圈圍成內(nèi)圈，面對(duì)外站扮演小花貓。 男生圍圈面對(duì)小花貓站扮演跳蚤。外圈跳蚤要逆時(shí)針不停地跳。 第一段：女生站中間做小花貓的動(dòng)作，外圈的跳蚤圍著小花貓做小跳動(dòng)作，并眼看著小花貓。 其次段：女生花貓唱貓咪貓咪，男生跳蚤唱喵-喵-音樂(lè)結(jié)束處：花貓抓用呼啦圈套住跳蚤。 五、樂(lè)器感應(yīng)： 老師：我們捉住了好多跳蚤好興奮呀!我們來(lái)慶祝一下吧，現(xiàn)在請(qǐng)出我們的小樂(lè)器。 鈴鼓小花貓：第一段邊唱邊敲節(jié)奏，結(jié)尾音效做搖奏。 其次段唱喵喵時(shí)刮奏鈴鼓鼓面仿照貓叫。 圓舞板跳蚤：間奏做打拍子

14、。 3、幼兒分成兩組，聽(tīng)音樂(lè)取鈴鼓、圓舞板。 4、聽(tīng)音樂(lè)站起來(lái)進(jìn)行演奏，看老師指揮。 五、結(jié)束結(jié)束小花貓，我們一起去戶(hù)外曬曬太陽(yáng)吧! 活動(dòng)反思： 這次音樂(lè)活動(dòng)，我?guī)ьI(lǐng)幼兒在嬉戲中帶動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)歌曲，用玩偶表演表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，同時(shí)培育了一種樂(lè)觀開(kāi)心的心情。在嬉戲中，幼兒的愛(ài)好非常高漲，特殊在道具“老鼠”消失時(shí)，環(huán)境氛圍的創(chuàng)設(shè)達(dá)到了特別融洽、逼真的效果，充分調(diào)動(dòng)了幼兒參加嬉戲，學(xué)習(xí)唱歌的樂(lè)觀性。本次活動(dòng)嬉戲和唱歌融為一體，老師的引導(dǎo)與幼兒的主動(dòng)相得益彰，取得了特別好的效果。 5、大班奧爾夫音樂(lè)活動(dòng)中國(guó)功夫教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過(guò)音樂(lè)教學(xué)，了解不同節(jié)奏的組合。 2、在合作與協(xié)作中，感應(yīng)兩個(gè)聲部的口技節(jié)奏疊加。 3、了解中國(guó)特色文化，精氣神是一種不行或缺的做人態(tài)度。 活動(dòng)預(yù)備： 電腦-U盤(pán)接音樂(lè)中國(guó)功夫、打棒：6副、沙蛋/沙球：6副活動(dòng)過(guò)