1、教師專業(yè)化發(fā)展師資隊伍是實施新課程教育的關(guān)鍵。 建設(shè)高質(zhì)量的教育， 必須要有高質(zhì)量的教師。 本年度為進一步加強學校教師隊伍建設(shè)， 提高教師隊伍的整體素質(zhì)， 我校緊緊圍繞縣教育局關(guān)于教師全員培訓工作的指導方針 , ，積極轉(zhuǎn)變培訓觀念，創(chuàng)新培訓模式，提高培訓成效，多渠道、 多形式、 多層次地開展教師全員培訓工作， 不斷提高我校教師隊伍的整體素質(zhì)。現(xiàn)就一年來的工作總結(jié)如下：積極完善教師繼續(xù)教育工作管理網(wǎng)絡(luò)， 使繼續(xù)教育工作深入到學校教育教學的每一個環(huán)節(jié)。1、教師全員培訓工作我縣教育局關(guān)于提高我縣教師教育教學能力和教師自身素質(zhì)的一個重要舉措。 培訓伊始， 學校領(lǐng)導就高度重視，培訓工作雷厲風行， 學校成

2、立了以郝心君校長為組長、 高立勇副校長任聯(lián)絡(luò)員的教師培訓工作領(lǐng)導小組， 學校設(shè)立教師培訓辦公室， 專門負責我校的教師培訓工作。2、學校想盡一切辦法保障各項工作的順利開展。一年來，學校共投入培訓資金四萬多元， 用于教師培訓活動， 為教師成長搭建平臺。學校采取走出去，請進來等多種形式向名師、專家學習。 2007年我們先后聘請了加拿大語言專家肖恩先生、 徐州教科所鄭少華主任、 江蘇省特級教師孫基科先生到校講學。 讓老師們在與名師零距離的接觸中感受自己的不足， 學習他們理念， 樹立爭做名師的理想。 學校珍惜每一次培訓和學習的機會， 認真做好各級骨干教師、 青年教師和其他培訓者的送培工作。 確保參訓者按

3、時按要求參加各級繼續(xù)教育部門組織的骨干教師、青年教師和其他培訓者的培訓。3、學校積極開展校本培訓活動和教師讀書活動，積極鼓勵教師撰寫讀書筆記和教學反思。 學校要求所有參加培訓的教師要統(tǒng)一學習筆記，筆記分集中學習和自學兩種，學校對教師學習筆記不定期進行抽查，并對教師讀書情況進行測試，所有校本活動都有活動紀錄方可賦分，保證了培訓效果。4、學校建立建全了教師培訓檔案，統(tǒng)一管理，由專人負責。在教育局組織的年度工作檢查中受到領(lǐng)導的好評。按照年初上報的培訓計劃， 認真落實培訓活動， 精心選擇培訓內(nèi)容和培訓人員。1、在培訓內(nèi)容的選擇上，全校上下集思廣益，結(jié)合上級工作要求，將師德育教育、新理念培訓、新課程培訓

4、放在首要位置。2、 認真組織各年級新課程、 新教材、 信息技術(shù)與學科整合培訓。通過上述各類培訓， 進一步增強教師對基礎(chǔ)教育課程改革的責任感， 認同新課程的基本理念和培養(yǎng)目標， 熟練掌握所教學科課程標準的基本思路和體系結(jié)構(gòu)， 提高駕馭新教材的能力和教學水平； 進一步增強中小學教師將信息技術(shù)和信息資源整合于學科教學的能力以及運用計算機進行輔助教學和從網(wǎng)上獲取教育信息資料的能力。通過以實施素質(zhì)教育思想觀念為核心的 “新理念” 學習， 使教師 不斷更新教育觀念，促進、幫助廣大中小學教師樹立正確的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀， 增強實施新課程的自覺性和主動性， 提高教師實施 新課程的能力與水平。通過深入學習各

5、學科新課程標準， 進一步明確學科課程目標； 掌握學科內(nèi)容標準，提高將先進的教學理念轉(zhuǎn)化成教學行為的自覺性。3、學校還針對 “十一五”課題的立項工作，有計劃、有目的地組織教師教育科研基礎(chǔ)知識培訓， 指導教師從事教育科研工作， 以科研促教研，促進學校培訓工作整體水平的提高。4、 在培訓人員的選擇上， 學校采取層層推薦的方式， 選擇思想、業(yè)務素質(zhì)高， 教育理念新， 教學實踐經(jīng)驗豐富的教師， 并在培訓前提供條件使這些教師首先受訓，使他們的理念和素質(zhì)得到大幅度提高，以點帶面，帶動其他教師迅速提高，收到了突出的效果。5、積極組織和選拔優(yōu)秀教師和教學骨干參加班主任暑期培訓和全國教師網(wǎng)絡(luò)培訓，參培教師成績居全

6、縣前列。三、注重培訓考核，創(chuàng)新培訓方式。1、通過培訓，進一步明確學校教育工作的職責、任務，提高了自身素質(zhì)。 在培訓學習的基礎(chǔ)上， 要求教師將學習內(nèi)容融入日常教育實踐中。 堅持集中學習， 密切聯(lián)系當前教師隊伍的實際情況， 突出針對性和實效性， 通過案例教學等方式， 加強直觀性， 強調(diào)知與行統(tǒng)一，切實提高教師的政治素質(zhì)、 法律意識； 加強教師心理素質(zhì)的自我培養(yǎng)，增強教師的事業(yè)心和責任感，提高教師職業(yè)道德水平。每次活動后，參加活動的教師要結(jié)合自身教學實際和教學行為， 完成一篇不少于2000 字的心得體會，提升了業(yè)務水平。2、集體備課、案例研討、學術(shù)沙龍模式改進教學環(huán)節(jié)，提高教學質(zhì)量。3、課題引領(lǐng)，實

7、踐研究模式發(fā)揮課題驅(qū)動、引領(lǐng)和示范作用， 以科研的思想方法影響人， 以科研的工作方式培養(yǎng)人， 以科研的過程經(jīng)歷帶動人， 以科研的價值導向激勵人， 幫助教師生成教育智慧，改變教學行為，提高工作效益和質(zhì)量。四、繼續(xù)教育工作中存在的困難與問題。1、參加培訓次數(shù)多，時間過于分散，不利于組織管理，不利于培訓質(zhì)量的提高。 今后校本培訓的內(nèi)容和活動要精而再精， 確保效率，提高培訓質(zhì)量。2、一些老師尤其是老教師對繼續(xù)教育的意義認識不足。盡管相當一部分教師都有強烈的學習愿望， 但還有相當一部分抱著無所謂的態(tài)度， 一定程度上對培訓的組織與管理帶來了難度， 如何激發(fā)全體教師的學習熱情和自覺性，還需進一步探討。3 、學校在開展校本培訓時，培訓者的培訓水平有待提高，培訓教師的理論和實踐水平都不夠，還需要繼續(xù)學習?？傊?， 2007 年度我校的教師全員培訓工作在研究、學習的氛圍中得到全面落實， 各項培訓基礎(chǔ)工作得到全面保障， 教師隊伍的整體素質(zhì)也有