1、三明市教育科學(xué)研究所 池新回學(xué)科試卷命題要求及質(zhì)量分析 期盼學(xué)科教學(xué)“氣”象萬(wàn)千“大氣”一些有文化。 氣度不凡，不落俗套?！安艢狻币恍┯兄腔邸４笾侨粲?，揭示規(guī)律?！俺瘹狻币恍┯谢盍?。 真情投入，激情教學(xué)?！靶銡狻币恍┯忻栏?。 學(xué)科之美，美不勝收?！昂蜌狻币恍┯谢?dòng)。 師生互動(dòng)，和諧融洽?！办`氣”一些有方法。 一題多用，觸類旁通。學(xué)科試卷命題要求及質(zhì)量分析一、考試考什么？二、考試怎么考？三、怎樣進(jìn)行數(shù)據(jù)分析？考試的命題要求及數(shù)據(jù)分析1.考試關(guān)注的基本問(wèn)題考試考什么？考試考學(xué)生什么？考試分?jǐn)?shù)準(zhǔn)確、可靠嗎？考試對(duì)所有的考生公平、公正嗎？考試的價(jià)值觀與社會(huì)的公認(rèn)價(jià)值觀一致嗎？考試對(duì)學(xué)校的教育、教學(xué)有正

2、面的作用嗎？依據(jù)功能的不同可以把考試分為了三類：第一類是發(fā)展性考試。主要是由學(xué)校組織的考試。包括月考、期中、期末考試等，其主要功能是了解學(xué)生的學(xué)業(yè)情況和教學(xué)情況，以便更好地改進(jìn)各科教學(xué)和更好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。考試考什么？2.考試的分類第二類是水平性考試。它主要是由學(xué)校組織的畢業(yè)考試。其主要功能是檢測(cè)學(xué)生是否具有小學(xué)或中學(xué)畢業(yè)的水平。第三類是選拔性考試。它是接受九年義務(wù)教育結(jié)束或高中畢業(yè)后，由相關(guān)職能部門組織的考試。其主要功能是為高一級(jí)的學(xué)校選拔學(xué)生提供依據(jù)。考試考什么？2.考試的分類考試應(yīng)當(dāng)著重考慮的四個(gè)方面的問(wèn)題：一是考試要切合社會(huì)、時(shí)代發(fā)展的實(shí)際要求。能引導(dǎo)教師和學(xué)生都來(lái)關(guān)注本學(xué)科的能力和

3、素養(yǎng)在學(xué)生將來(lái)人生發(fā)展中的作用，引導(dǎo)教師的教和學(xué)生的學(xué)，都要使學(xué)生能獲得實(shí)際生存、發(fā)展的能力。 考試考什么？3.考試的著眼點(diǎn)二是要切合學(xué)生的年齡特點(diǎn)。要站在不同年齡的學(xué)生的角度，考慮題目的出法和給出的答案，不能從出卷者的角度來(lái)想問(wèn)題，如語(yǔ)文科中對(duì)閱讀題文本的理解等。 考試考什么？3.考試的著眼點(diǎn)三是要考慮教學(xué)的基本水平。不能將中考或平時(shí)的考試，完全變成選拔性的考試，教育的本質(zhì)應(yīng)當(dāng)是幫助學(xué)生練習(xí)和獲得生存能力 。 四是要把學(xué)科素養(yǎng)作為一個(gè)整體來(lái)考慮。既不能割裂也不能丟棄?？荚嚳际裁?？3.考試的著眼點(diǎn)現(xiàn)代考試和素質(zhì)教育是相輔相成的。素質(zhì)教育思想古來(lái)有之。應(yīng)試教育方法也是古今中外、向來(lái)有之?？荚嚳际?/p>

4、么？4.應(yīng)試與素質(zhì)教育的關(guān)系 考試是1300多年來(lái)人類優(yōu)秀文化不斷傳承和積淀的結(jié)果，堪稱是全人類共有的文化精品。 孫中山先生說(shuō)過(guò)：“作為一種手段來(lái)說(shuō)，我國(guó)的考試，確實(shí)是最古的，也是最好的?！?考試考什么？4.應(yīng)試與素質(zhì)教育的關(guān)系 考試也是素質(zhì)評(píng)價(jià)的一種方法，而且是很重要的很實(shí)在的評(píng)價(jià)方法。 考試結(jié)果雖然不能說(shuō)明全部素質(zhì)，但許多素質(zhì)可以通過(guò)現(xiàn)代考試測(cè)量方法來(lái)判斷?？荚嚳际裁?？4.應(yīng)試與素質(zhì)教育的關(guān)系中國(guó)教育發(fā)展、中國(guó)人才培養(yǎng)、中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、中國(guó)科技實(shí)力、中國(guó)建設(shè)成就等，中華民族驚人的創(chuàng)造力，讓世界各國(guó)刮目相看，讓世界感到震驚，讓所有華人感到自豪，讓超級(jí)大國(guó)感到不安。 考試考什么？4.應(yīng)試與素質(zhì)教

5、育的關(guān)系重視試題改革，不斷推進(jìn)素質(zhì)教育。全面推進(jìn)素質(zhì)教育，要有先進(jìn)的教育思想方法，按照教育規(guī)律辦事。要腳踏實(shí)地站在自己祖國(guó)堅(jiān)實(shí)的文化土壤上。深化教育改革，尋找素質(zhì)教育的切入點(diǎn)。 考試考什么？5.考試改革與素質(zhì)教育考試以及學(xué)科成就測(cè)驗(yàn)是一種最實(shí)在的評(píng)價(jià)方法。對(duì)我們國(guó)家來(lái)講，考試堪稱是一種具有中國(guó)傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)和鮮明特色的評(píng)價(jià)方法。推進(jìn)素質(zhì)教育應(yīng)該更加重視考試改革。一要繼承，二要?jiǎng)?chuàng)新。 考試考什么？5.考試改革與素質(zhì)教育考試具有強(qiáng)烈的導(dǎo)向作用。這既是考試功能的體現(xiàn)，也是普遍存在的一條考試規(guī)律。 要重視考試，發(fā)揮考試積極的導(dǎo)向作用，使考試改革有利于全面推進(jìn)教育。 考試考什么？5.考試改革與素質(zhì)教育考試能保

6、證達(dá)到素質(zhì)教育的最起碼的教育目標(biāo)?？荚噧?yōu)越性也是中國(guó)傳統(tǒng)教育的優(yōu)越性，它在于能有效地關(guān)注認(rèn)知領(lǐng)域教學(xué)內(nèi)容和要求，特別適合于學(xué)科中心課程和教材類型，有利于強(qiáng)化學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論的教學(xué)。 考試考什么？5.考試改革與素質(zhì)教育基礎(chǔ)教育階段試題改革主要把握兩個(gè)方面：一是把握改革方向和目標(biāo)。二是把握命題技術(shù)和策略。 考試考什么？6.試題改革的努力方向試題改革要牢牢把握基礎(chǔ)教育特性?；A(chǔ)教育的性質(zhì)和教育對(duì)象決定基礎(chǔ)教育的第一特性是“基礎(chǔ)性”，其他任何特性皆屬第二位。 考試考什么？6.試題改革的努力方向試題改革要體現(xiàn)教育測(cè)量評(píng)價(jià)的科學(xué)性?？荚嚸}是一項(xiàng)比較專業(yè)的業(yè)務(wù)活動(dòng)，考試命題有其豐富的科學(xué)理論做基礎(chǔ)。

7、 中小學(xué)教師要學(xué)點(diǎn)教育測(cè)量學(xué)和教育評(píng)價(jià)學(xué)方面的理論知識(shí)。考試考什么？6.試題改革的努力方向試題改革要與社會(huì)實(shí)際和學(xué)生學(xué)習(xí)生活經(jīng)驗(yàn)有合理的對(duì)接性?？荚嚫母镆訌?qiáng)試題與社會(huì)實(shí)際和學(xué)生生活的聯(lián)系，注重考察學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。一定要認(rèn)真命題，合理對(duì)接。 考試考什么？6.試題改革的努力方向試題改革要注重回歸教材、降低難度、淡化選拔、具有“減負(fù)”的責(zé)任性。教育是有計(jì)劃、有目標(biāo)、有標(biāo)準(zhǔn)的。基礎(chǔ)教育更應(yīng)該如此。 要有利于“減輕”的學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。 考試考什么？6.試題改革的努力方向試題改革創(chuàng)新要有利于維護(hù)教學(xué)秩序穩(wěn)定性、降低教師和學(xué)生的焦慮性。試題需要改革創(chuàng)新，既可以在教材和教輔中首次出現(xiàn)，也可以在關(guān)鍵性

8、選拔考試中首次出現(xiàn)，但要?jiǎng)?wù)必要有利于穩(wěn)定教學(xué)秩序?？荚嚳际裁矗?.試題改革的努力方向關(guān)注學(xué)科素養(yǎng)，讓考試命題更合理?？荚?，是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，是檢驗(yàn)教學(xué)成果的一個(gè)重要標(biāo)尺。作為中小學(xué)教師，我們應(yīng)努力發(fā)揮學(xué)科測(cè)試的作用，在試題中全面考查學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)，讓考試命題更為科學(xué)、合理?？荚嚳际裁?？7.關(guān)注學(xué)科素養(yǎng)萬(wàn)丈高樓平地起重視積累為有源頭活水來(lái)貼近生活一花獨(dú)放不是春加強(qiáng)整合橫看成嶺側(cè)成峰尊重差異春江水暖鴨先知關(guān)注情趣考試怎么考？1.雙向細(xì)目表雙向細(xì)目表反映測(cè)驗(yàn)內(nèi)容和學(xué)習(xí)水平的命題雙向細(xì)目表。 使試題對(duì)教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)有較好的代表性。覆蓋學(xué)科教材的全部?jī)?nèi)容反映各部分內(nèi)容和各認(rèn)知層次的相對(duì)比重確定內(nèi)容和

9、認(rèn)知層次測(cè)驗(yàn)題目的數(shù)量比率考試怎么考？1.雙向細(xì)目表考試命題雙向細(xì)目表是一種考查目標(biāo)（能力）和考查內(nèi)容之間的列聯(lián)表。制作命題雙向細(xì)目表，是命題工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。它可以使命題工作具有計(jì)劃性；使命題者明確測(cè)驗(yàn)的目標(biāo)，把握試題的比例與份量?？荚囋趺纯?2.雙向細(xì)目表的制作 一般雙向細(xì)目表縱向?yàn)橐疾榈膬?nèi)容即知識(shí)點(diǎn)，橫向列出的各項(xiàng)是要考查的能力，或說(shuō)是在認(rèn)知行為上要達(dá)到的水平，通常采用識(shí)記、理解、應(yīng)用、分析、綜合、評(píng)價(jià)六個(gè)等級(jí)。 考試怎么考?2.雙向細(xì)目表制作程序列出大綱的細(xì)目表列出各部分內(nèi)容的權(quán)重列出各種認(rèn)知能力(學(xué)習(xí)水平)目標(biāo)的權(quán)重 確定各考查點(diǎn)的“三個(gè)參數(shù)” 審查各考查點(diǎn)的分配是否合理考試怎么

10、考?測(cè) 驗(yàn)內(nèi) 容測(cè)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)合計(jì)識(shí)記理解應(yīng)用分析與綜合創(chuàng)造合計(jì)（1）反映測(cè)驗(yàn)內(nèi)容與測(cè)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)關(guān)系的雙向細(xì)目表3.常見的雙向細(xì)目表考試怎么考?測(cè) 驗(yàn)內(nèi) 容選擇題簡(jiǎn)答題證明題應(yīng)用題分析題合計(jì)識(shí)記、理解識(shí)記分析綜合應(yīng)用分析綜合、創(chuàng)造合計(jì)（2）反映測(cè)驗(yàn)內(nèi)容與測(cè)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)、題型之間關(guān)系的雙向細(xì)目表 考試怎么考?（3）反映題型與難度、測(cè)驗(yàn)內(nèi)容之間關(guān)系的雙向細(xì)目表 （4）反映題型與難度、測(cè)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)之間關(guān)系的雙向細(xì)目表 3.常見雙向細(xì)目表考試怎么考?(1)2012年福建省初中學(xué)業(yè)考試命題規(guī)范細(xì)目表語(yǔ)文 , 數(shù)學(xué) , 英語(yǔ)(2) 20112012學(xué)年度下期期末考試高一數(shù)學(xué)雙向細(xì)目表4.雙向細(xì)目表應(yīng)用舉例考試怎么考?5.試卷

11、結(jié)構(gòu)測(cè)量目標(biāo)不同內(nèi)容領(lǐng)域的比例？（試題題量比例、分值比例）這些問(wèn)題關(guān)系到根據(jù)考試結(jié)果推測(cè)考生的心理結(jié)構(gòu)能力的有效性問(wèn)題。制定內(nèi)容規(guī)范考試內(nèi)容規(guī)范的制訂?？荚囋趺纯?？5.試卷結(jié)構(gòu)測(cè)量目標(biāo)試卷層面的問(wèn)題：試卷要測(cè)量哪些目標(biāo)、覆蓋哪些行為目標(biāo)？在哪些知識(shí)內(nèi)容領(lǐng)域測(cè)量該目標(biāo)？不同測(cè)量目標(biāo)的比例？（試題題量比例、分值比例）考試怎么考？5.試卷結(jié)構(gòu)測(cè)量目標(biāo)試題層面問(wèn)題：試題要測(cè)量何具體目標(biāo)？在哪個(gè)知識(shí)內(nèi)容領(lǐng)域測(cè)量該目標(biāo)？如何設(shè)問(wèn)才能引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)出期望表現(xiàn)的行為？（如排除法只是考試技巧，不是測(cè)量的目標(biāo)或行為標(biāo)準(zhǔn)）考試怎么考？5.試卷結(jié)構(gòu)測(cè)量目標(biāo)如果命題的過(guò)程中，不能按照行為目標(biāo)、內(nèi)容領(lǐng)域要求命題，試卷層面確

12、定的能力目標(biāo)和內(nèi)容領(lǐng)域抽樣目標(biāo)就不能實(shí)現(xiàn)，考試結(jié)果在能力目標(biāo)上就缺乏代表性，根據(jù)考試結(jié)果推測(cè)的考生的心理結(jié)構(gòu)能力的效度就比較低?？荚嚨馁|(zhì)量就比較差?？荚囋趺纯?？6.試卷結(jié)構(gòu)題型題型代表了測(cè)量方法，它與教育考試關(guān)注的核心問(wèn)題密切相關(guān)。題型與考試的效度和信度有相當(dāng)強(qiáng)的關(guān)系。大規(guī)模教育考試的題型對(duì)學(xué)校的教學(xué)方式和教學(xué)訓(xùn)練方式有明顯的影響?？荚囋趺纯?？6.試卷結(jié)構(gòu)題型常見的題型選擇題、是非題、匹配題、填空題、簡(jiǎn)答題或簡(jiǎn)釋題、材料分析題、問(wèn)答題、作文題或小論文題。題型的分類客觀題和主觀題（我國(guó)最常見的分類）。考試怎么考？7.試題構(gòu)成要素立意測(cè)量目標(biāo)。測(cè)量哪一方面的行為，涉及到那些知識(shí)內(nèi)容。（這是心理學(xué)假

13、設(shè)的基本要求）試題考查的測(cè)量目標(biāo)應(yīng)該獨(dú)立、完整。測(cè)量目標(biāo)應(yīng)該突出重點(diǎn)，要有層次性?？荚囋趺纯?？7.試題構(gòu)成要素刺激情景情景材料。情景要服從測(cè)量目標(biāo)和涉及的知識(shí)內(nèi)容。要根據(jù)考生的生活經(jīng)驗(yàn)和理解程度設(shè)計(jì)情景。情景要科學(xué)、可信。情景要有相當(dāng)?shù)男畔⒘亢鸵欢ǖ纳疃??？荚囋趺纯迹?.試題構(gòu)成要素設(shè)問(wèn)引導(dǎo)考生做出什么樣的應(yīng)答。適當(dāng)?shù)脑O(shè)問(wèn)才能引導(dǎo)考生做出與測(cè)量目標(biāo)或行為目標(biāo)一致的應(yīng)答。考試怎么考？8.試題材料的選擇(1)試題材料的選擇，要注重思想內(nèi)涵、文化品味，要注意體現(xiàn)情感態(tài)度價(jià)值觀的導(dǎo)向。(2)要注意避免試題情境設(shè)置生硬，或脫離客觀實(shí)際?？荚囋趺纯迹?.試題材料的選擇(3)要注意考基礎(chǔ)知識(shí)不等于考機(jī)械記憶

14、。 (4)注意考知識(shí)不等于考生活常識(shí)。 (5)客觀題的答案要明確、具體，不能存在爭(zhēng)議。考試怎么考？(6)注意從實(shí)際中選取素材，考查學(xué)生在實(shí)際情境中提取信息分析和處理問(wèn)題的能力。(7)要注意對(duì)科學(xué)探究能力的考查，引導(dǎo)教學(xué)注重探究過(guò)程和方法?？荚囋趺纯?？8.試題材料的選擇1.選擇題命制的技術(shù)要求(1)選擇題的類型:直接提問(wèn)式：題干、問(wèn)題呈現(xiàn)的比較清楚、明確。不容易產(chǎn)生歧義。使用的比較少?？荚嚸}的技術(shù)要求1.選擇題命制技術(shù)要求不完整陳述式：題干更加簡(jiǎn)明，如果題干撰寫的好，也能夠比較清楚明確地呈現(xiàn)問(wèn)題。如果題干撰寫有缺陷，容易產(chǎn)生歧義。使用比較普遍?？荚嚸}的技術(shù)要求1.選擇題命制的技術(shù)要求 選擇題

15、的解答是一種再認(rèn)的心理過(guò)程。設(shè)計(jì)選擇題時(shí)應(yīng)注意：考試命題的技術(shù)要求（ 1）選擇題的構(gòu)成有題干與選擇項(xiàng)兩部分，所有選擇項(xiàng)都必須與題干有所關(guān)聯(lián)1.選擇題命制的技術(shù)要求(2)為提高測(cè)驗(yàn)的效度，特別有關(guān)較高級(jí)的能力的測(cè)驗(yàn)題，應(yīng)將各選擇項(xiàng)之間的差異縮小，每個(gè)選項(xiàng)都有似真性。就是說(shuō)干擾項(xiàng)一定要有效，能反映出典型的錯(cuò)誤?？荚嚸}的技術(shù)要求1.選擇題命制的技術(shù)要求( 3)選擇題的選擇項(xiàng)中不宜使用重復(fù)的詞語(yǔ)。( 4)題干與正確項(xiàng)應(yīng)避免使用相同的修飾詞語(yǔ)，以防給考生提供選擇答案的線索。 考試命題的技術(shù)要求(5)題干要求盡量精煉、準(zhǔn)確、清楚，要使考生比較容易地了解題目的要求?？荚嚸}的技術(shù)要求1.選擇題命制的技術(shù)要

16、求1.選擇題命制的技術(shù)要求 (6)選擇項(xiàng)敘述的詳略長(zhǎng)短，不應(yīng)成為考生選擇答案的暗示因素。 (7)正確答案與其它所配選擇項(xiàng)間插排列，不能有固定位置或次序。 考試命題的技術(shù)要求(8)文字?jǐn)⑹鲆苊庥兴凳尽？荚嚸}的技術(shù)要求1.選擇題命制的技術(shù)要求1.選擇題命制的技術(shù)要求(9)每一道試題必須涉及一定的內(nèi)容領(lǐng)域和單一的認(rèn)知行為，該認(rèn)知行為必須與考試規(guī)范確定的測(cè)量目標(biāo)和行為一致?？荚嚸}的技術(shù)要求選擇題命制的技術(shù)要求例 10, 若空間有四個(gè)點(diǎn)，則“這四個(gè)點(diǎn)中有三點(diǎn)在同一條直線上”是“這四個(gè)點(diǎn)在同一平面上”的A.充分非必要條件 B.必要非充分條件C.充分必要條件 D.既非充分又非必要條件認(rèn)知行為：在基本

17、的圖形中找出基本元素及其相互關(guān)系的能力內(nèi)容領(lǐng)域：空間直線與平面的位置關(guān)系命題的技術(shù)要求內(nèi)容領(lǐng)域過(guò)泛試題的題干應(yīng)該有意義，應(yīng)該有明確的刺激情境。例 下列說(shuō)法正確的是A光的干涉和衍射現(xiàn)象說(shuō)明光具有波動(dòng)性。B光的頻率越大，波長(zhǎng)越大。C光的波長(zhǎng)越大，光子的能量越大。D光在真空中的傳播速度為3.00 x106m/s 。1.選擇題命制的技術(shù)要求考試命題的技術(shù)要求沒(méi)有刺激情境1.選擇題命制的技術(shù)要求(10)試題考查的應(yīng)該是重要內(nèi)容，不要考很次要、或不重要，或大家?guī)缀醵紩?huì)的內(nèi)容。考試命題的技術(shù)要求1.選擇題命制的技術(shù)要求(11)用新情境材料考查高水平的學(xué)習(xí)能力，不要用與教材相同的語(yǔ)言，以免考查學(xué)生的簡(jiǎn)單記憶能

18、力?？荚嚸}的技術(shù)要求例12, 十年來(lái)，最低工資標(biāo)準(zhǔn)的執(zhí)行在我國(guó)經(jīng)濟(jì)生活中發(fā)揮了重要作用。國(guó)家規(guī)定，在最低工資標(biāo)準(zhǔn)調(diào)控問(wèn)題上，根據(jù)不同地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平，采取不同的提高政策。這體現(xiàn)了:生產(chǎn)決定分配 ; 社會(huì)保險(xiǎn)制度不斷完善;具體問(wèn)題具體分析;內(nèi)因與外因辯證統(tǒng)一.A B C D優(yōu)點(diǎn)：完全用新情境材料考查高水平的學(xué)習(xí)能力。1.選擇題命制的技術(shù)要求(12)避免過(guò)于專門或過(guò)于一般的內(nèi)容。過(guò)于專門的內(nèi)容往往容易超過(guò)考生的學(xué)科知識(shí)范圍。過(guò)于一般的內(nèi)容考生往往不需要經(jīng)過(guò)思考，憑常識(shí)就可做出應(yīng)答?？荚嚸}的技術(shù)要求1.選擇題命制的技術(shù)要求考試命題的技術(shù)要求1.選擇題命制的技術(shù)要求(13)題干中不要包括無(wú)關(guān)的內(nèi)容

19、，選項(xiàng)中相同的內(nèi)容應(yīng)盡可能置于題干中。考試命題的技術(shù)要求(14)盡量避免用否定句。 (15)題干的陳述要簡(jiǎn)單、明確，避免使用不必要的修飾詞及過(guò)分復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)。 2.填空題命題的技術(shù)要求 填空題屬于再生式的客觀測(cè)驗(yàn)。設(shè)計(jì)要求：(1)問(wèn)題必須明確，要讓考生知道問(wèn)題中心所在，要填什么。(2)每道題的空白處(殘缺處)不宜過(guò)多，以免影響對(duì)題意的理解，太多就失掉意義上的連貫性。考試命題的技術(shù)要求2.填空題命題的技術(shù)要求(3)每道題的空白處應(yīng)是填有考查意義的關(guān)鍵詞語(yǔ)，或是問(wèn)題的重要內(nèi)容或字眼，而不是旁枝末節(jié)。(4)一般應(yīng)將空白放在句子中間或后部，若放在開頭，以不影響對(duì)題目的理解為原則?？荚嚸}的技術(shù)要求2

20、.填空題命題的技術(shù)要求(5)對(duì)于空白處的答案必須確定和唯一。(6)一般每道題只有1個(gè)空，對(duì)于有2個(gè)以上空白的題，各個(gè)待填答案要相互獨(dú)立不能有關(guān)聯(lián)?？荚嚸}的技術(shù)要求2.填空題命題的技術(shù)要求(7)所留空白的長(zhǎng)度要一樣。(8)以空格為基本計(jì)分單元，一般要求每個(gè)空格賦分相同。(9)盡量避免引用課文的原話，以免導(dǎo)致機(jī)械背誦教材的不良風(fēng)氣。同時(shí)要避免對(duì)答案有暗示作用的詞匯?？荚嚸}的技術(shù)要求2.填空題命題的技術(shù)要求常見的填空題有五種：（1）補(bǔ)省填空 （2）默寫填空（3）表格填空 （4）排序填空（5）語(yǔ)境填空考試命題的技術(shù)要求是非題是由一個(gè)完全的陳述句構(gòu)成。設(shè)計(jì)是非題時(shí)應(yīng)注意：考試命題的技術(shù)要求2.是非題

21、命題的技術(shù)要求1.考試的效度有效性效度是指各種證據(jù)和理論對(duì)考試結(jié)果的解釋和使用的支持程度。有效性是一種價(jià)值判斷建立價(jià)值判斷的標(biāo)準(zhǔn)收集支持價(jià)值判斷的證據(jù)考試命題的數(shù)據(jù)分析1.考試的效度有效性標(biāo)準(zhǔn)測(cè)量目標(biāo)證據(jù)來(lái)源考試大綱、試題、試卷、考試結(jié)果數(shù)據(jù)等。證據(jù)類型內(nèi)容、應(yīng)答過(guò)程、內(nèi)部結(jié)構(gòu)、與其它變量的關(guān)系、考試的后果?？荚嚸}的數(shù)據(jù)分析2.考試的效度的概念測(cè)量的效度始終是對(duì)一定的測(cè)量目的而言的。 測(cè)量的效度也是對(duì)測(cè)量的結(jié)果而言。 一種測(cè)量的效度只是高或低的問(wèn)題。 在教育測(cè)量中，效度問(wèn)題比在其他領(lǐng)域的測(cè)量更為重要。 考試命題的數(shù)據(jù)分析2.考試的效度的概念與考試命題關(guān)系密切的是內(nèi)容效度，即看考試題目能不能體

22、現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)與教材要求。 內(nèi)容效度是指測(cè)驗(yàn)?zāi)康拇硭麥y(cè)量的內(nèi)容和引起預(yù)期反應(yīng)所達(dá)到的程度。也就是測(cè)量?jī)?nèi)容的代表性程度?？荚嚸}的數(shù)據(jù)分析2.考試的效度的概念估計(jì)內(nèi)容效度的方法:邏輯分析的方法用測(cè)驗(yàn)題目與教材內(nèi)容比較的方法考試命題的數(shù)據(jù)分析2.考試的效度的概念 提高效度的方法:（1）控制系統(tǒng)誤差;（2）精心編制量表;（3）妥善組織測(cè)驗(yàn);（4）擴(kuò)大樣本的容 量和代表性; （5）合理處理效度與信度的關(guān)系; （6）適當(dāng)增加測(cè)驗(yàn)的長(zhǎng)度.考試命題的數(shù)據(jù)分析3.考試的信度考試的信度（reliability），指測(cè)量結(jié)果或評(píng)價(jià)結(jié)果之間的一致性程度。也就是測(cè)量結(jié)果是否真實(shí)、客觀地反映了考生的實(shí)際水平。無(wú)論是量的

23、規(guī)定性，還是質(zhì)的分析判斷，高信度的測(cè)驗(yàn)或評(píng)價(jià)意味著具有較好的誤差控制能力?？荚嚸}的數(shù)據(jù)分析3.考試的信度具體而言，可從以下三方面來(lái)理解測(cè)量的信度： 信度指實(shí)測(cè)值與真值相差的程度。 用一個(gè)等式表示如下：x=T+E 信度指統(tǒng)計(jì)量與參數(shù)之間的接近程度。 信度指兩次重復(fù)測(cè)量或等值測(cè)量之間的關(guān)聯(lián)程度 ?？荚嚸}的數(shù)據(jù)分析4.試卷結(jié)構(gòu)難度問(wèn)題難度是指測(cè)驗(yàn)試題的難易程度，可通過(guò)比率來(lái)表示。各個(gè)試題的難度以適中為宜。試題太難或太易都不會(huì)有好的區(qū)分度，其信度也會(huì)降低。國(guó)外許多研究者以及我國(guó)的試驗(yàn)結(jié)果證明，只有難度中等的試題才是較好的。 考試命題的數(shù)據(jù)分析5.試卷客觀題難度 在教育測(cè)量中，客觀題的難度一般用正確回答試題的人數(shù)與參加測(cè)驗(yàn)的總?cè)藬?shù)的比值來(lái)表示。其公式為：考試命題的數(shù)據(jù)分析6.試卷主觀題難度主觀題難度的計(jì)算：考試命題的數(shù)據(jù)分析7.難度對(duì)測(cè)驗(yàn)的影響測(cè)驗(yàn)難度影響測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)的分布形態(tài)測(cè)驗(yàn)難度影響測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)的離散程度測(cè)驗(yàn)難度影響測(cè)驗(yàn)的鑒別能力在常模參照性測(cè)驗(yàn)中要求試題難度適中，即大多數(shù)題目的難度在0307之間?？荚嚸}的數(shù)據(jù)分析8.考試的區(qū)分度區(qū)分度是指測(cè)驗(yàn)對(duì)考生實(shí)際水平的區(qū)分程度，用符號(hào)表示。具有良好區(qū)分度的測(cè)驗(yàn)，實(shí)際水平高的應(yīng)該得高分，實(shí)際水平低的應(yīng)該得低分。所以，區(qū)分度又叫鑒別力。它是評(píng)價(jià)試題質(zhì)量，篩選試題的主要指標(biāo)與依據(jù)?？荚嚸}的數(shù)據(jù)分析8.考試的