1、Word - 3 -巴掌樹-幼兒園小班語言教案小班上學(xué)期語言教案巴掌樹【活動(dòng)目標(biāo)】1、聆聽故事，體悟小熊對巴掌樹的愛慕。2、學(xué)說故事中柔美好聽的句子：歡樂地?fù)u擺起來；金黃金黃的樹葉漸漸落下來3、萌發(fā)尋覓巴掌樹的奇怪心?！净顒?dòng)預(yù)備】1、帶幼兒到有像巴掌樹葉的樹下圍坐在一起聽故事。2、木偶：熊奶奶，小熊。【活動(dòng)過程】1、以木偶小熊，引出故事。木偶小熊向小伴侶問好，請幼兒猜猜小熊最喜愛什么樹？2、觀賞故事巴掌樹。提問：小熊為什么喜愛巴掌樹？風(fēng)兒吹動(dòng)了樹葉，巴掌樹會(huì)怎樣？小熊為什么會(huì)想起遠(yuǎn)方的媽媽？（請幼兒在大樹下傾聽大樹的沙沙聲，體味小熊的感觸）3、再次觀賞故事，理解小熊對巴掌樹的愛慕。提問：小熊是

2、怎樣喜愛巴掌樹的？它想和巴掌樹做什么？為什么和巴掌樹握手要等到天涼的時(shí)候？秋天到了，小樹葉來找小熊了嗎？小熊怎么做的？4、在園內(nèi)尋覓葉子像巴掌的大樹，并觀看其樹葉特征，說說樹的名字：梧桐樹、楓樹等，拾樹葉，和小樹葉握手，說靜靜話，表現(xiàn)對大自然的愛慕情感。建議：1、可在聽故事前，在漫步時(shí)引領(lǐng)幼兒觀看梧桐樹等，豐盛閱歷。2、餐前多次播放故事巴掌樹的磁帶。讓幼兒邊看圖片邊學(xué)習(xí)敘述故事。評價(jià)：1、能理解故事，會(huì)用故事中的語言回答問題，了解小熊對巴掌樹的愛慕。2、會(huì)尋覓巴掌樹，拾落葉，學(xué)小熊的樣子和小樹葉握手，說靜靜話，表述自己的情感。附故事：巴掌樹有一棵大樹，是小胖熊最喜愛的大樹。綠色的樹葉像扇子，又

3、像胖乎乎的小手。小胖熊問奶奶：“奶奶，這是什么樹呀？”奶奶說：“巴掌樹?！鼻?，多好聽的名字?。∫惶?，白云飄過，風(fēng)兒吹動(dòng)了樹葉，胖胖的小手歡樂地?fù)u擺起來，“沙啦沙啦”，大樹唱起了好聽的歌兒。小胖熊想起遠(yuǎn)方的媽媽，真像媽媽在唱悅耳的歌兒！一會(huì)兒，白云飄遠(yuǎn)了，風(fēng)兒停了，樹葉沒了聲響，好似在等著掌聲。小熊拍起了手，感激地說：“巴掌樹，巴掌樹，我想和你握握手，感謝你唱了好聽的歌。”小熊好想和巴掌樹葉握握手，說說靜靜話?。∷谄鹉_，想摸摸巴掌樹葉，可是樹太高了，它舍命往上跳，可還是夠不著。小胖熊去搬高高的梯子，奶奶說：“別弄疼了大樹的小手，他想和你握手，就會(huì)自己來找你的！”小胖熊睜圓眼睛問：“真有那么奇特嗎？”奶奶笑著說：“等等吧，天涼的時(shí)候”秋天到了，天氣涼了，巴掌樹的歌聲還是那么好聽。這一天，小胖熊聽到“沙啦沙啦”的歌聲越來越輕了，他來到巴掌樹下。哇！有一片金黃金黃的樹葉搖呀搖呀，漸漸地落了下來，其次片，第三片