1、校長(zhǎng)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的具體作為 事實(shí)上從校長(zhǎng)在學(xué)校所扮演角色的重要性而言，其大部份的言行對(duì)於教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)，以及學(xué)校成員的成長(zhǎng)與發(fā)展均有不同程度的影響，換言之，有關(guān)校長(zhǎng)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的作為相當(dāng)廣泛。 教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)層面 定義教學(xué)任務(wù) 管理教學(xué)方案 助長(zhǎng)積極的學(xué)習(xí)氣 氛建構(gòu)學(xué)校目標(biāo) 溝通學(xué)校目標(biāo) 視導(dǎo)與評(píng)鑑教學(xué)協(xié)調(diào)課程監(jiān)督學(xué)生進(jìn)步 保護(hù)教學(xué)時(shí)間提升專業(yè)發(fā)展維持高度可見性為教師提供誘因要求學(xué)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為學(xué)生提供誘因 校長(zhǎng)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的目的 發(fā)展教學(xué)任務(wù)與目標(biāo)確保課程與教學(xué)品質(zhì)增進(jìn)師生學(xué)習(xí)氣氛發(fā)展支持的工作環(huán)境 校長(zhǎng)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)作為對(duì)教師的影響 在良好的校長(zhǎng)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)中，提升其動(dòng)機(jī)、自尊、安全感、以及士氣，特別是有助於增強(qiáng)教師所

2、表現(xiàn)出的優(yōu)良教學(xué)行為，並有助於老師進(jìn)行反省。 當(dāng)較無效能的校長(zhǎng)巡視校園時(shí)，教師會(huì)覺得受到干擾與介入，其對(duì)教師所產(chǎn)生的影響是，激怒教師，使老師生氣。 學(xué)校成員對(duì)校長(zhǎng)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的期望 校長(zhǎng)與教師均期望校長(zhǎng)能多表現(xiàn)出發(fā)展教學(xué)任務(wù)與目標(biāo)、確保課程品質(zhì)等作為。 校長(zhǎng)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)實(shí)際：研究方法與設(shè)計(jì) 研究方法：主要包括參與觀察法以及訪問法。 參與觀察過程 與學(xué)校成員良好關(guān)係的建立 研究對(duì)象的選擇與介紹 研究資料信實(shí)（trustworthiness）之處理 研究限制 所觀察校長(zhǎng)的教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)具體作為 巡視教室與校園 重點(diǎn)式以及全校性的巡視 協(xié)助教師在職進(jìn)修或?qū)I(yè)成長(zhǎng)與發(fā)展 1.私底下與老師討論有關(guān)教學(xué)的問題 2.提供

3、資訊，以作為行政與教學(xué)方向之參考 3.提供研習(xí)與專業(yè)發(fā)展的機(jī)會(huì) 4.鼓勵(lì)教師從事正式學(xué)位的進(jìn)修 5.參與教師教學(xué)研究所觀察校長(zhǎng)的教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)具體作為表達(dá)較高的期望，提高師生表現(xiàn)的標(biāo)準(zhǔn) 1.要求學(xué)生要注重禮貌 2.宣讀學(xué)生所獲得獎(jiǎng)狀之內(nèi)容 3.以身作則撿起垃圾 4.表揚(yáng)特殊表現(xiàn)瞭解學(xué)生學(xué)習(xí)情形 1.察看學(xué)生作業(yè)簿的批改情形 2.察看學(xué)生考卷 3.記錄學(xué)生成績(jī) 4.參與校內(nèi)、外比賽、活動(dòng) 所觀察校長(zhǎng)的教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)具體作為實(shí)踐行政支持教學(xué)的理念，建立良好的教學(xué)環(huán)境1.提供較佳的物質(zhì)環(huán)境與設(shè)備 2.協(xié)助衝突解決3.鼓勵(lì)教師參與教科書的遴選4.接受教師建議，嘗試配合教師專長(zhǎng)排課 5.尊重教師專業(yè) 6.保護(hù)教學(xué)時(shí)

4、間 7.與地方人士共同合作進(jìn)行教學(xué) 所觀察校長(zhǎng)的教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)具體作為塑造英雄，建立楷模1.主動(dòng)找尋優(yōu)良教師，並協(xié)助撰擬事蹟 2.在有關(guān)刊物整理刊登學(xué)生的優(yōu)良表現(xiàn) 3.鼓勵(lì)同仁找機(jī)會(huì)和校內(nèi)資深及優(yōu)秀教師討論班級(jí)經(jīng)營(yíng)理念 4.在公開場(chǎng)合闡述帶班良好之級(jí)任老師特色5.表揚(yáng)優(yōu)良事蹟以及表現(xiàn)良好的教師與學(xué)生 成員所知覺的校長(zhǎng)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)實(shí)際的目的提昇教學(xué)品質(zhì)對(duì)老師的教學(xué)情形能有所掌握表現(xiàn)關(guān)心 協(xié)助處理突發(fā)狀況對(duì)學(xué)生的素質(zhì)與表現(xiàn)能有所瞭解給予老師壓力，維護(hù)學(xué)生受教權(quán) 校長(zhǎng)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)實(shí)際的影響讓教學(xué)正常 督促老師事前準(zhǔn)備上課內(nèi)容協(xié)助老師教室秩序管理校長(zhǎng)教室巡堂的影響不明顯教師與校長(zhǎng)對(duì)校長(zhǎng)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的期望 對(duì)校長(zhǎng)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)在理念上的期望 不應(yīng)偏重巡堂，而應(yīng)該把目標(biāo)訂在幫助教學(xué)、幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。對(duì)校長(zhǎng)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)作為更多樣化的期望1.明白闡述作法與理想 2.增加成員專業(yè)成長(zhǎng)與發(fā)展的機(jī)會(huì) 3.辦理與學(xué)生比較有關(guān)的教學(xué)活動(dòng)4.