1、2022年三班級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃5篇 光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，我們又將接觸新的知識(shí)，學(xué)習(xí)新的技能，積累新的閱歷，是時(shí)候?qū)懸环菰敿?xì)的計(jì)劃了。計(jì)劃到底怎么擬定才合適呢?以下我在這給大家整理了一些2022年三班級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃，希望對(duì)大家有幫助！ 2022年三班級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃篇1 一、學(xué)生情況分析 本學(xué)期我擔(dān)任三班級(jí)的勞動(dòng)課。班里學(xué)習(xí)氣氛比較濃，在幾位非常優(yōu)秀的學(xué)生在他們地帶動(dòng)下，形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。孩子們都有著很強(qiáng)的求知欲，其中，大多數(shù)學(xué)生的基礎(chǔ)較好，有著很強(qiáng)的上進(jìn)心。大部分同學(xué)對(duì)這門功課具有深厚的愛(ài)好，在勞動(dòng)課上，同學(xué)們可以充分動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口，學(xué)得好玩的知識(shí)。 二、教學(xué)理念 (一)在動(dòng)手與動(dòng)

2、腦的緊密結(jié)合中促進(jìn)學(xué)生技術(shù)素養(yǎng)的形成 它強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過(guò)人與物的作用、人與人的互動(dòng)來(lái)從事操作性學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生技術(shù)操作過(guò)程中技術(shù)意識(shí)的形成技術(shù)思維的培育、技術(shù)能力與態(tài)度等方面的進(jìn)展，強(qiáng)調(diào)規(guī)范操作與技術(shù)創(chuàng)新意識(shí)的統(tǒng)一。學(xué)生的操作學(xué)習(xí)過(guò)程是富有生機(jī)、布滿探究的學(xué)習(xí)過(guò)程，是孚腦并用的過(guò)程。 (二)用作品引導(dǎo)學(xué)生的勞動(dòng)與技術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng) 小學(xué)三班級(jí)學(xué)生的思維活動(dòng)以形象思維為主。順應(yīng)這一年齡階段學(xué)生的生理和心理特征，提倡用可感而形象的技術(shù)作品來(lái)引導(dǎo)、來(lái)組織學(xué)生的勞動(dòng)與技術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)。技術(shù)作品的表現(xiàn)形式多種多樣，可以是一個(gè)模型、一件工藝品，也可以是一盤菜、一個(gè)生長(zhǎng)著的作物等。通過(guò)作品的制作，學(xué)生可以獲得材料熟悉、工具

3、運(yùn)用、操作程序、技術(shù)要領(lǐng)等方面的知識(shí)和技能，還可以通過(guò)作品引導(dǎo)學(xué)生的設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)以及作品宣傳等活動(dòng)。 三、教學(xué)目標(biāo) (一)了解勞動(dòng)世界，理解勞動(dòng)意義，形成正確的勞動(dòng)觀點(diǎn)和熱愛(ài)勞動(dòng)的思想感情。 1、通過(guò)技術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，豐富自己的勞動(dòng)體驗(yàn)，形成對(duì)勞動(dòng)的初步熟悉。 2、培育專心負(fù)責(zé)、遵章守紀(jì)、團(tuán)結(jié)互助、愛(ài)惜公物以及愛(ài)惜勞動(dòng)成果的晶質(zhì)，形成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。 (二)留意生活中的技能學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活自理，形成樂(lè)觀的生活態(tài)度 1、把握生活必備的技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能，學(xué)會(huì)生活自理。 2、建立生活中的主體意識(shí)，形成樂(lè)觀的生活態(tài)度。 (三)樂(lè)觀參加技術(shù)實(shí)踐，把握基本的技術(shù)知識(shí)與技能 1、熟悉日常生活和四周環(huán)境中的常見(jiàn)

4、材料，學(xué)會(huì)使用一些基本的工具。 2、了解設(shè)計(jì)與制作的基本程序和方法，并進(jìn)行簡(jiǎn)潔的工藝品和技術(shù)作品的設(shè)計(jì)與制作。從本地區(qū)、本校的實(shí)際情況動(dòng)身，從教育的實(shí)際效果動(dòng)身，選取內(nèi)容，確定方式，安排實(shí)施計(jì)劃。在實(shí)現(xiàn)基本目標(biāo)的前提下，盡可能發(fā)揮各地資源優(yōu)勢(shì)，形成本地區(qū)、本學(xué)校勞動(dòng)與技術(shù)教育的傳統(tǒng)和特色。 四、教學(xué)措施 1、以學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐為主，做到實(shí)踐性與教育性相統(tǒng)一。 2、留意加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)。 3、從實(shí)際動(dòng)身，因地制宜。 4、加強(qiáng)與社會(huì)和家長(zhǎng)的聯(lián)系，讓學(xué)生回家實(shí)踐。 5、加強(qiáng)紀(jì)律教育與平安教育。 6、用作品引導(dǎo)學(xué)生的勞動(dòng)與技術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)。 7、留意勞動(dòng)與技術(shù)教育各個(gè)實(shí)施途徑的溝通與結(jié)合。 8、組織必要的勞動(dòng)技

5、術(shù)及手工制作評(píng)比。 2022年三班級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃篇2 一、指導(dǎo)思想： 培育他們的奇怪心和探究欲，進(jìn)展他們對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會(huì)探究解決問(wèn)題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。 二、教材分析： 本冊(cè)教材的整體設(shè)計(jì)有三個(gè)核心概念：溫度與水的變化磁鐵植物的生長(zhǎng)變化動(dòng)物的生命周期?？茖W(xué)探究是一個(gè)綜合的過(guò)程，班級(jí)凹凸，探究的水平有凹凸。本冊(cè)教材側(cè)重的技能：觀察、描述、記錄、簡(jiǎn)潔實(shí)驗(yàn)、測(cè)量、維恩圖比較、分類、溝通和表達(dá)等。 三、學(xué)生分析： 1、整體學(xué)習(xí)狀況： 學(xué)生普遍的特點(diǎn)是比較活潑，思維較活躍，奇怪心較強(qiáng)，但卻不擅長(zhǎng)設(shè)法自主去獵取知識(shí)并在生活中靈活運(yùn)用知識(shí)。因而學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的把握往往只停留在

6、了解上，理解不深刻，運(yùn)用能力差。 2、已有知識(shí)、閱歷： 學(xué)生由于各種條件的限制，科學(xué)常識(shí)極為缺乏，科學(xué)探究能力也較弱。家長(zhǎng)和某些老師偏重于語(yǔ)數(shù)教學(xué)，使學(xué)生沒(méi)有多少時(shí)間和機(jī)會(huì)接觸大自然，更沒(méi)有得到大人和老師準(zhǔn)時(shí)、周到的指導(dǎo)，使學(xué)生沒(méi)能很好地在觀察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng)中獵取知識(shí)、進(jìn)展能力、培育思想情感。 3、兒童心理分析： 在小學(xué)階段，兒童對(duì)四周世界有著強(qiáng)烈的奇怪心和探究欲望，他們樂(lè)于動(dòng)手操作詳細(xì)形象的物體，而我們的科學(xué)課程內(nèi)容貼近小學(xué)生的的生活，強(qiáng)調(diào)用符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的方式學(xué)習(xí)科學(xué)，學(xué)生必將對(duì)科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出深厚的愛(ài)好。 四、教學(xué)目標(biāo)： 1、知道與四周常見(jiàn)事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)知識(shí)，并能應(yīng)用于日

7、常生活，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣 2、了解科學(xué)探究的過(guò)程和方法，嘗試應(yīng)用于科學(xué)探究活動(dòng)，逐步學(xué)會(huì)科學(xué)地看問(wèn)題、想問(wèn)題 3、保持和進(jìn)展對(duì)四周世界的奇怪心與求知欲，形成大膽信任、留意證據(jù)、敢于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度和愛(ài)科學(xué)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感 五、教學(xué)重難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)： 重視對(duì)學(xué)生典型科學(xué)探究活動(dòng)的設(shè)計(jì)，以探究為核心，培育小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。 教學(xué)難點(diǎn)： 通過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦、親自實(shí)踐，在感知、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，使學(xué)生形成較強(qiáng)的科學(xué)探究能力。 六、教學(xué)措施： 1、首先加強(qiáng)老師自身的科學(xué)教學(xué)基本功的訓(xùn)練是最主要的。平時(shí)要充分利用空閑時(shí)間，專心學(xué)習(xí)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、科學(xué)教材，專心鉆研科學(xué)教法學(xué)法，并且利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)汲

8、取的前沿理念，樂(lè)觀參加教研教改研討活動(dòng)，成為一名優(yōu)秀的科學(xué)老師。 2、結(jié)合班級(jí)、學(xué)生的詳細(xì)情況，盡可能在課堂上創(chuàng)設(shè)一個(gè)民主、和諧、開(kāi)放的教學(xué)氛圍。以學(xué)生為課堂教學(xué)的主體，設(shè)計(jì)符合學(xué)生年齡特征的教學(xué)法進(jìn)行課堂教學(xué)，執(zhí)行一切手段調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的樂(lè)觀性和愛(ài)好。 3 、實(shí)驗(yàn)活動(dòng)要做好充分的打算工作，“精講多練”，多通過(guò)實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，得到收獲。 七、主要教學(xué)活動(dòng)類型： 搜集信息 現(xiàn)場(chǎng)考察 自然狀態(tài)下的觀察 實(shí)驗(yàn) 專題討論 情境模擬 科學(xué)小制作 討論辯論 種植飼養(yǎng) 科學(xué)游戲 參觀訪問(wèn) 競(jìng)賽 科學(xué)欣賞 社區(qū)科學(xué)活動(dòng) 家庭科技活動(dòng) 角色扮演 科學(xué)幻想信息發(fā)布會(huì)、報(bào)告會(huì)、溝通會(huì) 八、主要

9、導(dǎo)學(xué)方法： 探究法 演示法 參觀法 實(shí)踐法 討論法 談話法 辯論法 實(shí)驗(yàn)法 列表法 示意法 2022年三班級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃篇3 總目標(biāo) 隨著學(xué)生藝術(shù)體驗(yàn)、閱歷的積累，在不斷擴(kuò)展對(duì)各領(lǐng)域的接觸、不斷豐富情感的同時(shí)，使學(xué)生能夠真正學(xué)習(xí)和把握對(duì)將來(lái)進(jìn)展必備的知識(shí)技能，并形成一定的能力。教材要留意教學(xué)策略、過(guò)程和方法的體現(xiàn)，廣泛汲取、吸取我國(guó)的、外國(guó)的優(yōu)秀教學(xué)閱歷和方法，豐富教學(xué)形式和手段，使學(xué)生在這個(gè)非常重要的學(xué)習(xí)階段打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在藝術(shù)與生活、與情感、與文化、與科學(xué)的關(guān)聯(lián)中、在多種藝術(shù)形式和多種感官的相互作用下，使學(xué)生愉快并有實(shí)效的進(jìn)行學(xué)習(xí)。 詳細(xì)內(nèi)容 (1)融音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈、戲劇于一身，為學(xué)生

10、營(yíng)造音樂(lè)、視覺(jué)藝術(shù)、戲劇、舞蹈等學(xué)科相互支持和相互補(bǔ)充的藝術(shù)學(xué)習(xí)環(huán)境。 (2)初步把握一些簡(jiǎn)潔的節(jié)奏和時(shí)值，并能正確運(yùn)用為歌曲伴奏。熟悉打擊樂(lè)器，增加學(xué)生學(xué)習(xí)樂(lè)器演奏的愛(ài)好，并能根據(jù)它們不同的音色，正確選擇，為歌曲伴奏。 (3)與學(xué)生的藝術(shù)生長(zhǎng)環(huán)境緊密聯(lián)系，從其愛(ài)好、需要、情感表達(dá)、人際溝通動(dòng)身，使學(xué)生豐富多彩，培育學(xué)生的愛(ài)好。 (4)引導(dǎo)學(xué)生接觸各個(gè)時(shí)期的藝術(shù)，了解他們?nèi)绾畏抡丈睢⑷绾伪磉_(dá)情感、如何受到當(dāng)時(shí)文化習(xí)俗和科技新發(fā)現(xiàn)的影響，自覺(jué)地把藝術(shù)學(xué)習(xí)與人類生活、人類情感、人類文化和人類科學(xué)的進(jìn)展聯(lián)系起來(lái)，加深對(duì)藝術(shù)的理解。 (5)在游戲中獲得敬重、關(guān)懷、友善、合作、共享等人文素養(yǎng)，啟蒙每個(gè)

11、學(xué)生的真性情，促進(jìn)個(gè)性的完善進(jìn)展。 (6)在藝術(shù)活動(dòng)中培育學(xué)生的制造和鑒賞能力。 (7)能進(jìn)行簡(jiǎn)潔的繪畫(huà)與表演的能力，在觀察、仿照中制造。 (8)通過(guò)學(xué)習(xí)第一單元，讓學(xué)生了解木偶藝術(shù)的特色并且用自己身邊的廢舊材料，制作一個(gè)可愛(ài)的小木耳，從而熬煉學(xué)生的動(dòng)手能力。 (9)引發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)逐漸培育具有熱愛(ài)自然、親近自然、表現(xiàn)自然的審美情趣。 周次 教學(xué)內(nèi)容 1 一單元：說(shuō)謊的孩子會(huì)長(zhǎng)長(zhǎng)鼻子 2 小馬良的大畫(huà)筆 做做游戲，練一練 3 二單元：童年的小車 遙遠(yuǎn)的車轍 4 小汽車真漂亮 能干的工具車 5 三單元：聞雞起舞泥泥狗 6 演個(gè)小小“豬八戒” 7 四單元：天涯若比鄰你好，伴侶 8 團(tuán)聚一堂五單

12、元：流過(guò)家鄉(xiāng)的小河 9 高高的山誰(shuí)不說(shuō)俺家鄉(xiāng)好 10 六單元：一把小傘圓溜溜風(fēng)雨同行 11 七單元：來(lái)自草原的故事瑤族敲起“郭咚郭” 12 葉笛聲聲 13 八單元：讓我露一手羊毛剪刀咔嚓嚓 14 小樹(shù)快快長(zhǎng)大九單元：聶耳和小報(bào)童 15 坐出荷葉滿池塘 16 彼得與狼 17 畢加索的和平鴿 18 考核 19 20 2022年三班級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃篇4 一、學(xué)生情況分析: 大部分三班級(jí)學(xué)生雖然在一、二班級(jí)接觸了英語(yǔ)，但是并沒(méi)有形成很大的愛(ài)好，口語(yǔ)成果也不是很理想還有少部分從老家過(guò)來(lái)的并沒(méi)有接觸過(guò)英語(yǔ)的學(xué)生，基礎(chǔ)比較薄弱。 二、教材分析 本冊(cè)是小學(xué)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)的第一學(xué)年第一學(xué)期使用，本冊(cè)教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn)

13、： 1、留意學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的培育，突出語(yǔ)言的實(shí)踐性和交際性，同時(shí)也突出語(yǔ)言的真實(shí)性和有用性。 2、留意學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培育，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。 3、留意中外文化的雙向溝通，使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，培育將來(lái)跨文化交際所需要的能力。 4、留意學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好的培育，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。 5、留意融合學(xué)科內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透，讓學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)來(lái)獲得其他學(xué)科的知識(shí)。 6、留意教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。 7、留意教學(xué)資料的配套，為學(xué)生提供良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生拓展自我進(jìn)展的空間。 8、留意中小學(xué)各階段的連接，以保證各學(xué)段的

14、順利過(guò)渡，全面提高中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的整體質(zhì)量。 三、教學(xué)目的要求:三班級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教材的教學(xué)目的是使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)這門課程激發(fā)起學(xué)習(xí)英語(yǔ)的深厚愛(ài)好，培育他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)觀態(tài)度，使他們樹(shù)起學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，形成初步的英語(yǔ)語(yǔ)感，打好語(yǔ)音，語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，幫助他們具備初步的用英語(yǔ)進(jìn)行溝通的能力。 四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn): 1、聽(tīng)：能夠根據(jù)聽(tīng)到的單詞、短語(yǔ)或主要句子選出相應(yīng)的圖畫(huà)。 2、說(shuō)能夠仿照示范提出和回答簡(jiǎn)潔的問(wèn)題。 3、讀：能夠辨認(rèn)字母(大寫(xiě)和小寫(xiě))和主要單詞。 4、寫(xiě)：能夠描摹字母(大寫(xiě)和小寫(xiě))和主要單詞。 五、教學(xué)質(zhì)量的措施：小學(xué)生主體性地位在英語(yǔ)對(duì)話教學(xué)中的體現(xiàn)，小學(xué)英語(yǔ)對(duì)話教學(xué)在整個(gè)英語(yǔ)教學(xué)中占有相當(dāng)大

15、的份量。怎樣充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體性地位呢?在小學(xué)英語(yǔ)教材中，安排了許多淺顯易懂、生動(dòng)活潑的對(duì)話。根據(jù)這些對(duì)話稍稍專心設(shè)計(jì)一下，便能讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，取得意想不到的效果。 一、建立和諧、民主的教學(xué)環(huán)境，形成學(xué)習(xí)對(duì)話的良好氛圍。 通過(guò)復(fù)習(xí)與新授對(duì)話內(nèi)容有聯(lián)系的已學(xué)過(guò)的對(duì)話，為新對(duì)話教學(xué)作好輔墊，并可以以此導(dǎo)入新對(duì)話教學(xué)。從而達(dá)到以舊引新，更好地為新授打好基礎(chǔ)。對(duì)話的方式可以有：老師與全班對(duì)話(個(gè)別學(xué)生也可)，或是讓學(xué)生問(wèn)候老師，學(xué)生與學(xué)生的對(duì)話。 二、以學(xué)生為中心，設(shè)置場(chǎng)景，表演對(duì)話。 在教學(xué)對(duì)話前為學(xué)生設(shè)計(jì)場(chǎng)景，營(yíng)造氛圍，誘發(fā)學(xué)生的語(yǔ)言動(dòng)機(jī)。讓學(xué)生發(fā)言，老師稍稍加以引導(dǎo)，將他們的句子串聯(lián)成對(duì)

16、話。請(qǐng)學(xué)生跟讀。然后操練幾遍，便可讓學(xué)生在設(shè)置的場(chǎng)景里進(jìn)行表演，充分利用道具讓學(xué)生有真實(shí)的體驗(yàn)。而下面的學(xué)生當(dāng)“觀眾”并打分，并請(qǐng)打分的同學(xué)說(shuō)說(shuō)為什么打這個(gè)分?這樣可以提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力，更能夠體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。怎么說(shuō)?對(duì)不對(duì)?應(yīng)帶怎樣的表情?怎樣演會(huì)更好?學(xué)生無(wú)論是表演的還是看表演的，都會(huì)在打分時(shí)找到他們需要的答案。 三、通過(guò)娛樂(lè)、競(jìng)賽形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與愛(ài)好。 小學(xué)生中，就是再高班級(jí)的學(xué)生還是非常愛(ài)玩。我們可以利用小學(xué)生愛(ài)玩的天性。在對(duì)話教學(xué)中，設(shè)計(jì)各類競(jìng)賽、游戲。讓學(xué)生在比中學(xué)，猜中學(xué)，玩中學(xué)，唱、跳中學(xué)。如：藏卡片、快看快說(shuō)、快聽(tīng)快指等。印象會(huì)特殊深。 四、留意在教學(xué)中，運(yùn)用手

17、勢(shì)。把一些單詞、短語(yǔ)、甚至是句子與手勢(shì)或是肢體語(yǔ)言相結(jié)合，讓學(xué)生全身活動(dòng)，手腦并用，即加深了記憶，又能抓住學(xué)生的留意力。 2022年三班級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃篇5 教材分析： 品德與社會(huì)課程的宗旨在于促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性進(jìn)展，為學(xué)生熟悉社會(huì)參加社會(huì)，適應(yīng)社會(huì)，成為具有愛(ài)心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣的社會(huì)主義合格公民奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。 全冊(cè)教材共有三個(gè)單元，分別是在集體中成長(zhǎng)、我們生活的地方、愛(ài)惜我們的生活環(huán)境。在集體中成長(zhǎng)這個(gè)單元包括三個(gè)小主題，分別是：我們是一個(gè)集體、快樂(lè)的集體生活、大家都是好伴侶。第二單元包括二個(gè)小主題，分別是：歡迎到我家鄉(xiāng)來(lái)、家鄉(xiāng)的故事。第三單元有三個(gè)小主題，分別是：垃圾帶來(lái)

18、的煩惱、節(jié)約用水、環(huán)境好我快樂(lè)。 學(xué)生分析： 三班級(jí)共有學(xué)生38人，這些學(xué)生主要來(lái)源于棋盤小區(qū)，在家中多半是“飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手”的“小皇帝”、“小龍女”，到校之后將一些不好的習(xí)氣帶到學(xué)校，沒(méi)有一定的理想和目標(biāo)，態(tài)度不端正，沒(méi)有上進(jìn)心和進(jìn)取心。經(jīng)過(guò)上學(xué)期的教育，學(xué)生都轉(zhuǎn)變了這些不好的習(xí)慣，有了較大的進(jìn)步，這與老師的教育和學(xué)生的努力是分不開(kāi)的。 教學(xué)目標(biāo)： 1.知道自己的成長(zhǎng)離不開(kāi)集體，懂得誠(chéng)信的重要性，要為大造一個(gè)誠(chéng)信社會(huì)而從小做起，從小事做起。 2.體驗(yàn)民主的生活、學(xué)習(xí)氛圍。懂得參加集體的.民主生活是我們的權(quán)利，也是我們的義務(wù)。 3.要了解自己的特點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢(shì)，要有自己的信心。 4.了

19、解社會(huì)生活中的民主，直面社會(huì)生活中的各種現(xiàn)象，熟悉自我，熟悉社會(huì)，解決生活中的困惑，探究做人的真諦。 5.學(xué)會(huì)獨(dú)立，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事。 6.感受祖國(guó)壯麗的山河，多彩的民族風(fēng)情，古老的中華文明和今日的輝煌。 7.了解近代中國(guó)的屈辱與抗?fàn)?，使學(xué)生感受到作為中國(guó)人的自豪、驕傲和責(zé)任。 8.走向世界，學(xué)會(huì)用自己的眼睛觀察世界，感受和探討人類文化的異彩及共同面臨的問(wèn)題。 教學(xué)重難點(diǎn)： 本冊(cè)重點(diǎn)：在集體中成長(zhǎng)、愛(ài)惜我們的環(huán)境是本冊(cè)重點(diǎn)，也是本冊(cè)難點(diǎn)。 詳細(xì)措施： 1.全面把握課程目標(biāo)，轉(zhuǎn)變過(guò)去偏重知識(shí)學(xué)習(xí)，忽視能力、情感、態(tài)度、價(jià)值觀培育的教學(xué)觀念，通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng)，把握必備的知識(shí)。 2.擅長(zhǎng)調(diào)動(dòng)和利用學(xué)生已有的閱歷，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問(wèn)題，共同探究。 3.創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，靈活選用教學(xué)組織形式為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動(dòng)活潑的進(jìn)展提供充分的空間。 4.充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，從教科書(shū)擴(kuò)展到學(xué)生的整個(gè)生活空間，把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)