1、森林報(bào)課外閱讀溝通教案教學(xué)目標(biāo)：1 、 學(xué) 習(xí) 、 交 流 閱 讀 方 法 , 培 養(yǎng) 良 好 的 閱 讀 習(xí) 慣 及 想 象才能、思維才能、語(yǔ)言表達(dá)才能；、初步感受文本的語(yǔ)言特色,激發(fā)對(duì)科普讀物的閱讀愛(ài)好,培 養(yǎng)同學(xué)喜愛(ài)、愛(ài)護(hù)大自然和動(dòng)植物的情操；教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課,明確主題：同學(xué)們,你們知道森林里每天都在發(fā)生各種好玩的事嗎？你們知 道兔媽媽什么時(shí)候生下了小兔？黃鸝的住宅是什么樣子的？“ 林中大 漢” 麋鹿為什么打架？這許很多多的疑問(wèn)都能在一本書上得到說(shuō)明,這就是森林報(bào) ,課外書屋舉薦我們讀的書； （板書課題）二、初步明白,整體感知：1、森林報(bào)這么出色是誰(shuí)寫的呢？主要寫了什么內(nèi)容呢？生：

2、他是蘇聯(lián)聞名科普作家維比安基的代表作,這本書用輕快的筆調(diào),分 12 個(gè)月報(bào)道了森林中各種好玩的事情；2、明明是一本書,為什么要叫“ 報(bào)” 呢？生：維 比安基開頭是在新魯賓孫雜志上撰寫描寫森林生活的專欄,漸 漸形成報(bào)紙的特點(diǎn)；后來(lái)以森林報(bào)結(jié)集出版,便有了這部在世界兒童文 學(xué)中占有特殊位置的名著；因此稱作森林報(bào)三、內(nèi)容分析,深度感知：1、本書共分為多少個(gè)欄目？你最喜愛(ài)哪個(gè)欄目？請(qǐng)為我們介紹一下并談?wù)?你喜愛(ài)的理由；（生各抒己見(jiàn)）2、小組內(nèi)溝通你的讀書收成,派代表發(fā)言；四、方法總結(jié),指導(dǎo)閱讀：1、你一般利用什么時(shí)間、怎么讀課外書？（引導(dǎo)：業(yè)余時(shí)間,選讀法、速讀法、精讀法；）2、讀書誰(shuí)都會(huì), 但有收成

3、卻很難, 把你的讀書方法跟大家共享一下；（）勾畫批注法；（自己的書可以借的就不能；）（） 寫讀書筆記 （手里拿好一枝筆,旁邊預(yù)備一本筆記本）：摘抄式；摘抄好詞好句或原文；提綱式；寫心得體會(huì)式；讀書后把體會(huì)、感想、收成寫下來(lái)；3、試用“ 選讀法” 閱讀森林報(bào)“ 冬書” 部分,用自己喜愛(ài)的方式記錄 閱讀收成；（生暢談）小結(jié)：同學(xué)們讀的書相同,收成卻不同,閱讀就是要讀出自己的感受,讀出問(wèn)題,讀出收成；五、課堂總結(jié),情感升華：1、說(shuō)說(shuō)森林報(bào)給你的整體印象；生：內(nèi)容：很好玩味性,很吸引人；語(yǔ)言：用擬人化的手法,生動(dòng)而布滿靈 氣；2、誰(shuí)明白過(guò)他為什么能寫出這么宏大的作品？（引導(dǎo)：實(shí)踐）3、你有什么話想對(duì)作者說(shuō)？生：寫得太好了,令人佩服！你筆下的動(dòng)物、植物有靈有肉,太可愛(ài)；我們要愛(ài)護(hù)他們；愛(ài)護(hù)大自然；小結(jié)：本冊(cè)書除了舉薦森林報(bào)讓我們讀,“ 課外書屋” 仍舉薦了6本書 讓我們讀；這么好