1、 怎樣做好事教學(xué)設(shè)計(jì)執(zhí)教者：張小春（江西省贛州贛縣城關(guān)四小） 一、教材分析（一）教材地位與作用本單元是二年級(jí)上冊(cè)第六單元的內(nèi)容.本課是讓學(xué)生通過小明的故事引出什么才是做好事，通過在家里在學(xué)校在社會(huì)不同的場(chǎng)所,讓孩子們初步感知好事的概念和體會(huì)做好事的意義。（二）教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：知道什么是好事，懂得要從身邊的小事做起2.能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)做好事，以及掌握做好事的方式方法 3.情感目標(biāo)：體驗(yàn)做好事的愉悅心情（三）教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：做好事要從小事做起2.教學(xué)難點(diǎn)：什么樣的事情是好事二、學(xué)情分析二年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的識(shí)字量以及感知真善美的能力。他們可以通過圖片、視頻和對(duì)話，去體驗(yàn)感知什

2、么是好事怎么做好事，可以很清楚地打開記憶之門，說出他們心中認(rèn)為的好事和不好的事情，以及他們做過的或者別人做的好事。三、教法學(xué)法1教法：為了達(dá)成以上目標(biāo)，我采取的教學(xué)方法是：生活感知提出問題互相研討生成知識(shí)生活實(shí)踐。這個(gè)教學(xué)策略和方法體現(xiàn)了“變”教給學(xué)生知識(shí)為教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，在獲取感性認(rèn)識(shí)的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立獲得知識(shí)和進(jìn)行科學(xué)探究的能力。2.學(xué)法：課堂教學(xué)中以小組合作學(xué)習(xí)為主要模式，以自主探索、合作交流為主要的學(xué)習(xí)方式。讓學(xué)生通過“觀看概括交流實(shí)踐”等的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)合作創(chuàng)新意識(shí)。這樣，學(xué)生始終在老師的引導(dǎo)下動(dòng)腦、動(dòng)口，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，體現(xiàn)了在學(xué)習(xí)過程中老師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線的原則

3、。 四、教學(xué)過程總體思路：新課標(biāo)理念強(qiáng)調(diào)，教師要?jiǎng)?chuàng)造性地使用教材，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容。根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，我對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行了優(yōu)化整合，以解決小明的煩惱為線索，分成什么是好事、為什么做好事和怎樣做好事三個(gè)部分進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課播放視頻：小明和媽媽的對(duì)話，引發(fā)學(xué)生思考，由此導(dǎo)入課題怎樣做好事創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，導(dǎo)入新課。環(huán)節(jié)二：合作探究感悟新知第一站：什么是好事1.教師提問：你覺得小明這樣說對(duì)嗎？為什么，你認(rèn)為什么是好事？引導(dǎo)學(xué)生理解并歸納出好事的含義。2.說說在家里、學(xué)校、社會(huì)上能做的好事。鼓勵(lì)學(xué)生說出自己能做的好事和夸夸同學(xué)做過的好事，讓

4、學(xué)生明白好事要從身邊的小事做起，好事時(shí)時(shí)都有處處能做。3.說說這是不是好事。引導(dǎo)學(xué)生分析事例，讓學(xué)生區(qū)別到底什么是好事。培養(yǎng)學(xué)生分析歸納問題的能力。通過說說你能做的好事，夸夸同學(xué)做的好事和說說這是不是好事的活動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂，不僅尊重了學(xué)生的主體地位，活躍了課堂氣氛，同時(shí)也有效地突破了本課的教學(xué)難點(diǎn)“什么是好事。第二站：為什么做好事小組活動(dòng)：說說你能做的好事以及你做完好事的感受是什么。通過小組討論的方式，培養(yǎng)學(xué)生合作探究學(xué)習(xí)的能力，引導(dǎo)學(xué)生說出做好事的意義幫助別人快樂自己，突破本節(jié)課的重點(diǎn)好事要從身邊的小事做起。第三站：如何做好事1. 好事現(xiàn)場(chǎng)做。鼓勵(lì)學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)尋找好事做好事，引導(dǎo)學(xué)

5、生要細(xì)心觀察。2.分析案例。通過情景劇“問路”和溺水的圖片，指導(dǎo)學(xué)生如何做好事，要注意什么。3學(xué)習(xí)雷鋒叔叔語(yǔ)錄，讓學(xué)生懂得做好事要持之以恒。 本環(huán)節(jié)通過踐行做好事、分析案例、以及學(xué)習(xí)名人語(yǔ)錄，以開放的思維方式啟迪學(xué)生智慧，引發(fā)學(xué)生思考，輕松達(dá)成本節(jié)課的能力目標(biāo)如何做好事。環(huán)節(jié)三：盤點(diǎn)收獲情感升華 1.教師以小明是否解決了煩惱來引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的知識(shí)，幫助學(xué)生盤點(diǎn)本節(jié)課的收獲。 2.師生情緒飽滿時(shí)，一起重溫習(xí)主席對(duì)少年兒童的寄語(yǔ)，將課堂氣氛推向高潮，達(dá)到情感升華，價(jià)值認(rèn)同。獨(dú)具匠心的課堂結(jié)尾，不僅加深了學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和鞏固，更加體現(xiàn)品德課教學(xué)的價(jià)值導(dǎo)向，有利于學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。板書設(shè)計(jì)：有幫助 1.什么是好事 怎 樣 做 好 事 有好處2.為什么做好事幫助別人快樂自己 細(xì)心智慧3.如何做好事 量力堅(jiān)持五、教學(xué)效果預(yù)期 通過本節(jié)課的教學(xué)，我預(yù)計(jì)會(huì)達(dá)到以下效果：1.通過教學(xué)，學(xué)生能認(rèn)識(shí)到什么是好事，理解做好事的意義，以及做好事中要注意的方式方法。2.開放的教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)，切實(shí)有效的合作探究有利于培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力，提