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文檔簡介

身邊的公共設(shè)施身邊的公共設(shè)施深圳市水田小學(xué) 劉芝蘭看到這些圖片后，你的心情會(huì)怎么樣？仔細(xì)觀察課本P60P61頁的插圖，同桌交流：圖上畫了什么？這些東西在我們?nèi)粘Ｉ钪邪l(fā)揮著什么作用？ 說一說： 除了課本中畫的，在我們生活區(qū)的周圍，還有哪些公共設(shè)施？分別有什么作用？ 如果被人損壞了，會(huì)給人們帶來什么后果呢？ 模擬“小記者”進(jìn)行調(diào)查。 在放學(xué)的路上，你有沒有發(fā)現(xiàn)被破壞的公共設(shè)施？ 1你是怎樣去保護(hù)公共設(shè)施的？把你的行為說給大家聽，做為模范。2 你能說一說班里哪些同學(xué)最值得表揚(yáng)？舉例說明。 3你準(zhǔn)備以后將怎樣來保護(hù)公共設(shè)施，把你的想法說出來給大家聽聽。4 說一說 1我們?yōu)槭裁匆Ｗo(hù)公共設(shè)施？怎樣更好地延長公共設(shè)施的使用時(shí)間？ 2看到有人破壞公共設(shè)施，我們應(yīng)該怎么辦？ 3隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，哪些公共設(shè)施有發(fā)生變化呢？ 展示作品 3、評比“愛護(hù)公共設(shè)施小明星” 。 2 、比一比誰的標(biāo)語、告示牌設(shè)計(jì)得最漂亮。1、比一比誰的建議好？誰設(shè)計(jì)的行動(dòng)設(shè)想最有創(chuàng)意？老師的期望 愛護(hù)公共設(shè)施是一種良好的行動(dòng)習(xí)慣，也是一種美德。我們應(yīng)該從小養(yǎng)成習(xí)慣，從身邊做起、從自己做起。 通過活動(dòng)，我們班一定回出現(xiàn)更多的“愛護(hù)公共設(shè)施小明星”，讓我們共同努力，爭做一名優(yōu)秀的好學(xué)生、好少年。 1、每次看到公共設(shè)施的更新這是標(biāo)志

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