1、三只熊小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案三只熊小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案活動(dòng)目標(biāo)：1、比較物品的大小，將物品按大小進(jìn)行匹配。2、能用各種方式招待客人，并用短句進(jìn)行表述。3、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)重點(diǎn)：比較物品的大小，將物品按大小進(jìn)行匹配。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：用短句對(duì)物品的大中小進(jìn)行表述。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、教師教具：三只熊課件；大、中、小三只玩具熊；大、 中、小區(qū)分度較明顯的同類物品：三把椅子、大中小玩具等。2、幼兒學(xué)具：操作材料包：三只熊活動(dòng)過(guò)程：（一）三只熊【結(jié)合小班幼兒在情景中理解接受的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以 故事情景導(dǎo)入，既起到集中

2、幼兒注意力的目的，也容易幫助幼兒理 解大中小，及其匹配關(guān)系?！?、演示課件，提問(wèn)：（1）房子里住著怎樣的三只熊？（2）熊的家里有什么？它們是一樣的嗎?（3）三只熊回來(lái)發(fā)現(xiàn)什么東西變了？會(huì)說(shuō)什么話？（教師用不 同的音色區(qū)分三只熊的說(shuō)話：熊爸爸粗粗響響的聲音、熊媽媽不那 么響的聲音、小熊尖聲尖氣的聲音）小結(jié)：三只熊家里的東西有的大大的、有的中中的、有的小小的。 大熊最大，喜歡用大大的東西；小熊最小，喜歡用小小的東西；中 熊不大也不小，喜歡用中中的東西。（二）三只熊來(lái)做客【這環(huán)節(jié)通過(guò)招待三只小熊的情境，引導(dǎo)幼 兒理解并匹配物體的大中小】1、認(rèn)識(shí)客人：（出示三只玩具熊）三只熊來(lái)我們班做客，我們 跟它們

3、打打招呼：小熊你好！中熊你好！大熊你好！歡迎你們來(lái)做 客，歡迎你們來(lái)我們幼兒園玩。2、招待客人：（出示三把椅子）這里有三把椅子，誰(shuí)來(lái)請(qǐng)三只 熊坐下來(lái)？幼兒可能A：不會(huì)關(guān)注椅子的大小，直接讓三只熊坐下去。教師預(yù)策略：詢問(wèn)全體幼兒，讓幼兒關(guān)注匹配。幼兒可能B：會(huì)按照熊的大小，讓不同大小的熊坐不同大小的椅 子。教師預(yù)策略：請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)匹配的理由。小結(jié)：原來(lái)招待客人時(shí)，大熊坐大椅子，中熊做坐中椅子，小熊 坐小椅子。3、操作任務(wù)：三只熊來(lái)做客，我們要拿出禮物來(lái)招待小熊呀， 看看這里有些什么禮物？（出示操作材料包上的草地，邊并排粘 貼大中小三只熊）這些禮物都一樣大嗎？哪些禮物是最適合送給大 熊的、中熊和小熊

4、的，4、幼兒操作，老師巡回觀察指導(dǎo)：（1）觀察幼兒能否正確分辨物體的大中小，并進(jìn)行合理匹配。（2）指導(dǎo)幼兒把大中小不一樣的物品粘貼在合理的地方。（3）關(guān)注能力弱的幼兒，引導(dǎo)他們認(rèn)真傾聽(tīng)并操作。5、集體討論：看看我們都把合適的禮物送給三只小熊了嗎？幼兒可能：操作中有幼兒發(fā)生了錯(cuò)誤。教師預(yù)處理：追問(wèn)錯(cuò)在哪里？為什么？ 并請(qǐng)出錯(cuò)的幼兒自行糾 正，用短句說(shuō)出理由。（三）找一找【這環(huán)節(jié)通過(guò)找一找，進(jìn)一步積累幼兒對(duì)大中小的 認(rèn)識(shí)】拓展：帶領(lǐng)幼兒在教室等處去尋找大中小的物體?；顒?dòng)目標(biāo)：.在故事情節(jié)中感受并發(fā)現(xiàn)物體的數(shù)量、大小與三只熊的關(guān)系。.樂(lè)意為三只熊擺放早餐并能大膽地表達(dá)自己的想法。活動(dòng)準(zhǔn)備：.幼兒人手

5、一只小盒子、3個(gè)玉米、6個(gè)蘋(píng)果.白板課件活動(dòng)過(guò)程：一、觀察小熊一家，通過(guò)比較感知“高”、“矮”、“不高也不 矮”L師:孩子們，今天我們班有客人來(lái)做客噢，看，來(lái)了幾位客人？ （3位）我們一起來(lái)數(shù)數(shù)，1,2, 3,數(shù)到3就是3,噢，有三位客人。.它們是誰(shuí)？（熊爸爸、熊媽媽、小熊）為什么說(shuō)他是熊爸爸?哪 個(gè)是小熊寶寶?那熊媽媽呢？.小結(jié):在我們家里，一般情況都是爸爸長(zhǎng)得最高，寶寶長(zhǎng)得最 矮，媽媽長(zhǎng)得不高也不矮。二、創(chuàng)設(shè)請(qǐng)小熊一家吃飯的情境，通過(guò)分碗這一事件，區(qū)分“大”、“小”、“不大也不小”L師:小熊一家今天來(lái)我們班做客，我們要請(qǐng)它們吃什么呢？你 們覺(jué)得小熊最喜歡吃什么？.師：看老師為它們準(zhǔn)備了什么

6、好吃的？（出示玉米、魚(yú)、蜂蜜、 蘋(píng)果）吃飯當(dāng)然要用餐具。瞧瞧，我給它們準(zhǔn)備了什么餐具？（碗） 它們一樣嗎？哪里不一樣？（顏色，大小）.師：哪只碗應(yīng)該給爸爸比較合適呢?為什么？哪只給寶寶？為 什么？這只碗是大的還是小的？（不大不小）應(yīng)該給誰(shuí)的？（媽媽）.師：爸爸長(zhǎng)得最高，胃口也最大，所以紅色大碗是給爸爸的。 小熊最小，綠色的小碗給熊寶寶，熊媽媽不大也不小，用綠色的不 大不小的碗剛剛好。三、情境“分蜂蜜”，體會(huì)蜂蜜的多少和三只熊的關(guān)系L師：好,餐具分好了，可以用餐了。上菜嘍！第一樣?xùn)|西是什 么呢？看好咯？是什么呀？（蜂蜜）有幾瓶？（集體數(shù)數(shù)）三瓶蜂 蜜一樣嗎？哪里不一樣？.師：誰(shuí)愿意來(lái)幫我把這三瓶

7、蜂蜜送給三位客人？（請(qǐng)個(gè)別幼兒 上來(lái)操作）.師：我們來(lái)看看，哪一瓶蜂蜜是給熊爸爸吃的?為什么最高的 那瓶蜂蜜給熊爸爸吃？（中間那瓶蜂蜜最高，里面裝的蜂蜜也最多, 所以要給爸爸吃。）哪一瓶給熊媽媽吃?熊寶寶呢?為什么？.師：他送的對(duì)嗎？看小熊一家拿到合適的蜂蜜，非常高興，聽(tīng) 他們?cè)谡f(shuō)什么？（謝謝）那我們要說(shuō)什么呢？（不用謝）四、情境“分玉米”，感知“粗”、“細(xì)”L師:接下來(lái)要上第二樣好吃的東西嘍！是什么呢？（玉米）剛剛蜂 蜜瓶子有高有低，我們一下就看出來(lái)了?？墒沁@些玉米都長(zhǎng)得一樣 高，要怎么分呢?諛，一樣高的玉米哪個(gè)給熊爸爸吃？哪個(gè)給熊媽媽 吃？哪個(gè)給熊寶寶吃？你們?cè)敢鈳蛶臀覇幔?幼兒操作：師：

8、桌上為你們準(zhǔn)備好了玉米材料，請(qǐng)你們幫我送給小熊一家， 要仔細(xì)看清楚咯，哪個(gè)玉米送給熊爸爸吃？哪個(gè)給熊媽媽吃？哪個(gè) 給熊寶寶吃？別送錯(cuò)了。.評(píng)價(jià)幼兒操作情況：師：都送好了嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎么送的？為什么？誰(shuí)還愿意來(lái)介紹一下你是怎么送的？你們同意嗎？.小結(jié)：原來(lái)三根玉米雖然一樣高，可是粗細(xì)不一樣，粗的多， 細(xì)的少一點(diǎn)，我們趕緊把玉米送給小熊它們吃吧。（師操作）五、情境“分蘋(píng)果”，引導(dǎo)幼兒操作L師：嗯，接下來(lái)該送第幾樣了？（第三樣），看，是什么？ （蘋(píng)果）數(shù)數(shù)有幾個(gè)？（6個(gè)，123456數(shù)到6就是6） , 6個(gè)蘋(píng)果該怎 么分呢？那我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小熊它們的意見(jiàn)好嗎？（放錄音）熊爸爸說(shuō): 我個(gè)子最大，吃得最

9、多，熊寶寶說(shuō)：我個(gè)子最小，吃得最少，熊媽 媽說(shuō)：我個(gè)子不大也不小，所以吃得不多也不少。.師：聽(tīng)清楚他們是怎么說(shuō)的嗎？（熊爸爸吃得最多，熊寶寶吃 得最少，熊媽媽吃得不多也不少）.師：現(xiàn)在請(qǐng)你們幫三只熊分一分蘋(píng)果，注意咯：每只熊都要吃 到，而且要全部分完。（幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)。教師重復(fù)講述要求注 意咯：三只熊都要吃到，要全部分完。）.評(píng)價(jià)師：看看他是怎么送的？對(duì)不對(duì)?他呢？ ？誰(shuí)跟他一樣？六、情境“分魚(yú)”.師：還有什么好吃的沒(méi)有送上來(lái)？還記得嗎？（魚(yú)）看這里有 幾個(gè)盒子？盒子上有什么？（數(shù)字）這些數(shù)字你們都認(rèn)識(shí)嗎？這是幾? 這是幾？這個(gè)呢？ 2、3、6這幾個(gè)數(shù)字和魚(yú)有什么關(guān)系呢?告訴你們 哦，盒子上的數(shù)字代表魚(yú)的個(gè)數(shù)。數(shù)字6的盒子里有6條魚(yú)。數(shù)字 2的盒子里有2條魚(yú)，數(shù)字3的盒子里有三條魚(yú)。.師：那哪個(gè)