1、Word - 5 -我愛(ài)蹦蹦跳-幼兒園小班體育教案小班上學(xué)期體育詳案我愛(ài)蹦蹦跳【教材簡(jiǎn)解】小班幼兒喜愛(ài)蹦蹦跳跳，但是動(dòng)作協(xié)調(diào)性不夠，在平常的觀看中我發(fā)覺(jué)有些孩子特喜愛(ài)跳，有些淘氣的孩子會(huì)站在小椅子上向下跳，于是抓住孩子們的愛(ài)好，讓孩子們學(xué)一學(xué)動(dòng)物的跳，在平常幼兒的練習(xí)中，我觀看到他們對(duì)于動(dòng)作本身有了一定的認(rèn)知和體悟，可因?yàn)橛變和炔苛廨^薄弱，動(dòng)作控制意識(shí)不夠主動(dòng)，缺乏動(dòng)作自我監(jiān)控，經(jīng)常浮現(xiàn)：兩腳不能同時(shí)起跳、落地；延續(xù)跳幾下就會(huì)放棄或者動(dòng)作僵硬不自然。于是我設(shè)計(jì)了一節(jié)身鍛活動(dòng)我會(huì)跳，讓孩子們?cè)诜抡談?dòng)物跳的同時(shí)來(lái)規(guī)范動(dòng)作?！灸繕?biāo)預(yù)設(shè)】1、學(xué)習(xí)雙腳并攏延續(xù)向前行進(jìn)跳。2、試試與伙伴合作行進(jìn)跳，體悟

2、合作運(yùn)動(dòng)的歡樂(lè)?！净顒?dòng)重難點(diǎn)】1、活動(dòng)的重點(diǎn)是雙腳并攏延續(xù)向前行進(jìn)跳2、活動(dòng)的難點(diǎn)是能與伙伴合作舉行行進(jìn)跳【設(shè)計(jì)理念】以指南精神為指導(dǎo)，按照小班幼兒的認(rèn)知和年齡特點(diǎn)，將幼兒的運(yùn)動(dòng)融入豐盛多彩的嬉戲情境中，采納自主探究、動(dòng)作示范、重點(diǎn)練習(xí)、合作嬉戲等策略，讓幼兒在嬉戲中習(xí)得雙腳并攏向前行進(jìn)跳的新閱歷，在不斷綻開(kāi)的嬉戲中獲得歡樂(lè)，學(xué)會(huì)與伙伴共享、合作?！驹O(shè)計(jì)思路】囫圇活動(dòng)我設(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)節(jié)：一是熱身運(yùn)動(dòng)，熱身活動(dòng)很重要，能否充分地、有針對(duì)性地舉行熱身活動(dòng)是尤為重要的。在兩分鐘的熱身活動(dòng)中，對(duì)身體各部位做了基本活動(dòng)的同時(shí)重點(diǎn)對(duì)腳腕、膝關(guān)節(jié)、腿部等下肢活動(dòng)。同時(shí)我選用節(jié)奏鮮亮的樂(lè)曲，帶孩子們舉行熱身運(yùn)動(dòng)

3、，更能激活幼兒參加活動(dòng)的愛(ài)好；二是基本部分練習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我采納了幼兒學(xué)在先，老師教在后的原則，讓幼兒自主地去探究小動(dòng)物的跳法，然后學(xué)習(xí)雙腳并攏延續(xù)向前行進(jìn)跳，老師邊示范邊講解動(dòng)作，從幼兒的簇?fù)砭毩?xí)、集中練習(xí)、老師示范、幼兒示范再到集體練習(xí)這么一個(gè)過(guò)程，每一個(gè)環(huán)節(jié)都體現(xiàn)了以幼兒為主體的原則；三是集體嬉戲袋鼠一家去旅行，主要是體悟伙伴之間有一種合作嬉戲的意識(shí)，增加孩子們之間的友好情感；四是放松運(yùn)動(dòng)，在舒緩的音樂(lè)聲中用小手捏捏腳、還可以互相捏一捏身體的各個(gè)部位。【活動(dòng)預(yù)備】學(xué)問(wèn)預(yù)備：課前引領(lǐng)幼兒觀察袋鼠的動(dòng)畫(huà)片物質(zhì)預(yù)備：袋鼠頭飾、口哨、設(shè)計(jì)情境（小兔小青蛙和袋鼠的家）、雪花片

4、、音樂(lè)（大家一起來(lái)、我愛(ài)蹦蹦跳、兔子舞、放松音樂(lè)）、課前檢查幼兒的服裝、鞋子【活動(dòng)過(guò)程】一、熱身運(yùn)動(dòng)（播放音樂(lè)：大家一起來(lái)）師：今日的天氣真好，咱們一起來(lái)做做運(yùn)動(dòng)吧！師幼一起聽(tīng)音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)（上肢運(yùn)動(dòng)、下蹲運(yùn)動(dòng)、轉(zhuǎn)動(dòng)腳腕、收拾運(yùn)動(dòng)）二、基本部分1、幼兒仿照小動(dòng)物跳（播放音樂(lè)：我愛(ài)蹦蹦跳）師：小伴侶們這兩個(gè)動(dòng)物熟悉嗎？它們有一個(gè)本事都會(huì)跳，咱們來(lái)學(xué)一學(xué)它們是怎么跳的，輕輕地走到小動(dòng)物家玩一玩，學(xué)一學(xué)它們的本事。（評(píng)析：動(dòng)物是小伴侶們最喜愛(ài)的，小兔和青蛙也是小伴侶們最常見(jiàn)的動(dòng)物，在創(chuàng)設(shè)的情境中分兩組舉行，一組幼兒學(xué)小兔跳，一組幼兒學(xué)青蛙跳，體悟自主嬉戲的歡樂(lè)。）2、溝通反饋：小兔是怎么跳的呢？小青

5、蛙又是怎么跳的？（評(píng)析：協(xié)助能力弱的幼兒加以鞏固動(dòng)物的跳法）3、學(xué)習(xí)雙腳并攏延續(xù)向前行進(jìn)跳4、師：我是袋鼠媽媽，你們想做我的寶寶嗎？袋鼠媽媽是怎么跳的呢？5、邊示范邊講解動(dòng)作（雙腳并攏、小手放在胸前、腿略微彎曲、輕輕地一蹦一跳向前跳）（評(píng)析：幼兒的仿照能力較強(qiáng)，老師在邊講解時(shí)邊示范，幼兒可以舉行仿照練習(xí)）6、引領(lǐng)幼兒觀看、仿照，小兔跟袋鼠都是雙腳并攏跳的。7、幼兒練習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳8、提出要求：小袋鼠們真能干，現(xiàn)在請(qǐng)小袋鼠們?nèi)蛬寢尠鸭Z食運(yùn)回來(lái)好嗎？（每人拿一個(gè)雪花片）9、幼兒進(jìn)一步練習(xí)雙腳并攏行進(jìn)向前跳，（評(píng)析：在創(chuàng)設(shè)嬉戲情境中讓幼兒輕松、自主地、有目的去練習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳）三、嬉戲袋鼠一家去旅行（播放音樂(lè)：兔子舞）1、老師邊講解邊與配班老師示范，一個(gè)人在前面當(dāng)小袋鼠，一個(gè)人在后面把手搭在前面一個(gè)人的肩膀上，然后雙腳并攏一起向前行進(jìn)跳。2、鼓舞幼兒兩人合作一起雙腳并攏向前行進(jìn)跳（評(píng)析：這個(gè)嬉戲主要體悟伙伴之間合作的意識(shí)，同時(shí)也能促進(jìn)伙伴之間的互相協(xié)調(diào)能力，利用兔子舞音樂(lè)更能激活幼兒有節(jié)奏地跳和合作的意識(shí)。）3、嬉戲可以反復(fù)練習(xí)，伙伴之間增強(qiáng)人數(shù)合作嬉戲。（評(píng)析：在這個(gè)環(huán)節(jié)中可以挑戰(zhàn)難度，讓幼兒之間自由搭配去組建自己的家庭成員，使自己的家庭隊(duì)伍增