1、2021年江蘇省連云港市中考語文試卷班級(jí)開展“神奇浪漫連云港”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成下列任務(wù)。(1) 【魅力連云港】 連云港神奇浪漫，是東方上古神話誕生的地方。鯀竊息壤、舜葬蒼梧、羲和浴日等原生神話_，傳播數(shù)千年，成為中國神話中的經(jīng)典。連云港文化璀璨，秦始皇東巡海上，朐山立石；孔望山前ch（ ）立起象征統(tǒng)一六合、威加海內(nèi)的秦東門；徐福揚(yáng)帆出海，東渡扶桑，開啟中日文化交流先河。山的靈秀、海的深su（ ），造就了這座城市獨(dú)特的自然景觀，歷代名人的詩詠題刻使這座城市成為_的“石刻之鄉(xiāng)”。i 根據(jù)拼音寫漢字。ii 兩處橫線上，成語使用最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 A膾炙人口 耳熟能詳B膾炙人口 聞名遐邇C炙手可熱

2、 聞名遐邇D炙手可熱 耳熟能詳iii 請(qǐng)你為家鄉(xiāng)連云港寫一段旅游廣告詞。（不超過 25 字）(2) 【文化連云港】 423 世界讀書日，2021 年連云港第九屆花果山讀書節(jié)系列活動(dòng)啟動(dòng)儀式上，我市舉行了中國古典名著西游記（四）特種郵票首發(fā)式。本次發(fā)行的全套郵票共四張，呈現(xiàn)的是“真假美猴王”“三調(diào)芭蕉扇”“小雷音遭厄”“盤絲洞遇劫”四個(gè)經(jīng)典故事中的場景。首發(fā)式后的圖書捐贈(zèng)儀式上，我市西游記文化名家李洪甫先生向市圖書館捐贈(zèng)西游記校訂本等多版本著作。i 寫出畫線句子的主干。ii 選出四個(gè)經(jīng)典故事與人物情節(jié)對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤的一項(xiàng) A“真假美猴王”六耳獼猴假冒悟空，打傷唐僧，搶走了行李關(guān)文。B“三調(diào)芭蕉扇”在小

3、須彌山，文殊菩薩給了悟空一顆定風(fēng)丹。C“小雷音遭厄”黃眉大王假扮佛祖，侵占山頭，虛設(shè)小雷音寺。D“盤絲洞遇劫”為救師父，悟空變作一只餓鷹，叼走了蜘蛛精們的衣服。iii 假如你在現(xiàn)場采訪李洪甫先生，下面是采訪提綱，請(qǐng)將其補(bǔ)充完整。采訪目的了解李洪甫先生西游記校訂成果以及對(duì)青少年學(xué)生的閱讀建議采訪問題1.您校訂西游記的初衷是什么？2. 3. 4.如果繼續(xù)發(fā)行西游郵票，您還希望呈現(xiàn)哪些經(jīng)典故事場景呢？iv 采訪過程中，下列用語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 A李老，久仰大名，感謝您接受我的采訪。B李老，您的高見讓我受益匪淺。C李老，采訪過程如有冒昧，請(qǐng)多包涵。D李老，采訪到此結(jié)束，感謝您的聆聽。在下列各小題的橫

4、線上，寫出相應(yīng)的詩文名句。(1) 吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？ ？傳不習(xí)乎？（論語）(2) ，貧賤不能移，威武不能屈。（孟子）(3) 草樹知春不久歸， 。（韓愈晚春）(4) ，八年風(fēng)味徒思浙。（秋瑾滿江紅）(5) ，她在叢中笑。（毛澤東卜算子詠梅）(6) 古代詩歌中“月”最能寄托情思。它是“露從今夜白， ”中對(duì)親人的思念；它是“ ，隨君直到夜郎西”中對(duì)友人的牽掛；更是“但愿人長久， ”的美好祝愿。下列有關(guān)文學(xué)文化常識(shí)的表述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 A中華詩文浩如煙海，逐漸形成了一些表意相對(duì)固定的詞語，如“汗青”指史冊(cè)，“青鳥”指信使，“瀚?！敝复蠛＃瓣枴敝干侥纤?。B顏真卿詩句“三更燈火五更雞，正是

5、男兒讀書時(shí)”中的“三更”指的是 231 點(diǎn)，“五更”指的是 35 點(diǎn)。C清代蒲松齡所寫的文言短篇小說集聊齋志異中，花妖狐魅，多具人情，如嬰寧的無憂無慮，無拘無束，笑聲朗朗。D法國作家法布爾所著的昆蟲記，將昆蟲鮮為人知的生活習(xí)性生動(dòng)地描寫出來，如螳螂善于利用“心理戰(zhàn)術(shù)”制服敵人。名著閱讀簡答題。(1) “孫偵探事件”對(duì)祥子的生活產(chǎn)生了巨大影響，簡要概述這一事件。(2) 金圣嘆先生點(diǎn)評(píng)水滸人物時(shí)，說吳用“明明白白驅(qū)策群力，有軍師之體”，結(jié)合原著內(nèi)容，舉一例做簡要分析。詩歌鑒賞：閱讀岑參的兩首詩歌，完成賞析任務(wù)?！炯住啃熊娋湃账奸L安故園岑參強(qiáng)欲登高去，無人送酒來。遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場開?！疽摇可椒看?/p>

6、事二首（其二）岑參梁園日暮亂飛鴉，極目蕭條兩三家。庭樹不知人去盡，春來還發(fā)舊時(shí)花。【知背景】甲詩略。乙詩：天寶元年（742）春，作者游梁園。這首懷古詩寫于游園之后?！疚鰣鼍啊考自娗皟删鋵懗鲋仃栔H，流落在外的詩人內(nèi)心愁苦，勉強(qiáng)去登高賞菊，卻無人送酒，無人相伴。(1) 【繪畫面】乙詩前兩句 (2) 【賞寫法】i 甲詩后兩句 ii 乙詩后兩句 文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成下列各題。 孔子貧且賤。及長，嘗為季氏史，料量平；嘗為司職吏而畜蕃息。由是為司空。 孔子年三十五，魯亂。孔子適齊，為高昭子家臣，欲以通乎景公。與齊太師語樂，聞韶音，學(xué)之，三月不知肉味，齊人稱之。 孔子去曹適宋，與弟子習(xí)禮大樹下

7、。宋司馬桓魋欲殺孔子，拔其樹?？鬃尤?。弟子曰：“可以速矣?！笨鬃釉唬骸疤焐掠谟?，桓魋其如予何！” 太史公曰：詩有之：“高山仰止，景行行止?！彪m不能至，然心向往之。余讀孔氏書，想見其為人。適魯，觀仲尼廟堂車服禮器，諸生以時(shí)習(xí)禮其家，余祗回留之不能去云。天下君王至于賢人眾矣當(dāng)時(shí)則榮沒則已焉?？鬃硬家拢粋魇嗍?，學(xué)者宗之。自天子王侯，中國舍六藝者折中于夫子，可謂至圣矣！（選自史記孔子世家，有刪減）【注釋】季氏史：倉庫管理員。料量平：出納錢糧算量得準(zhǔn)確清楚。司職吏：管理牧場的職務(wù)。祗回：相當(dāng)于“低回”。流連，盤桓。祗，恭敬。折中：調(diào)和取證。(1) 解釋下面加點(diǎn)的詞語。i 嘗為季氏史ii 齊人稱之ii

8、i 高山仰止iv 諸生以時(shí)習(xí)禮其家(2) 用斜線（/）給文中畫波浪線的句子斷句，限兩處。天 下 君 王 至 于 賢 人 眾 矣 當(dāng) 時(shí) 則 榮 沒 則 已 焉(3) 用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。i 孔子適齊，為高昭子家臣，欲以通乎景公。ii 孔子布衣，傳十余世，學(xué)者宗之。(4) 孔子令人“高山仰止，景行行止”，結(jié)合選文內(nèi)容說說體現(xiàn)在哪些方面。閱讀儒林外史選段，完成下列四小題。 【甲】匡超人想，別的都不打緊，忙進(jìn)房去搶了一床被在手內(nèi)，從床上把太公扶起，背在身上。把兩只手摟得緊緊的，且不顧母親，把太公背在門外空處坐著。又飛跑進(jìn)來，一把拉了嫂子，指與他門外走。又把母親扶了，背在身上。才得出門，那

9、時(shí)火已到門口，幾乎沒有出路，匡超人道：“好了！父母都救出來了！” 【乙】娘子再三再四不肯下鄉(xiāng)，他終日來逼，逼的急了，哭喊吵鬧了幾次。他不管娘子肯與不肯，竟托書店里人把房子轉(zhuǎn)了，拿了銀子回來，娘子到底不肯去，他請(qǐng)了丈人、丈母來勸。丈母也不肯。那丈人鄭老爹見女婿就要做官，責(zé)備女兒不知好歹，著實(shí)教訓(xùn)了一頓。女兒拗不過，方才允了。 【丙】匡超人道：“潘三哥是個(gè)豪杰，他不曾遇事時(shí)，會(huì)著我們，到酒店里坐坐，鴨子是一定兩只，還有許多羊肉、豬肉、雞、魚，像這店里錢數(shù)一賣的菜，他都是不吃的?？上Ф袷芰死邸１驹摼沟奖O(jiān)里去看他一看，只是小弟而今比不得做諸生的時(shí)候，既替朝廷辦事，就要照依著朝廷的賞罰，若到這樣地方去

10、看人，便是賞罰不明了。”(1) 結(jié)合選文概括匡超人的變化。(2) 結(jié)合原著內(nèi)容，概述與乙段故事相關(guān)聯(lián)的前后事件。(3) 魯迅評(píng)價(jià)吳敬梓寫人能“攝魂勾魄”，結(jié)合丙段，談?wù)勛髡叩膶懭酥睢?4) 試分析匡超人變化的背后有著怎樣的社會(huì)根源。實(shí)用類文本閱讀閱讀下面的文字，完成各小題。 材料一 5 月 11 日，在國新辦新聞發(fā)布會(huì)上，國務(wù)院第七次全國人口普查領(lǐng)導(dǎo)小組副組長、國家統(tǒng)計(jì)局局長寧吉喆介紹，2020 年，全國人口達(dá)到 14.1 億人，約占全球總?cè)丝诘?18%，我國仍然是世界第一人口大國。數(shù)據(jù)表明，我國人口 10 年來繼續(xù)保持低速增長態(tài)勢(shì)?！邦A(yù)計(jì)在未來一段時(shí)間內(nèi)，我國人口總量：會(huì)保持在 14 億人

11、以上。”寧吉喆表示。（摘編自人民日?qǐng)?bào)2021 年 5 月 12 日） 材料二（摘編自環(huán)球日?qǐng)?bào)2021 年 5 月 18 日） 材料三 放眼全世界，人口老齡化和低生育率，是各國發(fā)展時(shí)普遍都會(huì)遭遇的挑戰(zhàn)，而且往往會(huì)同時(shí)出現(xiàn)。其帶來的一個(gè)挑戰(zhàn)，就是勞動(dòng)力人口達(dá)到峰值后回落。 從傳統(tǒng)的人口學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)角度看，勞動(dòng)人口的減少幾乎可以跟經(jīng)濟(jì)增長停滯或衰退畫等號(hào)。但新的情況不太一樣。 作為世界人口第一大國，中國的人口問題也引起了全世界的關(guān)注。日本東京大學(xué)教授吉川洋曾指出，當(dāng)前中國社會(huì)與日本面臨類似問題，但人口數(shù)量并不是決定經(jīng)濟(jì)增長的關(guān)鍵，人均勞動(dòng)生產(chǎn)率才是。即使勞動(dòng)力人口沒有明顯變化，只要平均每位勞動(dòng)者所能制

12、造出來的商品增加了，勞動(dòng)生產(chǎn)率提高了，經(jīng)濟(jì)也能保持增長。 人口素質(zhì)和受教育程度，是決定勞動(dòng)生產(chǎn)率的關(guān)鍵指標(biāo)。國家統(tǒng)計(jì)局總統(tǒng)計(jì)師曾玉平提醒，我國勞動(dòng)年齡人口總規(guī)模仍然有 8.8 億人，勞動(dòng)力資源依然豐富，人口紅利依然存在，尤其是勞動(dòng)人口素質(zhì)顯著提高。 數(shù)據(jù)顯示，勞動(dòng)年齡人口中，大專及以上受教育程度的人口占比達(dá)到 23.61%，比第六次人口普查時(shí)提高了 11.27 個(gè)百分點(diǎn)。 寧吉喆也提到，全國人口平均年齡 38.8 歲，“總的看，依然年富力強(qiáng)”。面對(duì)勞動(dòng)年齡人口增速放緩的實(shí)際，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)需要調(diào)整適應(yīng)，未來人才紅利的新優(yōu)勢(shì)將逐步顯現(xiàn)。（摘編自中國青年報(bào)2021 年 5 月 12 日）(1) 根據(jù)材料

13、，下列對(duì)相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是 A第七次全國人口普查表明，我國人口 10 年來繼續(xù)保持低速增長態(tài)勢(shì)，預(yù)計(jì)未來一段時(shí)間人口總量會(huì)保持在 14 億以上。B從第七次全國人口普查數(shù)據(jù)的新情況來看，勞動(dòng)人口的減少跟經(jīng)濟(jì)增長停滯或衰退并不能完全畫等號(hào)。C中國人口問題引起世界關(guān)注，日本專家認(rèn)為當(dāng)前中國社會(huì)與日本面臨相似問題，勞動(dòng)力人口數(shù)量的增加是決定經(jīng)濟(jì)增長的關(guān)鍵。D面對(duì)我國勞動(dòng)年齡人口增速放緩的實(shí)際，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)需要調(diào)整適應(yīng)，未來人才紅利的新優(yōu)勢(shì)將逐步顯現(xiàn)。(2) 仔細(xì)閱讀材料二，你從圖表中讀出哪些信息？(3) 結(jié)合材料，談?wù)勅绾螒?yīng)對(duì)我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的人口老齡化現(xiàn)象。文學(xué)類文本閱讀。閱讀下面的小說節(jié)

14、選，完成下面六小題。題字慰英雄陳忠實(shí) 深秋時(shí)節(jié)的一天后晌，朱先生在書院背后的原坡上散步，金黃色的野菊花開得一片燦爛，坡溝間彌漫著馥郁的清香，遍坡漫溝熱烈燦爛的菊花掩蓋不住肅煞的悲涼。他看見一輛汽車在河川公路上自西向東急駛，攪扇起來的滾滾黃塵驟起四散，汽車開到書院對(duì)面時(shí)卻放緩速度，在滋水河邊上停下來，一個(gè)人挽起褲子涉水過河，沿著通往書院的彎彎小路走上來，朱先生看清他的衣著原是一位軍人，便轉(zhuǎn)過身依然瞅著山坡和河川深秋時(shí)節(jié)的田園景致。這里寧靜安謐的田園景致與整個(gè)即將淪陷的中國是如此不協(xié)調(diào)，他怨憤以至蔑視中國的軍人，無法理解如此泱泱大國如此龐大的軍隊(duì)怎么就打不過一個(gè)彈丸之地的倭寇？看門的張秀才在書院圍

15、墻外的坡田上呼叫他：“你的學(xué)生鹿兆海來咧”朱先生撩起袍襟急步走下坡來。 走進(jìn)書房，鹿兆海神情激動(dòng)地說：“先生，我想請(qǐng)你給我寫一張字兒” 朱先生輕淡地問：“你大老遠(yuǎn)兒從城里開上汽車來，京就要這一張字兒？”鹿兆海誠摯地說：“是的，是專意兒來的?！敝煜壬{(diào)侃地笑笑：“你不覺得劃不著嗎？為我的那倆爛字值得嗎？”鹿兆海并不覺察朱先生的情緒，還以為是先生素常的偉大謙虛，于是倍加真誠地說：“我馬上要出潼關(guān)打日本去了，臨走只想得到先生一幅墨寶?！敝煜壬鷵P(yáng)起頭來，急不可待地問：“你們開到啥地方去？”鹿兆海說：“中條山?！?朱先生從椅子上站起來，滿臉滿眼都袒露出自責(zé)的赧顏：“兆海，請(qǐng)寬容我的過失。我以為你們?cè)诔抢?/p>

16、閑得無事把玩字畫?！甭拐缀＿B忙站起扶朱先生坐下：“我怎么敢怪先生呢！我們師長聽說我要來尋先生，再三叮囑我，請(qǐng)先生給他也寫一幅。他說他要掛到軍帳里頭”朱先生的臉頰抽搐著，連連“哦哦哦”地，感嘆著，如此受寵若驚的現(xiàn)象在他身上還未發(fā)生過。朱先生近來常常為自己變化無常的情緒事后懊悔，然而現(xiàn)在又進(jìn)入一種無法抑制的激昂狀態(tài)中，似乎從腳心不斷激起一股強(qiáng)大的血流和火流，通過膝蓋穿過丹田沖擊五臟六腑再?zèng)_上頭頂，雙臂也給熱烘烘的血流和火流沖撞得顫抖起來，雙手顫巍巍地抓住兆海的雙肩：“中條山，那可是潼關(guān)的最后一道門扇了！”鹿兆海也激昂起來：“要是守不住中條山，讓日本兵進(jìn)入潼關(guān)踐踏關(guān)中，我就不回來見先生，也無顏見關(guān)中

17、父老?！?朱先生滴水入硯親自研墨，鹿兆海要替朱先生研墨遭到無聲而又堅(jiān)決的拒絕。朱先生控制不住手勁，把漸漸變濃的墨汁研碾出硯臺(tái)。朱先生親自裁紙，裁紙刀在手中啪啪顫著，從筆架上提起毛筆在硯臺(tái)里蘸墨，手腕和毛筆依然顫抖不止。朱先生挽起右臂的袖子，一直捋到肘彎以上，把赤裸的下臂塞進(jìn)桌下的水桶，久久地浸泡著，冰涼的井中水起到了鎮(zhèn)靜作用，他用布巾擦擦小臂，旋即提筆，果然不再顫抖，一氣連筆寫下七個(gè)道勁飛揚(yáng)的草體大字： 砥柱人間是此峰 朱先生停住筆說：“這是我寫的一首七絕中的一句。我剛中舉那陣兒年輕氣盛，南行回來登臨華山誦成的?，F(xiàn)在我才明白，我連一根麥稈兒的撐勁都沒有，倒是給你的師長用得上?！甭拐缀Ｒ睬榫w波動(dòng)

18、，淚花涌出。朱先生重新鋪就一張橫幅，蘸飽墨汁再次毅然落筆： 白鹿精魂 朱先生寫完放下毛筆，猛然抬起手咬破中指，在條幅和橫幅左下方按蓋印章的部位，重重地按上了血印。鹿兆海吃驚地看見朱先生中指上滴滴嗒嗒掉到字畫上的血花兒，撲通一聲跪下去：“朱先生放心，我一定要拿小日本一桶血賠償先生”朱先生愴然吟誦：“王師北定中原日，捷報(bào)勿忘告先生哦！”（節(jié)選自白鹿原，有刪改）(1) 文章第段畫波浪線的句子有什么作用？ 金黃色的野菊花開得一片燦爛，坡溝間彌漫著馥郁的清香，遍坡漫溝熱烈燦爛的菊花掩蓋不住肅煞的悲涼。(2) 圍繞“題字”，選文中朱先生的情緒和行為有哪些變化？輕淡調(diào)侃（ ）激動(dòng)題字（ ）愴然吟詩(3) 賞

19、析第段中畫橫線的句子。 朱先生挽起右臂的袖子，一直捋到肘彎以上，把赤裸的下臂塞進(jìn)桌下的水桶，久久地浸泡著，冰涼的井中水起到了鎮(zhèn)靜作用，他用布巾擦擦小臂，旋即提筆。(4) 文中三處提到“中條山”，試分析其在文中的作用。(5) 簡要分析朱先生這個(gè)人物形象。(6) 探究兩處題字“砥柱人間是此峰”“白鹿精魂”的豐富意蘊(yùn)。作文。以“對(duì)自己滿意”為題，寫一篇作文。要求：除詩歌外，文體不限；不少于 600 字；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名；書寫要正確、規(guī)范、美觀。答案1. 【答案】(1) i 矗；邃。ii Biii 示例 1：孔子在這里望山，徐福從這里東渡文化名城連云港歡迎您。示例 2：連云港，東方上

20、古神話誕生的地方，山海相連，神奇浪漫。示例 3：花果山福地，水簾洞洞天大圣故里歡迎您。示例 4：古城名郡連云港，福地洞天花果山。(2) i 我市舉行首發(fā)式。ii Biii 示例 1：您這么多年致力于西游記校訂，都取得了哪些成果？示例 2：現(xiàn)在的西游記有哪些版本，您覺得我們應(yīng)該如何選擇？示例 3：您在西游記研究中，最深的體會(huì)是什么？示例 4：您覺得當(dāng)下青少年讀西游記有什么現(xiàn)實(shí)意義？ iv D【解析】(1) i 本題考查字形的掌握。根據(jù)平時(shí)對(duì)字詞的積累，以及語段的內(nèi)容，可知，“ch立”寫作“矗立”，“深su”寫作“深邃”。ii 本題考查成語的正確運(yùn)用?！澳捴巳丝凇北扔骱玫脑娢臑槿藗冑澝篮蛡髡b?！爸?/p>

21、手可熱”比喻權(quán)勢(shì)很大，氣焰很盛，使人不敢接近?！磅吀`息壤、舜葬蒼梧、羲和浴日等原生神話”應(yīng)該用“膾炙人口”?！岸炷茉敗敝嘎牭拇螖?shù)多了，熟悉得能詳盡地說出來?！奥劽谶儭毙稳菝暫艽?，遠(yuǎn)近都知道。根據(jù)語境可知，應(yīng)該用“聞名遐邇”。ACD.不恰當(dāng)。B.恰當(dāng)。故選：B。iii 本題考查廣告詞的擬寫。宣傳的對(duì)象為“連云港”，可結(jié)合材料中的“神奇浪漫，是東方上古神話誕生的地方”“文化璀璨，徐福揚(yáng)帆出海，東渡扶桑，開啟中日文化交流先河”“山的靈秀、海的深邃造就了這座城市獨(dú)特的自然景觀”等內(nèi)容進(jìn)行宣傳，語言可適當(dāng)運(yùn)用對(duì)偶修辭方法，凝練、簡潔。(2) i 本題考查句子的主干?！拔沂信e行了中國古典名著西游記（

22、四）特種郵票首發(fā)式”此句中，主語是“我市”，謂語動(dòng)詞是“舉行”，賓語是“首發(fā)式”，故主干為：我市舉行首發(fā)式。ii 本題考查名著內(nèi)容的掌握。ACD.正確。B.有誤，不是文殊菩薩，是靈吉菩薩。故選：B。 iii 本題考查采訪提綱的補(bǔ)寫。解答此題需理解采訪的目的，圍繞“李洪甫先生西游記校訂成果以及對(duì)青少年學(xué)生的閱讀建議”提問即可。iv 本題考查成語的正確使用。ABC.正確。D.有誤，聆聽的意思是恭敬地聽，是謙辭，主語只能是說話人自己，用在下對(duì)上，晚輩對(duì)尊長。故選：D。2. 【答案】(1) 與朋友交而不信乎(2) 富貴不能淫(3) 百般紅紫斗芳菲(4) 四面歌殘終破楚(5) 待到山花爛漫時(shí)(6) 月是

23、故鄉(xiāng)明；我寄愁心與明月；千里共嬋娟【解析】(2) 注意“淫”的書寫。(4) 注意“殘”的書寫。(5) 注意“爛漫”的書寫。(6) 注意“嬋娟”的書寫。3. 【答案】A【解析】A.有誤，“瀚?！敝干衬?；BCD.正確。故選：A。4. 【答案】(1) 示例：孫偵探跟蹤曹先生時(shí)，碰上了在曹家拉包月的祥子，孫偵探認(rèn)出并恐嚇祥子，最終將祥子積攢的錢敲詐一空。祥子第二次買車夢(mèng)想破滅，只好重新回到人和車廠。(2) 示例一：智取生辰綱。吳用先借口買魚，請(qǐng)來阮氏三兄弟，定下智取之計(jì)，后同晁蓋、劉唐、公孫勝扮作販棗人，讓白勝扮作賣酒人，假做饒酒時(shí)下藥，取得生辰綱。示例二：三打祝家莊。史進(jìn)、魯智深落難時(shí)，吳用三四句安

24、撫了扈成，把他變成了梁山的幫手，讓孫立帶人進(jìn)入祝家莊里應(yīng)外合，再用計(jì)讓梁山好漢把李應(yīng)騙到祝家莊。示例三：智賺金鈴吊掛。吳用讓花榮、秦明、徐寧、呼延灼四個(gè)埋伏在岸上；自己和宋江、朱仝、李應(yīng)在船上；李俊、張順、楊春把船藏起來，騙得金鈴吊掛，假扮太尉，救出史進(jìn)、魯智深。示例四：智取大名府。吳用為救盧俊義、石秀，派時(shí)遷火燒翠云樓，引發(fā)騷亂；并派眾好漢以各種身份混入大名府，里應(yīng)外合；派張青、燕順去盧俊義家捉李固、賈氏，王矮虎等人去盧俊義家放火；柴進(jìn)同樂和扮作軍官，去救蔡福，并救出盧俊義、石秀?！窘馕觥?1) 本題考查對(duì)名著內(nèi)容的概括能力?！皩O偵探事件”在小說的第十一章，具體內(nèi)容是：祥子拉曹先生回家的途中

25、發(fā)現(xiàn)被人跟蹤了，曹先生讓他改走左先生家，然后要他到曹家報(bào)信。他才回到曹家，就被孫偵探抓住了，孫偵探威逼利誘，最后祥子把悶葫蘆罐里的所有積蓄都給了孫偵探來“保命”。之后的情節(jié)是：天亮后，祥子無處可去，只好又回到人和車廠?？蓳?jù)此概述事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果。(2) 本題考查對(duì)名著情節(jié)的掌握。此題要根據(jù)題干“驅(qū)策群力，有軍師之體”的提示，選取小說中吳用巧用計(jì)謀的情節(jié)，概括作答。示例：智取文安縣。宋江假意帶人歸順遼國；吳用與宋江商量，后來投靠；盧俊義帶兵追吳用并大罵宋江；宋江開城門與盧俊義交戰(zhàn)，佯裝失敗，使盧俊義追入城中，里應(yīng)外合，拿下文安縣。5. 【答案】(1) 日暮時(shí)分，群鴉亂飛，叫聲嘈雜；極目遠(yuǎn)眺

26、，只有兩三戶人家。梁園一派蕭條破敗的景象。(2) i 甲詩：運(yùn)用聯(lián)想，想象了故園菊花在淪陷的都城開放的場景，虛實(shí)結(jié)合，表達(dá)了詩人的思鄉(xiāng)之情，寄托了對(duì)飽經(jīng)憂患的人民的同情和對(duì)和平的渴望。ii 乙詩：運(yùn)用以樂景寫哀情（反襯）的手法，用庭院中春花盛開情景反襯詩人憑吊古人的傷痛之情?；蜻\(yùn)用擬人的手法，庭樹不知道已人去樓空，春花依然盛開，襯托了詩人憑吊古人的傷痛之情?！窘馕觥?1) 本題考查詩歌的理解。乙詩前兩句“梁園日暮亂飛鴉，極目蕭條兩三家”寫了梁園之中夕陽已西下，只有點(diǎn)點(diǎn)亂飛的烏鴉，放眼望去滿目的蕭條，零零落落三兩戶人家。前兩句從正面極寫園林之蕭條。(2) i 甲詩后兩句“遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場開”

27、，意思是憐惜遠(yuǎn)方長安故園中的菊花，這時(shí)應(yīng)正寂寞地在戰(zhàn)場旁邊盛開。運(yùn)用聯(lián)想，想象了故園菊花在淪陷的都城開放的場景，虛實(shí)結(jié)合，表達(dá)了詩人的思鄉(xiāng)之情，寄托了對(duì)飽經(jīng)憂患的人民的同情和對(duì)和平的渴望。ii 乙詩后兩句“庭樹不知人去盡，春來還發(fā)舊時(shí)花”意思是園中樹木你怎能知道，人已散盡失去了繁華，一年一度春風(fēng)又吹過，依然開著昔日的鮮花。運(yùn)用擬人的手法，庭樹不知道已人去樓空，春花依然盛開，襯托了詩人憑吊古人的傷痛之情?；蚴峭ㄟ^庭樹春日發(fā)花寫絢爛的春景，從反面來加以襯托，表達(dá)了詩人的傷感、物是人非和自己懷才不遇的感慨。譯文：【甲】 勉強(qiáng)地想要按照習(xí)俗去登高飲酒，可惜再?zèng)]有像王弘那樣的人把酒送來。 憐惜遠(yuǎn)方長安故

28、園中的菊花，這時(shí)應(yīng)正寂寞地在戰(zhàn)場旁邊盛開?！疽摇?梁園之中夕陽已西下，只有點(diǎn)點(diǎn)亂飛的烏鴉，放眼望去滿目的蕭條，零零落落三兩戶人家。 園中樹木你怎能知道，人已散盡失去了繁華，一年一度春風(fēng)又吹過，依然開著昔日的鮮花。6. 【答案】(1) i 曾經(jīng)ii 稱贊iii 仰慕iv 按照(2) 天下君王至于賢人眾矣/當(dāng)時(shí)則榮/沒則已焉(3) i 孔子來到齊國，做了高昭子的家臣，想借昭子結(jié)識(shí)景公。ii 孔子是一介平民百姓，（他的思想）流傳了十幾代，求學(xué)的人都很尊敬推崇他。 (4) 做事認(rèn)真，盡忠職守；學(xué)習(xí)專注而深入；處變不驚有定力；思想學(xué)說影響深遠(yuǎn)。【解析】(1) i 句意為：曾經(jīng)做過季氏的小吏。嘗：曾經(jīng)。i

29、i 句意為：齊國人都稱贊他。稱：稱贊。iii 句意為：巍峨的高山令人仰望。仰：仰慕。iv 句意為：那里的儒生都按時(shí)到孔子故居去演習(xí)禮儀。時(shí)：按時(shí)。本題考查文言實(shí)詞含義的理解。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語意思。(2) 本題考查文言文斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，分清層次，然后斷句，反復(fù)誦讀加以驗(yàn)證。這個(gè)句子的大意是：天下的君主賢人也很多，生前都榮耀一時(shí)，死后也就完了。據(jù)此斷句為：天下君王至于賢人眾矣/當(dāng)時(shí)則榮/沒則已焉。(3) i 重點(diǎn)詞語有：適，到；為，做，擔(dān)任；句意為：孔子來到齊國，做了高昭子的家臣，想借昭子結(jié)識(shí)景公。ii 重點(diǎn)詞語有：布衣，

30、平民；宗，推崇；句意為：孔子是一介平民百姓，（他的思想）流傳了十幾代，求學(xué)的人都很尊敬推崇他。本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點(diǎn)，直譯和意譯相結(jié)合。(4) 本題考查內(nèi)容理解和概括。根據(jù)“為季氏史，料量平”能概括出：做事認(rèn)真，盡忠職守；根據(jù)“聞韶音，學(xué)之，三月不知肉味”可以概括出：學(xué)習(xí)專注而深入；根據(jù)“天生德于予，桓魋其如予何”可以概括出：處變不驚有定力；根據(jù)“傳十余世，學(xué)者宗之。自天子王侯，中國舍六藝者折中于夫子”能概括出：思想學(xué)說影響深遠(yuǎn)。參考譯文： 孔子家貧且地位低下。到長大了，曾經(jīng)做過季氏的小吏，糧食稱量公平標(biāo)準(zhǔn)。曾作司職吏一職掌管牲畜養(yǎng)殖之事。因此而做了

31、司空。 孔子三十五歲的時(shí)候，魯國發(fā)生了變亂。孔子來到齊國，做了高昭子的家臣，想借高昭子的關(guān)系接近景公。他與齊國的樂官談?wù)撘魳?，聽到了舜時(shí)的韶樂，就學(xué)習(xí)了起來，有三個(gè)月的時(shí)間竟嘗不出肉的味道，齊國人都稱贊他。 孔子離開曹國到達(dá)宋國，與弟子們?cè)诖髽湎卵萘?xí)禮儀。宋國的司馬桓魋想殺死孔子，就把樹砍掉了?？鬃又坏秒x開這個(gè)地方。弟子們催促說：“我們可以快點(diǎn)走了?！笨鬃诱f：“上天既然把傳道德的使命賦予我，桓魋他又能把我怎么樣！” 太史公說：詩經(jīng)有這樣的話：“巍峨的高山令人仰望，寬闊的大路讓人行走?！北M管我不能回到孔子的時(shí)代，然而內(nèi)心非常向往。我閱讀孔子的書籍，心里總想象著他的為人。我曾經(jīng)到過魯國，觀看孔子的

32、宗廟里陳列的那些車輛服裝、禮樂器物，那里的儒生都按時(shí)到孔子故居去演習(xí)禮儀，我流連忘返以至留在那里舍不得離去。天下的君主賢人也很多，生前都榮耀一時(shí)，死后也就完了。孔子是一個(gè)平民，傳世十幾代，學(xué)者至今非常尊崇他。上起天子王侯，中原凡是講習(xí)六經(jīng)的都要以孔子的言論作為標(biāo)準(zhǔn)來判斷是非，孔子真可以說是至高無上的圣人了！7. 【答案】(1) 匡超人由一個(gè)對(duì)父母孝順的善良的人，變成對(duì)妻子冷漠蠻橫對(duì)朋友虛偽圓滑的市儈小人。(2) 前：匡超人跟著潘三假造文書，代人應(yīng)考，潘三下獄后，匡超人怕受牽連，要去老師家避禍。后：妻子下鄉(xiāng)后，他隱瞞自己已婚娶的事實(shí)，娶了老師的外甥女。(3) 運(yùn)用語言描寫表現(xiàn)人物?？锍怂f的話

33、先借潘三的出手豪爽，當(dāng)面諷刺景蘭江、蔣行房二人不夠大方，再表明自己的身份不同以往，要依照朝廷賞罰，拒絕與潘三見面。充分體現(xiàn)了匡超人的虛偽無情，忘恩負(fù)義。(4) 作者所處時(shí)代的士林階層攀龍附鳳、追名逐利、嫌貧愛富的風(fēng)氣對(duì)青年士子精神生命的毀滅，以及封建科舉制度對(duì)讀書人的毒害?！窘馕觥?1) 文段選自儒林外史，是清代吳敬梓創(chuàng)作的長篇小說。全書五十六回，以寫實(shí)主義描繪各類人士對(duì)于“功名富貴”的不同表現(xiàn)，一方面真實(shí)的揭示人性被腐蝕的過程和原因，從而對(duì)當(dāng)時(shí)吏治的腐敗、科舉的弊端禮教的虛偽等進(jìn)行了深刻的批判和嘲諷；一方面熱情地歌頌了少數(shù)人物以堅(jiān)持自我的方式所作的對(duì)于人性的守護(hù)，從而寄寓了作者的理想。儒林外

34、史代表著中國古代諷刺小說的高峰，它開創(chuàng)了以小說直接評(píng)價(jià)現(xiàn)實(shí)生活的范例。本題考查對(duì)名著內(nèi)容的理解與分析能力。【甲】文講匡超人在火災(zāi)中奮力救父母，看出他是一個(gè)對(duì)父母孝順的善良的人?！疽摇俊颈课闹袑懣锍俗龉俸?，變成對(duì)妻子冷漠蠻橫對(duì)朋友虛偽圓滑的市儈小人。(2) 本題考查對(duì)名著內(nèi)容的識(shí)記能力。乙段講了匡超人逼娘子下鄉(xiāng)。這段故事前：匡超人跟著潘三假造文書，代人應(yīng)考，潘三下獄后，匡超人怕受牽連，要去老師家避禍。后：妻子下鄉(xiāng)后，他隱瞞自己已婚娶的事實(shí)，娶了老師的外甥女。(3) 本題考查對(duì)名著中運(yùn)用的文學(xué)藝術(shù)手法的理解分析能力。丙段運(yùn)用語言描寫表現(xiàn)人物?？锍怂f的話先借潘三的出手豪爽，當(dāng)面諷刺景蘭江、蔣

35、行房二人不夠大方，再表明自己的身份不同以往，要依照朝廷賞罰，拒絕與潘三見面。充分體現(xiàn)了匡超人的虛偽無情，忘恩負(fù)義。(4) 本題考查對(duì)名著內(nèi)容的理解。作者所處時(shí)代的士林階層攀龍附鳳、追名逐利、嫌貧愛富的風(fēng)氣對(duì)青年士子精神生命的毀滅，以及封建科舉制度對(duì)讀書人的毒害。8. 【答案】(1) C(2) 我國 60 歲以上人口增加，人口老齡化程度進(jìn)一步加深。我國勞動(dòng)人口數(shù)字下降，勞動(dòng)人口規(guī)模仍占比最大。（計(jì)劃生育政策放寬促使）我國 014 歲人口增加。我國人口構(gòu)成比較合理。(3) 提高人均勞動(dòng)生產(chǎn)率。提高人口素質(zhì)和受教育程度。調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)。充分利用勞動(dòng)力資源。【解析】(1) 這是一道選擇題，在理解材料內(nèi)容

36、的基礎(chǔ)上，從材料中找出各選項(xiàng)相對(duì)應(yīng)的句子，進(jìn)行仔細(xì)的分析比對(duì)，即可作出選擇。ABD 正確；C 有誤，根據(jù)材料三可知人均勞動(dòng)生產(chǎn)率才是決定經(jīng)濟(jì)增長的關(guān)鍵，不是勞動(dòng)力人口數(shù)量。故選：C。(2) 解答本題需要將圖表信息轉(zhuǎn)化成文字，并且要有條理。觀察餅狀圖數(shù)據(jù)可知，我國 60 歲及以上人口有 26402 萬人，比 2010 年增長了 5.44 個(gè)百分點(diǎn)，說明我國 60 歲以上人口增加，老齡化程度進(jìn)一步加深。我國 1959 歲人口有 89438 萬人，占人口數(shù)量的 63.35%，說明我國勞動(dòng)人口仍占比最大。014 歲人口為 25338 萬人，占人口數(shù)量的 17.95%。說明二孩政策使我國 014歲人口得

37、到增長。綜上可知我國人口構(gòu)成比較合理。(3) 解答本題需要結(jié)合材料內(nèi)容回答。根據(jù)“即使勞動(dòng)力人口沒有明顯變化，只要平均每位勞動(dòng)者所能制造出來的商品增加了，勞動(dòng)生產(chǎn)率提高了，經(jīng)濟(jì)也能保持增長”，可采取提高人均勞動(dòng)生產(chǎn)率的辦法。根據(jù)“人口素質(zhì)和受教育程度，是決定勞動(dòng)生產(chǎn)率的關(guān)鍵指標(biāo)。國家統(tǒng)計(jì)局總統(tǒng)計(jì)師曾玉平提醒，我國勞動(dòng)年齡人口總規(guī)模仍然有 8.8 億人，勞動(dòng)力資源依然豐富，人口紅利依然存在，尤其是勞動(dòng)人口素質(zhì)顯著提高”，可采取提高人口素質(zhì)和受教育程度，調(diào)充分利用勞動(dòng)力資源的辦法。根據(jù)“面對(duì)勞動(dòng)年齡人口增速放緩的實(shí)際，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)需要調(diào)整適應(yīng)，未來人才紅利的新優(yōu)勢(shì)將逐步顯現(xiàn)”，可采取調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的辦法

38、。本題是關(guān)于人口老齡化的材料閱讀題。分別考查了學(xué)生對(duì)材料內(nèi)容的理解與信息比對(duì)能力，材料信息的提取與概括能力，以及材料內(nèi)容的理解與總結(jié)能力。9. 【答案】(1) 景物描寫（環(huán)境描寫），描寫原坡上菊花怒放的美景，表現(xiàn)出朱先生對(duì)家鄉(xiāng)大好河山的熱愛，反襯朱先生因家鄉(xiāng)也將淪陷而產(chǎn)生的悲憤。(2) 自責(zé)激昂；咬指蓋印。(3) 細(xì)節(jié)描寫（動(dòng)作描寫）。通過一系列動(dòng)作，寫出了朱先生受到愛國將士激勵(lì)，準(zhǔn)備書寫，自我鎮(zhèn)定的過程，表現(xiàn)了朱先生對(duì)為抗日將士題字的認(rèn)真鄭重。(4) 突出“中條山”特殊的戰(zhàn)略位置，暗示日軍侵華形勢(shì)的嚴(yán)峻；推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展，促使朱先生下決心題字慰英雄，使小說波瀾起伏；凸顯人物形象，表現(xiàn)出朱先生和

39、鹿兆海深摯的愛國之情和剛烈的民族氣節(jié)。(5) 他愛憎分明，他痛恨的，極盡挖苦之能；他敬佩的，又極盡支持之力。他坦誠真摯，在發(fā)現(xiàn)誤會(huì)鹿兆海之后，真誠道歉。他正直愛國，作為知識(shí)分子有心報(bào)國卻力有不逮，唯有以題字來寄托他的赤子之心和憂國之情。(6) 砥柱人間是此峰：表現(xiàn)了朱先生年輕時(shí)的雄心壯志；對(duì)中國軍人承擔(dān)起抗擊倭寇重任的敬佩。白鹿精魂：“白鹿精魂”是指白鹿原不屈的精神品格；對(duì)兆海在家國危亡之際奔赴關(guān)中行為的肯定；對(duì)兆?？谷諝硤?bào)國的勉勵(lì)。兩處題字：寄托報(bào)國之志；對(duì)中華民族勇于斗爭、敢于抵御外族入侵的謳歌?！窘馕觥?1) 本題考查自然環(huán)境描寫的作用。自然環(huán)境描寫通常有交代故事發(fā)生的時(shí)間地點(diǎn)、渲染氣

40、氛、襯托人物心情、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展等作用。“金黃色的野菊花開得一片燦爛，坡溝間彌漫著馥郁的清香”寫的是原坡上菊花怒放的情景，表現(xiàn)出朱先生對(duì)家鄉(xiāng)美好景色的熱愛。“遍坡漫溝熱烈燦爛的菊花掩蓋不住肅煞的悲涼”，結(jié)合下文“這里寧靜安謐的田園景致與整個(gè)即將淪陷的中國是如此不協(xié)調(diào)，他怨憤以至蔑視中國的軍人，無法理解如此泱泱大國如此龐大的軍隊(duì)怎么就打不過一個(gè)彈丸之地的倭寇”的內(nèi)容可知，這一句蘊(yùn)含著朱先生對(duì)形勢(shì)的擔(dān)憂和對(duì)家鄉(xiāng)將要淪陷的悲憤之情。(2) 本題考查梳理文章脈絡(luò)的能力。“輕淡調(diào)侃”對(duì)應(yīng)第段，“激動(dòng)題字”對(duì)應(yīng)第段，第一空可由第段“朱先生從椅子上站起來，滿臉滿眼都袒露出自責(zé)的赧顏”“然而現(xiàn)在又進(jìn)入一種無法抑

41、制的激昂狀態(tài)中，似乎從腳心不斷激起一股強(qiáng)大的血流和火流，通過膝蓋穿過丹田沖擊五臟六腑再?zèng)_上頭頂，雙臂也給熱烘烘的血流和火流沖撞得顫抖起來”概括為：自責(zé)激昂?！皭砣灰髟姟睂?duì)應(yīng)文章末尾，第二空可由第段“猛然抬起手咬破中指，在條幅和橫幅左下方按蓋印章的部位，重重地按上了血印”概括為：咬指蓋印。(3) 本題考查語句賞析能力。此題可從人物描寫的角度入手，“挽起右臂的袖子，一直捋到肘彎以上，把赤裸的下臂塞進(jìn)桌下的水桶”“他用布巾擦擦小臂，旋即提筆”是細(xì)節(jié)（動(dòng)作）描寫，生動(dòng)細(xì)致，結(jié)合上文“雙臂也給熱烘烘的血流和火流沖撞得顫抖起來，雙手顫巍巍地抓住兆海的雙肩”“朱先生控制不住手勁，把漸漸變濃的墨汁研碾出硯臺(tái)”

42、等語句可知，此時(shí)的朱先生受到愛國將士激勵(lì)，心情激動(dòng)，依靠將手臂浸入水中的方式鎮(zhèn)定自己，也可見他對(duì)題字一事的認(rèn)真鄭重。(4) 本題考查對(duì)文章的理解分析能力?！爸袟l山，那可是潼關(guān)的最后一道門扇了”，可見中條山特殊的戰(zhàn)略位置，暗示日軍侵華形勢(shì)的嚴(yán)峻?！耙鞘夭蛔≈袟l山，讓日本兵進(jìn)入潼關(guān)踐踏關(guān)中，我就不回來見先生，也無顏見關(guān)中父老”，表現(xiàn)出愛國將士的愛國之情和民族氣節(jié)，也促使朱先生轉(zhuǎn)變了對(duì)中國軍人的看法，激動(dòng)地為出征前的將士題字，刻畫了人物形象并且推動(dòng)了情節(jié)發(fā)展。(5) 本題考查分析人物形象的能力。由“他怨憤以至蔑視中國的軍人，無法理解如此泱泱大國如此龐大的軍隊(duì)怎么就打不過一個(gè)彈丸之地的倭寇”“然而現(xiàn)

43、在又進(jìn)入一種無法抑制的激昂狀態(tài)中，似乎從腳心不斷激起一股強(qiáng)大的血流和火流，通過膝蓋穿過丹田沖擊五臟六腑再?zèng)_上頭頂，雙臂也給熱烘烘的血流和火流沖撞得顫抖起來”可見，朱先生愛憎分明。由“朱先生從椅子上站起來，滿臉滿眼都袒露出自責(zé)的赧顏”可見，朱先生坦誠真摯。由“一氣連筆寫下七個(gè)遒勁飛揚(yáng)的草體大字：砥柱人間是此峰”“朱先生重新鋪就一張橫幅，蘸飽墨汁再次毅然落筆：白鹿精魂”可見，朱先生正直愛國。(6) 本題考查對(duì)文章的理解分析能力。此題要分析題字中蘊(yùn)含的人物的思想感情、性格品質(zhì)，概括作答。由“這是我寫的一首七絕中的一句。我剛中舉那陣兒年輕氣盛，南行回來登臨華山誦成的?，F(xiàn)在我才明白，我連一根麥稈兒的撐勁都沒有，倒是給你的師長用得上”可見，“砥柱人間是此峰”表現(xiàn)了朱先生年輕時(shí)的雄心壯志和對(duì)中國軍人抗擊日軍