1、2020年湖北省襄陽市中考語文試卷下面句子中有兩個錯別字，請改正后用正楷字將整個句子抄寫在米字格中?？茖W(xué)防疫中流抵柱，醫(yī)護(hù)逆行大愛無僵。根據(jù)語境，給下面一段話中加點的字注音。 “寧”襄一家親，恩情永難忘！在疫情防控最危急最艱難的時刻，寧夏、遼寧醫(yī)療隊馳援襄陽，用血肉之軀筑起了護(hù)佑生命的鋼鐵長城！正是你們的勇氣和堅守，才有了襄陽生產(chǎn)生活秩 序的快速恢復(fù)。600 萬襄陽人民將永遠(yuǎn)銘 記這種深情厚誼，永遠(yuǎn)感激！ 秩 銘 記下列句子中加點詞語使用有誤的一項是A“港版國安法”將為香港保持長期繁榮穩(wěn)定奠定堅實的基石。B今年是脫貧攻堅決戰(zhàn)決勝之年，我們要瞄準(zhǔn)突出問題，精準(zhǔn)施策。C看著他那極其夸張的滑稽表演，

2、觀眾們?nèi)炭〔唤睾逄么笮ζ饋怼學(xué)海無涯，藝無止境。習(xí)藝要有精益求精的精神，方能成為名家大師。下列說法有誤的一項是 A莫泊桑是法國作家，被譽(yù)為“短篇小說巨匠”，代表作有項鏈羊脂球等。B中國古代有許多自強(qiáng)不息的故事，如“范仲淹聞雞起舞”“祖逖斷齏畫粥”等。C“為了防止疫情反彈，市防控中心要求全市各單位制定更加嚴(yán)格的防控措施?！边@個句子沒有語病。D“他在網(wǎng)課學(xué)習(xí)期間沒有耽誤一節(jié)課?！斑@個句子的主干是“他沒有耽誤課”。將下列句子組成語意連貫的一段話，語序排列正確的一項是 同時，在景區(qū)的引領(lǐng)下，周邊農(nóng)家樂、采摘園、酒店等旅游相關(guān)行業(yè)蓬勃發(fā)展，近 3 年累計納稅 7855 萬元，有效推動了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展。

3、 5 年來，為創(chuàng)建 5A，襄陽市委、市政府組織專班，協(xié)調(diào)指導(dǎo)，強(qiáng)有力地保障了創(chuàng)建工作的順利推進(jìn)。 此外，景區(qū)員工也增至 253 人，其中本地員工占總數(shù)的 80%，有效促進(jìn)了社會群體就業(yè)。 古隆中景區(qū)創(chuàng) 5A 成功，是政府搭臺、企業(yè)唱戲、社會參與、共同努力的結(jié)果。 如今，煥然一新的古隆中景區(qū)已經(jīng)成為弘揚諸葛亮精神、傳揚三國文化的重要基地，2019 年接待國內(nèi)外游客 106 萬人次，旅游收入突破 7200 萬元。ABCD詩文默寫。(1) 油蛉在這里低唱， 。（魯迅從百草園到三味書屋）(2) ，弓如霹靂弦驚。（辛棄疾破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之）(3) 王維使至塞上描繪奇特的塞外風(fēng)光，畫面開闊，意境雄

4、渾的句子是“ ， ”。(4) 中國古代文人為我們樹立了一座座精神豐碑，有“A.長風(fēng)破浪會有時， ”（李白行路難）的必勝信念；有“B. ，濯清漣而不妖”（周敦頤愛蓮說）的高潔品性；有“C.夜闌臥聽風(fēng)吹雨， ”（陸游十一月四日風(fēng)雨大作）的報國之志。受傳統(tǒng)文化熏染，中華英雄輩出，各領(lǐng)時代風(fēng)騷；新冠疫情，改變了人們學(xué)習(xí)生活方式，但阻止不了年輕一代繼往開來的步伐。讓我們一起走進(jìn)以“傳承夢想”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動吧。(1) 【傳承經(jīng)典國學(xué)】請閱讀下面文字，運用對聯(lián)知識，根據(jù)畫線句子內(nèi)容，補(bǔ)充下聯(lián)，使之成為本次活動的宣傳標(biāo)語。 中華傳統(tǒng)文化博大精深，淵源流長；國學(xué)寶藏，異彩紛呈，歷久彌香。十九大報告提出，

5、要深入挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓其展現(xiàn)永久魅力，增添時代風(fēng)采。要讓經(jīng)典國學(xué)引領(lǐng)我們在新時代茁壯成長，助圓中華民族全面復(fù)興的夢想。上聯(lián)：傳統(tǒng)文化展魅力添風(fēng)釆下聯(lián)： (2) 【致敬英雄人物】“英雄是民族最閃亮的坐標(biāo)?！毙？褰崪?zhǔn)備以“致敬英雄人物”為主題出一期?？埛抡諜谀恳?、欄目四，再設(shè)計兩個欄目名稱。欄目一：英雄故事最勵志欄目二： 欄目三： 欄目四：英雄歌曲最響亮(3) 【引領(lǐng)生活新風(fēng)】綜合探究下面兩則材料，說說你的發(fā)現(xiàn)。 材料一 科學(xué)研究表明，病原微生物可以借助筷勺傳播，引起交叉感染。合餐為健康埋下隱患，可使多種病毒、細(xì)菌在就餐者之間傳播，在相互夾菜時不經(jīng)意地傳染給他人。 材料二 今年新冠

6、疫情期間，某網(wǎng)站對公眾分餐情況先后進(jìn)行了三次調(diào)查，近萬名網(wǎng)友積極參與。下面是調(diào)查統(tǒng)計表：分餐情況調(diào)查統(tǒng)計表調(diào)查時間1 月 15 日2 月 8 日3 月 26 日居家分餐占比5.8%27.9%40.4%外出分餐占比10.7%45.6%65.2%(4) 【傾訴后浪心聲】五四青年節(jié)期間，一段名為后浪的演講視頻引起社會廣泛關(guān)注。演講者用一句“一個國家最好看的風(fēng)景，就是這個國家的年輕人”的評語，給予了后浪（年輕人）充分的肯定，激發(fā)起后浪追逐夢想的熱情。但是，也有人說現(xiàn)在不少年輕人精神頹廢、不思進(jìn)取，這樣的夸贊太過了。為此，班長組織同學(xué)們對演講者的評語展開討論，大家踴躍發(fā)言。下面是甲、乙兩位同學(xué)的發(fā)言，請

7、聯(lián)系社會生活實際，把乙同學(xué)的發(fā)言補(bǔ)充完整。同學(xué)甲：我不贊成演講者的觀點。現(xiàn)在確實有不少年輕人沒有夢想，他們整日沉湎于網(wǎng)絡(luò)游戲，荒廢了學(xué)業(yè)。同學(xué)乙：我贊成演講者的觀點。我們新一代年輕人有責(zé)任，有擔(dān)當(dāng)， 。閱讀下面名著選文，完成文后習(xí)題。 行者聽見道：“這個呆根，這等胡說，可不唬了師父？等老孫再去看看?！彼压鞑卦谏磉?，走上前，迎著怪物，叫聲：“老官兒，往那里去？怎么又走路，又念經(jīng)？”那妖精錯認(rèn)了定盤星，把孫大圣也當(dāng)做個等閑的，遂答道：“長老啊，我老漢祖居此地，一生好善齋僧，看經(jīng)念佛。命里無兒，此生得一個小女，今早送飯下田，想是遭逢虎口。老妻先來找尋，也不見回去，全然不知下落，老漢特來尋看。果然是

8、傷殘他命，也沒奈何，將他骸骨收拾回去，安葬瑩中?！毙姓咝Φ溃骸拔沂莻€做虎的祖宗，你怎么袖子里籠了個鬼兒來哄我？你瞞了諸人，瞞不過我！我認(rèn)得你是個妖精！”那妖精唬得頓口無言。行者掣出棒來，自忖道：“若要不打他，顯得他倒弄個風(fēng)兒；若要打他，又怕師父念那話兒咒語。”又思量道：“不打殺他，他一時間抄空兒把師父撈去，卻又不費心勞力去救他？還打的是！就一棍子打殺他，師父念起那咒，常言道：虎毒不吃兒。憑著我巧言花語，嘴伶舌便，哄他一哄，好道也罷了?！焙么笫?，念動咒語，叫當(dāng)坊土地、本地山神道：“這妖精三番來戲弄我?guī)煾?，這一番卻要打殺他。你與我在半空中作證，不許走了?！北娚衤犃?，誰敢不從，都在云端里照應(yīng)。那大圣

9、棍起處，打倒妖魔，才斷絕了靈光。(1) 上面文字選自吳承恩的西游記，這部小說被魯迅先生稱為“ ”。(2) 選文是西游記中一個精彩故事的片段，這個故事是 。(3) 讀西游記最宜精讀和跳讀并用。比如通過仔細(xì)揣摩選文中悟空的言行舉止，可知悟空的性格特征是 （一種即可），這樣的讀書方法就叫 。(4) 西游記和水滸傳都是中國古代經(jīng)典名著。下列關(guān)于這兩部名著的說法有誤的一項是A西游記中，唐僧的徒弟個個本領(lǐng)高強(qiáng)。大徒弟孫悟空會三十六般變化，筋斗云一翻就是十萬八千里。B西游記中，唐僧師徒一行歷經(jīng)千難萬險終得正果，唐僧、孫悟空分別被如來佛祖封為旃檀功德佛和斗戰(zhàn)勝佛。C水滸傳是中國歷史上第一部歌頌農(nóng)民起義的長篇小

10、說，記述了梁山好漢們從起義到興盛再到最終失敗的全過程。D水滸傳塑造了一大批栩栩如生的梁山好漢形象，尤以宋江、吳用、林沖、魯智深、武松、李逵等人最具神采。古詩賞析。望岳杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。(1) 對這首詩理解不恰當(dāng)?shù)囊豁検?A本詩題為“望岳”，詩文中沒有一個“望”字，但每一句都圍繞“望”展開。B詩的開篇兩句采用問答的形式，主要是從遠(yuǎn)望的角度寫泰山的高大與歷史悠久。C詩的三、四句寫望中所見，側(cè)面描寫泰山的景物，表現(xiàn)了泰山的高大雄奇之美。D詩的五、六句通過描寫“云”的涌動和“鳥”的翱翔，突出了泰山的雄偉壯麗，令人震撼。(

11、2) 杜甫寫詩“語不驚人死不休”，請從煉字角度簡析“會當(dāng)凌絕頂”中“凌”的妙處。 文言文閱讀 公權(quán)字誠懸。幼嗜學(xué)，十二能為辭賦。元和初，進(jìn)士擢第。穆宗即位，入奏事，帝召見，謂公權(quán)曰：“我于佛寺見卿筆跡，思之久矣?！奔慈瞻萦沂斑z，氣穆宗政僻，嘗問公權(quán)筆何盡善，對曰：“用筆在心，心正則筆正。”上改容，知其筆諫也。歷穆、敬、文三朝。文宗思之，復(fù)召為侍書，后充翰林書詔學(xué)士。便殿對六學(xué)士，語及漢文恭儉，帝舉袂曰：“此浣濯者三矣。學(xué)士皆贊詠帝之儉德，唯公權(quán)無言。帝留而問之，對曰：“人主當(dāng)進(jìn)賢良退不肖納諫諍明賞罰。服瀚濯之衣，乃小節(jié)耳?！睍r周墀同對，為之股栗，公權(quán)辭氣不可奪。選自舊唐書柳公權(quán)傳（有刪改）【注

12、釋】拜右拾遺：被封為右拾遺。右拾遺，官名。下文的“侍書”“翰林書詔學(xué)士”也是官名。僻：不正，偏離正軌。袂：衣袖。浣hun濯：洗。同對：一同答對。股栗：害怕。(1) 解釋下列句中加點詞的意思。i 幼嗜學(xué) 嗜： ii 我于佛寺見卿筆跡 于： (2) 對文中畫波浪線句子斷句正確的一項是A人主當(dāng)進(jìn)賢良/退不肖/納諫諍/明賞罰。B人主當(dāng)進(jìn)賢良/退不肖納/諫諍/明賞罰。C人主當(dāng)進(jìn)/賢良退/不肖納諫/諍明賞罰。D人主當(dāng)進(jìn)/賢良退不/肖納諫諍/明賞罰。(3) 用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。學(xué)士皆贊詠帝之儉德，唯公權(quán)無言。 (4) 文中柳公權(quán)兩次勸諫皇上，一次是借用筆的方法規(guī)勸，另一次是借 進(jìn)諫。文末通過周墀來突出

13、柳公權(quán)的形象，這和愛蓮說中用牡丹突出蓮花的形象一樣，都用了 的寫作手法。(5) 柳公權(quán)是唐代著名書法家，從他講述用筆的道理中，你能得出怎樣的感悟？ 記敘文閱讀。田壟深處 清明過后，鶯飛草長。柳絲翠綠，在暖風(fēng)里搖擺。枝繁葉茂的紅葉石楠樹，綻放出一叢叢火焰，在柏油村路兩邊升騰，氤氳著濃厚的春天氣息。我前往瀏陽河畔的金石村，訪問家庭農(nóng)場主孔蒲中。 車在明媚的陽光里穿行，眼前是一望無邊的油菜花海，蕩漾著層層疊疊的深綠和金黃。油菜花芬芳醉人，鄉(xiāng)野色彩悅?cè)?，水渠清波照人。從車上下來，我朝田壟深處走去。腳下一條條縱橫交錯的綿長田埂，好似纖纖如縷的琴弦。 孔蒲中，中等身材，皮膚黝黑，留著小平頭。他站在稻田邊的

14、土堤上迎接我?？吹贸鰜?，他已經(jīng)下地干一陣活兒了，褲腳上沾滿泥土。我緊握著老孔的手，感到他手掌粗糙，卻很有力。他的臉上滿是燦爛的笑容。 老孔是一位地道的農(nóng)民，初中畢業(yè)后就回鄉(xiāng)跟父親學(xué)種田，從未離開過這片土地。年近六旬的他，做夢也沒有想到，自己辦的家庭農(nóng)場，被電視臺報道后，產(chǎn)生巨大的社會影響，引來廣泛關(guān)注?？灼阎性诩亦l(xiāng)這片土地上與泥巴打了四十年交道。歷經(jīng)風(fēng)霜雨雪、蟲災(zāi)稻病、干旱洪澇，有過土地歉收、溫飽不保的苦悶，卻終于在農(nóng)村改革的春潮里，看到了蓬勃的希望。從承包責(zé)任田那天開始，他就立志在家鄉(xiāng)這片土地上，描畫蘊(yùn)藏在心中多年的致富藍(lán)圖。2006 年開始，他從自己承包土地種養(yǎng)的經(jīng)驗出發(fā)，經(jīng)過反復(fù)實踐，逐

15、漸探索出“稻田+生態(tài)種養(yǎng)”的模式，取得良好的經(jīng)濟(jì)效益。他把種稻和養(yǎng)甲魚、淡水魚、黃鱔、田螺、泥鰍相結(jié)合，在田間實現(xiàn)“互惠共生”。種稻也不用施化肥、農(nóng)藥。2014 年他在金石村創(chuàng)辦家庭農(nóng)場，一時前來學(xué)習(xí)參觀的農(nóng)民兄弟絡(luò)繹不絕。 我們邊走邊看邊談。不知不覺，就來到老孔流轉(zhuǎn)的二百六十多畝成片種養(yǎng)田疇。老孔用手摸著他精心設(shè)計的鐵絲石棉板圍擋，對我說，為防止甲魚從田里爬出來跑走，才設(shè)計出這道圍擋。不久，他就要在圍擋地基上種上絲瓜。長起來的瓜藤爬上圍擋，既成為一道綠色風(fēng)景線，還可以獲得數(shù)十萬元的絲瓜收入。我仔細(xì)端詳著這一排排稻田圍擋，精巧而別致，一直朝前方延伸，裝飾著綠樹掩映下白墻黑瓦的農(nóng)舍。鄉(xiāng)野也成了一

16、幅色彩鮮麗、層次分明的圖畫。 看到身邊老孔那布滿皺紋的前額，我知道他是怎樣深沉地愛著這片土地，怎樣沐風(fēng)櫛雨地耕耘這片土地。一家五口，要種養(yǎng)收儲、加工銷售近三百畝地的農(nóng)產(chǎn)品，該有多少辛勞的付出？ 我站在田壟深處，透過眼前的圍擋，朝露出水面的黑色禾蔸望去。稻田寬敞的田埂上，又新栽了一排排桃樹。我詫異地問：“老孔，田埂上怎么添了這么多桃樹？”老孔說：“這個春節(jié)，不能外出，就尋思干點啥，就在田埂上栽了上千株桃樹。兩年后桃樹長大了，既可以為水田甲魚遮光，還可以增加收入?！薄罢嬗心愕?！”我從心底佩服老孔。他有泥土那樣厚重的自信，有稻子那樣飽滿的情懷。我仿佛聽到一個親切響亮的聲音從遠(yuǎn)方傳來：“小康不小康，關(guān)

17、鍵看老鄉(xiāng)。” 時近中午，天空變得格外澄碧，沒有一絲云彩。遠(yuǎn)處飛來一群白鷺，落在稻田里。望著這群白鷺，我想象著這樣一幅畫面：田里長稻，水中養(yǎng)魚，陌上結(jié)桃，堤邊種菜，屋前栽花。這不就是老孔夢中都在描繪的稻田花園嗎？（選文有改動）(1) 本文主要寫我到金石村訪問家庭農(nóng)場主孔蒲中，請根據(jù)訪問行蹤及活動用簡潔的詞語填空。前往田壟A.田疇暢談田壟望桃B.(2) 文章有許多精美的寫景句，請從修辭的角度賞析第段畫線句的表達(dá)效果。 車在明媚的陽光里穿行，眼前是一望無邊的層層疊疊的深綠和金黃。油菜花芬芳醉人，鄉(xiāng)野色彩悅?cè)?，水渠清波照人?3) 結(jié)合上下文，認(rèn)真閱讀第段中描寫外貌的句子，簡要概括“老孔”形象特點。(

18、4) 從全文看，第段采用了哪種記敘順序？結(jié)合該段內(nèi)容說說它在全文中的作用。說明文閱讀。疫苗：阻遏病毒感染的終極武器 每次疫情發(fā)生，人們首先總會想到疫苗。作為消滅疫病的終極武器，疫苗有最低的成本，更有先發(fā)制敵的優(yōu)勢，無疑成了公眾的希望。 人類第一次對抗傳染病的疫苗是怎樣誕生的呢？據(jù)專家介紹，人類第一個對抗傳染病的疫苗是用于防治天花的“人痘”，而且是我國首創(chuàng)。天花是一種非常古老的烈性傳染病，至少在人類社會肆虐了 3000 年的時間，致死率高達(dá) 30%。在 18 世紀(jì)末，每年大約有 40 萬歐洲人被天花病毒奪走生命。天花傳入我國的時間大約是漢代，古人稱之為“痘瘡”。晉代的葛洪記載了天花的一次暴發(fā)：“

19、比歲有病時行，乃發(fā)瘡頭面及身，須臾周匝，狀如火創(chuàng)，皆載白漿，隨決隨生，不即治，劇者多死?！痹谂c天花的長期斗爭中，人們發(fā)現(xiàn)了一些規(guī)律：感染了天花的人，不一定都會死，一旦活下來，就不會再感染天花。在“以毒攻毒”的觀念引導(dǎo)下，在宋代，人們就把沾有疤漿的患者衣物給健康兒童穿戴，或?qū)⑻旎ㄓ虾蟮木植筐杵ぱ心コ杉?xì)粉，讓健康兒童吸入鼻孔，后來稱之為“人痘”。種過“人痘”，天花感染率顯著下降。這也是人類有史可考的最早的免疫療法。 那么疫苗是靠什么開展工作的呢？專家認(rèn)為，“狼來了”可以激活免疫系統(tǒng)。當(dāng)細(xì)菌或病毒等侵入人體時，它們會攻擊細(xì)胞并試圖無限繁殖。這種入侵被稱為感染，而感染是導(dǎo)致疾病的原因。當(dāng)然，人體也不

20、會對敵人的侵?jǐn)_坐視不理，我們的免疫系統(tǒng)會調(diào)動多種武器來對抗感染。人體第一次接觸到細(xì)菌或病毒時，也許需要幾天的時間來制造和使用所有需要的殺敵工具，也就是我們說的通過抗體來克服感染。感染后，免疫系統(tǒng)會記住如何保護(hù)身體免受這種疾病的侵害，如果身體再次遇到同樣的敵人，免疫系統(tǒng)會迅速起作用。 如何在不讓自己感染的情況下，又能讓免疫系統(tǒng)記住那些可能會登門拜訪的細(xì)菌和病毒？于是科學(xué)家設(shè)計出可以模擬細(xì)菌或病毒特征，但又去除了其致病性“硬核”的疫苗。將其注射到人體中，讓人體免疫系統(tǒng)誤以為大敵當(dāng)前，展開戰(zhàn)備動員，并且牢牢記住這種細(xì)菌或病毒的面目，下次如果真正的敵人來襲，免疫系統(tǒng)就可以立即被激活，并全力投入戰(zhàn)斗。我

21、們也可以將其理解為疫苗對免疫系統(tǒng)喊了一聲“狼來了”，免疫系統(tǒng)開始籌備彈藥，下次狼真的來了，免疫系統(tǒng)就可以馬上給予充分回?fù)簟?是不是所有的病毒都可以設(shè)計出疫苗呢？理論上來說，所有的外界微生物入侵導(dǎo)致的疾病，無論是病毒還是細(xì)菌，都可以設(shè)計疫苗來抵御，但事實上有些感染很難設(shè)計疫苗。比如艾滋病，其病毒有極其特殊的逃避免疫系統(tǒng)機(jī)制，很難設(shè)計疫苗；有些病毒變異速度很快，廣泛傳播，也沒有必要專門研發(fā)疫苗和大量免疫接種。（選文有改動）(1) 對文章內(nèi)容理解分析不正確的一項是A“人痘”為我國首創(chuàng)，也是人類第一個對抗傳染病的疫苗。B“狼來了”是疫苗激活免疫系統(tǒng)的一種形象的說法。C疫苗設(shè)計針對細(xì)菌或病毒，模擬其特征

22、，但又去除了其致病“硬核”。 D對于能逃避免疫系統(tǒng)的病毒和變異速度很快的病毒，人類完全不能設(shè)計疫苗。(2) 第段運用了多種說明方法，請指出其中一種并說明其作用。 (3) 第段畫線句子中加點詞語“也許”不能去掉，為什么？ 議論文閱讀。論交友之道 人在社會中生活工作，就必須交朋友。交朋友就不能不被朋友影響，這種影響有好有壞，好的影響可以使自己健康成長、人生幸福；壞的影響則可能導(dǎo)致自己身敗名裂、人生凄慘。交友這件事關(guān)系重大，一定要嚴(yán)格交友的原則，慎交友，交好友。 首先是要結(jié)交志同道合的朋友。論語告訴我們要“無友不如己者”，“如”是“似”“像”的意思，就是不要結(jié)交那些不像自己的人，也就是和自己志不同、

23、道不合的人，所謂“道不同不相為謀”。與志同道合的朋友在一起，可以互相切磋琢磨，共同進(jìn)步。那么怎樣才能找到與自己志同道合的朋友呢？方法就是“感召”，即想和什么樣的人交朋友，就要使自己也成為那樣的人，互相吸引，互相感召，從而最終聚到一起?？鬃釉f過：如果你不知道兒子怎么樣，就觀察他的父親；如果你不知道這個人怎么樣，就看他結(jié)交的朋友；如果你不知道君主、領(lǐng)導(dǎo)什么樣，就看他的屬下，這樣你就知道他們自己是什么樣的人了。說的就是同類相感的道理。 其次是要結(jié)交_的朋友。據(jù)說楚國有一個善于看相的人，楚莊王向他請教其中的奧妙。他回答：“我并不能給人看相，只不過是善于觀察這個人所結(jié)交的朋友。如果這個人他所結(jié)交的朋友

24、都能夠孝敬父母、友愛兄弟、尊敬長輩、行為謹(jǐn)慎、畏懼法律，這樣的人，家庭會一天比一天過得好，身心也會一天比一天安定，被稱為吉人?！笨梢?，朋友對人的影響很大，直接關(guān)系到人的成長和命運?？鬃蛹艺Z說：“與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化矣；與不善人居，如入鮑魚之肆，久而不聞其臭，亦與之化矣。”與賢德之人在一起，久而久之，自己也會成為賢德之人。反之，如果人所結(jié)交的都是無德之人，所聽的都是詐偽的言語，所看的都是邪曲不正、貪圖利益的行為，那么就會致使自己即將遭受刑罰還不知不覺，這也是潛移默化的結(jié)果，也就是“近朱者赤，近墨者黑”的道理。 最后，朋友之間要以道相交。古人論人與人相處之道，云：“以利交

25、者，利盡而交疏；以勢交者，勢傾而交絕；以色交者，華落而愛渝；以道交者，天荒而地老?！迸笥阎g的交往也是如此。以利交、以勢交、以色交都不能維持長久，唯有以道相交才能天荒地老。那么，朋友相交之“道”是什么呢？論語云：“與朋友交，言而有信。”朋友相交之道就是“信”。與朋友交往，言語行為都很守信，才能夠獲得朋友的信賴，在困難的時候才能得到朋友的幫助，在社會上接人待物處事才會一帆風(fēng)順。 年輕人正處于事業(yè)的起跑線上，能否交到好的朋友，直接決定了自己的前途命運。曾國藩說：“一生之成敗，皆關(guān)乎朋友之賢否，不可不慎也?！辫b于此，年輕人務(wù)必要“親君子，遠(yuǎn)小人”，選擇結(jié)交對自己德行提升有幫助的朋友。好的朋友，能夠在

26、不知不覺中幫助自己提升境界，走向幸福的人生。（選文有改動）(1) 這篇文章的中心論點是什么？請用原文語句回答。 (2) 依據(jù)第段內(nèi)容，在該段首句橫線上填寫恰當(dāng)?shù)脑~語。其次是要結(jié)交 的朋友。(3) 請簡要寫出本文的論證思路。 (4) 下列名言，最適合證明第段“要結(jié)交志同道合的朋友”這一觀點的一項是A“輕諾必寡信?！盉“獨學(xué)而無友，則孤陋而寡聞。”C“同聲相應(yīng)，同氣相求。”“人以類聚，物以群分?！盌“友直，友諒，友多聞，益矣；友便辟，友善柔，友便佞，損矣?！闭垙南旅鎯深}中任選一題作文。 題一：國有大疫，四萬醫(yī)護(hù)逆行，力挽狂瀾于將倒；新冠來襲，無數(shù)普通人無私無畏，托舉起了歲月靜好。聚光燈下，是英雄們

27、的戰(zhàn)場；平靜生活的背后，是平凡者的堅守和奉獻(xiàn)?！拔摇笔菓?zhàn)新冠的見證者，是防疫情的參與者，更是受觸動最大的那一個！請以“抗疫有我”為題目，寫一篇文章。 題二：年少的我們，都有過自然風(fēng)景、藝術(shù)長廊、茫茫書海、心靈深處的旅行經(jīng)歷，我們或快樂，或感動，或迷惘，或頓悟這些豐富多彩的歷程，令我們難忘，催我們奮進(jìn)，促我們成長。請以“旅行”為話題，寫一篇文章。要求：先在答題卡上所選題號后的括號內(nèi)打“”，然后再作文。若選題二，請自擬文章題目。立意自定，文體自選（除詩歌外），不得套作，不得抄襲。字?jǐn)?shù)不少于 600 字。文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名等與考生信息相關(guān)的表述。答案1. 【答案】抵砥；僵疆【解析】抵

28、-砥；僵-疆；科學(xué)防疫中流抵柱，醫(yī)護(hù)逆行大愛無僵。2. 【答案】zh；mng【解析】本題考查字音。注音題要結(jié)合平時課文中所學(xué)詞語來解答字音、字形，要結(jié)合漢字的拼寫規(guī)則來 掌握字的讀音，對一些多音字、形近字、形聲字要能準(zhǔn)確辨析；寫漢字題要注意形近字、同音字辨析。3. 【答案】C【解析】ABD、正確；C、有誤，忍俊不禁。忍不住笑，詞義和“大笑起來”重復(fù)；故選：C。4. 【答案】B【解析】ACD正確；B有誤，“聞雞起舞”的是祖逖，“斷齏畫粥”的是范仲淹；故選：B。5. 【答案】B【解析】本題考查語言表達(dá)連貫的能力。解答此題，首先要確定中心句，通過讀這五個句子，可知本語段介紹的是“古隆中景區(qū)創(chuàng) 5A

29、成功”，按照論述的層次關(guān)系來寫，所以確定是首句，緊接著介紹政府所做的工作，最后分別介紹成功后帶來的成效。所以順序為，據(jù)此可知答案為 B。故選：B。6. 【答案】(1) 蟋蟀們在這里彈琴（重點字：蟋蟀）(2) 馬作的盧飛快（重點字：盧）(3) 大漠孤煙直；長河落日圓(4) 直掛云帆濟(jì)滄海；出淤泥而不染（重點字：淤）；鐵馬冰河入夢來7. 【答案】(1) 經(jīng)典國學(xué)引成長圓夢想(2) 欄目二：英雄生平最平凡欄目三：英雄行為最崇高(3) 新冠疫情讓更多人越來越重視分餐，分餐有利于健康，能有效地阻止病毒、細(xì)菌在就餐者之間傳播。(4) 示例：今年年初，面對突如其來的新冠肺炎疫情，全國各族青年積極響應(yīng)黨的號召

30、，踴躍投身疫情防控阻擊戰(zhàn)中。中國青年成為這不尋常年份里最閃耀的新星，他們的擔(dān)當(dāng)、勇氣、智慧贏得了舉國上下的信賴與贊譽(yù)?！窘馕觥?1) 本題考查對對聯(lián)的能力。閱讀題干中所給的語段，可知上聯(lián)“傳統(tǒng)文化展魅力添風(fēng)采”是根據(jù)“要深入挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓其展現(xiàn)永久魅力，增添時代風(fēng)采”一句壓縮擬寫的，根據(jù)畫線句子“要讓經(jīng)典國學(xué)引領(lǐng)我們在新時代茁壯成長，助圓中華民族全面復(fù)興的夢想”，以及對聯(lián)對上下聯(lián)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容的要求，“傳統(tǒng)文化”可對出“經(jīng)典國學(xué)”，“展魅力添風(fēng)采”可對出“引成長圓夢想”。(2) 本題考查欄目的設(shè)計與名稱的撰寫能力。欄目的設(shè)計首先要以“致敬英雄人物”為中心來確定內(nèi)容，欄目一是講述英雄的故事

31、，欄目四是展示歌唱英雄的歌曲，據(jù)此可想到介紹英雄的生平、評價英雄的行為，等等。想好了欄目內(nèi)容，再參照所給的欄目一、四的名稱格式擬寫出對應(yīng)的名稱，如：英雄生平最平凡，英雄行為最崇高。(3) 本題考查材料的探究能力。材料一，指出合餐相互夾菜會讓多種病毒、細(xì)菌在就餐者間傳播；材料二給出“分餐情況調(diào)查統(tǒng)計表”，其中的數(shù)據(jù)表明，新冠疫情讓更多人認(rèn)識到分餐對健康的重要性。將這兩點信息用一句話簡潔地表述，即為：新冠疫情讓更多人認(rèn)識到分餐有利于健康，能有效地阻止病毒、細(xì)菌在就餐者之間傳播。(4) 本題考查語言的表達(dá)能力。根據(jù)題意可知，此處要為“一個國家最好看的風(fēng)景，就是這個國家的年輕人”提供支持的理由。根據(jù)平

32、時的生活積累，表述出年輕一代積極有作為的具體表現(xiàn)，注意語句的連貫、簡潔即可。8. 【答案】(1) 神魔小說(2) 三打白骨精(3) 機(jī)智；精讀(4) A【解析】(1) 本題考查名著文學(xué)常識。西游記是中國古代第一部浪漫主義章回體長篇小說，作者吳承恩。這部小說被魯迅先生稱為神魔小說。(2) 本題考查名著情節(jié)的把握。選文是西游記中一個精彩故事的片段，三打白骨精。(3) 本題考查名著人物的把握。通過對語段精讀，仔細(xì)揣摩選文中悟空的言行舉止，特別是找來眾神作證可以看出孫悟空的的機(jī)智。(4) 根據(jù)對兩部名著內(nèi)容的理解和把握可知：A錯誤，孫悟空會七十二般變化；BCD正確；故選：A。9. 【答案】(1) C(

33、2) “凌”有升、登之意，表現(xiàn)了詩人不怕困難，勇攀高峰的決心和壯志，充滿樂觀、豪邁之情。用詞精準(zhǔn)，言簡義豐。 【解析】(1) 本題考查對詩歌內(nèi)容的辨析能力。解答此題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)上，根據(jù)各個選項的描述，然后一一判斷正誤即可。ABD正確；C有誤，直接（正面）描寫，不是側(cè)面描寫，故選：C。(2) 本題考査學(xué)生的煉字能力。解答此題時要讀懂句子，并能從動詞的角度賞析其的妙處。“會當(dāng)凌絕頂”意思：我一定要登上泰山的頂峰?！傲琛庇猩?、登之意，表現(xiàn)了詩人不怕困難，勇攀高峰的決心和壯志，充滿樂觀、豪邁之情。用詞精準(zhǔn)，言簡義豐。【參考譯文】泰山是如此雄偉，青翠的山色望不到邊際。大自然在這里凝聚了一

34、切鐘靈神秀，山南山北如同被分割為黃昏與白晝。望著山中冉冉升起的云霞，蕩滌著我的心靈，極目追蹤那暮歸的鳥兒隱入了山林。我一定要登上泰山的頂峰，俯瞰那眾山，而眾山就會顯得極為渺小。10. 【答案】(1) i 喜歡ii 在(2) A(3) 學(xué)士們都紛紛頌揚文宗的節(jié)儉品德，只有柳公權(quán)閉口不說話。(4) 談?wù)摶噬洗┮?；襯托(5) 做事要有正確的態(tài)度，要有科學(xué)的世界觀、價值觀，不忘初心，方得始終，才會獲得成功?！窘馕觥?1) i 本題考查文言實詞含義的理解。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語意思。句意為：從小就喜歡學(xué)習(xí)。嗜：喜歡。ii 句意為：我在佛寺中看到你的筆跡。于：在。

35、(2) 本題考查文言文斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，分清層次，然后斷句，反復(fù)誦讀加以驗證。這個句子的大意是“君主應(yīng)該注意起用賢良的人才，黜退那些不正派的佞臣，聽取忠言勸戒，分明賞罰”，據(jù)此斷句為：人主當(dāng)進(jìn)賢良/退不肖/納諫諍/明賞罰。故選：A。(3) 本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點，直譯和意譯相結(jié)合。句中重點詞語有：皆，全，都。唯，只有。句意為：學(xué)士們都紛紛頌揚文宗的節(jié)儉品德，只有柳公權(quán)閉口不說話。(4) 本題考查內(nèi)容理解和概括。梳理語段內(nèi)容，抓住相關(guān)語句來概括即可。根據(jù)“人主當(dāng)進(jìn)賢良，退不肖，納諫諍，明賞罰。服浣濯之衣，乃小節(jié)耳”可知，柳公權(quán)

36、借談?wù)摶实鄞┮聛韯裰G?！皶r周墀同對，為之股栗，公權(quán)辭氣不可奪”中周墀股栗，從反面襯托了柳公權(quán)為人正直，有膽色的性格特點，這種寫法是襯托。(5) 本題考查內(nèi)容理解和語言表達(dá)。梳理語段內(nèi)容，抓住關(guān)鍵語句，結(jié)合生活實際來談自己的感悟。從“用筆在心，心正則筆正”可知，柳公權(quán)借寫字如何用筆勸諫皇帝，這也啟示我們：做事要有正確的態(tài)度，要有科學(xué)的世界觀、價值觀，不忘初心，方得始終，才會獲得成功。參考譯文：柳公權(quán)字誠懸。從小就喜歡學(xué)習(xí)，十二歲就能作辭作賦。元和初年中進(jìn)士，唐穆宗即位，柳公權(quán)進(jìn)京回奏政事，穆宗召見，對他說：“我在佛寺中看到你的筆跡，很久就想見見你?！碑?dāng)天就升任他為右拾遺。唐穆宗荒淫，行政乖僻，他

37、曾向柳公權(quán)問怎樣用筆才能盡善盡美，柳公權(quán)回答說：“用筆的方法，全在于用心，心正則筆法自然盡善盡美。”皇帝面帶愧色，知道他這是借用筆法來進(jìn)行勸誡。柳公權(quán)歷事穆宗、敬宗、文宗三朝。文宗思念他，又召他為侍書，不久又充任翰林書詔學(xué)士。文宗在便殿召見六位學(xué)士，文宗說起漢文帝的節(jié)儉，便舉起自己的衣袖說：“這件衣服已經(jīng)洗過三次了?！睂W(xué)士們都紛紛頌揚文宗的節(jié)儉品德，只有柳公權(quán)閉口不說話，文宗留下他，問他為什么不說話，柳公權(quán)回答說：“君主應(yīng)該注意起用賢良的人才，黜退那些不正派的佞臣，聽取忠言勸戒，分明賞罰。至于穿洗過的衣服，那只不過是小節(jié)，無足輕重。”當(dāng)時周墀也在場，聽了他的言論，嚇得渾身發(fā)抖，但柳公權(quán)卻理直氣

38、壯。11. 【答案】(1) A田邊（土堤、田堤、壟邊）見面（握手）B田壟（稻田）想象（展望）(2) 運用排比，語言有氣勢，節(jié)奏感強(qiáng)，具體生動地描繪出鄉(xiāng)村田野在陽光照耀下的美麗明艷，淋漓盡致地抒發(fā)了“我”的愉悅心情。(3) 樸實（質(zhì)樸）；辛勞（勤勞、辛苦、熱愛勞作）；開朗（自信、樂觀）；平凡（普通）。(4) 插敘。敘述了老孔創(chuàng)辦家庭農(nóng)場的過程和取得的成就，交代了“我”訪問老孔的緣由。【解析】(1) 本題考查梳理文章脈絡(luò)的能力。此題先根據(jù)提示確定答案所在區(qū)域，再以四字短語進(jìn)行概括?！扒巴飰拧睂?yīng)第段，“田疇暢談”對應(yīng)第段，“田壟望桃”對應(yīng)第段。由此可見，A 處可由第段概括為“田邊見面”，B 處可

39、由第段概括為“田壟想象”。(2) 本題考查語句賞析能力。此題要求從修辭角度著手，“油菜花芬芳醉人，鄉(xiāng)野色彩悅?cè)?，水渠清波照人”是排比手法，排比具有增?qiáng)語勢，節(jié)奏感強(qiáng)的表達(dá)效果。內(nèi)容上，畫線句描繪的是鄉(xiāng)村田野在陽光照耀下的美景，表達(dá)的是“我”走近農(nóng)場的愉悅心情?；卮饡r，要說出賞析角度、表達(dá)效果、表現(xiàn)的內(nèi)容、表達(dá)的情感。(3) 本題考查分析人物形象的能力。此題已明確要求從外貌描寫的句子進(jìn)行概括。由“中等身材，皮膚黝黑，留著小平頭”可見，老孔樸實、平凡；由“他已經(jīng)下地干一陣活兒了，褲腳上沾滿泥土。我緊握著老孔的手，感到他手掌粗糙，卻很有力”可見，老孔熱愛勞作；由“他的臉上滿是燦爛的笑容”可見，老孔開朗、樂觀。(4) 本題考查記敘順序及其作用。第段在“我”采訪老孔的過程中插入回憶老孔的人生經(jīng)歷，是插敘。這些內(nèi)容寫出了老孔創(chuàng)辦家庭農(nóng)場的過程和取得的成就，表現(xiàn)了老孔的勤勞、能干、創(chuàng)新，這是“我”來這里采訪的原因，使文章內(nèi)容完整、豐富，順理成章?？蓳?jù)此回答。12. 【答案】(1) D(2) 示例一：舉例子，舉宋代治療“天花”的例子，真實具體地說明了“人痘”疫苗誕生的過程。示例二：引用說明，引用晉代葛洪記載的一次天花暴發(fā)的語句，真實具體地說明了天花是一種烈性傳染病，具有權(quán)威性。示例三：列數(shù)據(jù)，列舉“3000 年”“30%”“40 萬”等數(shù)據(jù)，準(zhǔn)確地說明了天花是一種非常