1、2019年湖南省長沙市雨花區(qū)長沙外國語學校小升初招生語文試卷（12月）一、基礎(chǔ)積累。1（6分）仿寫句子。（1）天空收容每一片云彩，不論美丑，所以天空廣闊無邊；大海收容每一粒水滴，不論清濁，所以大海浩瀚無涯； ， ， 。（2）江河有百折不撓的意志，才能交匯成浩瀚的大海：；雄鷹有至死不渝的意志，才能翱翔于遼闊的 ， 。二、閱讀理解。（共14分）2（14分） 這是一本發(fā)黃的日記。它的主人是芝加哥自然歷史博物館的研究員、動物學家施密特博士。日記沒有寫完，它最末的一頁上寫著：“體溫很快到三十九度五?！薄拔竸⊥??！薄霸餆?、耳鳴、睜開眼時眼皮疼”“四小時了，我的傷口、鼻、嘴開始出血筆跡，越往下越不規(guī)整，一個

2、個字母歪歪扭扭、顫顫巍巍?？梢钥闯觯@是由一個正在劇烈顫抖的人寫下來的。原來，那一天下班后，施密特仍興致勃勃地留在實驗室里，觀察一條南美洲毒蛇。一不小心，毒蛇猛地從玻璃缸里竄出頭來咬了一下他的手指。不好！施密特迅即將它關(guān)回蛇籠里，然后急忙擠出傷口內(nèi)的敗血。頭暈眼花的他，想打電話通知醫(yī)院，偏偏室內(nèi)的電話剛壞，別的辦公室都鎖上了門，而此時再要走到大樓外面的警衛(wèi)室打電話顯然已經(jīng)體力不支。呼天天不應(yīng)，喚地地不靈。施密特斜靠在座椅上，只能喟然長嘆一聲。驀地，從幼年起開始的求學、投考、從師、做動物解剖、寫學術(shù)論文一幕幕情景交替在腦海中快速閃現(xiàn)?！半y道自己的科學生涯就此結(jié)束了？就這樣坐以待斃？”這位已經(jīng)知道

3、死神叩門的67歲的科學家痛苦地思索。忽然，一個念頭浮現(xiàn)出來了：還可以再作一番貢獻。記錄自己垂死的感覺，這是一個蛇毒罹毒者臨死前不可多得的自我記錄，對后人一定有研究價值。他頂住了，支撐著，記錄下去。周國是靜靜的夜，許多人該是進入夢鄉(xiāng)的時候了，誰都不知道在博物館大樓深處的這個房間里正進行著一場特殊的搏斗。在被毒蛇咬了5小時之后，施密特因腦溢血與世長辭。日記的最后一段記錄是：“血從鼻子和嘴里流淌出來，疼痛消失了，軟弱無力，我想開始腦充血了?！币粋€有志者總是為著自己獻身的事業(yè)堅韌地奮斗。你看，即使在死神叩門的時候，他還不撒手，不畏懼，非得留下最后一道刻痕不可?。?）給本文加一個合適的標題。（2）在第自

4、然段中施密特“走到大樓外面的警衛(wèi)室打電話顯然已經(jīng)體力不支”的原因，在文中看是什么？（至少說出兩條原因，每條不得超過20個字） （3）在第自然段畫線句子中”一場特殊的搏斗”是指 ，說它“特殊”的原因是 。（4）本文贊頌了科學家施密特怎樣的精神品質(zhì)？ 三、片段作文。（共10分）3（10分）寫作。提示：自從進入校門起，作為學生的你，不知上過多少節(jié)語文課，這些課，有的內(nèi)容充實有趣，有的形式新穎活潑，它們向你敞開知識的大門，開啟你心靈的窗戶，為你插上想象的翅膀。請你以難忘的語文課為題，選取你經(jīng)歷過最難忘的一節(jié)語文課，用生花的妙筆記錄下那美好的時刻，字數(shù)200字以上。2019年湖南省長沙市雨花區(qū)長沙外國語

5、學校小升初招生語文試卷（12月）參考答案與試題解析一、基礎(chǔ)積累。1（6分）仿寫句子。（1）天空收容每一片云彩，不論美丑，所以天空廣闊無邊；大海收容每一粒水滴，不論清濁，所以大海浩瀚無涯；高山收容每一顆樹苗，不論其高矮，所以高山雄偉壯觀。（2）江河有百折不撓的意志，才能交匯成浩瀚的大海：；雄鷹有至死不渝的意志，才能翱翔于遼闊的天空，臘梅有堅貞不屈的毅力，才能怒放在嚴寒的冬季?！敬鸢浮浚?）高山收容每一顆樹苗，不論其高矮，所以高山雄偉壯觀。（2）天空 臘梅有堅貞不屈的毅力，才能怒放在嚴寒的冬季?！痉治觥勘绢}考查了句子的仿寫。仿寫是指在一定的語言環(huán)境中，根據(jù)語言表達的需要，參照題干所提供的句式，另寫

6、一個或多個句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子?！窘獯稹糠聦懪疟染?，注意句式要相同，語義要連貫。故答案為：（1）高山收容每一顆樹苗，不論其高矮，所以高山雄偉壯觀。（2）天空 臘梅有堅貞不屈的毅力，才能怒放在嚴寒的冬季。二、閱讀理解。（共14分）2（14分）最后的日記這是一本發(fā)黃的日記。它的主人是芝加哥自然歷史博物館的研究員、動物學家施密特博士。日記沒有寫完，它最末的一頁上寫著：“體溫很快到三十九度五?！薄拔竸⊥础！薄霸餆?、耳鳴、睜開眼時眼皮疼”“四小時了，我的傷口、鼻、嘴開始出血筆跡，越往下越不規(guī)整，一個個字母歪歪扭扭、顫顫巍巍?？梢钥闯觯@是由一個正在劇烈顫抖的人寫下來的。原來，那一天下班后，施

7、密特仍興致勃勃地留在實驗室里，觀察一條南美洲毒蛇。一不小心，毒蛇猛地從玻璃缸里竄出頭來咬了一下他的手指。不好！施密特迅即將它關(guān)回蛇籠里，然后急忙擠出傷口內(nèi)的敗血。頭暈眼花的他，想打電話通知醫(yī)院，偏偏室內(nèi)的電話剛壞，別的辦公室都鎖上了門，而此時再要走到大樓外面的警衛(wèi)室打電話顯然已經(jīng)體力不支。呼天天不應(yīng)，喚地地不靈。施密特斜靠在座椅上，只能喟然長嘆一聲。驀地，從幼年起開始的求學、投考、從師、做動物解剖、寫學術(shù)論文一幕幕情景交替在腦海中快速閃現(xiàn)?！半y道自己的科學生涯就此結(jié)束了？就這樣坐以待斃？”這位已經(jīng)知道死神叩門的67歲的科學家痛苦地思索。忽然，一個念頭浮現(xiàn)出來了：還可以再作一番貢獻。記錄自己垂死

8、的感覺，這是一個蛇毒罹毒者臨死前不可多得的自我記錄，對后人一定有研究價值。他頂住了，支撐著，記錄下去。周國是靜靜的夜，許多人該是進入夢鄉(xiāng)的時候了，誰都不知道在博物館大樓深處的這個房間里正進行著一場特殊的搏斗。在被毒蛇咬了5小時之后，施密特因腦溢血與世長辭。日記的最后一段記錄是：“血從鼻子和嘴里流淌出來，疼痛消失了，軟弱無力，我想開始腦充血了?！币粋€有志者總是為著自己獻身的事業(yè)堅韌地奮斗。你看，即使在死神叩門的時候，他還不撒手，不畏懼，非得留下最后一道刻痕不可?。?）給本文加一個合適的標題。（2）在第自然段中施密特“走到大樓外面的警衛(wèi)室打電話顯然已經(jīng)體力不支”的原因，在文中看是什么？（至少說出兩

9、條原因，每條不得超過20個字）此時施密特已經(jīng)頭暈眼花；這個房間在博物館大樓深處。（3）在第自然段畫線句子中”一場特殊的搏斗”是指施密特堅持記錄自己臨死前的癥狀和感覺，與病痛抗衡，說它“特殊”的原因是這不是一般意義上的有對手的搏斗，而是在生命最后時刻堅持為人類科學研究作記錄，是與痛苦死亡搏斗。（4）本文贊頌了科學家施密特怎樣的精神品質(zhì)？本文贊頌了科學家施密特博士視研究為生命、勇于獻身的科學事業(yè)的精神。【答案】（1）最后的日記（2）此時施密特已經(jīng)頭暈眼花；這個房間在博物館大樓深處。（3）施密特堅持記錄自己臨死前的癥狀和感覺，與病痛抗衡 這不是一般意義上的有對手的搏斗，而是在生命最后時刻堅持為人類科

10、學研究作記錄，是與痛苦死亡搏斗；（4）本文贊頌了科學家施密特博士視研究為生命、勇于獻身的科學事業(yè)的精神。【分析】短文主要寫了施密特被毒蛇咬傷之后，在臨死之前記錄了自己的死亡感受，為人類科學做出了巨大貢獻，贊頌了科學家施密特博士視研究為生命、勇于獻身的科學事業(yè)的精神?！窘獯稹浚?）考查了給短文擬題的能力。短文主要寫的了施密特博士臨死前的日記，故可擬題最后的日記；（2）考查了對短文內(nèi)容的篩選和概括能力。結(jié)合“頭暈眼花的他，想打電話通知醫(yī)院，偏偏室內(nèi)的電話剛壞，別的辦公室都鎖上了門，而此時再要走到大樓外面的警衛(wèi)室打電話顯然已經(jīng)體力不支。呼天天不應(yīng)，喚地地不靈”概括作答。（3）考查了對短文內(nèi)容的篩選和

11、概括能力。認真讀第8自然段可知：施密特堅持記錄自己臨死前的癥狀和感覺，與病痛抗衡，這不是一般意義上的有對手的搏斗，而是在生命最后時刻堅持為人類科學研究作記錄，是與痛苦死亡搏斗。（4）考查看人物分析，施密特博士在臨死前能夠與病痛抗衡，記錄自己臨死前的癥狀，為科學研究做出貢獻，這是一種視研究為生命、勇于獻身的科學事業(yè)的精神。（5）最后的日記（2）此時施密特已經(jīng)頭暈眼花；這個房間在博物館大樓深處。（3）施密特堅持記錄自己臨死前的癥狀和感覺，與病痛抗衡 這不是一般意義上的有對手的搏斗，而是在生命最后時刻堅持為人類科學研究作記錄，是與痛苦死亡搏斗；（4）本文贊頌了科學家施密特博士視研究為生命、勇于獻身的

12、科學事業(yè)的精神。三、片段作文。（共10分）3（10分）寫作。提示：自從進入校門起，作為學生的你，不知上過多少節(jié)語文課，這些課，有的內(nèi)容充實有趣，有的形式新穎活潑，它們向你敞開知識的大門，開啟你心靈的窗戶，為你插上想象的翅膀。請你以難忘的語文課為題，選取你經(jīng)歷過最難忘的一節(jié)語文課，用生花的妙筆記錄下那美好的時刻，字數(shù)200字以上?！敬鸢浮侩y忘的語文課 叮鈴鈴，叮鈴鈴”熟悉的上課鈴聲響起了。我們的語文老師緩緩走進教室，但奇怪的是徐老師并沒有拿課本，她筆直的站在講臺上，手扶了扶眼鏡，微笑著說：“同學們，今天我們不上語文課，我們來舉辦一場吃蘋果大賽，好不好？”同學們一聽，高興極了！有的拍手叫好；有的連

13、連點頭；還有的甚至擺出來“OK”的手勢。 吃蘋果之前當然得先削蘋果，徐老師拿出事先準備好的蘋果和小刀，那碩大誘人的紅蘋果，真是芳香四溢！令我們臺下這群“小饞貓”垂涎三尺。瞧！班里的“小算盤”們又工作起來了，最終有6個人被這群精明人推上了削蘋果的“寶座”上，我也是其中的一個。老師一聲令下，我們趕忙削起蘋果，唉！可憐的蘋果?。【贡晃覀兿裢炼挂粯酉?，削好后的蘋果真是慘不忍睹。 之后，班里的“吃貨”們要大顯身手了！這可真是典型的“坐享其成”??！沒等老師喊開始，他們便迫不及待地吃了起來?？矗⌒￡惡托〔掏瑢W吃得多猛??！一開始便狼吞虎咽，大口大口地把蘋果往嘴里塞，弄得汁水四濺，他們的小嘴巴鼓得像塞了幾個湯圓

14、似的，而且由于塞得太多，咽不下去，最后還得全吐了出來，搞得狼狽不堪。而小孫同學卻和他們大相徑庭，她一開始細嚼慢咽，之后馬上加速，把剩余的蘋果都吞進了肚子里，輕松地贏得了第一名，真是巾幗不讓須眉??！ 正當興致盎然之時，徐老師讓我們以這堂課為主題，寫一篇作文，這對我們可是小菜一碟了，剛才的每一個場景我們都清晰地記得，寫作，自然容易許多。最后的20幾分鐘里，教室里鴉雀無聲，大家都聚集會神地寫著作文，有的一絲不茍地寫著；有的正在托腮思考；有的全神貫注地品讀著自己寫的文章 快要下課了，我們還沉浸在歡樂中，感到意猶未盡這難忘的一課，令我深刻地明白什么叫：因快樂而學習，因?qū)W習而快樂。【分析】本題為自命題作文

15、，要求以“難忘的語文課”為題，寫一篇習作?；仡欁约核系恼Z文課，哪節(jié)語文課讓你難忘，選擇自己印象深刻或最想表達的去寫。寫時要注意圍繞“難忘”將這節(jié)課寫具體，注意記敘文六要素，想好開頭、結(jié)尾，做到首尾呼應(yīng)。想想這節(jié)課有什么特點，為什么難忘，注意把事例寫具體、寫生動，寫作時要合理安排材料，重點部分要詳細寫，其他部分可略寫，還要注意語句要通順，用詞要恰當。寫作過程中注意運用學到的寫作方法及修辭手法，用到積累的好詞佳句。【解答】范文：難忘的語文課 叮鈴鈴，叮鈴鈴”熟悉的上課鈴聲響起了。我們的語文老師緩緩走進教室，但奇怪的是徐老師并沒有拿課本，她筆直的站在講臺上，手扶了扶眼鏡，微笑著說：“同學們，今天我們不上語文課，我們來舉辦一場吃蘋果大賽，好不好？”同學們一聽，高興極了！有的拍手叫好；有的連連點頭；還有的甚至擺出來“OK”的手勢。 之后，班里的“吃貨”們要大顯身手了！這可真是典型的“坐享其成”啊！沒等老師喊開始，他們便迫不及待地吃了起來?？?！小陳和小蔡同學吃得多猛??！一開始便狼吞虎咽，大口大口地把蘋果往嘴里塞，弄得汁水四濺，他們的小嘴巴鼓得像塞了幾個湯圓