1、-. z.幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)電子教案學(xué)院名稱： 授課教師： 授課班級(jí)：年 月 日-. z.備課資源目錄TOC o 1-3 h u HYPERLINK l _Toc14818 第一章 幼兒園生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的根本理論2 HYPERLINK l _Toc6710 第二章 幼兒園生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則7 HYPERLINK l _Toc30094 第三章 幼兒園空間生態(tài)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)10 HYPERLINK l _Toc26042 第四章 幼兒園區(qū)域活動(dòng)生態(tài)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)12 HYPERLINK l _Toc26890 第五章 幼兒園主題活動(dòng)生態(tài)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)16 HYPERLINK l _Toc5197 第六章 幼兒園特

2、色活動(dòng)生態(tài)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)19 HYPERLINK l _Toc8411 第七章 幼兒園創(chuàng)意墻飾創(chuàng)設(shè)21 HYPERLINK l _Toc1626 第八章 國外幼兒園生態(tài)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)24第一章 幼兒園生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的根本理論【教學(xué)目標(biāo)】掌握幼兒園生態(tài)環(huán)境的根本概念與分類了解幼兒園生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的理論依據(jù)【技能目標(biāo)】能夠運(yùn)用幼兒園生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的相關(guān)理論分析幼兒園生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的現(xiàn)狀【教學(xué)方法】 課堂講授、課堂活動(dòng)、案例分析【教學(xué)準(zhǔn)備】 教學(xué)設(shè)備齊全的多媒體教室；【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：幼兒園生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)概述難點(diǎn)：幼兒園生態(tài)環(huán)境的理論依據(jù)【教學(xué)內(nèi)容】幼兒園生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)概述幼兒園生態(tài)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)有利于幼兒自己去觀察、去

3、創(chuàng)造、去討論、去解決、去探索、去競爭，可以激發(fā)幼兒愉快的情感，有效地促進(jìn)幼兒的全面開展。一、幼兒園生態(tài)環(huán)境的概念一生態(tài)環(huán)境二幼兒園生態(tài)環(huán)境1.幼兒園生態(tài)環(huán)境是全方位的環(huán)境2.幼兒園生態(tài)環(huán)境是動(dòng)態(tài)的環(huán)境3.幼兒園生態(tài)環(huán)境是操作性的環(huán)境4.幼兒園生態(tài)環(huán)境是開放性的環(huán)境5.幼兒園生態(tài)環(huán)境是標(biāo)識(shí)性的環(huán)境三幼兒園生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)1.向幼兒傳授根本的生態(tài)環(huán)境知識(shí)2.培養(yǎng)幼兒正確對(duì)待周圍環(huán)境的意識(shí)3.培養(yǎng)幼兒珍視生態(tài)環(huán)境的美好情感4.培養(yǎng)幼兒保護(hù)生態(tài)環(huán)境的道德行為習(xí)慣二、幼兒園生態(tài)環(huán)境的分類幼兒生態(tài)環(huán)境教育應(yīng)使幼兒在自然、社會(huì)、心理三個(gè)方面到達(dá)和諧統(tǒng)一。因此，幼兒園生態(tài)環(huán)境應(yīng)包括以下幾類：自然生態(tài)環(huán)境、社會(huì)生態(tài)

4、環(huán)境和心理生態(tài)環(huán)境。一幼兒園自然生態(tài)環(huán)境1.幼兒園自然生態(tài)環(huán)境的概念2.幼兒園自然生態(tài)環(huán)境對(duì)幼兒的影響3.幼兒園自然生態(tài)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)二幼兒園社會(huì)生態(tài)環(huán)境1.幼兒園社會(huì)生態(tài)環(huán)境的概念2.幼兒園社會(huì)生態(tài)環(huán)境對(duì)幼兒的影響3.幼兒園社會(huì)生態(tài)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)三幼兒園心理生態(tài)環(huán)境1.幼兒園心理生態(tài)環(huán)境的概念2.幼兒園心理生態(tài)環(huán)境對(duì)幼兒的影響3.幼兒園心理生態(tài)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)幼兒園生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)與幼兒行為第二節(jié) 幼兒園生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的理論依據(jù)一、人類開展生態(tài)學(xué)理論人類開展生態(tài)學(xué)理論體系把人的開展放在一個(gè)龐大的生態(tài)體系中加以考察，認(rèn)定人的開展是一個(gè)過程，通過這一過程，人獲取有關(guān)生態(tài)環(huán)境的概念，逐漸形成提醒生態(tài)環(huán)境的特征、參與環(huán)

5、境中的活動(dòng)、維持或改變環(huán)境特征的動(dòng)機(jī)和能力，并積極利用和改變環(huán)境，這些嶄新的思想為人類開展的研究鋪設(shè)了又一塊基石。 一人類開展生態(tài)學(xué)界定二生態(tài)系統(tǒng)模型的構(gòu)造 三小系統(tǒng)理論的三個(gè)特征二、 蒙臺(tái)梭利教育環(huán)境觀 一為兒童提供有準(zhǔn)備的環(huán)境 二為兒童提供自然的環(huán)境瑞吉?dú)W教育環(huán)境觀一重視環(huán)境的記錄功能 二運(yùn)用藝術(shù)環(huán)境的教育功能 三強(qiáng)調(diào)環(huán)境的知識(shí)構(gòu)建功能陳鶴琴教育環(huán)境觀一幼兒園審美環(huán)境的創(chuàng)設(shè)二幼兒園科學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)三幼兒園心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)【案例展示】案例一：親親泥土生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)案例設(shè)計(jì)思想：親近自然是幼兒的天性，通過親親泥土主題創(chuàng)設(shè)活動(dòng)，有利于幼兒感知泥土不同的特質(zhì)?；顒?dòng)目標(biāo)：通過活動(dòng)，幼兒能夠認(rèn)識(shí)不同土質(zhì)的柔

6、軟與堅(jiān)硬，光滑與粗糙、疏松與密集等質(zhì)感，感受影響泥土軟硬、粗細(xì)等特性的因素，如水量、土質(zhì)等。活動(dòng)延伸： 幼兒把自己的泥土作品帶回家，并和爸爸媽媽分享自己的活動(dòng)體驗(yàn)。案例二：節(jié)約用水生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)案例設(shè)計(jì)思想：環(huán)保作為一個(gè)全球性話題，意義重大而深遠(yuǎn)。今天的幼兒，是祖國未來的主人，加強(qiáng)對(duì)他們的環(huán)保教育，將直接關(guān)系到我們的今天和明天能否擁有真正的綠色家園。因此，我們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)出發(fā)，設(shè)計(jì)了與他們的生活息息相關(guān)的一系列活動(dòng)，目的是讓他們從小認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性，并讓幼兒從他們身邊的一點(diǎn)一滴的小事做起，讓環(huán)保意識(shí)扎根在孩子們幼小的心靈里?；顒?dòng)目標(biāo)：1.萌發(fā)幼兒節(jié)約用水，保護(hù)水資源的意識(shí)。2.培養(yǎng)幼

7、兒的理解能力及大膽表達(dá)自己感受的能力。3.幫助幼兒了解水的用途，知道水對(duì)人類動(dòng)物、植物的重要性?；顒?dòng)延伸：討論完畢后，在家長的幫助下，讓幼兒自己把節(jié)約用水的圖標(biāo)貼在幼兒園生活區(qū)域適宜的地方?；丶液?，在家庭生活區(qū)域適宜的地方也讓幼兒自己貼好節(jié)約用水的圖標(biāo)。案例三：開學(xué)第一天生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè) 蘇蘭設(shè)計(jì)思想：幼兒在入園第一天往往會(huì)產(chǎn)生不安、焦慮等不良情緒。熱情、友好的幼兒園生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)有利于消除幼兒的不安情緒，讓幼兒更好地融入幼兒園?；顒?dòng)目標(biāo)：創(chuàng)設(shè)熱情友好的人際環(huán)境、輕松有趣的活動(dòng)環(huán)境，平安安康的生活環(huán)境，讓幼兒在幼兒園里體驗(yàn)到關(guān)愛與快樂。案例四：綠色教育：構(gòu)建幼兒園生態(tài)環(huán)境的精華 談創(chuàng)立綠色幼兒園與實(shí)

8、施綠色教育課題研究的過程與實(shí)施一、以養(yǎng)成教育為切入口，以滲透教育為主渠道。二、以游戲?yàn)槭侄?，寓教于玩。三、完善一日生活活?dòng)流程，養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。四、家園聯(lián)動(dòng)，培養(yǎng)可持續(xù)性的環(huán)保品質(zhì)?！緦?shí)踐活動(dòng)】運(yùn)用幼兒園生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的相關(guān)理論分析一所幼兒園生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的現(xiàn)狀?！局R(shí)穩(wěn)固】1.多項(xiàng)選擇題1幼兒園生態(tài)環(huán)境應(yīng)包括 。A.自然生態(tài)環(huán)境B.社會(huì)生態(tài)環(huán)境 C.人文生態(tài)環(huán)境D.心理生態(tài)環(huán)境2幼兒園生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的意義主要包括 。A.向幼兒傳授根本的生態(tài)環(huán)境知識(shí) B.培養(yǎng)幼兒正確對(duì)待周圍環(huán)境的意識(shí)C.培養(yǎng)幼兒珍視生態(tài)環(huán)境的美好情感 D.培養(yǎng)幼兒保護(hù)生態(tài)環(huán)境的道德行為習(xí)慣3幼兒園生態(tài)環(huán)境是 。A.全方位的

9、環(huán)境B.開放性的環(huán)境 C.標(biāo)識(shí)性的環(huán)境D.動(dòng)態(tài)性的環(huán)境4幼兒園心理生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的方式包括 。A.游戲B.操作 C.閱讀D.觀察5陳鶴琴的教育環(huán)境觀包括哪些方面 。A.注重幼兒園審美環(huán)境的創(chuàng)設(shè) B.注重幼兒園科學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè) C.注重幼兒園心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè) D. 注重幼兒園有準(zhǔn)備的環(huán)境的創(chuàng)設(shè)2.簡答題1簡述幼兒園生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的概念。2簡述幼兒園生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的分類。3試分析蒙臺(tái)梭利的教育環(huán)境觀。4簡述陳鶴琴活教育思想對(duì)當(dāng)前幼兒園生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的指導(dǎo)作用。第二章 幼兒園生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則【教學(xué)目標(biāo)】掌握幼兒園物質(zhì)生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的根本原則掌握幼兒園精神生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的根本原則【技能目標(biāo)】能夠依據(jù)幼兒園生態(tài)環(huán)境創(chuàng)

10、設(shè)的原則分析現(xiàn)實(shí)中幼兒園生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的狀況【教學(xué)方法】 課堂講授、課堂活動(dòng)、案例分析【教學(xué)準(zhǔn)備】 教學(xué)設(shè)備齊全的多媒體教室；【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：幼兒園物質(zhì)生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則難點(diǎn)：幼兒園精神生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則【教學(xué)內(nèi)容】第一節(jié) 幼兒園物質(zhì)生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則一、平安性原則一園舍建筑要到達(dá)平安標(biāo)準(zhǔn)二設(shè)施設(shè)備要符合平安要求三活動(dòng)場地要考慮平安因素 四玩教具要符合平安要求二、教育性原則一物質(zhì)生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)要有利于教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)二依據(jù)幼兒園教育目標(biāo)，對(duì)物質(zhì)生態(tài)環(huán)境設(shè)置作系統(tǒng)規(guī)劃三、適宜性原則一適合幼兒的年齡特點(diǎn)二適合幼兒的個(gè)性特四、參與性原則一激發(fā)幼兒參與幼兒園生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的積極性二指導(dǎo)幼兒參與幼兒園環(huán)境創(chuàng)

11、設(shè)三引導(dǎo)幼兒欣賞幼兒園環(huán)境布置五、動(dòng)態(tài)性原則 一關(guān)注幼兒園生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過程性二表達(dá)幼兒園生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的變化性三強(qiáng)調(diào)幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的生成性六、開放性原則一強(qiáng)調(diào)幼兒園室內(nèi)外空間的開放 二提倡幼兒園、家庭與社區(qū)之間的開放七、經(jīng)濟(jì)性原則環(huán)境設(shè)計(jì)要有明確的目的性 二實(shí)現(xiàn)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的多功能性三在教育材料、設(shè)施方面要堅(jiān)持勤儉節(jié)約的原則八、審美性原則 九、挑戰(zhàn)性原則一創(chuàng)設(shè)富有挑戰(zhàn)性的問題情境，構(gòu)建探究的階梯二提供多種層次的挑戰(zhàn)，適合不同水平的幼兒三在保障平安的根底上，多些探險(xiǎn)活動(dòng)第二節(jié) 幼兒園精神生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則一、多關(guān)注原則一不僅僅關(guān)注結(jié)果，更要多關(guān)注過程二不僅僅關(guān)注少數(shù)幼兒，更要多關(guān)注所有幼兒三不僅僅關(guān)

12、注教學(xué)活動(dòng)，更要多關(guān)注生活活動(dòng)二、多尊重原則一尊重幼兒的經(jīng)歷二尊重兒童的情感情緒三激發(fā)幼兒內(nèi)在自尊三、多賞識(shí)原則 一正確詮釋賞識(shí)原則，防止出現(xiàn)賞識(shí)過程中的誤區(qū)二把握正確的賞識(shí)方向三注重幼兒的個(gè)體差異，做到因材施賞四、多接納原則一接納幼兒的個(gè)體差異二接納幼兒的錯(cuò)誤行為五、多信任原則一教師應(yīng)具有平等的觀念二信任不僅是一種觀念，更是一種行動(dòng)六、多支持原則七、多自由原則八、多互動(dòng)原則【實(shí)踐活動(dòng)】參觀一所幼兒園的環(huán)境，分析你所看到的幼兒園生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)遵循了哪些原則？假設(shè)你是幼兒園教師，你會(huì)怎么做?！局R(shí)穩(wěn)固】1.單項(xiàng)選擇題1幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)既要考慮幼兒年齡特點(diǎn)，又要兼顧幼兒的個(gè)性化。這表達(dá)了以下原則中的

13、。 A. 動(dòng)態(tài)性原則 B.適宜性原則 C.開放性原則 D.教育性原則2教師和幼兒一起布置春天主題墻，教師貫徹的環(huán)境創(chuàng)設(shè)原則是 。A適宜性原則 B開放性原則 C經(jīng)濟(jì)性原則 D參與性原則3幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)要具有過程性、變化性和生成性，這表達(dá)了以下原則中的 。A開放性原則 B審美性原則 c適宜性原則 D動(dòng)態(tài)性原則4*幼兒完成了一件對(duì)他而言具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，教師及時(shí)地肯定了該幼兒的表現(xiàn)。這位教師遵循的環(huán)境創(chuàng)設(shè)原則是 。A多支持原則B多尊重原則C多賞識(shí)原則 D多關(guān)注原則5在教育過程中，教師既要關(guān)注那些聽話、乖巧的孩子，也要關(guān)注那些頑皮、問題幼兒。這表達(dá)了以下原則中的 。A.多尊重原則 B.多關(guān)注原則 C.

14、多信任原則 D.多支持原則 2.簡答題1如何理解并踐行幼兒園物質(zhì)生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則？2如何理解并踐行幼兒園精神生態(tài)環(huán)境營造的原則？3試析教師在幼兒園精神環(huán)境創(chuàng)設(shè)中所起的作用。第三章 幼兒園生態(tài)空間環(huán)境的創(chuàng)設(shè)【教學(xué)目標(biāo)】理解幼兒園生態(tài)空間環(huán)境的概念和根本構(gòu)成掌握幼兒園生態(tài)空間環(huán)境創(chuàng)設(shè)的內(nèi)容掌握幼兒園生態(tài)空間環(huán)境創(chuàng)設(shè)的根本要求【技能目標(biāo)】能夠結(jié)合實(shí)際分析幼兒園生態(tài)空間環(huán)境創(chuàng)設(shè)的現(xiàn)狀與問題提升創(chuàng)設(shè)幼兒園生態(tài)空間環(huán)境的能力?！窘虒W(xué)方法】 課堂講授、課堂活動(dòng)、案例分析【教學(xué)準(zhǔn)備】 教學(xué)設(shè)備齊全的多媒體教室；【教學(xué)重難點(diǎn)】 重點(diǎn)：幼兒園空間生態(tài)環(huán)境概述 難點(diǎn)：幼兒園空間生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的整體要求和內(nèi)容【教學(xué)內(nèi)

15、容】第一節(jié) 幼兒園生態(tài)空間環(huán)境概述一、幼兒園生態(tài)空間環(huán)境的內(nèi)涵一幼兒園生態(tài)空間環(huán)境的概念二幼兒園生態(tài)空間環(huán)境的理解二、幼兒園生態(tài)空間環(huán)境的類型與根本構(gòu)成一幼兒園生態(tài)空間環(huán)境的類型二幼兒園生態(tài)空間環(huán)境的根本構(gòu)成幼兒園生態(tài)空間環(huán)境的創(chuàng)設(shè)一、幼兒園生態(tài)空間環(huán)境創(chuàng)設(shè)的整體要求 一創(chuàng)設(shè)平安、舒適的生態(tài)空間環(huán)境二創(chuàng)設(shè)富有教育性的生態(tài)空間環(huán)境三創(chuàng)設(shè)充滿趣味性的生態(tài)空間環(huán)境四創(chuàng)設(shè)美觀和諧的生態(tài)空間環(huán)境二、幼兒園生態(tài)空間環(huán)境創(chuàng)設(shè)的內(nèi)容與要點(diǎn)一 幼兒園戶外生態(tài)空間環(huán)境創(chuàng)設(shè)的內(nèi)容與要點(diǎn)二 幼兒園室內(nèi)生態(tài)空間環(huán)境創(chuàng)設(shè)的內(nèi)容與要點(diǎn)【拓展實(shí)訓(xùn)】1.選擇題：1以下幼兒園園舍建筑環(huán)境的設(shè)計(jì)理念不合理的是 。 A. 突出個(gè)性化

16、 B.利于幼兒活動(dòng) C. 一切為了美觀 D.講究效益2活動(dòng)室的規(guī)劃模式，即活動(dòng)室的空間規(guī)劃，屬于幼兒園生態(tài)環(huán)境中的 。A戶外生態(tài)環(huán)境 B室內(nèi)生態(tài)環(huán)境C自然生態(tài)環(huán)境 D活動(dòng)場地3以下選項(xiàng)不屬于幼兒園室內(nèi)生態(tài)環(huán)境的是 。A活動(dòng)室 B走廊 c園門 D門廳4以下哪個(gè)活動(dòng)區(qū)是不屬于幼兒園戶外游戲活動(dòng)場的常規(guī)區(qū)域 。A游樂設(shè)施區(qū)B戲水玩沙區(qū) C角色游戲區(qū) D體育活動(dòng)區(qū)5以下觀點(diǎn)表述不正確的選項(xiàng)是 。A.園門的設(shè)計(jì)要考慮幼兒園的整體環(huán)境和建筑風(fēng)格 B.體育活動(dòng)區(qū)的運(yùn)動(dòng)器械的間隔位置應(yīng)留有適當(dāng)空間 C.在條件允許的情況下，幼兒園戲水池的面積越大越好 D.玩沙區(qū)域中，教師應(yīng)積極提供平安的輔助活動(dòng)材料2.簡答題1

17、幼兒園生態(tài)空間環(huán)境包括哪些局部？2幼兒園戶外場地可以分為哪幾個(gè)區(qū)域？3幼兒園戶外活動(dòng)游戲區(qū)域主要有哪些？4幼兒園懸掛物的設(shè)置應(yīng)該注意什么樣的要求？5幼兒園的走廊布置可以怎樣進(jìn)展？6幼兒園活動(dòng)室有哪幾種類型？設(shè)置時(shí)分別應(yīng)符合什么要求？第四章 幼兒園區(qū)域活動(dòng)生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)【教學(xué)目標(biāo)】了解幼兒園區(qū)域活動(dòng)生態(tài)環(huán)境的含義及特點(diǎn)掌握幼兒園區(qū)域活動(dòng)生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的種類、根本要求及創(chuàng)設(shè)策略掌握班級(jí)區(qū)域活動(dòng)生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的根本原則及材料選擇、投放與管理方法掌握幼兒園常規(guī)活動(dòng)區(qū)域生態(tài)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)方法【技能目標(biāo)】能夠運(yùn)用幼兒園區(qū)域活動(dòng)生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的相關(guān)理論，評(píng)析當(dāng)前幼兒園區(qū)域活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的現(xiàn)狀能創(chuàng)設(shè)常規(guī)活動(dòng)區(qū)域的生態(tài)環(huán)境【

18、教學(xué)方法】 課堂講授、課堂活動(dòng)、案例分析【教學(xué)準(zhǔn)備】 教學(xué)設(shè)備齊全的多媒體教室；【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：幼兒園區(qū)域活動(dòng)生態(tài)環(huán)境概述難點(diǎn)：幼兒園班級(jí)區(qū)域活動(dòng)生態(tài)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，常規(guī)區(qū)域活動(dòng)生態(tài)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)【教學(xué)內(nèi)容】第一節(jié)幼兒園區(qū)域活動(dòng)生態(tài)環(huán)境概述一、幼兒園區(qū)域活動(dòng)生態(tài)環(huán)境的含義 (一) 幼兒園區(qū)域活動(dòng)的含義二幼兒園區(qū)域活動(dòng)生態(tài)環(huán)境的含義二、幼兒園區(qū)域活動(dòng)生態(tài)環(huán)境的特點(diǎn)一靈活性二聯(lián)系性三交互性幼兒園區(qū)域活動(dòng)生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的根本要求 一表達(dá)共享性二表達(dá)開放性 三表達(dá)全員參與性 四表達(dá)標(biāo)識(shí)性 五表達(dá)探究性四、幼兒園區(qū)域活動(dòng)生態(tài)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)種類 一戶外生態(tài)環(huán)境 二室內(nèi)生態(tài)環(huán)境 五、幼兒園區(qū)域活動(dòng)生態(tài)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)策略一

19、物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)策略二精神環(huán)境的創(chuàng)設(shè)策略第二節(jié) 幼兒園班級(jí)區(qū)域活動(dòng)生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)一、班級(jí)區(qū)域活動(dòng)生態(tài)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)要求一班級(jí)區(qū)域活動(dòng)生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的根本原則 二班級(jí)室內(nèi)活動(dòng)區(qū)域的數(shù)量與大小 三班級(jí)室內(nèi)活動(dòng)區(qū)域位置及分隔二、班級(jí)區(qū)域活動(dòng)生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的材料選擇與投放 一班級(jí)區(qū)域活動(dòng)生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的材料選擇 二班級(jí)區(qū)域活動(dòng)生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的材料投放三、班級(jí)區(qū)域活動(dòng)生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的材料管理 一依據(jù)材料的用途與性質(zhì)等進(jìn)展分類管理 二利用標(biāo)記符號(hào)幫助幼兒進(jìn)展活動(dòng)后的材料整理 三讓幼兒成為班級(jí)區(qū)域活動(dòng)材料管理的主人第三節(jié) 常規(guī)區(qū)域活動(dòng)生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)一、角色區(qū)生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè) 一角色區(qū)域布局 二角色區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè) 三角色區(qū)域材

20、料準(zhǔn)備 四角色區(qū)域管理二、建構(gòu)區(qū)生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè) (一)建構(gòu)區(qū)域布局 二建構(gòu)區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè) 三建構(gòu)區(qū)域材料準(zhǔn)備 四建構(gòu)區(qū)域管理三、美工區(qū)域生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè) 一美工區(qū)域布局 二美工區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè) 三美工區(qū)域材料準(zhǔn)備 四美工區(qū)域管理 四、科學(xué)區(qū)生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè) 一科學(xué)區(qū)域布局 二科學(xué)區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè) 三科學(xué)區(qū)域材料準(zhǔn)備 四科學(xué)區(qū)域管理 五、語言區(qū)生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè) 一語言區(qū)域布局 二語言區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè) 三語言區(qū)域材料準(zhǔn)備 四語言區(qū)域管理六、益智區(qū)生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè) 一益智區(qū)域布局 二益智區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè) 三益智區(qū)域材料準(zhǔn)備 四益智區(qū)域管理 七、表演區(qū)生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè) 一表演區(qū)域布局 二表演區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè) 三表演區(qū)域材料準(zhǔn)備 四表演區(qū)域管理【

21、實(shí)踐活動(dòng)】運(yùn)用幼兒園區(qū)域活動(dòng)生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)相關(guān)理論評(píng)析當(dāng)前幼兒園區(qū)域活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的現(xiàn)狀?！局R(shí)穩(wěn)固】1.多項(xiàng)選擇題1班級(jí)區(qū)域活動(dòng)生態(tài)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)應(yīng)遵循以下哪些原則 。A.全面性原則B.合理性原則 C.動(dòng)態(tài)性原則D. 交互性原則2幼兒園常規(guī)區(qū)域活動(dòng)生態(tài)環(huán)境通常包括 等。A.角色區(qū) B.建構(gòu)區(qū) C.美工區(qū) D. 科學(xué)區(qū)3幼兒園區(qū)域活動(dòng)生態(tài)環(huán)境的特點(diǎn)主要包括以下幾方面 。A.靈活性 B.聯(lián)系性 C.交互性 D.固定性4幼兒園班級(jí)區(qū)域活動(dòng)生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的材料投放要表達(dá)出 。A.材料投放的漸進(jìn)性 B.材料投放的層次性C.材料的再利用性 D.材料的平安性和藝術(shù)性5美國學(xué)者布良把區(qū)域活動(dòng)的性質(zhì)描述為靜態(tài)、動(dòng)態(tài)、

22、用水、不用水等特性,并大致把區(qū)域活動(dòng)歸為哪些類型 。A.靜態(tài)、用水 B.動(dòng)態(tài)、用水 C.靜態(tài)、不用水 D.動(dòng)態(tài)、不用水2.簡答題1簡述幼兒園區(qū)域活動(dòng)生態(tài)環(huán)境的含義及特點(diǎn)。2簡述幼兒園區(qū)域活動(dòng)生態(tài)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)種類、要求及創(chuàng)設(shè)策略。3簡述幼兒園班級(jí)區(qū)域活動(dòng)生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)要求。4簡述幼兒園班級(jí)區(qū)域活動(dòng)生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的材料選擇與投放方法。5簡述幼兒園班級(jí)區(qū)域活動(dòng)生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的材料管理方法。6簡述幼兒園常規(guī)區(qū)域活動(dòng)生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)方法。第五章 幼兒園主題活動(dòng)的生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)【教學(xué)目標(biāo)】了解主題活動(dòng)的根本概念、特點(diǎn)掌握主題活動(dòng)與生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)之間的辯證關(guān)系熟悉主題活動(dòng)中生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的目標(biāo)掌握主題網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)的方法和展開

23、的根本模式?！炯寄苣繕?biāo)】掌握主題活動(dòng)中主題生成方式的技能。掌握主題網(wǎng)絡(luò)編制的技能掌握主題活動(dòng)中生態(tài)環(huán)境設(shè)計(jì)與制作的技能【教學(xué)方法】 課堂講授、課堂活動(dòng)、案例分析【教學(xué)準(zhǔn)備】 教學(xué)設(shè)備齊全的多媒體教室；【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：幼兒園主題活動(dòng)生態(tài)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)步驟；難點(diǎn)：幼兒園主題活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)與物質(zhì)生態(tài)環(huán)境的設(shè)計(jì)【教學(xué)內(nèi)容】幼兒園主題活動(dòng)與幼兒園生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)概述 一、幼兒園主題活動(dòng)概念與特點(diǎn)一幼兒園主題活動(dòng)的概念 二幼兒園主題活動(dòng)的特點(diǎn)二、幼兒園主題活動(dòng)與幼兒園生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)一生態(tài)環(huán)境生成、拓展和延伸主題活動(dòng) 二主題活動(dòng)引導(dǎo)生態(tài)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)三生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)可為主題活動(dòng)提供良好的互動(dòng)環(huán)境模式第二節(jié) 幼兒園主題活動(dòng)中生

24、態(tài)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)步驟一、幼兒園主題活動(dòng)中生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的目標(biāo)一目標(biāo)設(shè)定應(yīng)符合幼兒的學(xué)習(xí)、活動(dòng)特點(diǎn) 二目標(biāo)設(shè)定應(yīng)支撐主題活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容、展開 三目標(biāo)設(shè)定應(yīng)擬合于教師的活動(dòng)設(shè)計(jì)二、幼兒園主題活動(dòng)中生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的規(guī)劃與構(gòu)造 一主題活動(dòng)中生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)規(guī)劃與構(gòu)造的出發(fā)點(diǎn) 二主題活動(dòng)中生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)規(guī)劃與構(gòu)造的實(shí)施三、幼兒園主題活動(dòng)中生態(tài)環(huán)境的管理與評(píng)估幼兒園主題活動(dòng)中生態(tài)環(huán)境的設(shè)計(jì)與制作一、幼兒園主題活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)的設(shè)計(jì) 一主題的生成與確立 二主題活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)的編制 三主題活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)的修正與完善二、幼兒園主題活動(dòng)中生態(tài)環(huán)境的設(shè)計(jì)與制作 一室內(nèi)空間設(shè)置 二主題展示區(qū)的環(huán)境創(chuàng)設(shè) 三主題活動(dòng)區(qū)角的環(huán)境布置【實(shí)踐活動(dòng)】分組設(shè)計(jì)一

25、個(gè)主題活動(dòng)的生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)方案，并在班級(jí)里進(jìn)展說課比賽，向別人介紹主題活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的思路。 2.在幼兒園中實(shí)際了解*位教師的一次主題活動(dòng)創(chuàng)設(shè)與實(shí)施情況，注意記錄主題來源。主題活動(dòng)的拓展，重點(diǎn)掌握主題網(wǎng)絡(luò)的生成與環(huán)境的布置情況，回到學(xué)校運(yùn)用相關(guān)理論進(jìn)展案例的評(píng)析?！局R(shí)穩(wěn)固】1單項(xiàng)選擇題：1陳鶴琴根據(jù)整個(gè)教學(xué)法的理論與實(shí)踐構(gòu)建的課程組織形式是 。A方案教學(xué) B瑞吉?dú)W模式 C單元教學(xué)法 D主題活動(dòng)2以下選項(xiàng)中不屬于幼兒園主題活動(dòng)特點(diǎn)的是 。A時(shí)間的延續(xù)性 B生活化的課程理念 C強(qiáng)調(diào)幼兒的探究 D注重幼兒的感受與體驗(yàn)3主題活動(dòng)中生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)規(guī)劃與構(gòu)造的出發(fā)點(diǎn)不包括 。A考慮綜合性 B考慮預(yù)成性 C考慮

26、靈活性 D考慮審美性4按照活動(dòng)的目標(biāo)，與幼兒共同制定規(guī)則，保證活動(dòng)的順利開展，屬于 。A主題活動(dòng)目標(biāo)的設(shè)定 B主題確定 C主題活動(dòng)的動(dòng)態(tài)管理 D主題活動(dòng)的評(píng)估5依據(jù)事先確定好的主題，采用網(wǎng)絡(luò)的形式，以*一核心概念，把各領(lǐng)域活動(dòng)結(jié)合在一起，屬于生成主題網(wǎng)絡(luò)方式的 。A領(lǐng)域式 B外展式 C聚合式 D動(dòng)態(tài)式6以主題網(wǎng)絡(luò)核心所蘊(yùn)含的一些重大問題為線索加以展開和分析的一種方式屬于 。A要素分析方式 B活動(dòng)分析方式C情境分析方式 D問題分析方式2.簡答題：1簡述幼兒園主題活動(dòng)的含義及其特點(diǎn)。2簡述幼兒園主題活動(dòng)與生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的辯證關(guān)系。3簡述幼兒園主題活動(dòng)生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的步驟。4簡述幼兒園主題網(wǎng)絡(luò)的展開方式

27、。5簡述幼兒園主題活動(dòng)中室內(nèi)生態(tài)環(huán)境制作要點(diǎn)。第六章 幼兒園特色活動(dòng)的生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)【教學(xué)目標(biāo)】理解幼兒園特色活動(dòng)的內(nèi)涵、特點(diǎn)及意義。認(rèn)識(shí)幼兒園特色活動(dòng)與生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的關(guān)系。掌握幼兒園特色活動(dòng)生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的內(nèi)容與要求?！炯寄苣繕?biāo)】能夠結(jié)合實(shí)際分析幼兒園特色活動(dòng)中生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的現(xiàn)狀與問題，提升創(chuàng)設(shè)幼兒園特色活動(dòng)生態(tài)環(huán)境的能力?！窘虒W(xué)方法】 課堂講授、課堂活動(dòng)、案例分析【教學(xué)準(zhǔn)備】 教學(xué)設(shè)備齊全的多媒體教室；【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：幼兒園特色活動(dòng)概述；難點(diǎn)：幼兒園特色活動(dòng)生態(tài)環(huán)境的內(nèi)容和要求【教學(xué)內(nèi)容】幼兒園特色活動(dòng)概述一、幼兒園特色活動(dòng)的內(nèi)涵與特點(diǎn)一幼兒園特色活動(dòng)的內(nèi)涵二幼兒園特色活動(dòng)的特點(diǎn)二、幼兒園

28、特色活動(dòng)與幼兒開展一幼兒園特色活動(dòng)有利于幼兒主體性開展二幼兒園特色活動(dòng)有利于幼兒創(chuàng)造性開展三幼兒園特色活動(dòng)有利于幼兒個(gè)性化開展三、幼兒園特色活動(dòng)與生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)一生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)是幼兒園開展特色活動(dòng)的必要條件二幼兒園特色活動(dòng)制約生態(tài)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)第二節(jié) 幼兒園特色活動(dòng)生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)一、幼兒園特色活動(dòng)生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的內(nèi)容一利用外鄉(xiāng)資源開展特色活動(dòng)的生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)二突出*一領(lǐng)域優(yōu)勢開展特色活動(dòng)的生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)三以園本研究為切入點(diǎn)開展特色活動(dòng)的生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)二、幼兒園特色活動(dòng)生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)要求一特色活動(dòng)生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)要滲透特色活動(dòng)的理念，突出特色活動(dòng)主題二特色活動(dòng)生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的內(nèi)容要豐富、適宜，符合幼兒年齡特點(diǎn)三特色活動(dòng)生

29、態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)要考慮幼兒開展的需要，表達(dá)幼兒的主體性四特色活動(dòng)生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)要表達(dá)動(dòng)態(tài)性開展的要求，實(shí)現(xiàn)環(huán)境與幼兒的互動(dòng)【實(shí)踐活動(dòng)】1.選擇當(dāng)?shù)匾凰變簣@進(jìn)展考察，了解該幼兒園特色活動(dòng)的開展情況，并對(duì)其特色活動(dòng)及其環(huán)境創(chuàng)設(shè)進(jìn)展分析與評(píng)價(jià)。2.請(qǐng)選擇一所幼兒園特色活動(dòng)并進(jìn)展相應(yīng)的生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)。【知識(shí)穩(wěn)固】1單項(xiàng)選擇題1以下選項(xiàng)中不屬于幼兒園特色活動(dòng)特點(diǎn)的是 。A.獨(dú)特性 B.穩(wěn)定性 C.根底性 D.優(yōu)質(zhì)性2以下選項(xiàng)中不屬于一般性教育活動(dòng)的根本特點(diǎn)的是 。 A.普遍性 B.根底性 C.常態(tài)化 D.獨(dú)特性3以下關(guān)于幼兒園辦園特色的觀點(diǎn)描述，正確的選項(xiàng)是 。A.積極挖掘幼兒園自身傳統(tǒng)和資源，實(shí)現(xiàn)幼兒園可持續(xù)

30、開展。B.幼兒園可以通過對(duì)幼兒進(jìn)展*方面強(qiáng)化訓(xùn)練，培養(yǎng)特長幼兒，來創(chuàng)辦自身特色。C.幼兒園通過要求所有幼兒訓(xùn)練一樣工程，強(qiáng)化幼兒在*方面開展的優(yōu)勢，來創(chuàng)辦自身特色。D.幼兒園在創(chuàng)辦自身特色時(shí)，可以參考和借鑒其他幼兒園的做法。4以下關(guān)于幼兒園特色活動(dòng)與生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)之間的關(guān)系描述不正確的選項(xiàng)是 。A.生態(tài)環(huán)境是幼兒園開展特色活動(dòng)的必要條件B.特色活動(dòng)的開展需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)與其相應(yīng)的物質(zhì)生態(tài)環(huán)境C.特色活動(dòng)的生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)要突出特色活動(dòng)的理念與文化底蘊(yùn)D.特色活動(dòng)生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)良好的物質(zhì)環(huán)境5以下對(duì)幼兒園特色活動(dòng)生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)內(nèi)容的描述不正確的選項(xiàng)是 。A.利用幼兒園所在地域的外鄉(xiāng)資源創(chuàng)設(shè)幼兒園生態(tài)環(huán)

31、境B.突出幼兒園*一優(yōu)勢領(lǐng)域開展特色活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒積極參與特色活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)C.以幼兒教育的熱點(diǎn)問題為主題創(chuàng)設(shè)幼兒園生態(tài)環(huán)境D.以園本教研為切入點(diǎn)開展特色活動(dòng)的生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)2.簡答題1簡述幼兒園特色活動(dòng)的內(nèi)涵與特點(diǎn)。2簡述幼兒園開展特色活動(dòng)的教育意義。3試分析幼兒園特色活動(dòng)與生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的關(guān)系。4試述幼兒園特色活動(dòng)生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的內(nèi)容。5試述幼兒園特色活動(dòng)生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的根本要求。第七章 幼兒園創(chuàng)意墻飾創(chuàng)設(shè)【教學(xué)目標(biāo)】了解幼兒園創(chuàng)意墻飾的重要作用、分類方式及設(shè)計(jì)要點(diǎn)掌握幼兒園創(chuàng)意墻飾造型與色彩設(shè)計(jì)的根本要求；掌握幼兒園創(chuàng)意墻飾的設(shè)計(jì)與制作方法?！炯寄苣繕?biāo)】具有運(yùn)用所學(xué)理論設(shè)計(jì)與制作幼兒園創(chuàng)意墻飾的根

32、本能力，能夠正確分析與評(píng)價(jià)幼兒園創(chuàng)意墻飾的現(xiàn)狀。【教學(xué)方法】 課堂講授、課堂活動(dòng)、案例分析【教學(xué)準(zhǔn)備】 教學(xué)設(shè)備齊全的多媒體教室；【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：幼兒園創(chuàng)意墻飾概述難點(diǎn)：幼兒園創(chuàng)意墻飾的造型與色彩設(shè)計(jì)，幼兒園創(chuàng)意墻飾的設(shè)計(jì)與制作計(jì)【教學(xué)內(nèi)容】幼兒園創(chuàng)意墻飾概述一、幼兒園創(chuàng)意墻飾的作用一墻飾創(chuàng)設(shè)有利于幼兒身心安康開展 二墻飾創(chuàng)設(shè)有助于提高教師環(huán)境創(chuàng)設(shè)的能力三墻飾創(chuàng)設(shè)有助于家長了解幼兒在園的情況二、幼兒園創(chuàng)意墻飾的分類方式按材質(zhì)分類 二按地點(diǎn)分類三按功能分類 四按設(shè)計(jì)性質(zhì)分類三、幼兒園創(chuàng)意墻飾的設(shè)計(jì)要點(diǎn)一墻飾環(huán)境創(chuàng)設(shè)要關(guān)注幼兒的興趣點(diǎn) 二墻飾環(huán)境創(chuàng)設(shè)要注重幼兒的年齡差異 三墻飾環(huán)境創(chuàng)設(shè)要表達(dá)開

33、展性 四墻飾環(huán)境創(chuàng)設(shè)要表達(dá)材料的豐富性 五墻飾環(huán)境創(chuàng)設(shè)要表達(dá)布局的合理性六墻飾環(huán)境創(chuàng)設(shè)要表達(dá)動(dòng)態(tài)性 七墻飾環(huán)境創(chuàng)設(shè)要表達(dá)多方參與性第二節(jié)幼兒園創(chuàng)意墻飾的造型與色彩設(shè)計(jì)要求要?jiǎng)?chuàng)設(shè)完整的幼兒園創(chuàng)意墻飾，就必須把握好墻飾設(shè)計(jì)中造型與色彩。造型能夠賦予墻飾鮮活的生命，色彩能夠渲染墻飾的氣氛，二者缺一不可，互相促進(jìn)。只有掌握墻飾設(shè)計(jì)造型和色彩的根本要求，才能創(chuàng)設(shè)出精彩的墻飾環(huán)境。一、幼兒園創(chuàng)意墻飾造型設(shè)計(jì)的根本要求一幼兒園墻飾設(shè)計(jì)的展現(xiàn)形式二幼兒園創(chuàng)意墻飾形態(tài)設(shè)計(jì)三造型在創(chuàng)意墻飾創(chuàng)設(shè)中的表達(dá)二、幼兒園創(chuàng)意墻飾色彩設(shè)計(jì)的根本要求一色彩對(duì)幼兒園墻飾創(chuàng)設(shè)的影響二色彩在幼兒園墻壁中的應(yīng)用三幼兒園墻飾色彩設(shè)計(jì)的根

34、本原則四幼兒園墻飾色彩設(shè)計(jì)的實(shí)踐方法五幼兒園墻飾色彩設(shè)計(jì)需要注意的問題幼兒園創(chuàng)意墻飾的設(shè)計(jì)與制作環(huán)境對(duì)人的影響有著極其重要的作用，幼兒年齡越小，環(huán)境的陶冶功能就越大，影響也更深。幼兒園墻飾是環(huán)境創(chuàng)設(shè)的一個(gè)重要組成局部。墻飾作為幼兒園珍貴的教育資源，在幼兒園的日常教育教學(xué)活動(dòng)中起著重要的作用，當(dāng)幼兒生活在一個(gè)富有教育意義且優(yōu)美的環(huán)境中，身心自然受到熏陶，行為舉止也能得到規(guī)*一、幼兒園創(chuàng)意墻飾的設(shè)計(jì)一幼兒園創(chuàng)意墻飾的設(shè)計(jì)思路二幼兒園創(chuàng)意墻飾的設(shè)計(jì)要素二、幼兒園創(chuàng)意墻飾的制作 一幼兒園墻飾的制作工具二幼兒園墻飾的表現(xiàn)形式三幼兒園墻飾的表現(xiàn)技法【實(shí)踐活動(dòng)】1.圍繞春、夏、秋、冬的四季主題,為小、中、大

35、班模擬設(shè)計(jì)墻飾環(huán)境。2.在下次幼兒園實(shí)習(xí)中，幫助實(shí)習(xí)班級(jí)設(shè)計(jì)并制作墻飾環(huán)境，完成崗位實(shí)踐。【知識(shí)穩(wěn)固】1.多項(xiàng)選擇題1幼兒園創(chuàng)意墻飾的設(shè)計(jì)要素有 。A.色彩 B.形象 C.構(gòu)圖 D.材料2色彩對(duì)幼兒園墻飾創(chuàng)設(shè)的影響有 。A.藝術(shù)性 B.和諧完整 C.明亮溫和 D.多彩艷麗3幼兒園墻飾按設(shè)計(jì)性質(zhì)可以分為 。A.活動(dòng)墻飾 B.主題墻飾 C.常規(guī)墻飾 D.互動(dòng)墻飾4創(chuàng)設(shè)幼兒園墻飾可以采用 造型。A.卡通 B.動(dòng)漫 C.具象 D.抽象(5)創(chuàng)設(shè)幼兒園墻飾環(huán)境可以運(yùn)用的材料有 。A.紙材料 B.生活用品 C.自然物 D.廢舊物2.簡答題(1) 簡述幼兒園創(chuàng)意墻飾的作用。 (2) 簡述創(chuàng)設(shè)幼兒園墻飾環(huán)境的根本原則。(3) 舉例說明幼兒園創(chuàng)意墻飾的設(shè)計(jì)思路。第九章 國外幼兒園生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)【教學(xué)目標(biāo)】掌握韓國幼兒園生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的根本理念、要求與方法。掌握丹麥幼兒園生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的根本理念、要求與方法?！炯寄苣繕?biāo)】在借鑒